База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 19. расставьте в правильном порядке: 1.среднее общее образование, 2. начальное, 3.дошкольное, 4. высшее, 5. основное общее образование.
- 18. Человек как один из людей:
- 17. Право человека самостоятельно выбирать, какую религию исповедовать, называется:
- 16. Суждение «Относитесь к другим людям так, как хочешь, чтобы они относились к тебе», относится к:
- 15. Что является отличительным признаком религии?
- 14. Верны ли следующие суждения? А. Конституция РФ гарантирует гражданам бесплатное основное общее образование. Б. Конституция РФ предусматривает возможность получения бесплатного высшего образования на конкурсной основе.
- 13. Виктор К. учится в 9 классе экономического лицея и готовится к государственной итоговой аттестации. На какой ступени образования находится Виктор К.?
- 12. С получением высшего образования связана такая профессия, как:
- 11. Родители решили сами обучать своего ребенка. Данная форма обучения называется:
- 17) Какое значение имеют дождевые черви в почвенных экосистемах? Напишите три значения.
- 16.3. Укажите две функции, которые могут выполнять жабры у двустворчатых моллюсков.
- 16.2. Какие функции выполняют гонада и мантия? Для каждой структуры укажите одну функцию.
- 16.1. На рисунке представлена схема строения двустворчатого моллюска. Установите соответствие между структурами, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями.
- Какое животное является исключением и почему?
- В какой части тела животного № 1?
- Указать номер животного, у которых имеется наружный скелет?
- Назвать этапы развития животного по:
- Рассмотреть рисунки и ответить на вопросы: На каких рисунках (номере) изображены животные, у которых имеется наружный скелет?
- Определите способ образования слова и закрасьте соответствующим цветом: приставочный — синим (голубым), суффиксальный — жёлтым, приставочно-суффиксальный — зелёным, бессуффиксный — коричневым, сложение — оранжевым. Что у вас получилось?
- 480. Выполните действия: a) 12 + 7,8 ⋅ (8,1 − 8,4); б) −6 − 4,5 ⋅ (5,2 − 10,6); в) 18,2 : (−9,1) ⋅ 0,7 − 3,4 ⋅ (−2,3) : 17; г) −16,4 : (−8,2) ⋅ (−0,6) + 5,2 ⋅ 3,8 : (−19).
- Задание 10. Какое слово образовано суффиксальным способом?
- Задание 9. В каком слове есть приставка ПРЕ- в значении «очень»?
- Задание 8. Вставьте пропущенные буквы
- Задание 7. Вставь Е или И, укажи значение приставки.
- Задание 6. Вставь пропущенные буквы, выдели корни слов.
- А9. Фактор, ограничивающий рост травянистых растений в еловом лесу, — недостаток
- А8. К абиотическим факторам относят
- А7. Выберите консумента второго порядка:
- А6. Кто такие редуценты:
- А5. Организмы, которые не являются продуцентами, – это
- А4. Биогеоценоз это:
- АЗ. Микоценоз - это сообщество:
- А2. Выберите эдафобионта:
- А1. Термин «экология» ввел в науку:
- 223. Расшифруйте скороговорку. ОБИРАЛАМАРГАРИТАМАРГАРИТКИНАГОРЕ. РАСТЕРЯЛАМАРГАРИТАМАРГАРИТКИВОДВОРЕ. Запишите скороговорку правильно, разделяя запись на слова. Проверьте себя. Подчеркните в словах изученные орфограммы. Какие слова вы написали с заглавной буквы
- Выберите, какие из организмов вступают в симбиоз с деревьями, образуя микоризу.
- Создайте в текстовом редакторе документ, точно воспроизведя всё оформление текста, имеющееся в образце (после черты). Для удобства Вы можете открыть файл «14.ТХТ» и взять из него текст. Данный текст содержит два абзаца, заголовок и таблицу, должен быть набран шрифтом размером 14 пунктов обычного начертания. Отступ первой строки абзацев основного текста - 1 см. Расстояние между строками текста не менее одинарного, но не более полуторного междустрочного интервала. Основной текст выровнен по ширине; заголовки в тексте и таблице - по центру; в ячейках первого столбца применено выравнивание по левому краю; в ячейках второго столбца - по центру. В основном тексте и таблице есть слова, выделенные полужирным шрифтом, курсивом или подчёркиванием. Таблица выровнена на странице по центру по горизонтали. Ширина таблицы меньше ширины основного текста. При этом допустимо, чтобы ширина Вашего текста отличалась от ширины текста в примере, поскольку ширина текста зависит от размеров страницы и полей. В этом случае разбиение текста на строки должно соответствовать стандартной ширине абзаца. Текст сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы. Файл ответа необходимо сохранить в одном из следующих форматов: *.odt, или *.doc, или *.docx.
- В одной из глав романа «Евгений Онегин» А.С. Пушкин описывает характер Татьяны. С помощью поисковых средств текстового редактора выясните, чего не знали изнеженные пальцы Татьяны.
- Задание 5. Пример влияния человека на Сормовский парк- 1 мера и охраны 2 примера Влияние:
- Задание 3. Локальный ПК своей местности (участок леса, луг, пруд, овраг, пойму реки) и охарактеризуйте его по плану.
- Задание 2. Соотнесите масштаб ПК (А-В) и примеры (1-6). Примеры: 1) Евразия; 2) зона тайги; 3) географическая оболочка; 4) овраг у реки; 5) Тихий океан; 6) поляна в лесу.
- Задание 1. Определения 1.1. Природно-территориальный комплекс (ПК) — участок земной поверхности, на котором все компоненты природы (рельеф, климат, воды, почвы, растения, животные) связаны между собой и образуют единое целое. 1.2. Шесть компонентов природы: 1) горные породы и рельеф; 2) воздух (климат); 3) воды; 4) почвы; 5) растительный мир; 6) животный мир.
- 15. Уравнением окислительно - восстановительной реакции является: 1) CaO + SiO₂ = CaSiO₃ 2) NaCl + AgNO₃ = AgCl ↓ + NaNO₃ 3) CaCO₃ = CaO + CO₂ 4) 2Na + 2H₂O = 2NaOH + H₂↑
- 14. Атомную кристаллическую решетку имеет: 1) хлорид калия; 2) алмаз; 3) йод; 4) углекислый газ.
- 13. Молекулярную кристаллическую решетку имеет: 1) алмаз; 2) медь; 3) йод; 4) хлорид калия.
- 12. Ковалентная связь образуется между химическими элементами: 1) натрий и фтор; 2) калий и кислород; 3) углерод и водород; 4) бром и литий.
- 11. Во фториде калия KF химическая связь: 1) ионная; 2) металлическая; 3) ковалентная неполярная; 4) ковалентная полярная.
- 10. С хлоридом меди (II) взаимодействует: 1) оксид серы(VI); 2) гидроксид кальция; 3) гидроксид железа(II); 4) серная кислота.
- 9. Раствор серной кислоты реагирует с каждым из двух веществ: 1) Zn и CuO 2) Cu(OH)₂ и CO₂ 3) HCl и Mg 4) BaCl₂ и HNO₃
- 8. С соляной кислотой взаимодействует: 1) оксид кремния; 2) медь; 3) сульфат калия; 4) карбонат кальция.
- 7. С гидроксидом натрия взаимодействует: 1) нитрат натрия; 2) нитрат калия; 3) карбонат кальция; 4) оксид магния.
- 6. Реакцию, уравнение которой 2Fe(OH)₃ = Fe₂O₃ + 3H₂O, относятся к реакциям: 1) разложения; 2) соединения; 3) замещения; 4) обмена.
- 5. Реакцию, уравнение которой 3H₂O + P₂O₅ = 2H₃PO₄, относятся к реакциям: 1) соединения; 2) разложения; 3) замещения; 4) обмена.
- 4. В уравнении химической реакции Al₂(SO₄)₃ + xNaOH = 3Na₂SO₄ + 2Al(OH)₃ Коэффициент х равен: 1) 6; 2) 5; 3) 4; 4) 3.
- 3. В уравнении реакции разложения гидроксида алюминия коэффициент перед формулой воды равен: 1) 5; 2) 4; 3) 3; 4) 2.
- 2. Формула сульфата алюминия: 1) Al(NO₃)₃; 2) Al₂(SO₄)₃; 3) AlCl₃; 4) Al₂S₃
- 1. Вещество, формула которого H₃PO₄, имеет значение: 1) фосфорная кислота; 2) фосфат натрия; 3) оксид фосфора; 4) фосфин.
- 30. На территории государства Бангладеш используется денежная единица ... 1) Донг 2) Пула 3) Така
- 29. Национальной валютой какой страны является форинт?
- 28. Денежную купюру какой страны украшает портрет российского художника-мариниста И. К. Айвазовского?
- 27. В какой стране можно расплатиться марками?
- 26. Чем расплачиваются в Монголии? 1) Рупиями 2) Тугриками 3) Левами
- 25. На деньгах какой страны изображены животные?
- 24. В какой стране в ходу разменная монета сентесимо? 1) Уругвай 2) Перу 3) Филиппины 4) Мексика
- 23. На деньгах какой страны изображены рыбы?
- 22. В какой из этих стран национальной валютой является доллар США? 1) Чили 2) Ямайка 3) Эквадор 4) Гватемала
- 21. На какой долларовой купюре есть изображение Авраама Линкольна?
- 20. Кто изображён на купюре в 10 перуанских солей? 1) Военный лётчик 2) Писатель 3) Политический деятель 4) музыкант
- 19. Какой деятель американской истории изображен на купюре в 100 долларов?
- 18. Если вы планируете поездку в эту страну, придется обменять свои деньги на дирхамы. Что это за страна? 1) Тунис 2) Марокко 3) Маврикий 4) Того
- 17. Какая валюта в Великобритании?
- 16. В каком государстве в ходу монеты, которые имеют волнистые края? 1) Греция 2) Гондурас 3) Гренада 4) Панама
- 15. Какой курс выше: доллара или евро?
- 14. Как называется разменная монета, которая используется в Болгарии? 1) Копейка 2) Стотинка 3) Киндарка 4) полушка
- 13. Как называется валюта Грузии?
- 12. Кто изображён на 10-долларовой купюре США? 1) Александр Гамильтон 2) Джордж Вашингтон 3) Авраам Линкольн
- 11. В какой стране впервые появились бумажные деньги?
- 10. Как называется национальная денежная единица Албании? 1) Лек 2) Динар 3) Манат 4) дирхем
- 9. В какой стране впервые появились металлические (золотые) монеты?
- 8. В каком цвете выполнена купюра в 100 евро? 1) Жёлтом 2) Зелёном 3) Фиолетовом 4) Красном
- 7. Какой цвет преобладает на купюре в 500 евро?
- 6. Национальной валютой какой страны является кванза? 1) Анголы 2) Израиля 3) Йемена 4) Ливана
- 5. Какая валюта в Белоруссии?
- 4. В чем преимущество безналичных денег перед наличными? 1) Они могут быть удобнее в расчетах 2) Они не изнашиваются со временем 3) Ими невозможно воспользоваться мошенникам
- 3. Как называется валюта в Украине?
- 2. Какие формы денег бывают? 1) Наличные и безналичные 2) Наличные и электронные 3) Наличные, безналичные, электронные 4) Наличные, счет в банке, карточка в банке, эл. кошелек
- 1. Дайте определение: 1) Валюта; 2) курс; 3) инфляция; 4) купюра; 5) банкнота; 6) девальвация
- Card 5. Talk about personal plans and ideas. 1. Would you like to volunteer this year? 2. Which charity project would you like to join? 3. Would you prefer helping children or animals? 4. Can you organize a charity event at school? 5. How can you encourage friends to volunteer? 6. Do you plan to volunteer during holidays? 7. Would you like to donate items to charity? 8. How do you choose which charity to support?
- Вычислите (1156-1160):
- 11. Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены неправильно. 1) Это был трудный путь, и люди, утомлённые им, падали духом. 2) Алёша так неожиданно бросился на шею к кухарке, что она упустила из рук Чернушку, которая от страха взлетела на кровлю сарая и там продолжала кудахтать. 3) Тьма заполнила комнату, камин потух, и тени пропали, а гномы продолжали кудахтать. 4) Злая мачеха вскочив, об под зеркала...
- 8. Укажите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. 1) Вот раздалося (КУ) КУ (В)ДАЛЕКЕ. 2) (В)СЛЕДСТВИЕ сильных морозов занятия отменили, (ЗА)ТО можно было выспаться. 3) (НЕ)СМОТРЯ на то что был поздний час, (КОЕ) ГДЕ в окнах горел свет. 4) Я (ТО)ЖЕ научился решать задачи (НА)ПОДОБИЕ треугольников.
- 7. Выберите вариант ответа, где правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква и. В чертогах Снежной королевы Каю казалось, что лучше ему н(1) где быть н(2) может. Он н(3)мало н(4) беспокоился о своей судьбе. 1) 1, 3 2) 2, 4 3) 1, 3, 4 4) 1, 2, 3, 4
- 6. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется буква о. 1) насух.. 2) снов.. 3) к..литка 4) акв..рель
- 5. Укажите предложение, в котором не пишется слитно с обоими словами. 1) Одет он (не)лепо, (не)по-нашему. 2) (Не)оставляйте (не) выключенные электроприборы. 3) Выглядел он (не)ряшливо и говорил (не) искренне. 4) (Не)набив шишек, (не)научишься кататься на велосипеде.
- 4. Укажите предложение, где в слове на месте пропуска пишется одна буква н. 1) К станции подходил груже..ый углём состав. 2) Все пути к отступлению отреза..ы. 3) Говорил он горячо и взволнова..о. 4) Подростки были веселы и раскова..ы.
- 2. Изучите фрагмент § 53 «Какие существуют природные комплексы?». Заполните схемы «Разнообразие природных комплексов примерами.
- 3. Вычислите: а) \(\frac{(3^4)^2 \cdot 2^{11}}{4 \cdot 36^4}\)
- Упростите выражения: 2) a) \(\frac{14a^3b^3}{21a^4b^6}\) б) \(\frac{x^2+x}{x^2}\)
- Решите уравнения: 1) a) 7x-3 = x+3 б) \(\frac{2x-3}{4}\) = \(\frac{2}{5}\)
- The user has provided an image of a world map with handwritten annotations and text. The task is to extract and present this information in a structured format.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.