База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Упростите: \( \frac{25-c^2}{c^2+5c} \cdot \frac{c}{c-5} \) (при c ≠ 0, ±5)
- 5. Постройте график у = 2х − 3. По графику найдите: − у при х = −2; − х при у = 3
- 4. Решите систему: { x + y = 8; 2x − y = 7
- 3. Разложите на множители: a) 64 − 9m² б) x² − 2x + 1
- 2. Решите уравнение: 5(3у − 2) − 2(4у − 3) = 11
- 1. Упростите: 4n(2n + 3) − 3n(5n − 2)
- 45 What jobs did Joyce do?
- 44 When did Joyce first travel abroad?
- 43 Where do two of his novels take place?
- 2 Where did he go after finishing secondary school?
- 1 Who was Joyce taught by?
- e.g. Why was Joyce's family poor? Because the father was a failed businessman.
- E Listen to a text. As you listen, answer the questions.
- Решите систему уравнений способом подстановки. Выполните проверку, подставив полученное решение в каждое из уравнений: a) \( \begin{cases} 3m - 2n = 5 \\ m + 2n = 15 \end{cases} \) б) \( \begin{cases} 2c - d = 2 \\ 3c - 2d = 3 \end{cases} \)
- 1. Одна бригада рабочих может заасфальтировать 15 км шоссейной дороги за 30 дней, а другая — за 60 дней. За сколько дней могут заасфальтировать эту дорогу обе бригады, работая вместе?
- №5. Какие последствия имело создание совхоза для развития территории современного района Бекасово? Укажите не менее трёх последствий
- №4. Расположите события в правильном порядке: А) Визит Фиделя Кастро Б) Строительство свиноводческого комплекса В) Распад СССР Г) Присвоение названия совхозу «Имени 50-летия СССР» Д) Развитие транспортной сети в XXI веке
- №3. Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки, и исправьте их. Ответы запишите в таблицу. При ответе используйте цитаты из текстов.
- №2. А) Почему визит лидера Кубы Фиделя Кастро считался важным событием? Б) укажите одно возможное последствие этого визита
- №1. Рассмотрите фотографию с изображением памятной доски Мосолову Валентину Петровичу на здании управы района Бекасово в д. Яковлевское. Ответьте на вопросы: А) За какие заслуги Валентину Петровичу установлена эта памятная доска? Б) Объясните, почему на памятной доске можно увидеть не только схему совхоз-комбината, но и улицы одного из населённых пунктов? Укажите его название.
- Фигура, имеющая бесконечно много центров симметрии.
- Напиши правила поведения, которые следует соблюдать в школе.
- 5. Опишите две причины смены времен года.
- 5. Определите на основании выдержки из Манифеста Николая II от 17 октября 1905 г., в чём заключалось для тогдашнего и современного общества историческое значение завоеваний революции 1905-1907 г.г. «1. Даровать населению незыблемыя основы гражданской свободы...совъести, слова, собрания и союзовъ... ...3. Установить, какъ незыблемое правило, чтобы никакой законъ не могъ восприять силу без одобрения Государственной Думы...»
- 4. Заполните таблицу для сравнения двух путей развития капитализма в сельском хозяйстве Беларуси. План сравнения составьте самостоятельно.
- 1. Один из авторов проекта восстановления автономии ВКЛ под эгидой России: 1) П.Д. Киселёв; 2) М.К. Огинский; 2. Соотнесите элементы двух множеств: 1) 1897 г.; 2) 1898 г.; А) I съезд РСДРП; Б) создание Бунда; В) создание БСГ; Г) создание Партии социалистов-революционеров. 3. Поясните название газеты «Наша нива».
- Напишите сочинение-описание о своем любимом времени года.
- 5..Из предложения 4 выпишите все существительные определите склонения.
- 4. Среди предложений 6-8 найдите предложения с однородными членами. Выпишите номер этого предложения.
- 3. Подберите антоним к прилагательному из предложения 3
- 2. Выпишите слово, значение которого: «не имеющий конца, пределов, бесконечный, непомерно длинный, не прекращающийся (предл.4-8)
- 1. Укажите грамматическую основу предложения 2
- 3 : 16
- 0,036 : 21
- 2802,8 : 14
- 140,056 : 28
- 42,56 : 38
- 1 : 40
- 0,6 : 25
- 852,6 : 42
- 45,09 : 15
- 78,2 : 17
- 10. Три тела одинакового объема полностью погружены в одну и ту же жидкость. Первое тело оловянное, второе тело свинцовое, третье тело деревянное. На какое из действует меньшая архимедова сила?
- 9. Какое давление оказывает столб воды высотой 10м?
- 8. С какой силой притягивается к земле тело массой 5кг?
- 7. Тело объемом 20 см³ состоит из вещества плотностью 7,3 г/см³. Какова масса тела?
- 6. Каков объем жидкости в мензурке?
- 5. Тело сохраняет свои объем и форму. В каком агрегатном состоянии находится вещество, из которого состоит тело?
- 4. В каком случае в физике утверждение считается истинным?
- 3. Что является основной единицей массы в Международной системе единиц?
- 2. Автомобиль за 0,5 час проехал 36 км. Какова скорость автомобиля?
- 1. Что из перечисленного относится к физическим явлениям?
- На выставку пришли три девочки: Мария, Ирина, Светлана. Фамилии девочек - Миронова, Иванова, Сергеева. Светлана обратила внимание Ивановой на то, что ни у одной из них первая буква имени и первая буква фамилии не совпадают. Какая фамилия у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите её фамилию. ИМЕНА А) Мария Б) Ирина В) Светлана ФАМИЛИИ
- Доступ к файлу info.docx, находящемуся на сервере test.org, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) test 2) :// 3) info. 4) .org 5) docx 6) / 7) https
- ВАРИАНТ 6 1) x²+10x = 0 -x²+9=0 3) 25x² + 17 = 42x 4) x²=x+6 5) 4x²-4x+1=0 6) 9x² = 4-16x 7) 6a² + 14 = 2a
- Match the words with their definitions or translations. The text on the right is intentionally blurred and contains errors.
- Простое вещество – неметалл, обладающее наиболее сильными окислительными свойствами:
- Фосфор в степени окисления +5 может являться:
- В уравнении реакции 3O<sub>2</sub> + 4A1 = 2A1<sub>2</sub>O<sub>3</sub> число электронов, принятых окислителем, равно:
- Процесс перехода электронов, схема которого: 2H<sup>+1</sup> + 2e<sup>-</sup> = H<sub>2</sub><sup>0</sup> является:
- Степень окисления азота увеличивается в ряду соединений:
- Окислителем в химической реакции, уравнение которой CO + CuO = Cu + СО<sub>2</sub>, является:
- Окислительно-восстановительной является реакция, уравнение которой:
- Вещество, в котором степень окисления азота равна нулю:
- Степень окисления серы в сернистой кислоте равна:
- Вещество, в котором углерод проявляет степень окисления -4.
- Контрольную работу писало 26 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 50% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 8 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- Запиши в окошки правильные ответы. (Ответы записывай на русской раскладке клавиатуры.) Каждой величине укажи единицу измерения.
- 4. 67 + x = 2400 : 8 y
- Задание 2. От каждого глагола запишите форму прошедшего времени: мужского рода (ед. ч.) женского рода (ед. ч.) среднего рода (ед. ч.) множественного числа Образец: клеить — клеил, клеила, клеило, клеили. Глагол таять верить лаять сеять строить м. р. ж. р. ср. р. мн. ч.
- Задание 1. Спишите, вставляя пропущенную гласную. Рядом в скобках укажите неопределённую форму глагола. 1. Он се...л (... ... .) пшеницу. 2. Туман та...л (............) на глазах. 3. Собака ла...ла (... .) всю ночь. 4. Обид...л (... .) друга напрасно. 5. Всё завис...ло (... ... .) от погоды. 6. Они наде...лись (... .) на чудо. 7. Мама вер... ла (... .) в лучшее. 8. Дети зате...ли (.............) игру. 9. Пуля застр...ла (.............) в стене.
- III. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА (ПРАКТИКУМ). Тест 1. В каком глаголе перед -л- пишется буква Е? А) обид...л Б) зате...л В) накле...л Г) рассе...л 2. В каком глаголе перед -л- пишется буква И? А) услыш...л Б) се...л В) стро...л Г) ла...л 3. В каком глаголе перед -л- пишется буква Я? А) завис...л Б) выдерж...л В) кле...л Г) ве...л 4. Найдите ошибку: А) они таяли Б) он лелеил В) она верила Г) мы клеяли
- 4. Расставь даты событий
- Соотнеси имя учёного и его вклад в изучение фотосинтеза. Ю. Сакс, Д. Пристли, В. Пфеффер, Ян ван Гельмонт проводил первые эксперименты по изучению питания растений. сделал вывод, что растения выделяют кислород, который необходим для дыхания и горения. доказал, что крахмал образуется на свету в хлоропластах листа. предложил термин «фотосинтез».
- 2. На уроке географии Алиса построила профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- 6. Выбери и подчеркни названия городов Сибири, основанных в XVII веке.
- K - 7 : 5) 2x - y = 3 3x - y = 5
- Определите, какая величина измеряется в квадратных метрах.
- 445. Проанализируйте...
- 444. Спишите стихотворение М. Дудина. Подчеркните однородные члены. Найдите союзы, заключите их в овал и определите, с какой целью они использованы. Устно объясните смысл авторского метафорического выражения «время память запрядёт». Какой образ вам рисуется? Жизнь в самом деле дружит с нами. Живи, душой не холодей И делай так, чтоб люди знали, Что жизнь ты прожил для людей. Когда тебя совсем не будет И время память запрядёт, Пусть о тебе промолвят люди: «Он вышел, он сейчас придёт».
- Сколько рублей нужно будет заплатить за интернет за месяц, если трафик действительно будет равен 1050 Мб?
- 18. Металлические свойства усиливаются в ряду: [1] LI-Be-Mg [2] Ba-Sr-Ca [3] Al-Mg-Na
- 17. Реагентом, позволяющим отличить раствор хлорида калия хлорида алюминия, является вещество: [1] LiOH [2] AgNO3 [3] K2SO4
- 16. Соль двухвалентного железа образуется при взаимодействии [1] Fe+HCl [2] Fe(OH)3 + HCl [3] Fe + HNO3......
- 15. Амфотерными свойствами обладает: [1] MgO [2] Be (OH) 2 [3] Ca(OH)2
- 14. Схема реакции, отражающая процесс алюмотермии: [1] HCl+Al------ [2] MnO2+Al------ [3] Al2O3 + CO ------
- 13. Гидроксид аммония вступает в реакцию: [1] серной кислотой [3] оксидом углерода – (IV) [2] карбонатом натрия
- 12. Гидроксид кальция не взаимодействует: [1] S O 2 [2] H3PO4 [3] K
- 11. Кальций вступает в реакцию с: [1] NaOH [2] Rb₂O [3] H₂O
- 10. Верным является утверждение: [1] в растворе щелочи фенолфталеин бесцветный [2] соли щелочных металлов почти все не растворяются в воде [3] гидроксиды щелочных металлов растворяются в воде с выделением
- 8. Оцени, какие достижения правления Василия III были самыми важными для развития Русского государства. Приведи не менее двух аргументов.
- 7. Проанализируй, как современники Василия III относились к его власти. Прочитай отрывок из летописи и напиши, о какой черте характера или политике князя идёт речь. «И стал государь Василий, как и его отец Иван, грозен и самовластен, и ни с кем из бояр не советовался, а всё сам решал и правил.». Ответь на вопрос: Какие выводы можно сделать о стиле правления Василия III, опираясь на этот отрывок? (Объём ответа: 2-3 предложения)
- Перечислить в каких системах управления могут применяться принципы управления:
- С1. При сжигании углеводорода объемом 2,24л образовался оксид углерода (IV) массой 13,2г и вода массой 7,2г. Относительная плотность паров этого вещества по водороду равна 22. Найдите молекулярную формулу углеводорода.
- 3. Установите соответствие между формулой и названием органического вещества. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) C6H12O6 Б) (C6H10O5) n B) C12H22O11 Г) CH2OH(CHON)4COH НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА 1) рибоза 2) сахароза 3) целлюлоза 4) глюкоза
- В2. Установите соответствие между типом реакции и исходными веществами ТИП РЕАКЦИИ А) реакция замещения Б) реакция присоединения В) реакция окисления Г) реакция дегидрирования ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА 1) C6H6 + Br2 → (при условии hv) 2) C3H6 → 3) C3H8 + Br2 → 4) C4H8 + KMnO4 + H2O →
- В1. Установите соответствие между исходными веществами и продуктом реакции ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА A) CH2 = CH - CH3 + HBr → Б) C2H5Br + NaOH(спирт.р.) → B) 2CH3Br + 2Na → Г) CH4 + 2Br2 → ОСНОВНОЙ ПРОДУКТ РЕАКЦИИ 1) CH2Br-CH2-CH3 2) CH3-CHBr - CH3 3) CH2Br-CH2Br 4) CH2Br2 5) C2H4 6) C2H6
- 10. Ароматическим амином является 1) анилин 2) аммиак 3) метиламин 4) диметиламин
- 9. Оцените правильность суждений. А. Фруктоза и крахмал при определенных условиях подвергаются гидролизу. Б. Сахароза состоит из остатков глюкозы и фруктозы. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба неверны
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 – самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.