База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- c) Bildet noch weitere Wörter aus dem „Baumaterial".
- b) Hier gibt's auch einige „gebaute" Wörter. Sagt bitte, was sie bedeuten.
- a) Hier ist das Baumaterial für neue Wörter. Könnt ihr diese Wörter „bauen"? Kennt ihr die Bedeutung aller Wörter?
- №6. Укажите решение неравенства 6х - 7 < 8x - 9.
- №5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- №4. Решите уравнение: x(x-4)-x-14 = 0.
- №3. Найдите значение выражения x⁹⋅x±⁸ при x = 20.
- №2. Какое из данных чисел принадлежит промежутку [5;6]?
- №1. Найдите значение выражения 0,08 + 1 3 8
- А12. Какая цепь питания правильно отражает передачу в ней энергии?
- А11. Приспособленность растений к совместному обитанию в лесу проявляется в
- А10. Как называют реакцию организмов на изменение длины светового дня?
- А9. Определите, какое животное надо включить в пищевую цепь: злаки → ? → уж → коршун
- А8. К биотическим факторам среды относят
- А7. Ограничивающий фактор для светолюбивых растений – это
- А6. Примером симбиоза служит
- А5. Как называются отношения березы и обитающего на ней трутовика?
- А4. Какой антропогенный фактор может привести к увеличению численности зайцев в лесу?
- АЗ. Какой экологический фактор ограничивает распространение растений на большую глубину в морских экосистемах?
- А2. Какой из приведенных примеров иллюстрирует конкурентные отношения между организмами?
- А1. Влажность среды, необходимая для жизни организмов – это фактор
- Ex 3. Прочитайте текст и отметьте высказывания ниже буквами Т (true)-верно или F (false)- не верно. Dear Joy, How are you? It's my birthday next Sunday and I'm having a party at my home. Why don't you come? We always have a great time! I usually decorate my house with a lot of colorful balloons and we all play some great party games such as Simons says, Twenty questions and others. My mum is a great cook and she makes a lot of delicious food. We usually have sandwiches, crisps, small cakes and chocolate biscuits and different kinds of salads. There is always a lot of coke, orange juice and lemonade to drink. I love chocolate so there is always a chocolate cake. The party starts at seven. Don't be late! Love, Helen 1. Joy's birthday is next Saturday. 2. Helen decorates the room with balloons. 3. Simons says is a party game. 4. Helen cooks the food. 5. There is only one salad. 6. Helen doesn't like chocolate
- Ex 2. Выпишите нужный вариант ответа 1. 1 (play, plays, am playing) football every day. 2. The children (watch, is watching, are watching) TV at the moment. 3. How (many, much) cheese did you buy? 4. How (many, much) children are there in your class? 5. She (am, are, is) at the theatre. 6. Give me (some/any) butter please 7. There isn't (some/any) butter in the fridge. 8. (Was, Were) you at the shoe shop last night?
- Ex.1 Выберите из списка слова по темам: 1. Clothes (4): 2. Containers (4) 3. Name of the shops (4): Bar, horror, jeweller's, rice, coat, comedy, ice cream, painter, bakery, blouse, carton, taxi driver, bread, postman, butter, fantasy, baker, T- shirt, dress, mechanic, jar, skirt, florist's, greengrocer's, tea, loaf, action, glass, newsagent's, animated.
- 6. Вставьте пропущенные буквы 1 Вариант: «нечего не за свое дело брат.ся», «как можно обижат.ся на правду», «у вас перо из рук валит.ся», «сейчас тут начнет.ся» 2 Вариант: «Ночью он позвал камердинера и велел укладыват.ся», «а заодно немного попрактиковат.ся», «о которой он так дурно отзывает.ся», «кажет.ся так»
- 5. Вставьте нужную букву в суффикс глагола (вместе) Чувств...вать, выигр...вать, ноч...вать, засе...вать, опазд...вать.
- 4. Образуйте от глаголов форму прошедшего времени ед.ч. мужского рода: 1 Вариант: засеять, решить, лишить 2 Вариант: раскатать, приглушить, припаять
- 3. Перепишите, вставляя вместо точек, где необходимо, букву ь. (вместе) Обжеч... кирпич..., подстрич... акацию, береч... горючее, подбереш... факты, достан... багаж..., отреж... хлеба, гореч... микстуры, следы пожарищ...
- 2. Определите спряжение глаголов, образуйте форму 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа. 1 Вариант: сеять, ознакомиться, веять 2 Вариант: гнать, стелить, ненавидеть
- 1. Слитно или раздельно? Перепишите. Соедините там, где нужно, частицу не с глаголами. 1Вариант: (не) скрываешь чувств, (не) могу забыть, (не) был в Англии 2 Вариант: (не) жишься на солнышке, (не) желаешь зла, (не) имеет документов
- Fill in the missing numbers in the Sudoku grid.
- Определите, кто является автором романа «Война и мир».
- Выпиши номера глаголов, которые с НЕ пишутся раздельно. Детектив (1)(не)сомневался в себе до сих пор, однако сейчас эта неудача заставила его (2)(не)годовать. Ты спала, поэтому (3)(не)видела, как (4) (не)истовствует буря. Цифры запиши по возрастанию (без пробелов и запятых).
- 6. Выпишите из текста 3 слова с безударной проверяемой гласной в корне. Запишите проверочные слова к ним.
- 5. Выполните морфемный разбор слов: прилётные, см...листыми, под.вились проталины.
- Вычислите (1156–1160):
- д) 75,9-42,3-65,9-42,3+628-1,77-528-1,77.
- Чему равна ордината точки данного овала, абсцисса которой равна -3?
- Solve the equation: x * 19.6 + 3x = 0
- Solve the equation: 5.7 - 3x = 4.1
- 5. Какие меры помогают сохранить биологическое разнообразие? а) Создание заповедников и национальных парков, охрана редких видов, борьба с браконьерством. б) Увеличение выбросов вредных веществ в атмосферу. в) Распашка земель и строительство новых городов.
- 4. Что такое заповедники и национальные парки? а) Места, где запрещена любая человеческая деятельность. б) Территории, где охраняются природные комплексы и отдельные виды растений и животных. в) Зоны для отдыха и туризма.
- 3. Какие факторы могут привести к сокращению биологического разнообразия? а) Создание новых заповедников. б) Вырубка лесов, загрязнение окружающей среды, браконьерство. в) Охрана редких и исчезающих видов.
- 2. Почему сохранение биологического разнообразия важно для человека? а) Потому что многие виды могут быть полезны для медицины и сельского хозяйства. б) Потому что это красиво и интересно. в) Потому что все виды имеют право на существование.
- 1. Что такое биологическое разнообразие? а) Количество видов растений и животных в определённом регионе. б) Разнообразие генов, видов и экосистем на планете. в) Количество национальных парков и заповедников.
- 2/5 пакета сахара весит 80 граммов. Сколько весил целый пакет ?
- 1 Complete with the right word. 1 I will go on a s ____ ____ ____ ____ holiday this winter. 2 Bob likes e ____ ____ ____ ____ sports; he goes bungee jumping every month. 3 I love c ____ ____ ____ holidays where we stay in a tent. 4 I think we'll go on a coach ____ ____ ____ ____ ____ all around Scotland next summer.
- №5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- №4. Решите уравнение: \( x(x - 4) - x - 14 = 0 \).
- №3. Найдите значение выражения \( \frac{x^9 \cdot x^{18}}{x^{28}} \) при \( x = 20 \).
- №2. Какое из данных чисел принадлежит промежутку [5;6]?
- №1. Найдите значение выражения 0,08 + 1 \(\frac{3}{8}\).
- Дополните предложение, выбрав подходящее слово из предложенных (два слова из списка лишние).
- Прочитайте текст на китайском языке и ответьте на вопрос (ответ давайте письменно по-китайски).
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 5. Тележка массой 100 г движется со скоростью 5 м/с. Чему равен ее импульс? А) 0,5 кг м/с; Б) 5 кг м/с; В) 50 кг м/с; Г) 10 кг м/с.
- 4. Брусок массой 0,2 кг равномерно тянут с помощью горизонтально расположенного динамометра по горизонтальной поверхности стола. Показания динамометра 0,5 Н. Чему равен коэффициент трения? A) 0,2; Б) 0,25; B) 0,4; Г) 0,5.
- 3. Трамвайный вагон движется по закруглению радиусом 50 м. Определите скорость трамвая, если центростремительное ускорение 0,5 м/с². А) 5 м/с; Б) 2 м/с; В) 7 м/с; Г) 4 м/с.
- 2. По графику определите ускорение и уравнение скорости движения тела. v(м/с) 0 -1 1 2 3 4 t(с) А) 1 м/с², v = 1t; В) 1 м/с², v = -1 + t; Б) 0,5 м/с², v = -1 + 0,5t; Г) - 0,5 м/с², v = 0.5t.
- 1. Движение двух велосипедистов заданы уравнениями: x = 5t и x = 150 - 10t. Найдите время и место их встречи. А) 5 с, 8 м; Б) 150 с, 10 м; В) 10 с, 5 м; Г) 10 с, 50 м.
- 1.315. Решите уравнение:
- 2. Напишите химические реакции и расставьте коэффициенты, определите тип реакции: а) сульфат меди с цинком; б) карбонат меди при нагревании в) сера с кислородом г) нитрат серебра с хлоридом натрия.
- 1.314. Решите уравнение:
- Реши систему уравнений: { 6(2x+3y) + 14 = 4x - 90, -2y+8(x+2y) = -72. Запиши ответ числами. ( ; )
- 8) \(9 \frac{1}{6} - \frac{1}{3} = ?\)
- 7) \(\frac{5}{6} - \frac{7}{18} = ?\)
- 6) \(2 \frac{15}{24} - \frac{9}{24} = ?\)
- 5) \(6 \frac{17}{23} - 5 = ?\)
- 4) \(14 - \frac{11}{12} = ?\)
- 3) \(\frac{4}{9} - \frac{1}{6} = ?\)
- 2) \(\frac{1}{3} - \frac{1}{6} = ?\)
- 1) \(\frac{1}{2} - \frac{1}{5} = ?\)
- Когда нужно передать мяч назад?
- 7. Задача: Собственная скорость лодки 5 км/ч, а скорость течения реки 2,2 км/ч. Сначала лодка прошла 1,2 ч против течения, а затем 0,8 ч по течению. Какой путь лодка прошла за всё это время?
- 6. Постройте углы ADN и NDB, если ∠ADN = 34°, ∠NDB = 120°. Какой может быть градусная мера угла ADB ?
- 5. Решить уравнение: а) (a-32,6) · 2,4 = 1,8 б) 8,7x - 4,5x = 10,5; в) \(\frac{9}{11} - y = \frac{8}{11}\)
- 4. Задача: Найдите длину прямоугольного параллелепипеда, объем которого равен 13,5 см³, ширина 4,5 см и высота 4 мм.
- 3. Задача: Для учащихся было куплено 90 билетов в театр. Билеты на места в партере составляли 3/5 всех купленных билетов. Сколько билетов было куплено на места в партере?
- 2. Задача: Собранный крыжовник разложили в три корзины. В первую корзину положили 12,8 кг ягод, во вторую положили в 1,3 раза больше, чем в первую, а в третью корзину положили на 4,54 кг меньше, чем во вторую. Сколько всего кг крыжовника было собрано?
- 5. Определите значения полезной и совершенной работ подъемным краном при подъеме строительных блоков, если КПД крана η = 80%, а бесполезная работа А = 1 МДж.
- 4. Сравните кинетические энергии одного кубометра воды в реке и одного кубометра сосновых бревен, сплавляемых по этой реке. Плотность воды ρ_в = 1000 кг/м³, плотность сосны ρ_с = 600 кг/м³.
- 3. За какое время равномерного движения сила тяги электродвигателя мопеда массой m = 86 кг развивает мощность P = 500 Вт? Скорость движения мопеда v = 36 км/ч.
- 2. Груз какой массы можно равномерно поднять на высоту h = 0,5 м, совершив работу А = 5 Дж? Примите g = 10 Н/кг.
- 22. В каких двух из перечисленных высказываний содержится информация о режиме реки? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания. 1) Для Волги - самой длинной реки Европы - характерно весеннее половодье (апрель - начало июня). 2) Исток Волги находится в Тверской области. 3) Площадь водосборного бассейна реки Волги составляет 1360 тыс км². 4) Паводки на реке Волге возникают осенью (октябрь), во время дождей. 5) В Волге обитает около 70 видов рыб, из них 40 - промысловые.
- 21. Определите страну по её краткому описанию. Эта азиатская страна по размерам территории относится к крупным странам. На севере, в горах, распространены хвойные и смешанные леса, на юге преобладают полупустынные и пустынные ландшафты. Характерен резко континентальный климат умеренного пояса. Граничит лишь с двумя государствами.
- 20. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганами и регионами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 19. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр: 1) Нижний Новгород 2) Саратов 3) Петропавловск-Камчатский
- Заполните пропуски в предложениях с помощью соответствующих форм глаголов в скобках. В двух случаях возможны две глагольные формы.
- Выберите и обведите грамматически правильные варианты из данных в скобках. В одном из случаев верны обе глагольные формы.
- 23. От чего, по мнению автора, зависит успешность личности? Используя содержание текста, назовите любые три фактора и проиллюстрируйте каждый из них конкретным примером.
- 22. Что такое самоактуализация личности? Используя содержание текста, укажите любые два её проявления. Что автор текста понимает под «локусом контроля» личности? Какие два направления локуса контроля названы в тексте?
- 21. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- Translate into English: 1) Правительство Российской Федерации состоит из законодательной, исполнительной и судебной властей, подконтрольных президенту. 2) Законодательная власть осуществляется Федеральным собранием, избираемым всенародным голосованием на 4 года. 3) Во главе каждой из палат стоит спикер. 4) Законопроект представляется на рассмотрение в одной из палат, потом одобряется обеими палатами и подписывается президентом. 5) Судебная власть представлена Конституционным судом, Верховным судом и другими судами. 6) К государственным символам относятся флаг, гимн и герб.
- What are the official symbols of Russia?
- What are the executive and the judicial branches represented by?
- What are the functions of the President?
- How does a bill become a law?
- What is the legislative power vested in?
- What part does the President play in the government?
- What does the federal government consist of?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.