База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. Вставьте падежные окончания прилагательных. В жестян..м цеху стоит весёл..й звон и лязг. Мерно скользят снизу вверх широк.. приводн.. ремни. Огромн.. ножницы кроят вёдра, бидоны.
- 15. Найдите предложение с обращением. А) Мама в эту корзинку много золота войдёт? Б) Мама приготовила вкусный обед. В) Мама с папой на работе.
- 14. Найдите глаголы-исключения. А. се..м Б. увид..шь В. пол..т Г. держ..т Д. стел..шь Е. вер..м 3. прыгн..т
- 13. Расставьте знаки препинания в предложениях с прямой речью. Составьте их схемы. Ведь вы весной вернётесь спрашивала Серая Шейка. Кто-то из рыбаков сказал вот и озеро Васюткино.
- 12. Найдите слово, соответствующее схеме ^^^. Докажите (выполните морфемный разбор). А. прочитал Б. весенний В. писатель Г. разбежалась Д. наш Е. отлично
- 11. Слова какой части речи состоят только из основы? А) существительные: Б) прилагательные; В) глаголы: Г) наречия: Д) местоимения.
- 10. В каких словах пропущена буква И. А. ц..фра Б. ц..ган В. сестриц..н Г. панц..рь Д. скворц.. Е. конституц..я
- 9. А) Мой пёс очень хороший. Б) Его зовут Шарик. В) У него пушистый хв 1) Он весёлый и игривый. Д) Шарик мой любимый пёс.
- 8. В каких словах пишется буква Е(Ё). А. свеч..й Б. крыш..й В. ш..в Г. ж..лтый Д. хорош..го Е.
- 6 г) Ширина прямоугольника равна х м, а длина в 4 раза больше. Чему равен периметр прямоугольника?
- 6 в) За 9 одинаковых конвертов заплатили к р. Сколько стоят 5 таких конвертов? Сколько таких конвертов можно купить на п р.?
- 6 б) Было с белых гвоздик и d красных. Из них составили букеты по 5 гвоздик в каждом. Сколько получилось букетов?
- 6 а) В зале а мест. Занято 6 рядов по в мест. Сколько свободных мест в зале?
- 5 Реши уравнение: (x-70) ⋅ 5 + 80 = 280.
- 4 Поезд проехал расстояние между двумя городами, равное 360 км, за 4 ч. На обратном пути за такое же время он проехал на 28 км меньше. На сколько километров в час уменьшилась его скорость на обратном пути?
- 3 В таблице приведено условие задачи. Составь выражение и найди ответ:
- 2 Составь программу действий и вычисли: (201 905 - 51 264 : 8) + (1000 - 725) ⋅ 364 : 20.
- 1 в) Какое число является последующим для числа 80 429 999?
- 1 б) Какое число является предыдущим для числа 250 600?
- 1 а) Запиши число: 7 млрд 18 тыс. 50 ед. Сколько в этом числе классов и сколько разрядов?
- 11. На диаграмме показаны результаты проверочной работы, проведенной в 6 «А» классе. По вертикальной оси указано число учеников. а) Назовите средний балл по классу за эту проверочную работу. б) Назовите средний балл учеников, получивших отметки 4 и 5. Ответ округлите до десятых.
- 10. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 8, а BC=16.
- 9. В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если ∠BAC = 46° и ∠ABC = 78°.
- 7. Упростите выражение — m(m+2) + (m+3)(m-3)
- 6. Найдите значение выражения <span class='math'>\(\frac{(a^3)^8 \cdot a^7}{a^{29}}\), при \( a = 7 \).
- 5. Решите уравнение: -7х = 13 - 2(8х - 7)
- 4. Решите уравнение2 + 3х = -2х - 13.
- 3. Найдите значение выражения - 7 - (-4,7) - 6,8.
- 2. Найдите значение выражения: 400-0,004-40.
- 1. Найдите значение выражения 2,8-0,3 0,7
- 4. Из предлож. (4) выписать и морфологически разобрать слово растениям
- 3. Из предложения (3) выпишите глагол несов. вида, І спряжения в форме прош.вр., ед.ч., ср.р., сделайте морфологический разбор этого глагола.
- 2. Из предложения (2) выписать однородные члены, чем они являются?
- 14. Работа с текстом. (1)Мы это так понимаем, что всё... болото, со всеми огромными запасами горючего, торфа, есть кладовая солнца.(2)Да, вот именно так и есть, что горячее солнце было матерью каждой травинки, каждого цветочка, каждого болотного кустика и ягодки.(3) Всем им солнце отдавало своё тепло, и они, умирая, разлагаясь, в удобрении передавали его, как наследство, другим растениям, кустикам, ягодкам, цветам и травинкам.(4) Но в болотах вода не дает родителям-растениям передать все своё добро детям. 1 В предложении (1) найти слово, в состав которого входят приставка, корень, окончание, выписать и разобрать его.
- А13. Укажите, в каком порядке следует расставить предложения, чтобы получился текст. А. У меня прямо начиналось головокружение, когда я видел на улице мороженщика со своей тележкой. Б. Но тогда это было что-то особенное. В. Конечно, я его люблю и сейчас. Г. Когда я был маленький, я очень любил мороженое.
- А12. Найдите слово, в котором звуков больше, чем букв. а) полет б) ехать в) южный г) подъем
- 2. AM — биссектриса прямого угла равнобедренного прямоугольного треугольника ABC. Найдите углы треугольника ABM.
- 7. Начертите треугольник DEF. Постройте образ треугольника DEF: 1) при параллельном переносе на вектор DF ; 2) при симметрии относительно точки D; 3) при симметрии относительно прямой EF.
- 6. Радиус окружности, вписанной в правильный треугольник, равен 12,3 см. Найдите сторону треугольника и его площадь.
- 5. Найдите площадь кругового сектора радиуса 1 см, ограниченного углом 81.
- 3. Найдите радиус и длину окружности, если площадь круга равна 25.
- 2. Внутренний угол правильного многоугольника равен 144°. Найти количество углов этого многоугольника.
- 1. Сумма всех углов многоугольника равна 2160°. Найдите число его сторон.
- 9. Современные доказательства теории Большого взрыва.
- 8. Чему равна температура реликтового излучения, открытого в 1965г.?
- 7. Запишите формулу закона Хаббла. Чему равна постоянная Хаббла по современным представлениям?
- 6. Какие ученые предполагали, что пространство Вселенной евклидово?
- 5. В чем заключалась модель Вселенной Ньютона?
- 4. Кем был введен термин «Большой взрыв»?
- 3. Чем ограничен размер Метагалактики?
- 2. Что изучает космология?
- 1. Что называют Метагалактикой?
- На уроке учитель географии рассказал ученикам о том, что в 2023 г. в Южной Америке произошло 15 землетрясений. В большинстве случаев эпицентры землетрясений располагались в акватории Тихого океана, а их очаги находились на глубине от 8 до 55 километров. На вопрос учителя «Как вы думаете, почему у западного побережья Южной Америки часто происходят землетрясения?» ученики дали разные ответы. Выберите верный ответ.
- 112. Спишите словосочетания, выбирая одну или две буквы н в кратких формах имён прилагательных. Документы подли(н, нн)ы, увлечения весьма постоя(н, нн)ы, спортсмены очень ю(н, нн)ы, её лицо взволнова(н, нн)о, безоблачное небо си(н, нн)е, поздравления совершенно искре(н, нн)и, листья бересклета багря(н, нн)ы, рассказанная история исти(н, нн)а, экзаменаторы весь-ма гума(н, нн)ы, юбка ей дли(н, нн)а, поступки достой(н, нн)ы похвалы, его щёки крас(н, нн)ы, его доводы тума(н, нн)ы.
- 111. Спишите словосочетания, выбирая одну или две буквы н в суффиксах отымённых прилагательных. Пламе(н, нн)ый патриотизм, багря(н, нн)ые листья, каме(н, нн)ое здание, листве(н, нн)ое дерево, традицио(н, нн)ые встречи, кожа(н, нн)ые изделия, толсте(н, нн)ое дерево, укоризне(н, нн)ый взгляд, лебеди(н, нн)ая стая, песча(н, нн)ый берег, серебря(н, нн)ая брошь, торжестве(н, нн)ое обещание, искусстве(н, нн)ый мех, ю(н, нн)ый спортсмен, глиня(н, нн)ая амфора, румя(н, нн)ое лицо, оловя(н, нн)ый солдатик, ржа(н, нн)ой хлеб, ветре(н, нн)ое утро, деревя(н, нн)ая скамья, дли(н, нн)ый маршрут. клятве(н, нн)ые уверения, соломе(н, нн)ая шляпа, стекля(н, нн)ая ваза, жестя(н, нн)ое ведро, холсти(н, нн)ая рубаха, неви(н, нн)ый взгляд, пря(н, нн)ый запах, тюле(н, нн)ий жир.
- Und zuletzt ist noch ein Kreuzworträtsel. В кроссворде спрятались названия предметов одежды. Если их отгадать, то по горизонтали получится немецкая поговорка, которая соответствует русской «По одёжке встречают...». 1. юбка 2. блузка 3. джинсы 4. платье 5. рубашка 6. брюки 7. фартук 8. шапка 9. пальто 10. куртка 11. туфли 12. плащ 13. костюм 14. шарф 15. перчатки 16. шляпа 17. спортивный костюм 18. спортивные ботинки
- 5. «Томск – город студентов и ученых» Идея газеты: Показать научный и студенческий Томск. Карточка-подсказка: • В Томске появился первый университет Сибири. • В городе много студентов. • Томск — важный научный центр. • Здесь работали известные учёные. • Университеты изменили жизнь города. Можно добавить: • интервью «со студентом будущего», • университет будущего, • карта вузов.
- Найди разность двух выражений и упрости её. Выбери верные варианты из списков. –m + 6и – m – 3 –8,2 – g + tu – 7,2 – r – t
- Задание 5: Что именно вызвало «недетское» страдание у мальчиков? (Объём высказывания — не менее 30 слов).
- Задание 4: Установите соответствие между примерами из текста и названием средств художественной выразительности. К каждой позиции из первого столбца подберите нужную позицию из второго столбца:
- Задание 3: Выпишите из приведённого фрагмента текста слово, которое обозначает «помещение или пространство под поверхностью земли».
- 9.2. С какого возраста начинается резкий скачок мейн-кунов в росте по сравнению с остальными породами?
- Какие породы из представленных не достигают 1/10 взрослого веса к возрасту котёнка в 1 месяц?
- 9.1. У какой породы кошек наибольшая масса тела во взрослом возрасте?
- 4. Определите массу осадка, образующегося при взаимодействии хлорида железа (Ш) с 200г 10% раствора гидроксида натрия.
- 3. Напишите все способы получения сульфата цинка. Назовите все вещества.
- 2. Дайте характеристику элементу калию по его положению в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева.
- 1. Осуществите цепочку превращений: Fe → FeCl2 → Fe(OH)2 → Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe2(SO4)3 Уравнения запишите в молекулярном, ионном и сокращённом ионном виде. Найдите О-В реакцию, укажите окислитель и восстановитель.
- В3. Упростите выражение (а - 6)(а + 2) - (а + 5)(а - 7) и найдите его значение при а = -6,5.
- В2. Вычислите: 5,7² - 2 ⋅ 5,7 ⋅ 5,9 + 5,9².
- В1. Решите уравнение (x - 2)² + 8x = (x - 1)(1 + x).
- A11. Выполните умножение: (x-3y)(3y+x).
- А10. Решите уравнение 2 - (2x-5)/6 = (3-5x)/4.
- А9. Выполните умножение (3x+2)(x-4).
- А8. Найдите корень уравнения 3x(2x-1)-6x(x+4)=81
- А7. Упростите выражение (4a-7b)+(2a-b)-(5a-6b).
- А6. Представьте в виде одночлена стандартного вида: -(2x³y)² ⋅ 0,5x³y³
- A5. Упростите выражение: 2xy² ⋅ 0,25x³y⁵
- A4. Найдите значение выражения: 2⁶ ⋅ 2².
- A3. Какая из точек принадлежит графику функции y = 1/6 * x - 18?
- A2. Функция задана формулой y = -4x + 34. Выберите значение аргумента, при котором y = 6.
- A1. Найдите значение функции y = -126,4 + x, при x = 2,4.
- 5)...... is Kate going to go with? e) go swimming
- 4)...... is Kate going to do? d) in May
- 3)...... is Kate going to travel? c) with her Mum and Dad
- 2)...... is Kate going there? b) to Turkey
- 1)...... is Kate going to go this summer? a) by plane
- Измерьте все углы 5-ти угольника и запишите все результаты в тетрадь (например, ∠KAO=70°, ...)
- 2. Начертите угол, градусная мера которого равна: 1) 54°; 2) 90°; 3) 147°; 4) 88°. Подпишите угол и укажите градусную меру. Постройте угол, градусная мера которого составляет 0,6 развернутого угла. Луч ОР делит развернутый угол МОК на два угла. Вычислите их градусные меры, если ∠ МОР на 18° больше ∠ РОК.
- 1. Измерьте углы, используя транспортиром. Укажите вид угла. Запишите ответ в тетради (например, ∠КАО=70°, угол - острый)
- Каким образом связаны между собой безопасность труда и профессиональный отбор персонала?
- Выделите окончания имён существительных. 58. Прочитайте. Впишите пропущенные имена существительные и определите их падеж.
- 57. Прочитайте. Просклоняйте письменно данные имена существительные.
- 56. Прочитайте. Допишите названия падежей. Соедините линией название каждого падежа и вопросы, на которые отвечает имя существительное в данном падеже.
- 55. Подберите имена существительные с такими признаками. — сущ., одуш., собств., м. р., ед. ч. — сущ., неодуш., собств., ж. р., ед. ч.
- Укажите род имён существительных в форме множественного числа. Объясните, как вы это делали. Выпишите выделенное имя существительное и укажите его грамматические признаки.
- 54. Прочитайте. Определите тему текста. Почему птице дали название «зяблик»? Зяблики прилетают ранней весной. Это небольшие яркие птички размером с воробья. Русское название «зяблик» они получили от слова «зябнуть» (мёрзнуть). С первыми заморозками зяблики покидают наши леса. (По М. Ося)
- 53. Прочитайте. [ноч'] - ночь, [грач'] - грач, [р'эч'] - речь. Выполните одно из заданий: 1. Замените звуковые обозначения слов буквенными. 2. Замените буквенные записи слов звуковыми обозначениями. Объясните правильность выполненных заданий.
- 25. Докажите, что перед вами текст. Разделите на предложения (7), расставьте знаки препинания. Отчего так опустело небо нет в нём острокрылых ласточек и стрижей опустели уютные скворечники собрались скворцы в большие предотлётные стаи в лесу ещё пышно и зелено хлопотливые белки делают запасы к зиме хорошо осенью в лесу
- 24. Найдите предложение с однородными членами, составьте его схему. А) Рано появилась луна и нарушила мир совы. Б) Лес - наше богатство. В) Берегите птиц, ребята.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.