База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Один чабан настригает с трёх овец 18 кг шерсти, а другой с пяти овец 35 кг. Кто из них настригает с одной овцы больше шерсти и на сколько больше?
- 2.5 а) Отношение суммы чисел m и n к их произведению; б) отношение разности чисел s и d к удвоенной сумме этих чисел; в) отношение суммы квадратов чисел m и n к их произведению; г) отношение утроенной разности кубов чисел p и q к их удвоенной сумме.
- 2.4 а) Квадрат суммы чисел а и в; б) куб разности чисел х и у; в) разность квадратов чисел t и w; г) сумму кубов чисел с и d.
- 2.3 а) Утроенную сумму чисел т и п; б) удвоенную разность чисел р и д; в) произведение полусуммы чисел х и у и числа z; г) частное от деления числа р на полуразность чисел а и в.
- Correct the mistakes.
- В равнобедренном треугольнике с основанием АС, длина которого 84 см, проведена биссектриса ВМ угла АВС. Используя второй признак равенства треугольников, докажите, что отрезок ВМ является медианой, а также определите длину отрезка АМ.
- 13 * x = 65
- 5*. Какие четыре цифры надо вычеркнуть из числа 5 731 408, чтобы получившееся трёхзначное число было как можно меньше?
- 4. Реши цепочки.
- 3. Реши уравнение: y - 177 = 1000 + 1015
- 2. Найди и исправь ошибки в порядке действий. Найди значение выражения. (21850 - 50 * 365) : 36 + 365 =
- 1. Реши задачу, используй схему. Катя купила 3 порции мороженого по цене 25 руб. за порцию и 6 конфет по цене 18 руб. за 1 штуку. Сколько сдачи она получила с 300 рублей?
- ДЕЛЕНИЕ 4, 5, 6-ЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ НА ДВУЗНАЧНОЕ. Найди частное.
- 7. В равнобедренном треугольнике из вершины угла при основании проведены биссектриса и высота. Найдите угол между высотой и биссектрисой, если угол, лежащий напротив основания, равен = 48°.
- 5. В равнобедренном треугольнике EFG проведена высота FH к основанию EG, длина которого равна 25 см. Введите ответ в предложенные ниже поля. В качестве ответа укажите только число без пробелов Определите длину отрезка GH и величины углов GFH и EFG, если угол EFH = 39°.
- 5*. Посчитай, сколько денег потратит Матвей на все продукты. Заполни четвёртый столбец таблицы.
- 4. Используя иллюстрацию с ценами, посчитай, сколько денег потратит Матвей на покупку ингредиентов для теста.
- 3. Оля решила помочь Матвею и рассчитала, какое количество продуктов необходимо для большего количества гостей. Помоги Оле заполнить третий столбец таблицы. Сколько пачек муки нужно купить Матвею, если одна пачка муки за 90 руб. весит 1 кг?
- 2. Матвей узнал, что мама пригласила ещё 4 гостей. Во сколько раз больше он должен купить продуктов для приготовления пирожков?
- 1. Прочитай текст. Подчеркни, какой информации не хватает Матвею в таблице, чтобы посчитать стоимость покупки. А) Сколько денег у Матвея? Б) Какие цены на продукты? В) В какой магазин Матвей должен идти?
- 1) 3,8 ⋅ 1,7 – 36,24 : 12; 2) 53,4 : 15 + 224 : 100 – 36 : 8; 3) 22,08 – 22,08 : (74 – 26); 4) (134 – 15,97) : 29 + 4,24 ⋅ 35.
- 5. Решите уравнение: \(\left(\frac{1}{2} + \frac{1}{3}\right) x - \frac{5}{6} = \frac{1}{2}\)
- 4. Вычислите: \(\frac{1}{2} : \frac{1}{5} - \frac{1}{17} : \frac{3}{17}\)
- 3. Вычислите: \(\left(\frac{2}{5}\right)^3 + 1\frac{117}{125}\)
- 2. Сравните дроби \(\frac{3}{4}\) и \(\frac{2}{3}\).
- 1. Найдите а из равенства: \(\frac{2}{a} = \frac{10}{45}\)
- Составь схему второго предложения.
- Спиши текст. Подчеркни слова, которые обозначают предмет. Громко жужжит жук. У него домик на ветке. У жука длинные усы. Ползёт жук по ветке и шевелит рыжими усами.
- Работа № 27 1. Вспомни состав числа. Заполни таблицу: 14 7 9 8 10 6 5
- Работа № 26 1. Реши задачу: В одном домике живут 4 гнома, а в другом — на 2 гнома больше. Сколько гномов живут в двух домиках?
- Работа № 25 1. Сосчитай, запиши ответы: 9+4= 8+4= 13-10=
- Работа № 24 1. Задача на смекалку: В вазе, пакете и корзине лежат клубника, персики и сливы. В пакете не клубника и не персики, в корзине не персики. Где что лежит? 2. Заполни таблицу: Число Уменьшить на 6 10 4 8 5 9 6
- Работа № 23 1. Реши задачу: На поляне паслось 3 лося, а оленей на 6 больше. Сколько оленей паслось на поляне? 2. Задача на смекалку: В семье 10 братьев. Самому старшему 20 лет, а каждый следующий на 2 года моложе предыдущего сколько лет младшему?
- Работа № 22 1. Вспомни состав числа. Заполни таблицу: 15 6 9 8 5 10 7 2. Начерти замкнутую ломаную линию, состоящую из четырёх звеньев.
- Analyze the provided image and extract the mathematical expressions and equations.
- 3. Точки А, В и С не лежат на одной прямой, при этом точка В находится на одинаковых расстояниях от точек А и С. Определите величину угла В, если а = 148°.
- 3.17 Автомобиль проехал x км по шоссе и y км по просёлочной дороге, причём по шоссе он проехал большую часть пути.
- 3.16 У Миши x марок, а у Андрея y марок. Если Миша отдаст Андрею 8 марок, то у Андрея станет марок вдвое больше, чем останется у Миши.
- 3.15 Первое число равно x, а второе на 2,5 больше первого. Известно, что 1/5 первого числа равна 1/4 второго.
- Solve the multiplication problems.
- 1. Выберите из предложенных рисунков те, на которых верно изображена информация об углах и отрезках треугольника.
- Read the dialogue and fill in the gaps with the words. clothes, shoe, supermarket, sweet, book, shopping
- Read the words and write the general word for each line. 1. Bakery, shoe shop, supermarket 2. Banana, apple, orange 3. Tomato, potato, carrot 4. Jeans, dress, T-shirt 5. Boots, sandals, sneakers
- 18. С помощью чисел 2, 3, 4, 7, 8, 9, 11, 12, 15, 16, 18, 19, 24, 28, 35, 36, 51 заполни таблицу: | | делители 12 | кратные 6 и делители 18 | |---|---|---| | кратные 5 | делители 36 и кратные 3 | составные и меньше 14 | | простые | | |
- 8 20 - 8 10 : 9 . 4
- Домашка
- Найдите наименьшее значение функции y = 13x - 5sinx - 14 на отрезке [0; \(\frac{\pi}{2}\)].
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделен слова. Запишите номера ответов. 1) АККОМПАНЕМЕНТ — безударная гласная О в корне слова проверяется одно- 2) ПРИМОРСКИЙ — написание приставки определяется её значением — располож- 3) НЕ ПОДХОДЯЩИЙ (для похода) — имя прилагательное, есть зависимое слово, му с НЕ пишется раздельно. 4) (узнать) НАСЧЁТ (каникул) — наречие, образованное приставочным способом от 5) МАСЛЕНАЯ (каша) — в отглагольном прилагательном пишется суффикс -ЕН-.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- Fill in the blanks with the correct form of the verbs in parentheses (present simple or past simple).
- Read the dialogue and fill in the gaps with the words.
- Read the words and write the general word for each line.
- 18. С помощью чисел 2, 3, 4, 7, 8, 9, 11, 12, 15, 16, 18, 19, 24, 28, 35, 36, 51 заполните таблицу:
- 17. Найдите четыре числа, кратные числу:
- 16. Найдите все делители для данного числа:
- 15. Найдите значение выражения:
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. В русском языке существует группа (1) употребляемых в переносном значении фразеологизмов (3) среди которых (4) например (5) фразеологизм «знать что как свои пять пальцев» (6) то есть «знать что-либо очень хорошо». Пять пальцев своей правой руки (7) и пять пальцев своей левой руки мы знаем очень хорошо (8) этому (9) и возникло это выражение.
- 5. Отметь строку, в которой во всех словах проверяемая безударная гласная пишется.
- 4. В каждой строке подчеркни слово, которое не является именем существительным.
- 3. Подчеркни слова, в которых буква ь не пишется.
- 2. Используя данные таблицы, составь задачу.
- Read the sentences and circle the correct word.
- Read the sentences. Are they true or false?
- 3. Измерь длины сторон прямоугольника и вычисли периметр в миллиметрах.
- 2. Начерти четырёхугольник, у которого только один прямой угол. Имеет ли он ось симметрии? Ответ отметь знаком. Да, нет.
- 1. Дострой фигуру, изображённую на рисунке, до прямоугольника.
- Расставьте знаки препинания, объясняя свой выбор. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами в таблице.
- 5. Отметь строку, в которой во всех словах в корне пишется проверяемая безударная гласная я.
- 1. Вычисли.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Опрос «Подготовка сотрудника магазина к экстренной ситуации»
- When the game started, everyone cheered. It seemed to Kelly that every PLAY of her team was doing their best to win-win-win! And they did!
- So Kelly's mum had made barbecue meatballs. Uncle Jolyon had brought a SPICE cheese sauce and chips. Aunt Katie brought some cakes.
- Вставь безударные гласные в корне слов.
- "They're going to win for sure! It will be FAIR if they lose!" Kelly thought. Watching the football game needed the presence of the whole family and lots of tasty food.
- Kelly's favourite team had actually got to the final this year, which RARE happened.
- This evening was special. Two teams were playing in the final match of the CHAMPION
- 16 Тип 2.2 № 1920 Вычислите: (1,2 – 0,58) : 0,1.
- 15 Тип 2.2 № 1884 Вычислите: (3,1 – 0,47) : 0,1.
- 14 Тип 2.2 № 1871 Вычислите: 9,24 : 3,3 – 1,9.
- 13 Тип 2.2 № 1858 Вычислите: – 1,8 + 8,16 : 2,4.
- 12 Тип 2.2 Вычислите: 7,1 – 7,36 : 2,3.
- * Настройки (;) INSTRUCTIONS 1. PLACE THE BULBS ON THE CEILING LAMPS 2. WHEN A BULB IS PLACED ON A LAMP THE LEVER FROM THAT LAMP CAN BE PULLED 3. PULL THE LEVER WHEN THE DEMON IS IN A CLOSE RANGE FROM THE CEILING LAMP 4. KILL THE DEMON НАЖМИТЕ ЛЮБУЮ КНОПКУ, ЧТОБЫ В
- Выпиши глаголы с окончанием -ешь.
- Построить график уравнения: 2x−y=4
- Задание 2. Решите систему уравнений методом подстановки: { 20x – 5y - 45 = 0 {y-6x = 3
- Задание 1. Решите систему уравнений графическим способом: { 3-y=x {4x - 2y = - 12
- Реши примеры.
- 6. Представьте в виде произведения выражение: (5k – B)^2 – (3k – 2)^2
- 5. Найдите корень уравнения: (x + 4)^2 + 3x - 12 = (x + 6)(x - 6) + 7x
- В раздевалке «Локомотива» установили кулер с водой. Когда в нём осталось 3 литра воды, кулер оказался заполнен на 6/7. Какой объём кулера?
- 6. Представьте в виде произведения выражение: (5k – B)² - (3k – 2)²
- 5. Найдите корень уравнения: (x + 4)² + 3x − 12 =(x + 6) (x – 6) + 7x
- Найди целое, если 31/37 составляет 124.
- 4. Впиши пропущенные буквы. Выдели безударные личные окончания глаголов, в скобках укажи спряжение.
- 3. Решите уравнение:
- 2. Упростите выражение: a) 4m - 6m - 3m + 7 + m; б) - 8 (k – 3) +4(k-2) - 2(3k + 1); в) 5/9 (3,6 a - 3 3/5 b) - 3,5 (4/7 a - 0,2b).
- 1. Найдите значение выражения: a) раскрыв скобки: 34,4 – (18,1 - 5,6) + (-11,9 + 8); б) применив распределительное свойство умножения: - 2,86 · 6/7 - 2,86 · 1/7
- Найди число, 9 которого равны 18 — 5
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.