Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Используя опыт предыдущих работ, на чёрном или белом фоне создайте композицию из цветных линий, прямоугольников и кругов. Выполните композицию в тёплой или холодной гамме. При помощи ритмического построения цветовых пятен постарайтесь решить в композиции различные эмоционально-образные задачи (создать, например, образ радости, строгости, печали и т. д.).
- 1. Создайте композицию из 2–3 прямоугольников, 3–4 прямых линий и небольшого цветового кружка, который станет доминантой в композиции. Постарайтесь добиться эмоционально-цветового преображения плоскости («расширения», «замкнутости» и т. д.).
- 4. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту: garden, bedroom, kitchen, house.
- 3. Напиши недостающие буквы.
- 2. Прочти слова и найди их значение: 1. bedroom; 2. brown; 3. kitchen; 4. house; 5. black; 6. garden. a) кухня; b) чёрный; c) спальня; d) сад; e) коричневый; f) дом.
- 5. Заполните таблицу: группы дорожных знаков, дорожные знаки и их изображения. Предупреждающие знаки: «Светофорное регулирование», «Пешеходный переход», «Дети». Знаки приоритета: «Уступите дорогу», «Движение без остановки запрещено». Запрещающие знаки: «Въезд запрещён», «Движение запрещено», «Движение на велосипедах запрещено», «Движение пешеходов запрещено». Предписывающие знаки: «Велосипедная дорожка». Знаки особых предписаний: «Пешеходная дорожка», «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход».
- 4. Можно ли считать пешеходный переход безопасным местом? Ответ обоснуйте.
- 3. Какие бывают пешеходные переходы и как они обозначаются? Пешеходные переходы бывают: • … • …
- 2. Напишите предложение, завершив его главную мысль: «Регулирование дорожного движения осуществляется с помощью: • … • … • …»
- 1. Заполните таблицу.
- Задание 4. Внучка Клавдии Ивановны ушла сдавать важный экзамен. Клавдия Ивановна очень переживает за неё и решила обратиться с молитвой к Богу. Деятельность в какой сфере культуры отображает данный пример? Варианты: наука, религия, искусство, мораль.
- На изображении фотография осеннего леса; рядом виден заголовок «Картинная галерея». Текст задания не попал в кадр.
- Упражнение 7. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание. Выполните разборы. Раск...лённый шар со...нца¹ по...вился из-за ц...ревьев и осв...тил всё вокруг. Его лучи т...ком хлынули на землю и засв...ркали огнями. Каждая р...синка засв...тилась в...схитительным² светом. Весь лес перел...вался, м...нялся под лучами со...нца. На...тел рез...кий ветер. Он зашумел трос...ником, сухие лист...я сбросил в воду и погнал по реке.
- Определите, к какой области науки относятся следующие достижения: новый сорт картофеля, устойчивый к колорадскому жуку; лопасти вертолёта имитируют крылья стрекозы; 3D-печать органов и тканей человека. Варианты: генная инженерия, бионика, биоинженерия.
- Расставьте, где это необходимо, знаки препинания. 1) Наступила поздняя осень дни стали короче. 2) Уже улетели скворцы ласточки грачи. 3) Лес поредел опустел приготовился к зимнему сну. 4) По утрам властвовал лёгкий мороз но река ещё не поддавалась холоду. 5) Снег выпадал но скоро таял. 6) Зима приближалась и природа ждала её прихода.
- 6. Задание ВПР. Выберите три правильных ответа. Торф используют как: 1) топливо; 2) удобрение; 3) корм для животных; 4) лекарственное средство; 5) сырьё для пищевой промышленности; 6) сырьё для химической промышленности.
- В течение какого времени запрещено проводить локальные инвентаризации после проведения полной? Варианты: 14 дней; 7 дней; 3 месяца; 4 недели.
- Grammar. Past Perfect and Used to. Choose the correct option. 1. We ___ to work, but now we use public transport. 2. By the evening they ___ the petrol station. 3. There ___ so many traffic jams 50 years ago. 4. I came to help Jim with the bottles but he ___ to the recycling centre. 5. I ___ all the rubbish before [часть предложения закрыта выпадающим списком]. 6. By the time we came the pupils ___ up the park yet. 7. She ___ electricity when she lived in the city.
- 3. Составь схемы предложений: «У Тани кисти и краски. Она любит рисовать.»
- Тест № 13. А4. Обозначь части тела … [неразборчиво].
- Тест № 13. А3. Вспомни, какая … [часть задания и варианты неразборчивы].
- Тест № 13. А2. Укажи птицу, которая не умеет летать. Варианты: сова, пингвин, [остальные варианты неразборчивы].
- Тест № 13. А1. Отметь олимпийские природные … [неразборчиво].
- 211. Распределите слова по трём группам и запишите их: 1) с ь для обозначения мягкости согласного; 2) с ь в неопределённой форме глагола; 3) с разделительным ь. Затишь, тоньше, вьётся, косьба, соловьиный, деньги, сыновья, молотьба, ручьи, беречься, пью, сельдь, перья, меньше, зажечь, серьёзный, просьба, письменный, помо-щью, вскользь, печься.
- 8. Найдите больший угол прямоугольной трапеции, если одна её боковая сторона в два раза больше другой.
- 7. Два угла трапеции равны 60° и 90°, а её основания 2 и 5 см. Найдите большую боковую сторону трапеции.
- 6. Углы при основании трапеции равны 30° и 60°. Найдите меньшую боковую сторону этой трапеции, если её основания равны 5 и 8.
- 5. Два угла трапеции равны 45° и 90°. Найдите высоту трапеции, если её основания равны 2 и 5.
- Банковский консультант предложил ей несколько вариантов. Условия: «Богатей» — траты в месяц более 50 000 руб., процент 7%; «Всё просто» — оплата коммунальных услуг через приложение банка, процент 4%; [часть таблицы обрезана]. 3. Какой вклад будет наиболее выгодным? Варианты: «Богатей», «Следует купить свинью-копилку», «Сберегай», «Всё просто».
- 329. Найдите значение выражения: а) \((\sqrt{7})^2\); б) \((-\sqrt{26})^2\); в) \(-2\sqrt{14}\cdot\sqrt{14}\); г) \((3\sqrt{5})^2\); д) \(0{,}5(-\sqrt{8})^2\); е) \((-2\sqrt{15})^2\); ж) \(\left(\frac{\sqrt{3}}{2}\right)^2\); з) \(\left(\frac{\sqrt{3}}{\sqrt{6}}\right)^2\).
- Заполните пропуски словами из набора: «сила Архимеда», «жидкость», «не скомпенсировано», «скомпенсировано», «сила трения», «притягивает». Рыба может неподвижно стоять в толще воды. Означает ли это, что на неё не действуют никакие силы? Нет, это неверно. На рыбу в воде действуют сила тяжести и ____. Первая действует, так как это сила, с которой Земля ____ к себе все тела, значит, и рыбу тоже. А сила Архимеда — это сила, действующая на погружённое в ____ тело. Так как рыба находится внутри жидкости, значит, на неё обязательно действует сила Архимеда. По условию, рыба находится в покое, следовательно, действие этих двух сил на рыбу _____.
- Определите область значений функции f(x) по графику.
- Какие действия руководителя больше подходят для основной части ежедневного собрания? Можно выбрать несколько вариантов ответа: распределение задач на предстоящую генеральную уборку; разбор ошибок прошедшей инвентаризации; напоминание сотрудникам о том, что они — команда и всегда могут обратиться к руководителю за помощью и поддержкой; ответы на вопросы сотрудников; представление коллективу нового сотрудника.
- 4. Заполните пропуски в тексте. Первый царь Израильского государства был ________. Следующим царём израильтян был ________. Он прославился тем, [продолжение текста обрезано].
- 3. Прочитайте тексты и напишите имена героев следующих сюжетов. 1) Этот пророк вывел соплеменников из египетского плена и привёл их на Синай. 2) Выступил вперёд один и закричал: «Найдите между собой кого-нибудь, кто хотел бы со мной сразиться. Если он убьёт меня, мы будем служить вам; но если я его убью, то вы будете служить нам». 3) При нём государство почти не вело войн. В стране возводились мощные крепости, в Иерусалиме был построен царский дворец и храм.
- 2. Расставьте события в хронологическом порядке. Запишите в таблицу цифры в правильной последовательности. 1) правление царя Давида; 2) правление царя Соломона; 3) разделение единого Израильского царства на Иудею и Израиль.
- 1. Работаем с картой. 1) Подпишите названия народов, проживавших на территории Древней Палестины. 2) Подпишите название реки, протекающей по территории Древней Палестины. 3) Подпишите название города, который стал столицей Иудеи при царе Давиде.
- 2.147. Найдите значение выражения: а) 0,55 · (623 − 518,2) + 1,24 · 68 − 1,96; б) ((88,74 − 18,54) · 0,009 − 0,6218) · 400.
- 2.146. От двух пристаней на озере одновременно по [числовые данные обрезаны] друг другу вышли катер и теплоход. Найдите их [числовые данные обрезаны], если расстояние между пристанями 58 км, скорость теплохода на [числовые данные обрезаны] и встретились они через 2 ч.
- 2.145. Приведите к наименьшему общему знаменателю: а) 9/65, 21/50 и 11/650; б) 32/63, 7/147 и 41/55; в) 11/15, 7/12 и 37/60; г) 71/108, 23/72 и 47/90.
- 2.144. Запишите в виде десятичной дроби: а) 3/5; б) 7/25; в) 3/4; г) 27/50; д) 13/20.
- 9. Выполните указанные действия. Вспомните, в каком порядке надо выполнять действия: 340 − 80 + 70; (620 − 120) · 2; 500 : 10 : 2; 24 + 15 · 2; 60 : 15 + 92 : 4; 27 + 91 : 7; 45 · 2 − 18 · 3; 29 + 31 · 2 − 18.
- 8. Запишите выражения, вычислите их значения удобным способом: 1) Из суммы чисел 25 и 33 вычесть 3. 2) К сумме чисел 54 и 9 прибавить 26. 3) К числу 45 прибавить сумму чисел 5 и 29. 4) Из числа 32 вычесть сумму чисел 18 и 2.
- 7. Запишите выражения и вычислите их значения: 1) Первое слагаемое 64, второе 29. Найдите сумму. 2) Уменьшаемое 63, вычитаемое 17. Найдите разность. 3) Увеличьте 36 на 3. 4) Уменьшите 49 на 6. 5) На сколько 16 меньше 30? Во сколько раз 18 меньше 90? 6) Найдите частное чисел 70 и 14; увеличьте 27 в 3 раза; уменьшите 81 в 3 раза. 7) Первый множитель 12, второй 6. Найдите произведение.
- 6. Прочитайте выражения, вычислите их значения: (29 + 37) : 11; (48 + 32) : 16; (57 + 35) : 23; (73 − 44) · 2; (39 + 36) : 15; (99 − 34) : 13; (77 см − 39 см) : 2; (62 кг − 34 кг) : 7; (32 м + 38 м) : 14.
- 5. Проверьте себя, знаете ли вы таблицу: 9 · 2; 81 : 9; 8 · 6; 49 : 7; 5 · 5; 3 · 3; 56 : 7; 3 · 8; 64 : 8; 4 · 7; 4 · 2; 63 : 9; 7 · 4; 72 : 9; 6 · 9; 6 · 8; 45 : 5; 9 · 9; 36 : 4; 3 · 6.
- Задание 3. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите фотографии исполнителей классической музыки в соответствии с классификацией певческих голосов: баритон, тенор, меццо-сопрано, бас, сопрано, контральто. Видимые исполнители: Т. И. Синявская, А. Ю. Нетребко, Д. А. Хворостовский, Е. Е. Нестеренко.
- Вычисли: 20 + 30 : (5 · 2); 14 : 2 + 15 : 5; 35 − 9 : (12 : 4); 32 : 4 + 3 · 6; 11 + 16 : (10 : 5); 40 + 10 : (20 : 4); 16 : 2 + 36 : 4; 60 − 14 : (28 : 4); 21 : 3 + 2 · 6; 26 + 36 : (18 : 2); 10 + 18 : (3 · 2); 18 : 2 + 10 : 5.
- Вопрос 7. EST — тип VoD, при котором доступ к видео предоставляется: 1) вместе с рекламой, демонстрируемой с определённой периодичностью; 2) за счёт покупки периодической подписки; 3) за определённую плату с ограничением по числу просмотров или времени; 4) за определённую плату практически без ограничений.
- 293. На рисунке 21 изображены графики зависимости тормозного пути автомобиля от скорости его движения на сухом асфальте (кривая OA), на мокром асфальте (кривая OB), при гололёде (кривая OC). Для каждого случая ответьте на вопросы: а) чему равен тормозной путь автомобиля при скорости 50 км/ч; б) с какой скоростью должен двигаться автомобиль, чтобы его тормозной путь не превышал 60 м? 1) Выполните каждый задания а) и б). 2) Сравните полученные ответы. Исправьте ошибки, если они допущены. 3) Обсудите, насколько велико различие в тормозном пути на сухом и мокром асфальте.
- Государь, который утвердил регламент государственной службы, предусматривающий виды государственной службы и чины, – ...
- По рецепту пышных оладий на 500 мл кефира требуется 1 ст. л. сахара. Сколько нужно положить сахара в тесто, если приготовить в 2 раза больше оладий? Варианты: 0,5 ст. л.; 1 ст. л.; 2 ст. л.; 4 ст. л.
- Задание 34. Найдите x. 1) BM — медиана ΔABC, AC = 12. 4) FL — биссектриса ΔFPQ, ∠PFQ = 70°. 7) DH — высота ΔDCQ. [Остальная часть задания и рисунки обрезаны.]
- Задание 33. Изобразите рисунок, соответствующий данному условию: 6) PE — высота треугольника PQR.
- Задание 33. Изобразите рисунок, соответствующий данному условию: 5) DH — высота треугольника DEF.
- Задание 33. Изобразите рисунок, соответствующий данному условию: 4) ML — биссектриса треугольника OMN.
- Задание 33. Изобразите рисунок, соответствующий данному условию: 3) BC — биссектриса треугольника BFP.
- Задание 33. Изобразите рисунок, соответствующий данному условию: 2) KE — медиана треугольника PMK.
- Задание 33. Изобразите рисунок, соответствующий данному условию: 1) AM — медиана треугольника ABC.
- 6. Чем различаются правила написания ъ и ь?
- 5. Приведите примеры написания дефиса в словах.
- 4. Как различить совпадающие по звучанию приставки и предлоги?
- 3. В каких частях слова могут находиться буквенные орфограммы? Приведите примеры.
- 2. Какие две группы орфограмм вы знаете? Приведите примеры.
- 1. Что изучает орфография?
- Задание 11. В многоквартирном доме всего 275 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 50, но меньше 60 квартир?
- Игорь окончил юридический техникум, сдал экзамены и был зачислен на первый курс университета по прокурорской деятельности. На какой стадии образования находится Илья? Основное общее образование; среднее общее образование; среднее профессиональное образование; высшее образование.
- Какой вид 3D-печати использует печатающую головку, или экструдер, где полимер нагревается и выдавливается через сопло? Варианты: ниточная 3D-печать; стереолитография; порошковая 3D-печать.
- 2. Спишите. Выполните синтаксический разбор предложения, определите падеж имён существительных. На опушке леса стоял охотник и высматривал зайца.
- 16. Прочитай предложение. Выбери слова, которые являются главными членами предложения. Перетяни в таблицу слова. Врач выписал ему рецепт на новое лекарство.
- Где покупатель может выбрать категории товаров с кешбэком? Выберите три верных ответа: на кассе самообслуживания; сообщив кассиру в момент оплаты; позвонив в Контактный центр; в личном кабинете на сайте; в мобильном приложении; через чат-бот в мобильном приложении.
- 2. Используя опыт предыдущих работ, на чёрном или белом фоне создайте композицию из цветных линий, прямоугольников и кругов. Выполните ритмическое построение композиции в тёплой или холодной гамме. При помощи ритмического построения цветовых пятен постарайтесь решить в композиции различные эмоционально-образные задачи (создать, например, образ радости, строгости, печали и т. д.).
- 1. Создайте композицию из 2–3 прямоугольников, 3–4 прямых линий и небольшого цветного кружка, который станет доминантой в композиции. Постарайтесь добиться эмоционально-цветового преображения плоскости («расширения», «замкнутости» и т. д.).
- 3. Монету бросают три раза. Найдите вероятность того, что орёл выпадает ровно один раз.
- 2. Игральный кубик бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков будет равна 4.
- 1. Игральный кубик бросают дважды. Найдите вероятность того, что произведение выпавших очков равно 12.
- Упрости выражение и определи показатель получившейся степени: \((y^7)^{12} : (y^9)^8\).
- 5. Расставьте коэффициенты в схемах реакций: а) Al + S → Al₂S₃; б) K + H₂O → KOH + H₂↑; в) AgNO₃ + CaCl₂ → AgCl↓ + Ca(NO₃)₂; г) Al₂(SO₄)₃ + KOH → Al(OH)₃↓ + K₂SO₄.
- 14. Составьте уравнения химических реакций по описанию: а) при взаимодействии оксида железа(III) Fe₂O₃ с водородом образуется железо и вода; б) хлор Cl₂ взаимодействует с алюминием с образованием хлорида алюминия AlCl₃; в) реакция между натрием и азотом N₂ приводит к образованию нитрида натрия Na₃N.
- 5. Look at the picture and complete the sentences. 1) The lamp is … the coffee table. 2) There is a table … the sofa. 3) There is a window … the sofa. 4) The flowers are … the vase. 5) There is a cat … the table. 6) There are some paintings … the wall.
- Запиши числовой промежуток, изображённый на числовой прямой: пустая точка в 2,5; выделена область левее точки.
- Константа скорости химической реакции НЕ зависит: выберите один правильный ответ: от температуры; от наличия катализатора; от природы реагирующих веществ; от концентрации реагирующих веществ.
- Кроссворд. По горизонтали: 1. Чертёж, на котором наглядно, при помощи линий, показаны какие-либо числовые данные, описывающие процессы или явления. 2. Система основных идей в той или иной области знания. 3. Исследование, проводимое в специально созданных и контролируемых условиях, которые позволяют установить, как эти условия влияют на объект или явление. 4. Восприятие природных объектов или явлений с помощью органов чувств. 5. Фигуры (прямоугольники, многоугольники, круги) с надписями, соединённые линиями или стрелками. 6. Научное предположение. По вертикали: 1. Графическое представление данных, позволяющее оценить соотношение нескольких величин. 2. Представление количественных или других данных в форме строк и столбцов. 3. Наука, изучающая сезонные явления в жизни растений и животных. 4. Разделение целого на составные части, выделение отдельных сторон и свойств объекта или явления. 5. Определение числового значения определённой величины объекта или явления.
- 2. Fill in some (something, somebody, somewhere) or any (anything, anybody, anywhere). 1) He’s got … books. 2) Has she got … in your new pencil-case? 3) They haven’t got … computer games. 4) Can I have … to drink, please? 5) I have got … bread. 6) Is there a cinema … in the town? 7) Make some sandwiches, there isn’t … else for breakfast.
- Решите уравнение: −x + 2 = 9x − 4.
- Угол AOC равен 20°, угол COD равен 34°, а угол AOB равен 117°. Чему равна градусная мера угла COB? Варианты: 137°, 97°, 83°, 63°.
- 7. Укажите наибольшее натуральное значение k, для которого выполняется неравенство: \(\frac{k+3}{99}<\frac{7}{22}\).
- Упрости выражение и определи показатель получившейся степени с основанием k: \((k^4)^3 \cdot k^8\).
- 6. Запиши названия заповедников, расположенных в зоне тундры.
- Задание 10. Выберите два верных ответа. Растения, в отличие от других живых организмов: 1) размножаются, растут и развиваются; 2) дышат кислородом воздуха; 3) осуществляют обмен веществ с окружающей средой; 4) образуют органические вещества из неорганических на свету; 5) поглощают воду и минеральные вещества из почвы.
- Укажите номер, под которым верно написана транскрипция для слова «пожелание»: 1) [пажылан’ий’э]; 2) [пажэлан’ий’э]; 3) [пошылан’ий’э].
- Вопрос 39. К какому понятию можно отнести определение: «Это бытовые и промышленные отходы, которые могут использоваться повторно после проведения переработки»? Варианты: вторичное сырьё; оборотная тара; вторичная тара; оборотное сырьё.
- 3. Нарисуйте схемы образования связей в молекулах: PCl₃, NH₃, CO₂, Br₂, CF₄. Если связь полярная, то подпишите, к какому атому (каким атомам) пары электронов будут смещены.
- 328. Найдите квадрат числа: √25; √81; √2; √3; −√4; √5; −√6; √(1/2); √1,3.
- Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова/словосочетания: «Существуют системы отсчёта, называемые ___, относительно которых тела ___ свою скорость неизменной, если на них не ___ другие тела или действия других тел ___».
- Одна из первых функций Древнерусского государства – защита территории. Первые государственные служащие были военными. Расскажите о формировании армии в Древней Руси в X–XIV вв. Тип ответа: одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов. Варианты: 1) Вооружённые силы делятся на две категории. Княжеская дружина — профессиональные военные, нанимавшиеся лично к князю, постоянно находились в боевой готовности. Дружина охраняла границу, проводила небольшие военные операции. Другая категория армии — земское ополчение — или «полк» — набиралось из горожан и свободных селян во время крупных военных операций. 2) Армия делится на две части. Одна часть — представители служилого сословия, которые в обязательном порядке должны были нести службу. За службу служивые получали во временное пользование земельные наделы, поместья. Призыв служилых осуществлялся в случае нападения врага или объявления войны. Денежное вознаграждение выплачивалось единовременно, обычно в случае победы. Вторая часть — армия, состоящая из стрельцов и иностранных наёмников. Стрельцы должны были находиться в боевой готовности постоянно и получали за службу жалование. 3) Был проведён первый рекрутский набор. Срок службы рекрутов составлял 25 лет; рекруты определялись по жребию или по решению крестьянской общины — по одному человеку от 20, затем 25 крестьянских или посадских дворов. Реформы позволили увеличить численность армии, укрепить дисциплину, улучшить комплектование и снабжение воинских частей за счёт централизованных государственных мер. Военная служба была отделена от других видов деятельности.
- Найти область значений функции \(f(x)\), заданной графиком.
- Найди значение выражения: 2² · 25². Запиши в поле ответа верное число.
- Прочитай текст. Выбери номер предложения с однородными сказуемыми. (1) Посадила девочка братца на лужайку и побежала играть с подружками. (2) Мелькнули в небе гуси-лебеди. (3) Вернулась девочка. (4) А братца на лужайке нет.
- 2. Масса футбольного мяча 400 г. Вычислите вес мяча и силу тяжести, действующую на него. Помните: масса в формуле выражается в килограммах (для решения данных задач необходимо граммы перевести в килограммы). Для решения используйте формулу: Fтяж = gm, где g = 9,8 м/с².
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
