База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. (В) следстви ____ по делу отмечалось, что (в) течени ____ трёх лет участок в нижнем течени реки пустовал (в) следстви ____ того, что (в) последстви ____ здесь будет организовано строительство плотины.
- 3. Предполагается, что всякий попавший (в) заключени ____ должен пересмотреть свою прежнюю жизнь и встать на правильный путь. А между тем (в) заключени ____ далеко не всякий меняется к лучшему.
- 2. (В) течении ____ всего плавания на теплоходе мы прекрасно отдыхали и развлекались. (В) течении ____ времени мы часто склонны замечать ускорения и замедления, однако это ощущение абсолютно субъективно. Даже опытному пловцу опасно попасть (в) течении ____.
- 1. (В) продолжении ____ повести автор ввел новых героев. (В) продолжении ____ бабушкиной сказки малыши ни разу не шевельнулись и слушали не переводя дыхания. Как будет дальше развиваться главный сюжетный конфликт, вы узнаете (в) продолжении ____ романа в следующем номере журнала.
- Почва — это...
- Найдите значение выражения: \( \frac{1}{4^{-10}} \cdot \frac{1}{4^9} \)
- 1. Площадь стекла прямоугольной формы 24 дм^2. Ширина стекла 60 см. Вычисли периметр этого стекла. Запиши в миллиметрах. Ответ
- 5 Who writes about a place in a natural environment?
- 4 Who writes about beach activities?
- 3 Who writes about a tour of a place?
- 2 Who has the same kind of holiday every year?
- 1 Who writes about models of real places?
- Грамматические задания. 2. Разберите слова, как части речи: 1 вариант – осветило, у лесного (оврага), на черёмухе. 2 вариант - забралась, сочной (зеленью), в лесу
- Грамматические задания. 1. Разобрать предложения по членам предложения и над словами указать части речи. 1 вариант – У лесного оврага цветут ландыши и земляника. 2 вариант – С полей и лесов несутся весенние звуки.
- Итоговый контрольный диктант 4 класс. Чудесный май. Стоит чудесный майский день. Как хорошо в эту весеннюю пору! Ласковое солнце осветило всю окрестность. После тёплого дождя покрылись сочной зеленью поля, луга и леса. Синие и жёлтые цветки подняли прелестные головки. Земля надела пёстрый наряд. Вот уже появились душистые кисти на черёмухе, на сирени. У лесного оврага цветут ландыши и земляника. На вершину высокой ели забралась шустрая белочка. Спешат домой перелётные птицы. Лес встречает своих певцов. С раннего утра до позднего вечера не смолкают в лесу птичьи голоса. С полей и лесов несутся весенние звуки. Май — самый нарядный и звонкий месяц года.
- Контрольная работа за год 4 класс I вариант. Задача: Площадь прямоугольника равна 84 см². Одна сторона на 2 см меньше другой. Найди его площ... (неполное условие).
- Контрольная работа за год 4 класс I вариант. Задача: Два катера выехали в разных направлениях. Скорость одного 84 км/ч, скорость другого 76 км/ч. Через сколько часов расстояние между ними будет 320 км?
- Контрольная работа за год 4 класс I вариант. Задача: 3 м² ? 40 дм². Сравнить.
- Контрольная работа за год 4 класс I вариант. Задача: 9 ц 67 кг - 3 ц 90 кг = ?
- Контрольная работа за год 4 класс I вариант. Задача: За 8 дней, причём в каждый день шили одинаковое количество платьев, если ежедневно будут шить на 4 платья больше, чем в предыдущий день, то сошьют за 8 дней 220 платьев. Сколько платьев шили каждый день?
- Во время полёта воздушного шара Земля притягивает его с силой 5 кН. С какой силой в это время воздушный шар притягивает к себе Землю?
- В 2018 году исполнилось 20 лет со времени запуска на околоземную орбиту МКС — международной космической станции. Верны ли следующие утверждения? Во время орбитального полёта А. масса станции равна нулю. Б. на станцию действует сила тяжести.
- Скорость конькобежца составляет 15 м/с, а человек на роликовых коньках (роллер) развивает скорость 36 км/ч. Основываясь на этих данных, выберите два верных утверждения из приведённых ниже.
- Установите соответствие между физическими понятиями и примерами этих понятий. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Н. И. Костомаров: «Он показывал большую сметливость, замечательную верность интересам своего хозяина и умел угодить Лефорту. Весёлый и шутливый нрав ____ очень пришёлся по вкусу Лефорту, который, как француз, отличался всегдашнею добродушною весёлостью, любезностью и уживчивостью»
- В. О. Ключевский: «Беспримерно обогащённый Петром, этот человек тёмного происхождения стал виртуозом хищений. Пётр усовещевал любимца, бивал дубинкой, грозил, и всё напрасно. окружил себя шайкой чиновных хищников, обогащавшихся и обогащавших своего патрона на счёт казны»
- Задание 3. Длина прямоугольника 24,8 см, а ширина вдвое меньше. Найдите площадь.
- 5. Как, не имея никаких измерительных средств, отмерить 50 см от ветра, длину которого неизвестна?
- 4. Пять учеников купили 100 тетрадей. Ваня и Коля купили — 52 тетради, Паша и Юра — 45 тетрадей, Юра и Саша — 34 тетради. Саша и Серёга — 10 тетрадей. Сколько тетрадей купил каждый школьник?
- 3. Из имевшихся всего количестве тетрадей, затем 60% оставив в классе и после чего в магазин осталось 1,95 кг муки. Сколько килограммов муки было в начале?
- 2. Решите уравнение \( \frac{1}{2} (1 - 4x) - 2 (3x - 4) = x + 2 \)
- 1. Вычислите \( (-1 \frac{3}{4} + 4 \frac{1}{2}) : 6 \) \(\cdot\) 1 \(\frac{1}{15}\)
- 5. На базе 5 бочек, полных бензина, 11 бочек полупустых и 8 пустых бочек. Как разделить эти бочки между тремя предприятиями так, чтобы они получали одинаковую бочку бензина?
- 4. Сколько граммов воды надо добавить к 100 г раствора с 63% содержанием уксусной кислоты, чтобы получить раствор с 9% содержанием уксусной кислоты?
- 3. Из пунктов А и В, расстояние между которыми 360 км, навстречу друг другу выехали две машины. Скорость одной машины 80 км/ч, а скорость другой на 12,5% меньше. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?
- 2. Решите уравнение \( \frac{1}{2} (5x - 3) - \frac{1}{3} (1 - 4x) = 2x - 5 \)
- 1. Вычислите \(72 \frac{7}{18} - 67 \frac{5}{18} - 3\) \(\cdot\) 11.9
- Перечисли, людям каких профессий линии градусной сети помогают обозначать границы земельного участка, например, границы Лапландского заповедника в Мурманской области?
- Перечисли, людям каких профессий линии градусной сети помогают обозначать точки маршрута, например, первого плавания Христофора Колумба?
- Как изменялась градусная сеть на карте? Сколько времени прошло со времени появления на карте одного меридиана и одной параллели до времени Герарда Меркатора — «короля картографии»?
- Find the quotient and remainder, check the division: 279:39
- Выберите правильный вариант вопросительного предложения. My sisters sing.
- 5. К данным схемам подобрать и записать слова, указать части речи. ____али, мал____ий, ____ий, ____овая, вы____ишь, ____ка,
- 3. Вставить пропущенные буквы. Сколь_кая д_ро_ка, бли_кие зам_ро_ки, ред_кие пры_ки, ни_кая бесед_ка, лё_кая изморо_ь, жидкость в кру_ке, закладка в кни_ке.
- 2. Составить и записать предложения с данными словами. Село, село Дорога, дорога.
- Выделить в словах приставки. Ответ: а) 3; б) 4; 6; 5; г) 6.
- 3. He ___ ma yesterday. He ___ ma yesterday.
- 2. You ___ last night. You ___ last night.
- 9. Найдите в приведенном ниже списке правовые нормы и запишите их в тетрадь. - В полном объеме дееспособность по общему правилу наступает в 18 лет. - К человеку следует относиться не как к средству, а как к цели. - Общество с осуждением относится к нарушителям трудовой дисциплины. - Трудовой договор (контракт) устанавливает взаимные обязанности работника и работодателя. - Супруги могут заключить брачный договор. - Ближнего своего нужно любить как самого себя.
- 7. Что характерно только для правовых норм? - письменное закрепление; -санкции за их несоблюдение; -строгая иерархичность.
- 5. Какой характер носят нормы права? - целенаправленный; - упорядоченный; -общеобязательный.
- 4. Кто устанавливает нормы права? - государство; - общество; - парламент.
- 1. Какой из перечисленных признаков не является общим для норм морали и права? - представляют собой правила поведения общего характера; - обладают той или иной степенью обязательности; - направлены на упорядочение общественных отношений; - обеспечиваются принудительной силой государства.
- Соедини слова с картинкой и составь предложение. Нарисуй такую же рыбку.
- Ям и бесшумною, как комья белого пуха. Нера-сущ (что?) из венеры. 2)Сред. Оборот. И.п. нет 4б, 4 зв, +сл -[c]- -[n]- -[a]- -[m]-
- Какие факторы влияют на разнообразие флоры?
- Determine the type of triangle shown in each figure.
- Найдите значение выражения 7 2/3 : 2 1/3. Запишите в таблицу целую часть, числитель и знаменатель дробной части полученного значения. Дробная часть должна быть представлена несократимой дробью.
- 4.2. Впиши или нарисуй, что можно найти в каждом месте.
- 4.1. Почему исторические материалы нельзя хранить без специальных условий?
- 4. Где хранится история моего края?
- Вопрос 13 из 15 : Два угла треугольника равны 100 и 700. Найдите угол между высотой и биссектрисой, проведенными из третьей вершины треугольника. В ответе укажите только число без наименования
- Вершины треугольника АВС лежат на окружности. Докажите, что если АВ — диаметр окружности, то ∠C > ∠A и ∠C > ∠B.
- Задание 5. Творческое задание Нарисуйте эко-плакат на тему «Защитим природу!». • Используйте символы (деревья, животные, чистый воздух). • Добавьте слоган, например: «Сохрани природу — сохрани жизнь!».
- Задание 4. Практические решения 1. Предложите 3 способа уменьшить загрязнение в вашей школе: 2. Придумайте пример безотходной технологии для дома (например: компост пищевых отходов).
- Прочитайте текст: «На озере появилась нефтяная пленка. Рыбы начали гибнуть, а питающиеся рыбой, улетели». 1. Какие последствия для экосистемы описаны? 2. Как можно решить эту проблему?
- Упражнение 4. Прочитайте. Спишите, раскройте скобки. (Не)долюбливать, (не) решил, (не) смог, (не)сдобровать, (не)доумевать, (не) знает, (не) любит, (не) верит, (не) навидел, (не) взлюбил, (не) спится, (не) дремлется, (не) здоровилось, (не) годовал, (не)истовствовал, (не)хотел, (не) стану, (не) стал, (не) мог, (не) был, (не) подумал, (не)доумевал.
- Представь многочлен 4t^2 — 40t + 100 в виде произведения. Запиши в поля ответа число и выражение.
- Определите протяжённость маршрута от геодезического знака до точки В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Температура тела здорового человека равна +36,6 °С такую температуру называют нормальной. На рисунке изображены три термометра. Чему равна цена деления того термометра, который подойдёт для измерения температуры тела с необходимой точностью?
- Egypt is ______ (big/small) than Spain.
- Mexico City is ______ (old/modern) than Istanbul.
- The Great Pyramid of Giza is ______ (modern/old) than the pyramid at Chichén Itzá.
- It's ______ (cheap/expensive) to live in Trondheim, Norway than to live in London, UK.
- In July, it is ______ (hot/cold) than in London.
- The Burj Khalifa in Dubai is ______ (tall/short) than the Empire State Building.
- Turkey is ______ (big/small) than Mexico.
- Найдите площадь поверхности и объем куба, ребро которого 5 см.
- Найдите объем ящика, имеющего форму прямоугольного параллелепипеда, если его длина 3,5 дм, ширина меньше длины на 1,5 дм, а высота больше ширины в 1,5 раза.
- 2. До реки туристы шли со скоростью 6,6 км/ч, а по берегу со скоростью 4,2 км/ч. Всего они прошли 9,06 км. Сколько часов туристы шли по берегу, если до реки они шли 0,8 ч?
- 1. Найдите значение выражения: 5³ + 0,375; 6) 4³ - 3,5²; в) 0,9³ : 0,09.
- Определи координаты точек C, D (отложенных от точки А), которые делят отрезок АВ на три равные части, если А(-8) и В(1).
- Внимательно прочитай утверждения и выбери верные.
- Определите, какие из перечисленных видов деятельности относятся к профессии «закройщик-модельер».
- Найти и впиши композиторов в таблицу по эпохам
- Внимательно прочти описания и назови имя человека, о котором идёт речь.
- Что такое Музыкальный стиль?
- Вставь в текст пропущенную информацию
- Что такое Этюд?
- «Матрица направленной политики» была разработана и внедрена в собственную модель анализа и планирования стратегий
- Найдите площадь поверхности и объем куба, ребро которого...
- Вставьте пропущенные буквы: 1. К..рточк..; 2. А..тобус; 3. С..л..фан; 4. П..ртрет.
- 2. Упростите выражение: a) 4m - 6m - 3m + 7 + m; б) -8(k-3) + 4(k-2) - 2(3k + 1); в) 5/9(3,6a - 3 3/5b) - 3,5(4/7 a - 0,2b).
- 69 а) Библиотеке нужно переплести 2700 книг. Одна мастерская может переплести эти книги за 15 дней, а вторая - за 30 дней. За сколько дней закончат работу эти мастерские, работая вместе, если на переплёт каждой книги идёт одинаковое время?
- 9. Сократите дробь (3x)^2 / x^-25 * x^-10 / 3x^8
- Tom writes a letter in his room.
- 20. Статусом Дона Кихота является
- 19. Кем было принято участие в сожжении книг?
- 17. Лучшую часть чего продает главный герой? 18. Что хочет найти Дон Кихот в своих странствиях?
- 16. Клячу Дон Кихота зовут так.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.