База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Выберите устройства долговременного хранения информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) жесткий диск 2) дисковод 3) центральный процессор 4) SD-карта 5) монитор 6) флеш-накопитель 7) колонки 8) оперативная память
- 4. Прочитай текст учебника «Михаил Васильевич Ломоносов» на стр. 68-70. Раздели его на смысловые части. Озаглавь их.
- Exercise 4 out of 5 Complete the sentences with the correct forms of the verbs below. Don't use contractions. Write one word in each gap. to play, to live, to prepare, not to know He history very well. Please, stop shouting! I for my Spanish test. Where they ? Listen! Alan the guitar!
- Тело движется по прямой с постоянным ускорением. По графику зависимости его скорости от времени определите ускорение тела. Ответ дайте в м/с², округлив до десятых.
- 59 63 дм = 4 т 7 ц = 3 г = 7 км 090 м =
- 58 Огород сити-фермера имеет форму прямоугольника с длинами сторон 28 м и 12 м. Три четвёртых части огорода заняты салатом, а половина оставшейся площади – редисом. Какая площадь огорода занята редисом?
- 57 Составь уравнения и реши их. 1) Произведение неизвестного числа и числа 16 равно сумме чисел 2 136 и 1 000. 2) Частное числа 55 350 и неизвестного числа равно произведению чисел 15 и 5.
- 4. Какой совет можно дать воробьишке?
- 3. Подчеркни черты характера, соответствующие Пудику синим цветот, маме - воробьихе жёлтым. Упрямство, храбрость, мудрость, самоуверенность, любопытство, заботливость.
- nuryskku черезryp чванятся чебурахнешься
- ЗАДАНИЕ 36 Сделайте наклонную плоскость из картона (рис. 165). Положите на неё карандаш. Проследите за тем, как он скатывается. Совершается ли при этом работа? За счёт работы какой силы увеличивается скорость карандаша? Увеличьте угол наклона. Как изменяется скорость карандаша при прохождении того же пути? Проследите за тем, чтобы путь всё время был одинаковым при изменении угла наклона. Сделайте вывод о зависимости работы от угла между силой и скоростью тела.
- 1. Тело под действием горизонтальной силы 5 Н перемещается по горизонтальному полу на 20 м. Какая работа совершается этой силой? 2. Камень массой 200 г поднят на высоту 6 м. Какую работу совершила сила тяжести? Чему будет равна работа силы тяжести при падении камня? 3. При равномерном подъёме из колодца ведра воды массой 10 кг была совершена работа 650 Дж. Какова глубина колодца? 4. Шагающий экскаватор поднимает за один приём 14 м³ грунта на высоту 20 м. Вес ковша без грунта 20 кН. Определите работу, совершаемую по подъёму грунта и ковша. Плотность грунта 1500.
- Подчеркни сочетания слов, в которых сло- ва кашка и овсянка обозначают (еду. Красная кашка. - Горячая кашка. Вкусная овсянка. - Звонкая овсянка.
- Запиши в первую строку однозначные слова, во вторую – многозначные. Лист, лисички, ботинки, колокольчик, ком- пьютер, учебник, страна, шишка.
- Зачеркни в каждой строке лишнее слово. Укажи, как называются остальные слова. а) быстрый, проворный, тихий, резвый б) бой, сражение, воин, битва синонимы антонимы
- Укажи вариант, в котором слово золотые употреблено в переносном значении. a) б)
- 6 Use the prompts to complete the exchanges. 1 A: Would you like a glass of milk? B: ..... 2 A: ..... B: I'd like a cheese sandwich, please. 3 A: ..... B: I don't think so. 4 A: ..... B: Thank you. 5 A: Is there any orange juice? B: .....
- 3 A: Are there ..... apples? B: Yes, but not ..... 4 A: Is there ..... rice? B: Yes, but not .....
- 5 Complete the gaps with: some, any, much, many. 1 A: How..... potatoes have we got? B: Not...... 2 There are ... peas, but there aren't... onions.
- 4 Choose the correct word. 1 a/some potatoes 2 some/an eggs 3 a/an apple 4 some/a milk 5 some/a biscuits 6 a/some rice 7 an/a banana 8 some/a sugar
- 3 Complete with the missing letters. 1 ac _ _ n of milk 2 ab _ _ e of olive oil 3 ab _ _ l of sugar 4 ag _ _ s of orange juice 5 ap _ _ t of pasta 6 ab _ _ of cereal
- 2 Find ten words for foods/drinks.
- 1 Match the words to form collocations.
- 4 GEAYA Read the text. Choose the right words and write them on the lines. There is one example.
- 3 Complete the sentences, then write the words. 1 Something you carry which helps you see in the dark. 2 The person is your mum or dad's sister. 3 A place you can buy bread and cakes. 4 Something people wear on their feet to do sport.
- 2 Find the items and complete the sentences. 1 My grandma is very active. She loves sports. The bike and the skateboard are hers 2 My uncle often goes camping. The _________ and the _________ are __________ 3 My mum and dad love drawing and taking photos. The _________ and the _________ are __________ 4 My brother is mad about sport. The _________ and the _________ are __________ 5 My sister and I love playing music. The _________ and the _________ are __________
- 6 It works with your computer - and it's a musical instrument! 7 I can't print the photograph on my computer for you because my is broken. 8 It works with your computer - and it's an animal! 9 I love playing on my brother's
- 1 Complete the word puzzle. Find the secret word. 1 The ... on my computer is much smaller than the ... on the television. 2 My computer has good ... which make the music sound great! 3 When the battery in my smartphone dies, I have to use my 4 A computer is too heavy to carry so I take my ... 5 He loves singing on stage with a
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите один из нескольких вариантов We __________ a sandwich now. aren't eating aren't eat Odon't eat
- 1. Возг __ рание, выг __ рание, г __ рючий, выг __ реть г __ релка, дог __ реть, дог __ рать, дог __ рающий, возг __ ра ние, заг __ реть, заг __ рать, заг __ релый, заг __ реться наг __ рело, изг __ рать, наг __ рать, наг __ ревший, заг __ ревший ся, ог __ рок, обг __ реть, обг __ рев, приг __ рать, приг __ реть приг __ рание, приг __ ревший, разг __ реться, разг __ рающийся самовозг __ рание, сг __ реть, сг __ рать, уг __ реть, уг __ рать уг __ релый, наг __ рание, дог __ рал, заг __ релись.
- Среди предложений 1-18 найдите все, которые связаны с предыдущими с помощью указательного местоимения.
- Отметьте на числовом луч
- Бумага расчерчена на квадрати. нарисованной фигуры.
- На сколько тысяч человек население Кирова?
- Какой из этих городов занимает первое место по численности населения? о Киров о Брянск • Курск о Сочи • Тверь o Тула
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 805: A = 35
- В школе 70 пятиклассников. Пятая часть из них изучает один иностранный язык. Остальные изучают два иностранных языка. Сколько пятиклассников изучают два иностранных языка?
- Выполните вычитание: 5,59-2,4.
- ОТЛИЧИЕ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ 83 y3 стр. 180 ОТ ПРОСТЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ Вставь пропущенные буквы. Каждое пред- ложение разбери по членам предложения. СОННАЯ ПЕСЕНКА Конь уснул за речкою, А на крыш..е спит конёк. Угол спит за печкою, В печків дремлет уголёк. Спят ключи на гвоздик.в, А в кармане. спят очки. Спят в сарае хвост..ки, Пяточки и пятачки! (М. Яснов) 85
- ПРОСТЫЕ И СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ УЗ стр. 82 Прочитай пословицы. С помощью про- стого карандаша раздели пословицы на две ча- сти. В каждой части подчеркни основу. Закрась 174 жёлтым карандашом союз и знак, соединяющие части. Глаза страшат, а руки делают. Воин воюет, а жена дома горюет. Собака лает, соловей молчит. Медведь пляшет, а цыган деньги берёт. Выпиши из пословиц глаголы в следующем по- рядке: 84
- 1. Глаголы с безударными личными окончания- ми. Выдели окончания. Рядом напиши начальные формы этих глаголов и укажи спряжение. 2. Глаголы с ударными личными окончания- ми. Выдели окончания. Рядом напиши начальные формы этих глаголов и укажи спряжение. Соловей малмит берет
- В голубых рубашках васильки целый день гуляли у реки. 1. 2. 3. 4. 5. С ветки яблоко упало и по саду побежало. 1. 2. 3. 4. 5.
- 102. Прочитайте. Составьте из слов предложения. 1. Почуяли, и, пчёлы³, мёд, стали, жужжать, столом- над. 2. Из, осу, мы, чайной, миски, ложкой, спасали 3. Села, сразу, она, мёд, на, и, всеми, прилипла лапками. 4. Оса, потом, прилете на, чай, мы, с, пили,
- Разберите одно из имён существительных как часть речи сначала устно по образцу, потом письменно. Образец. (На) дереве — имя существительное, обозначает предмет, отвечает на вопрос на чём?, начальная форма дерево. Неодушевлённое, нарицательное, среднего рода. Употреблено в форме предложного падежа, единственного числа. В предложении является второстепенным членом.
- 101. Прочитайте. 1. Обезьяна сидела на дереве. 2. Филипок посмотрел на учителя и заплакал. 3. Муравей спустился к ручью. 4. Олень спрятался от охотников в виноград 5. Подавился волк костью. 6. Сокол поймал зайца³. 7. Сын приехал из города к отцу в деревню. Л. Толстой
- 100. Прочитайте в учебнике Памятку з «Порядок разбора имени существительного» (с. 141-142). Обратите внимание, как выполнить устный и письменный разбор имени ет, что данное слово надо разобрать как часть речи. Обратите внимание! Цифра 3 справа от слова означа существительного как части речи.
- VI. Translate the dialogue: - Мне 2 взрослых билета на 5-ти часовой показ. - Они распроданы. Как насчет 7-и часового сеанса? - Хорошо. А для студентов есть скидка? - Да. Билеты по 3 фунта. - Ладно. Вот 10 фунтов. - Вот ваши билеты и сдача. Наслаждайтесь фильмом.
- V. Comparative or superlative form: 1) To my mind Ann is (talented) _________ than Ja 2) Andrey is (good)_________ at Maths than Sasha. 3) That is (clever) _________ person I know. 4) My mark is (bad) _________in the whole class.
- IV. Insert one word (always/yet/since/for/ago): 1) Have you read this book _________? 2) I watched this film 2 years _________ 3) Whenever I go to London I _________ visit the Tower. 4) We haven't been to the theatre _________ ages. 5) Anna hasn't visited her parents _________ 2012.
- III. Translate the sentences***: 1) Реклама держит маленьких детей приклеенными к экрану. 2) Эта приятная мелодия создает хорошее настроение. Мне о 3) Режиссер фильма должен уделять внимание музыке. 4) У нас нет этого диска. Он распродан.
- Вывод (по содержанию работы):
- Вывод (по цели работы):
- 6. Распределите представленные бактерии по группам в соответствии с их типом питания. Молочнокислые бактерии, цианобактерии, клубеньковые бактерии, сальмонелла, серобактерии.
- 5. Почему бактерии называют прокариотами?
- 4. Рассмотрите схемы микропрепаратов бактерий. Установите соответствие между схемами микропрепаратов бактериальных клеток и формой бактерий. A Б B Форма клеток бактерий: 1. бациллы, 2. стрептококки; 3. вибрион; 4. стафилококки Г Д E
- 3. В питательный раствор поместили колонию бактерий. Изменение количества бактерий отражает график. На какой день эксперимента наблюдалось максимальное количество бактерий? Назовите причины, которые могут вызвать резкое уменьшение числа бактерий.
- 2. Рассмотрите электронную микрофотографию «Микропрепарат споры Сенной палочки», относящейся к почвенным бактериям. Определите отличия спор от бактериальных клеток. В ответе укажите только цифры. 1. имеют оформленное ядро; 2. имеют толстую оболочку; 3. способны переносить неблагоприятные условия; 4. имеют мембранные органоиды; 5. участвуют в размножении.
- 1. Рассмотрите микропрепарат культуры клеток бактерий. Зарисуйте. Схематично изобразите строение отдельной клетки баткрии. Подпишите ее части.
- Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напеча-танные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 20-28, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 20-28. Wohin reisen die Deutschen? Die Deutschen reisen gern und viel. Man 20 und plant dafür schon einige Monate vorher. Meistens fahren die Deutschen ins Ausland. Sie mögen warmes Wetter, deshalb ist 21 die Türkei oder die Karibik eines der Reiseziele. Aber nicht alle können sich die Ferien 22 ins Ausland leisten. Sie machen keine Reisen. Sie besuchen SPAREN BELIEBT WEIT 23 machen Campingurlaub oder verbringen zu Hause. Für junge Leute ist es auch anders. Der 24 Urlaub nicht teuer sein. Sie übernachten in 25 oder arbeiten auf Bauernhöfen, oder im Cafés. In 26 die Leute auf Flugreisen ins Ausland, letzten Zeit verzichten 27 weil Land bereisen wollen und mehr 28 von Deutschland ER KÖNNEN JUGENDHERBERGE DIE SIE KENNENLERNEN wollen.
- Туристы прошли путь длиной 90 км. Две девя- тых пути они прошли пешком, а остальной путь проехали на велосипедах. Сколько километров туристы проехали на велосипедах?
- В книге 80 страниц. Ученик прочитал три чет- вёртых книги. Сколько страниц ему осталось прочитать?
- 164. Рассмотрите рисунки. • Составьте по любому рисунку 2—3 предложения. ном из предложений употребите местоимение 3-го ли • Запишите составленные предложения.
- Answer the questions about yourself. 1 What is the best film you have ever seen? 2 Who is the funniest actor you have ever known?
- Make up sentences in past simple passive about the important historical events in the world. 1 the Great Wall/build/China/more than 2000 years ago 2 the first space flight/make/Y. Gagarin/Russia/1961 3 Mona Lisa/paint/Leonardo da Vinci/Italy/1503-05 4 gravity/discover/Sir Isaak Newton/England/1682 5 a Nobel Prize for Physics/win/Albert Einstein/1921 6 Hamlet/write/W. Shakespeare/England/1603 7 America/discover/Christopher Columbus/1492
- Match these words to make compound nouns. Use your dictionary if necessary. 1 fitness 2 heart 3 blood 4 tooth 5 arm a sling b pressure c decay d app e rate
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, событиям которой посвящен этот мемориал.
- 2) В каком месяце какого года в посёлке Сосновое было наибольшее количество дождливых дней?
- 1) Сколько дождливых дней было в посёлке Сосновое в июне 2013 года?
- 139. Прочитайте отрывок из В. Киреевой «Машин букет». Скажите, какие имена прилагательные пропущены в предложениях. р..машки г..ловками к..чают, себе приглашают. гв..здички к себе подзывают. глазками мигают, к..л..кольчики г..ловками звенят, тоже в букет хотят. лепес..ками-пёрышками шелестят: в Ма- шин букет х..тят. незабудки и иван-чай Маше на ножку насту- пили, взять их попр..сили. Слова для справок: красный, белый, фиолетовый, голубой, синий, алый. Спишите, вставляя пропущенные буквы и имена прилагательные в нужном числе. Чем интересен этот текст? Пофантазируйте: придумайте начало и конец к данному
- А9. Гриб сыроежка является близкородственным организмом 1) пенициллу 2) мухомору 3) дрожжам 4) мукору
- 48. Гриб спорынья, обитающий на злаках, питается 1) в процессе фотосинтеза 2) как симбиотический организм 3) как паразит 4) как хищник
- А7. Тело пекарских дрожжей состоит из 1) шляпки и ножки 2) тканей 3) одной клетки 4) почвенной грибницы
- А6. Плесень или белый налет на хлебе образует 1) шляпочный гриб 2) гриб мукор 3) дрожжи 4) бактерии
- А5. Нити грибницы и корни растения вместе образуют 1) плодовое тело гриба 2) спороносную ткань растения 3) микоризу 4) споры гриба
- А4. Дрожжевые грибы размножаются путем 3) половым 2) почкования 3) слияния ядер 4) оплодотворения
- АЗ. Плодовое тело грибов образуют 1) гифы 2) корни 3) плод с семенами 4) стебель с почками
- А2. В клетках грибов отсутствует 1) ядро 2) цитоплазма 3) хлоропласт 4) наружная мембрана
- А1. Изучением грибов занимается наука 1) зоология 2) микология 3) ботаника 4) анатомия
- Практическое задание - 23 Для ответа на задание 23 используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (23), а затем развёрнутый ответ к нему. Ответ записывайте чётко и разборчиво. Для оформления ответа используйте предложенную в задании табличную форму, которую следует перенести в БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Для проведения эксперимента выданы склянки № 1 и № 2 с растворами серной кислоты и аммиака, а также три реактива: железо, растворы хлорида аммония и сульфата алюминия. 1) только из указанных в перечне трёх реактивов выберите два, которые необходимы для определения каждого вещества, находящегося в склянках № 1 и № 2; 2) составьте молекулярное, полное и сокращённое ионное уравнения реакции, которую планируете провести для определения вещества из склянки № 1; 3) составьте молекулярное, полное и сокращённое ионное уравнения реакции, которую планируете провести для определения вещества из склянки № 2; 4) для оформления хода эксперимента используйте предложенную ниже таблицу; Таблица для записи результатов эксперимента Наблюдаемые признаки реакции Реактив (формула или название) Вещество из склянки № 1 Вещество из склянки № 2 1 2 Вывод: 5) приступайте к выполнению эксперимента.
- аком году был написан рассказ М.М. Зощенко «Галоша»? A) 1899 (6)1926 B) 1911 Г) 1912
- Complete the dialogue. A: 'Excuse me. I'm 2 for the History Museum. Is it 3 ? B: No, it's not far. It's 4 Brown Street. Go 5 the bank. Then 6 right - that's Brown Street. A: OK. B: Go 7 on. The museum is 8 the left, opposite the park A: Thank you.
- б) 1059 < 106_; 2799 < 28_0; 3303 > _303; 9999 > 99_9; 5_31 > 5_31; 6384 < 73_4; 10_1 > 10_1.
- 83. Впиши пропущенные цифры, чтобы получились верные неравенства: a) 7056 > _056; 5030 < 50_0; 8372 > 8_72; 9089 < 90_9; 8_50 > 82_9; 43_9 < 4399; 798_ > 798_
- Упражнение 2. Раскрой скобки, употребляя глаголы в Present Continuous. Переведите предложения на русский язык. (NOW) 1. Timothy (to feed) his dog. 2. Mr. Jones (to clean) his yard. 3. Nancy (to paint) her kitchen. 4. Our neighbours (to wash) their car. 5. I (to wash) my hair. 6. Who (to fix) your sink? 7. What she (to do) now? - She (to dance). 8. The children (to brush) their teeth. 9. What he (to do) at the moment? - He (to fix) his bicycle. 10. They (to have) a big dinner together. 11. The boys (to run) about the garden. 12. I (to do) my homework. 13. John and his friends (to go) to the library. 14. Ann (to sit) at her desk. She (to study) geography. 15. A young man (to stand) at the window. He (to smoke) a cigarette. 16. The old man (to walk) about the room. 17. The dog (to lie) on the floor. 18. You (to have) break? 19. What language you (to study)? 20 Who (to lie) on the sofa? 21. What they (to talk) about? 22. It still (to rain). 23. I (to open) an umbrella. 24. John (to play) computer games.
- 6 COMPLETE THE TEXT My future (by Leticia) This year I ...................(finish) Secondary School. Hopefully, I..................(pass) all my exams in June and I..................(start) university in September. I..................(study) languages but I ..................(not, become) a teacher. I think I ..................(work) as a tourist guide and I ..................(travel) around the world. I know I ..................(not, be) rich but I ..................(have) a very exciting life!
- 4 MATCH AND WRITE 1- Sarah will play 2- I'll drink 3- Jake won't visit 4- Will they tidy 5- Will the boys study 6- James will buy 7- We won't go 8- Will John the irregular verbs? to Paris for our holiday. tennis with Lucy. eat a sandwich at the café? their room at the weekend? Maria tomorrow morning. a glass of milk. a new jacket next winter.
- 3 WRITE THE CORRECT ORDER- 1- to/listen/ won't/music/Phil 2- Monday/Jane / be / will/17/next 3- he'll/very / get up/ tomorrow / early 4- they/will/ the/help/boy? 5-on/play/golf / will / Tuesday / Sam 6-play/will/games/we/computer
- 2 ANSWER THE QUESTIONS 1- Will her parents drink tea? Yes, ............. 2- Will you see Julia? No, ............. 3- Will Susie be 18 next Friday? No, ............. 4- Will your dad cook dinner? Yes, ............. 5- Will it rain this evening? No, ............. 6- Will he study after lunch? Yes, .............
- 1 WRITE THE NEGATIVE AND THE QUESTION 1- She'll go shopping in town 2- Tom will visit a fortune teller 3- The girls will eat a sandwich 4- Peter will wash his dad's car 5- Mary will drink water
- Найдите значение выражения (1470 - 65 19): 47+679-5. Запишите решение и ответ.
- Заполнить таблицу №1 в тетради:
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- За 1,8 кг огурцов и 2,4 кг помидоров заплатили 2,16 тыс. рублей. Известно, что 1 кг помидоров дороже 1 кг огурцов на 0,2 тыс. рублей. Сколько стоит 1 кг помидоров?
- -2\frac{2}{7}\cdot4\frac{1}{5}\cdot1\frac{1}{5} 2\frac{1}{10}\cdot2\frac{2}{5}\cdot(-9\frac{1}{7})
- Рассмотрите изображение. На крючках весов шесть пластин. Сколько пластин и на какие крючки весов необходимо добавить, чтобы весы уравновесились? Выберите все верные варианты ответа
- 9 Выпиши из 9-го предложения все имена сущес в той форме, в которой они употреблены в пре Укажи род, склонение, число, падеж одной из ф существительного (на выбор). Ответ.
- 8 В 7-м предложении найди слово, состав которог ствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ. чистот
- описывающие погоду, одежду и времена года. Краткое пояснение: Анализ текста на доске позволяет определить категории слов. Текст с доски: • Дата: March, 24 • Погода: cold, cloudy, sunny, hot, warm, windy, rainy, snowy, freezy • Одежда: T-shirt, shirt, dress, skirt, hat, gloves, shoes, shorts, coat, jacket, trousers, trainers, jeans, boots, scarf, blouse • Времена года: Winter, Spring, Summer, Autumn Ответ: Текст с доски содержит слова, описывающие погоду, одежду и времена года.
- ВПР. История. 5 класс. Образец Код Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. 3 А) шумерские города-государства В) Древний Египет Перечень тем Б) Древняя Индия Г) Древняя Греция Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. 1) 3) 2) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Ответ:
- Перед Вами текст. Заполните пропуски, обозначенные буквами А-Е, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из четырёх вариантов ответа (1, 2, 3 или 4). The First Meeting It was an ordinary afternoon in the school cafeteria when I A met Mia, my closest friend now. As I B alone at a table, scrolling through my phone and drinking my juice, I couldn't help but overhear her lively conversation with a couple of classmates. Her laugh was C infectious that, before I knew it, I was smiling at her without even realizing it. When she caught my eye, she waved at me to join their table. We got D thanks to shared jokes and interests in music and movies. What started as a casual interaction quickly turned into a deep conversation, and by the end of lunch, we were already exchanging phone numbers and planning E up for a concert. A 1) first 2) firstly 3) the first 4) a first B 1) sit 2) sat 3) was sitting 4) will sit C 1) as 2) this 3) such 4) so D 1) close 2) closer 3) closest 4) the closest E 1) to meet 2) meet 3) meeting 4) met Занесите выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами. Ответ: А B C D E
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.