База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Определить энергию, перешедшую в тепло при соединении конденсаторов одноименно заряженными обкладками. Ёмкость первого конденсатора 2 мкФ, второго - 0,5 мкФ. Напряжение на первом конденсаторе до соединения 100В, а на втором 50 В.
- 4. Напряженность поля между двумя параллельными пластинами 10 кВ/м, расстояние между ними 5 см. Найти напряжение между пластинами.
- 3. Чему равна напряженность поля заряда 2,5*10-8 Кл на расстоянии 5 см от него?
- 2. Металлический шар диаметром 20 см имеет заряд 3,14*10-7 Кл. Какова поверхностная плотность зарядов?
- 1. Среднее расстояние между двумя облаками 10 км. Электрические заряды их соответственно 10 Кл и 20 Кл. С какой силой взаимодействуют облака?
- 221. Прочитайте, образуя от глаголов неопределённой формы глаголы прошедшего времени.
- Соотнесите дату с историческим событием.
- Кого завоевали арабы в VII-VIII веках?
- Выберите несколько правильных ответов. Какие обязанности были у мусульман?
- Напиши «Да» или «Нет».
- Кто такие самураи?
- Как называлось государство арабов?
- Who among the children answered correctly? Vitya Masha Nikita 3. The teacher asked for examples of children's rights. Vitya said: the right to free education. Masha said: the right to parents. Nikita said: the right to pocket money.
- Кто из ребят ответил правильно? Витя Маша Никита 3. Учительница попросила привести примеры прав ребёнка. Витя назвал: право на бесплатное образование. Маша назвала: право на родителей. Никита назвал: право на карманные деньги.
- 25. Рельеф Земли. Равнины 1. Дайте определение понятий.
- 209. Прочитайте.
- Кузьма и Настя ищут клонов Ляпсуса в разных залах планетария. Рассмотри схему залов и ответь на вопросы.
- 23. Какое изображение является символом вечной жизни?
- 22. Какое изображение является символом бога утреннего солнца? а) лотос б) скарабей в) глаз-уаджет
- 21. В каком центре не изготавливают глиняные игрушки? а) Каргополь б) Дымково в) Филимоново г) Семеново
- 20. Цвета, наиболее характерные для произведений хохломской росписи: а) желтый и черный б) красный и черный в) золотой и зеленый
- 19. Основные элементы городецкой росписи: а) кудрина, травка б) купавка, бутон, розан в) кувшинка, пион
- 18. Какой цвет характерен для росписи Гжель? а) красный б) зеленый в) синий
- 17. На какой праздник пекли блины и сжигали чучело? а) Пасха б) Масленица в) Иван Купала
- 16. Мужской костюм состоял из: а) жилет, рубаха, шорты б) брюки, пиджак в) рубаха, порты, лапти
- 15. К женскому головному убору относится: а) сорока, кокошник б) сорока, ворона в) бандана
- 14. Что носила поверх рубахи девушки и женщины в северных и центральных губерн а) корсет б) сарафан в) кимоно
- 13. Какие цвета являются в вышивке главными? а) желтый, серый б) голубой, зеленый в) белый, красный
- 12. Основные элементы прялки: а) лопасть, ножка, донце б) лопасть, ручка, серьги в) донце, гребень
- 11. Девичий головной убор в виде полосы ткани. а) повязка б) кокошник в) сорока
- 10. Главные помощники крестьянина в быту. а) ковш-черпак, фарфоровая кружечка б) пластмассовая посуда в) ковш-скопкарь, бурак, рубель
- 2. Установите соответствие между семейством и классом покрытосеменных, к которому оно относится. А) Капустные (Крестоцветные) Б) Злаки В) Розоцветные Г) Пасленовые Д) Лилейные (1) Однодольные
- 9. Плода ягода характерен для: 1. Ежевики. 2. Малины. 3. Вишни. 4. Барбариса.
- 31. Вычисли произведение и частное каждой пары чисел. 621 и 27
- 31. Вычисли произведение и частное каждой пары чисел. 480 и 32
- 7 AC = BC \(\angle\) CBE - ?
- Решите уравнение \( x^2 - 11x + 30 = 0 \). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Установите соответствие между форматами и померами листов. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр, соответствующих номерам листов, без пробелов, запятых и дополнительных символов. A0 | A2 | A3 | A5
- 1. Наименьшее четырёхзначное число умножить на наименьшее двузначное число. Записать пример и ответ.
- Запиши слова, образующие эту словоформу
- Прочитай слова, противопоставь их: какой частью речи они являются, отвечают на какой вопрос.
- Тема урока: Наречия, отвечающие на вопросы (где? куда? когда? откуда?)
- При фотографиях и назови эти памятники.
- Прочитай текст. Скажи, что ты легче запоминаешь: слова или числа.
- 847. Представьте себе, что вы смотрите на море. Опишите его с помощью данных ниже глаголов-сказуемых, если вы увидели его: 1) только что из-за поворота дороги; 2) при ярком солнце; 3) в лунную ночь; 4) во время бури, шторма. Запишите составленные предложения. Подчеркните в них грамматические основы. Для справок: искрится, переливается, серебрится; мелькнуло, показалось; бунтует, чернеет, ревёт, рокочет, волнуется.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты путешествий Фрэнсиса Дрейка и Фернана Магеллана с целью определить их общие особенности. Укажите две общие особенности.
- В каком году данный порядок был полностью упразднён (укажи только дату)?
- Запиши термин, пропущенный в историческом источнике.
- 2 Каждый автобус движется по своему маршруту так, что значение предыдущего выражения равно первому числу в следующем. Восстановив маршруты движения автобусов, прочитай по буквам название пункта назначения каждого автобуса.
- 1 Вычисли площадь фигуры в клетках тремя разными способами Восстанови записи.
- Вырази в м³: 4,5 км³ =
- 0,5л³ =
- 000 дм³ =
- УПРАЖНЕНИЕ 33. 1. Выразите в ваттах следующие мощности: 20 мВт; 107 кВт; 5 МВт. 2. Подъёмный кран равномерно поднимает бетонную плиту массой 500 кг на высоту 10 м. Какую работу совершает подъёмный кран? Какова его мощность, если подъём длится 15 с?
- Read the story again and think. Colour the circles green for yes or red for no. Reading skills: being kind to others. Be kind to others. Don't think of others.
- There is a (1) shoemaker who works very hard. One night, he cuts some (2) and leaves it on the kitchen table. In the morning, there are ten pairs of beautiful shoes. The (3) morning there are twenty pairs of beautiful shoes. Every night, he leaves leather on the table and (4) morning there are beautiful new shoes. Soon, everyone in the town wants more shoes from the shoemaker. But the shoemaker (5) clothes. The shoemaker makes nice know who makes the shoes. One night he hides under a table and sees five elves making shoes. They are wearing (6) clothes for the elves. The elves take the clothes but they don't come back to make new shoes. The shoemaker doesn't mind because he wants the elves to be (7)
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите народное название, которое получил данный вид боевой техники в период Великой Отечественной войны. Почему важно проводить и участвовать в памятных мероприятиях, посвящённых Великой Отечественной войне?
- Что из перечисленного стало последствием правления Хаммурапи? 1) принятие самых первых в мире законов; 2) падение Вавилона; 3) расширение границ до Нила. Объясните, как выбранное вами положение связано с правлением Хаммурапи.
- 2. Выполните морфологический анализ выделенного глагола.
- 1. Прочитайте текст. Как, по-вашему, назвали озеро Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Это озеро (не) отыщ..шь на карте. (Не) большое оно, зато пам..тное Васютке. Еще бы! Это озеро назвали его им..нем. Пускай оно и не велико, но Васютка сам наш..л его и людям пок..зал. Да, да, (не)удивляйтесь и (не)думайте, что все озера уже извес..ны. Много еще, очень много в нашей стране без..мянных озер и реч..к, потому что велика наша Родина.
- Fill in the gaps with the correct form of the verb or auxiliary verb.
- showing the candidate's level
- I'm going to
- fell off
- body needs to
- found the information about it
- time for my training
- a professional surfer
- matters in any sport
- Wow, that's a little bit complicated ... Did you have a nice video?
- Oh yes, there was one last week. I accidentally on the website extremesportsgrants.com. First, it was required to fill in a form, you know, just some information about each candidate. Next step was to upload a 10-minute video in surfing. And, finally, a motivation letter, describing why this particular candidate should be chosen.
- . Составить 2 предложения на тему «На улице», используя в нем глаголы с частицей НЕ.
- Определи, к позитивным или к негативным относятся перечисленные ниже последствия глобализации.
- 8. Формула цветка *Ч5Л.ТП, соответствует: 1. Лилейным. 2. Крестоцветным (капустным). 3. Розоцветным. 4. Пасленовым.
- 2. Составь и напиши вопросы к тексту.
- 1. Подчеркни основу в первых двух предложениях.
- Рассмотрите изображение листа шиповника и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке основание, черешок, листовую пластинку. 4.2. Какой процесс протекает в листьях только на свету? Ответ:
- 1. Стебель на рисунке обозначен цифрой
- Выполни действия устно, а результат округли до десятых. 149,53 - 45,135 ≈
- Выполни действия устно, а результат округли до десятых. 15,71 + 22,239 ≈
- Все вещества состоят из отдельных частиц. Выберите все утверждения, которые содержат верную информацию о строении вещества.
- 6. Птичка колибри массой 2 г при полете достигает скорости 50 м/с. Определите энергию движения этой птички.
- С кем боролся Петр в «Повести о Петре и Февронии Муромских»?
- Какое количество страниц (в десятках тысяч) будет найдено по запросу Штраус?
- Впиши вопросы Кабана в Диалог.
- Выбери верный вариант из списка. На фотографии саванны можно видеть деревья, такие как ______, которые адаптированы к редким осадкам и сухому климату.
- Задание 15. Работа с иллюстрацией. Рассмотри изображение и ответь на вопросы. А. Как называется этот архитектурный памятник? Б. Где построено это здание?
- 519. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Поставьте недостающую запятую. Укажите в скобках, которые стоят перед существительными, склонение и падеж этих слов. Обозначьте орфограмму «Буквы е и и в падежных окончаниях существительных».
- 518. Выпишите словосочетания с зависимыми существительными. Укажите их склонение и падеж. Выучите наизусть и запишите по памяти 2-3 пословицы.
- 517. Составьте с некоторыми из данных словосочетаний (по выбору) пять предложений и запишите их. Обозначьте изучаемую орфограмму по образцу, данному в правиле.
- Дневник Александра, май. Домашнее задание: составить словарный диктант из 25 слов (корни с чередованием).
- 14 Как ты понимаешь смысл пословицы «Каких только чудес не бывает на свете!»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- 8. Не откладывай на завтра то, что ...
- 7. Не оставляй ...
- 6. Не бери ...
- 5. Не разоряй ...
- 4. Не ломай ...
- 3. Не переходи улицу ...
- 2. Не разжигай костёр
- 1. Уступай в автобусе место старшим. Не садись
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.