База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. This sweet product is good for snack
- 2. Our favourite summer desert
- 1. It can be orange, apple, cherry, tomato
- Сила Архимеда, выталкивающая на поверхность погружённое в воду тело, вычисляется по формуле \( F = \rho gV \), где \( \rho = 1000 \text{ кг/м}^3 \) - плотность воды, \( g = 9,8 \text{ м/с}^2 \) - ускорение свободного падения, а \( V \) - объём тела в кубических метрах. Сила F измеряется в ньютонах. Найдите силу Архимеда, действующую на погружённое в воду тело объёмом 0,5 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- Найдите значение выражения \( \frac{33}{7} \).
- Из ящика, где хранятся 11 жёлтых и 10 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.
- Решите уравнение \( x^2 - 10x + 24 = 0 \). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения \( \frac{360}{(2 \cdot 10)^2} \).
- Установите соответствие между функциями и их графиками.
- Бумагу формата А5 упаковали в пачки по 500 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м равна 80 г. Ответ дайте в граммах.
- Найдите отношение длины меньшей стороны листа формата А4 к большей. Ответ округлите до десятых.
- Найдите площадь листа формата А5. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Сколько листов формата А3 получится из одного листа формата А2?
- Установите соответствие между форматами и номерами листов. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр, соответствующих номерам листов, без пробелов, запятых и дополнительных символов.
- Бумагу формата А5 упаковали в пачки по 500 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м равна 80 г. Ответ дайте в граммах.
- Найдите отношение длины меньшей стороны листа формата А4 к большей. Ответ округлите до десятых.
- Найдите площадь листа формата А5. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- В таблице даны размеры (с точностью до мм) четырёх листов, имеющих форматы А2, А3, А4 и А5.
- Нагреватель мощностью Р = 40 Вт помещён в кипящую воду. Удельная теплота парообразования воды L = 2,3 МДж/кг. За время т = 300 с испарилось т = 2,3 г воды. 1. Сколько тепла выделит нагреватель за указанное время? 2. Какая доля а количества теплоты, выделенного нагревателем, пошла на испарение воды? Дайте ответ в процентах. 3. В каком диапазоне может лежать эта доля, если известно, что в опыте масса испарившейся воды измерялась с погрешностью Дт = 0,1 г, а мощность нагревателя известна с точностью Е=3% (т. е. может отклоняться на 3% как в большую, так и в меньшую сторону)? Остальные величины известны точно. Дайте ответ в процентах. Решение: Дано: Ответ:
- 6. Найди массу яблок, если ящик с яблоками весит 6,5 кг, а масса пустого ящика в 4 раза меньше массы яблок.
- 5. Проведи лучи ОА и ОВ. Отметь две точки: внутри угла АОВ и вне угла АОВ.
- г) \(9,72^1 : 0,2 \times 1,5 - 4,2\) \(\times\) ((6,8 - 2,5)^4 \(\times\) (7,3 + 0,09)^6) = 2183,9259
- 5. Определите значения полезной и совершенной работ подъемным краном при подъеме строительных блоков, если КПД крана η = 80 %, а бесполезная работа А = 1 МДж.
- 4. Сравните кинетические энергии одного кубометра воды в реке и одного кубометра сосновых бревен, сплавляемых по этой реке. Плотность воды ρ<sub>в</sub> = 1000 кг/м³, плотность сосны ρ<sub>с</sub> = 600 кг/м³.
- 3. За какое время равномерного движения сила тяги электродвигателя мопеда массой m = 86 кг развивает мощность P = 500 Вт? Скорость движения мопеда v = 36 км/ч.
- 2. Груз какой массы можно равномерно поднять на высоту h = 0,5 м, совершив работу А = 5 Дж? Примите g = 10 Н/кг.
- 1. Потенциальная энергия вычисляется по формуле:
- Выполните умножение (3a – b)(2b – 4a)
- Определите, какая дробь больше: \(\frac{1}{3}\) или \(\frac{1}{2}\)?
- Итоговая контрольной работой по информатике. 7 класс. Условие задания: Выбери верный ответ. __________ — процесс его оформления.
- 13. С какой силой бетонная плита массой 2 тонны давит на землю?
- 12. Процесс перехода вещества из газообразного состояния в жидкое называется ... а)
- 11. Почему тонет гвоздь? а) Fтяж= Fарх б) Fтяж > Fарх в) Fтяж < Fарх
- 10. Широкими шины грузовиков делают для того, чтобы давление ...
- 9. Тела кажутся легче в жидкости за счет действия ...
- 8. Ядро состоит из ...
- 7. На рисунке изображен кирпич в трех положениях. Укажите, при каком положении кирпича давление на доску будет наименьшим, наибольшим.
- 6. Дан график охлаждения и замерзания воды. Какой участок соответствует какому процессу? Укажите верный вариант ответа.
- 5. Железо может находиться ...
- 4. Между молекулами вещества существует ...
- 3. При охлаждении вещества расстояние между частицами ...
- 2. Определите цену деления термометра и его показания в ...
- 1. К физическому явлению относится ...
- Use the necessary degree of comparison:
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) можно вычислить по формуле \( \alpha = \omega^2R \), где \( \omega \) — угловая скорость (в с⁻¹), а \( R \) — радиус окружности. Пользуясь этой формулой, найдите радиус \( R \) (в метрах), если угловая скорость равна 10 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 54 м/с². Ответ дайте в метрах.
- На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ: А) k > 0, b > 0; Б) k < 0, b > 0; В) k < 0, b < 0. ГРАФИКИ 1), 2), 3). В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. В ответе укажите последовательность трёх цифр.
- В фирме такси в данный момент свободно 30 машин: 6 чёрных, 3 жёлтых и 21 зелёная. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 8) Сито видные трубки и сосуды.
- 7) Вечнозелёные растения - это
- Написано 20.05.2016г. Открыть
- И напоследок, хочу пожелать тебе счастье, здоровья и успехов в делах
- Я мечтаю о том, чтобы...
- Хотелось бы узнать, получилось ли у тебя...
- Я переживаю о...
- Хочу тебе рассказать о том, как я живу. Сейчас я увлекаюсь...
- Привет, будущий Я! Сегодня мне уже 11 лет. Я учусь в 4 классе. Мне нравится в школе...
- 17. Подчеркни глаголы, в окончании которых пишется буква Е: Рису..шь, мир..т, воз..т, работа..т, се..т, вышива..тъ
- 16. Подчеркни слова с Ь на конце: Торопиш..., бегут..., визжиш..., колотиш..., прыгает.
- 15. Найди ошибки и исправь: У вёл, убрал, в лез, всебя, набрёл, на зад.
- 14. Подчеркни имена прилагательные, у которых в окончании пишется - О: Весенн() день, золот() осень, бескрайн() поле, оранжев() платье, голуб() небо, весёл() настроение.
- 13. Подчеркни имена существительные, которые имеют окончание -Е: Е: На ферм..., у забор..., под машин..., к сестр..., в ведр...
- 12. Укажи падежи, в которых у имён существительных 3 склонения в окончании пишется -И: 1. И.п. 2.Р.п. 3.Д.п. 4.В.п. 5.Т.п. 6.П.п.
- 8. Оцени, какие достижения правления Василия III были самыми важными для развития Русского государства. Приведи не менее двух аргументов.
- 7. Проанализируй, как современники Василия III относились к его власти. Прочитай отрывок из летописи и напиши, о какой черте характера или политике князя идёт речь. «И стал государь Василий, как и его отец Иван, грозен и самовластен, и ни с кем из бояр не советовался, а всё сам решал и правил.». Ответь на вопрос: Какие выводы можно сделать о стиле правления Василия III, опираясь на этот отрывок? (Объём ответа: 2-3 предложения)
- 4. Подчеркните названия рек Северной Америки, несущих свои воды в Северный Ледовитый океан, синим цветом, в Атлантический океан — зелёным цветом, в Тихий океан — красным цветом.
- 3. Определите температуру января и июля и среднегодовое количество осадков, которое выпадает на полуострове Калифорния и полуострове Флорида. Подпишите их значения на карте.
- 2. Подпишите названия крупных форм рельефа Северной Америки.
- 1. Подпишите на карте названия крайних точек Северной Америки и их географические координаты.
- 10. Мощность алфавита равна 128. Сколько Кбайт памяти потребуется для сохранения 180 страниц текста, содержащего в среднем 2048 символа на каждой странице?
- 9. Объём сообщения равен 14 Кбайт. Сообщение содержит 16384 символа. Какова мощность алфавита?
- 8. Подсчитайте, сколько байт в памяти занимает рисунок размером 20 на 40 пикселов, закодированный с палитрой 64 цветов. Место для хранения палитры не учитывайте.
- 7. Сколько байтов в 3 Кбайтах?
- 6. Сколько килобайтов содержится в 32768 битах?
- 5. Разведчик передал в штаб радиограмму, в которой встречаются только буквы А, Д, Ж, Л, Т. Каждая буква закодирована с помощью азбуки Морзе. Разделителей между кодами букв нет. Запишите в ответе переданную последовательность букв. | | |---|---| | A | .-| | | Д | -.. | | Ж | ...- | | Л | .-.. | | T | - |
- 4. Для групповых операций с файлами используются маски имён файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которых также могут встречаться следующие символы: Символ «?» (вопросительный знак) означает ровно один произвольный символ. Символ «*» (звёздочка) означает любую последовательность символов произвольной длины, в том числе «*» может задавать и пустую последовательность. Определите, какое из указанных имён файлов НЕ удовлетворяет маске: ?ell*.?? 1) yellow 2) fellow.ra 3) tell_me.tu 4) bell.lab
- 3. Приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – соответствующая буква от А до Г. Запишите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые нашёл поисковый сервер по каждому запросу. А: Солнце & Воздух; Б: Солнце | Воздух | Вода; В: Солнце | Воздух | Вода | Огонь; Г: Солнце | Воздух
- 2. В некотором каталоге хранился файл Газета.doc, имевший полное имя С:\Сентябрь\Выпуск1\Газета.doc. Пользователь, находившийся в этом каталоге, поднялся на один уровень вверх, создал подкаталог Верстка и переместил в созданный подкаталог файл Газета.doc. Каково стало полное имя этого файла после перемещения?
- 1. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите размер следующего предложения в данной кодировке: Роняет лес багряный свой убор, сребрит мороз увянувшее поле.
- 2025. Кения \( \frac{3}{5} - \frac{2}{7} \) в виде дроби со знаком
- 2026. Кения \( \frac{1}{\frac{1}{12} + \frac{1}{8}} \)
- б) Определите, какая диаграмма к какому месяцу относится.
- а) Укажите номер диаграммы, на которой размах данных наибольший.
- Перечислить основные принципы группировки деталей, которые предполагается обрабатывать с использованием ПР на основе групповой технологии:
- 39. За какое время в электрическом чайнике мощностью 600 Вт можно вскипятить 1 л воды, взятой при температуре 20 °С? КПД чайника 70%.
- 38. На электрической плитке мощностью 1200 Вт 2 л воды нагреваются от 20 до 100 °С за 15 мин. Определите КПД плитки.
- 37. Какое сопротивление следует включить в сеть с напряжением 220 В, чтобы в нём за 10 мин выделилось 120 кДж энергии?
- 36. За какое время в спирали сопротивлением 40 Ом при силе тока 2 А выделится 16 кДж энергии?
- 35. В паспорте электрического утюга написано «220 В, 600 Вт». Какое количество теплоты выделится в утюге за 0,5 ч работы при напряжении в сети 220 В?
- 34. Сколько энергии выделяется в лампе накаливания с сопротивлением 200 Ом за 1 ч, если она включена в цепь с напряжением 200 В?
- 33. Какую работу совершает электрический ток в электродвигателе за 1 мин, если при напряжении 220 В сила тока в двигателе равна 0,2 A?
- 32. Две лампочки с сопротивлением 100 и 400 Ом соответственно включены параллельно. Какая из них будет гореть ярче?
- 31. Две лампочки с сопротивлением 100 и 400 Ом соответственно включены последовательно. Какая из них будет гореть ярче?
- 30. Две проволоки — медная и алюминиевая имеют одинаковую массу. Длина медной проволоки в 10 раз больше длины алюминиевой. Во сколько раз сопротивление медной проволоки больше сопротивления алюминиевой? Плотность меди в 3,3 раза больше плотности алюминия, а удельное сопротивление в 1,65 раз меньше.
- 29. Какой длины надо взять медный провод площадью поперечного сечения 3.6 мм², чтобы при силе тока 1.5 A напряжение на нём было 0,6 В?
- 28. Масса 1 км медного контактного провода на пригородных железных дорогах составляет 890 кг. Каково сопротивление этого провода?
- д) Исаакиевский собор Егору очень понравился, и мальчик решил на летних каникулах посетить его еще раз вместе со своими друзьями. Во сколько ему нужно будет выйти из дома, чтобы попасть в музей с первой экскурсией, если известно, что дорога до Исаакиевского собора у Егора занимает 20 минут и отправиться туда он планирует 2 июня?
- г) В какие дни недели Егор мог посетить Исаакиевский собор?
- в) Мог ли Егор зайти в музей в 18.30? Почему?
- б) Могла бы мама Егора посетить Исаакиевский собор по этому билету? Почему?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.