База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Решите уравнение: а) 8x − 5,4 = 4x+2,6; б) 3x − (5x − 9) = 17; в) 6x − (x + 2) =3(2x − 1); г) [уравнение отсутствует]; д) 5·|6x − 3| − 50 = −25.
- 2. Упростите выражение и найдите его значение: −2(3,5c − 1) + 6c − 3 при c = [значение c не указано].
- 1. Упростите выражение: а) 7p−2q−13p+5q; б) 4(3k+1)−7; в) 10y−(y−4)+(3y+2); г) 5z−(2z−(3z−4)).
- 222. Запишите словосочетания с данными в скобках словами, поставьте в них ударение. В каждом словосочетании определите главное слово. Фарфоровые — разноцветные (кружки); резкий — белый (хлопок); дверной — рыцарский (замок); огородное — ребятишек (пугало); горько — за покупку (плачу); несчастной — молока (долей); из курицы — лето (жаркое).
- 6. Выпиши слово, в котором [условие обрезано]; содержатся две приставки.
- Скорость передачи данных по некоторому каналу связи равна 512 000 бит/с. За некоторое время информационный объём переданных данных составил 1000 килобайт. Определите, сколько секунд на это потребовалось. В ответе запишите только число.
- Вычислите: \(3\sqrt{\frac{2}{9}}=\)
- В таблице каждой букве соответствует последовательность знаков. Расшифруйте исходное сообщение: ~ + ○ + + ○ ~ ~ ○ ~ ~. [Начало условия обрезано: не видно, сколько букв было в исходном сообщении.]
- Пример 8. Найти область определения функции \(f(x)=\sqrt{1-x^2}\).
- Вопрос №4. В равностороннем треугольнике со стороной 10 см провели его средние линии, затем в полученном треугольнике опять провели средние линии. Вычислите периметр последнего треугольника. В ответ запишите только число без пробелов и единиц измерения.
- Задание 5. Choose the right form of the verb. My brother ... our grandmother every week. Варианты: helping; don’t help; helps; helps.
- Подготовь сообщение о жизни Чехова А.П., добавь в сообщение интересные факты из его биографии.
- Подбери подписи к рисункам. Первый промежуток включает границы, а второй — нет.
- Какие свойства характерны для твёрдых тел? Варианты: сохраняют форму и объём вещества; плохо сжимаемы и растягиваемы; легко текут и изменяют форму; имеют переменный объём.
- Чем объясняется несжимаемость жидкостей и твёрдых тел? Варианты: диффузией; притяжением молекул; отталкиванием молекул; броуновским движением.
- Где диффузия происходит медленнее при одинаковой температуре? Варианты: в твёрдых телах; во всех средах одинаково; в газах и жидкостях; в жидкостях; в газах.
- Скорость движения броуновских частиц [пропуск] с повышением температуры. Скорость движения броуновских частиц [пропуск] с уменьшением массы частицы.
- Укажите, в каких словах пропущена одна и та же безударная гласная в корне: 1) наслаждаться пейзажем, похвалить друга, щедро одарить, деревенский сторожил; 2) уютная гостиница, быстро проскользнуть, быстрая ходьба, сокращённый день; 3) осенний листопад, щебетанье птиц, громко трещать, завязать платок; 4) зарядить ружьё, сильное землетрясение, объяснять задачу, расплескать воду.
- [Начало текста обрезано] … всё лето тянуло жаром и дом рассохся. Этот деревянный дом Чайковский любил. [Продолжение строки обрезано] … композитора. К роялю легко не подойдёшь: надо через них переступить. Со стороны это выглядело забавно. Композитор пробирался к роялю, прищуривал глаза и рассматривал половицы. (4) Иногда ему удавалось пройти так, чтобы ничего не скрипнуло. Пётр Ильич усмехался и ликовал: «Победа!..» Небезопасное путешествие позади, а сейчас начнётся что-то удивительное. Дом запоёт (3) от необычных, но прекрасных звуков рояля. На дивные звуки отзовётся в старинном доме всё: лестница, двери и люстра, потерявшая половину хрустальных листьев. Любая музыкальная тема разыграется этим домом, как чудесная симфония.
- 3. Подпишите названия материков, ставшие известными европейцам в результате Великих географических открытий. Подчеркните название материка, открытие которого связано с именами таких путешественников, как В. Янсзон и А. Тасман.
- 2. Продолжите наносить маршрут первого кругосветного плавания. Подпишите название океана, отделяющего Америку от Азии, и пролив, получивший название в честь руководителя этой экспедиции. Не забудьте обозначения, применяемые на карте, выносить в условные знаки.
- 1. Установите, в какие годы было совершено плавание Христофором Колумбом, обозначенное на карте. Укажите даты в легенде. Подпишите название моря, которое было открыто мореплавателем.
- Классификация. Сделай: «Фразеологизм …» [неразборчивый и обрезанный фрагмент]
- 3. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни слова, которые не имеют окончаний: п_льто, в_ренье, с_дло, радио, кофе, дом, кино, в_сло, з_рно, м_тро.
- Вопрос 16/20. Единственный выбор. Славянофилы считали, что … Выберите один вариант: Россия повторяет азиатский путь развития; Россия повторяет западноевропейский путь развития; Россия объединяет в себе европейский и азиатский пути развития; у России самобытный путь развития.
- 10. Какой вариант подойдёт вместо вопросительного знака, чтобы показать причинно-следственную связь? Причина: «Мугам признан культурным наследием ЮНЕСКО». А) Его считают важным и уникальным во всём мире. B) Мугам исполняется только в музыкальных школах. C) Его уже давно никто не исполняет. D) Это обычная народная песня. [Часть формулировки задания обрезана.]
- 9. Где обучаются мугаму? А) в музыкальных школах и консерваториях; B) в театре; C) на уроках рисования; D) в библиотеке.
- 8. Почему мугам считается важным культурным наследием ЮНЕСКО? А) Он уникален и важен для мировой культуры. B) Это новый музыкальный стиль, который быстро становится популярным во всём мире. C) Это музыка, которую исполняют только на больших сценах театров. D) Это очень громкая музыка, которую любят слушать на праздниках.
- 7. Завершите аналогию: фильм — актёр; картина — художник; мугам — ? А) певец; B) тар; C) режиссёр; D) ханенде.
- 6. Как не может звучать мугам? А) весело; B) грустно; C) торжественно; D) одинаково каждый раз.
- 5. Почему мугам называют «частью души Азербайджана»? А) Это весёлая музыка для танцев. B) В мугаме рассказываются история и чувства народа. C) Мугам — это музыкальный инструмент. D) Мугам появился недавно, его надо развивать.
- 4. Название какого мугама не упомянуто в тексте? А) Баяты-Шираз; B) Раст; C) Шуштер; D) Шур.
- 3. Какой музыкальный инструмент НЕ используется при исполнении мугама? А) тар; B) гитара; C) бубен; D) кеманча.
- Задание 3. Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова/словосочетания, подходящие по смыслу. Мензурка — вид мерной лабораторной посуды в виде стакана с зауженной нижней частью. На наружную стенку нанесена мерная шкала с делениями в мл, мм³ или см³, которая соответствует вместимости сосуда. Правильность измерения зависит от умения обращаться с ней. Для снятия показаний сосуд нужно располагать так, чтобы поверхность жидкости оказалась на уровне глаз. Поверхность жидкости должна быть строго горизонтальной. Жидкость у стенок мензурки немного приподнимается, это обусловлено явлением смачивания.
- Распределите примеры звукозаписи по колонкам таблицы в зависимости от количества каналов: озвучка аудиокниги; звук полнометражного фильма в кинотеатре; запись речи для подкаста; сведение музыкального трека; звук для VR-игры; запись вокала и гитары.
- Покупатель хочет приобрести оборудование, но организация-продавец, которая занимает доминирующее положение на рынке, настаивает на обязательном дополнительном условии — его обслуживании. Это нарушение антимонопольного законодательства? Варианты: «Нет — производитель вправе обязывать покупателей обслуживать оборудование только у него»; «Да».
- Вопрос №8. Вставьте пропущенное слово. (По произведению А. Куприна «Гранатовый браслет».) «— Расскажите мне что-нибудь о браслете, — приказала Вера Николаевна. — Ах, ах, ах, браслет — я и забыла. Почему вы знаете? Он, перед тем как написать письмо, пришел ко мне и сказал: „Вы католичка?“ Я говорю: „Католичка“. Тогда он говорит: „У вас есть милый обычай — так он и сказал: милый обычай — вешать на изображение матки божьей кольца, ожерелья, подарки. Так вот исполните мою просьбу: вы можете этот браслет повесить на [пропуск]?“ Я ему обещала это сделать.»
- Вопрос №7. Каким образом произошло признание в любви Желткова к Вере в произведении А. Куприна «Гранатовый браслет»? Один правильный ответ: герой сообщил мужу Веры о его чувствах; герой вызвал Веру на балкон и спел серенаду; герой написал Вере письмо; герой отправил гранатовый браслет с запиской.
- 4. В магазин привезли бананы, киви и мандарины. Всего привезли 180 кг. Киви — на 23 кг больше, чем бананов, а мандаринов — в 3 раза больше, чем бананов. Сколько всего килограммов фруктов привезли в магазин?
- 3. Найдите значение выражения: 25 − 48 · 9 + 217.
- 2. Найдите неизвестное число: а) x − 78 = 429; б) 18 · y = 306.
- 1. Выполните действия: 3867 + 2954; 5103 − 2786; 248 · 1015; 14756 : 28.
- 3. Есть здесь ломаные? Отметь.
- 2. Составь по схеме задачу и реши её. На схеме: 30 мин, ? мин; всего 10 мин + 40 мин.
- Вычисли: 8 + (13 − 5); (32 − 8) + 4; 27 − (64 − 52); (8 + 4) − 10; (43 − 3) − 20; 18 + (39 − 7); (16 + 74) − 6.
- В равностороннем треугольнике со стороной 10 см провели его средние линии, затем в полученном треугольнике опять провели средние линии. Вычислите периметр последнего треугольника. В ответ запишите только число без пробелов и единиц измерения.
- It is ______ to learn a new language perfectly in just one week. It takes time. Options: illegal, impossible, informal, incorrect.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов. 1) Прежде чем увидеть Наилю, я услышал её голос. 2) Эти нежные струны то звучали порознь, то перемежались, то сливались и звучали вместе едва заметной дрожью. 3) Глаза её блестели, как от слёз, хотя она не плакала. 4) Я хотел закричать от радости, совершить что-то немыслимое. 5) Этот голос полностью захватил власть надо мной!
- Check these words: expose, overflow, the answer lies, grab, sliding doors, freshly-baked bread, the smell hits you, fresh produce, intentional, resist, deal, go to waste, bargain, tempt, tend to, at eye level, brand, give your neck a workout, strategy, pre-packaged, loose, aisle, checkout, tempting display, wait in line, sneaky, scan, loyalty card, money-off coupons, address sb by name.
- Постройте вопросы, используя времена Present Simple или Present Continuous. Видимые слова: Is, now, raining, it.
- Задание 4. Choose the right form of the verb. My parents often ... my granny. Варианты: visit; doesn't visit; visits; don't visits.
- Задание 4. При каких значениях x двучлен 2x + 3 принимает отрицательные значения?
- Со склада вывозят железные болванки массой по 700 килограммов и медные болванки массой по 400 килограммов. На грузовик, который может везти не более 8 тонн груза за раз, погрузили 16 болванок. Сколько среди них может быть железных?
- 158. С каким ускорением двигался автомобиль, если на пути 1 км его скорость возросла от 36 до 72 км/ч?
- Проанализируйте доменное имя myschool.mos.ru и установите соответствие: myschool, ru, mos — домен второго уровня, домен третьего уровня, административный домен верхнего уровня.
- Задача 3. И или Ы после приставки. Укажите лишнее слово: предъдущий; субинспектор; предъюльский; безынвентарный.
- 1.2. Определи, каким способом образованы слова «застом» и «счёт».
- 10. O‘n olti marotaba to‘plandik bizlar Rejalar tortishdik yangi ishlarga, Nima deyishni bilmaydi dushman, Bir reja bo‘yicha ...
- 9. Qaysi qatorda orttirma nisbat qo‘shimchasi o‘timsiz tub fe’llarga qo‘shilgan? A) o‘qitmoq, o‘xshatmoq; B) kiyintirmoq, bezantirmoq; C) tamirlatmoq, sarflatmoq; D) kuchaytirmoq, changitmoq.
- 8. Uqtirilgan, tiklatildi, qaldiradi, suhbatlashdi. Berilgan fe’llar qaysi nisbatga tegishli? A) aniq, majhul, birlik; B) aniq, majhul, orttirma, birlik; C) aniq, majhul; D) aniq, birlik, o‘zlik.
- 7. Qaysi fe’llar harakat bilan shu harakatni amalga oshiruvchi shaxs o‘rtasidagi munosabatni ifodalashiga ko‘ra farqlanadi? A) o‘qidi, o‘qi, o‘qisin; B) o‘qidim, o‘qiding, o‘qidi; C) o‘qiyapman, o‘qibman, o‘qimoqchiman; D) o‘qidi, o‘qidi, o‘qidi.
- 6. Nobel neft va portlovchi moddalar ishlab chiqarishdan orttirgan boyligini nafaqat fizik hamda ximiklarga, balki, vrachlar, adabiyotshunoslar va tinchlikparvarlarga ham berilishini vasiyat qilib ketdi. Ushbu gapda qaysi nisbatdagi fe’llar ishtirok etgan? 1) aniq nisbat; 2) o‘zlik nisbat; 3) majhul nisbat; 4) orttirma nisbat; 5) birgalik nisbat. A) 1, 3, 4; B) 1, 3, 5; C) 1, 3, 4, 5; D) 2, 4, 6.
- 5. O‘zlik nisbat qo‘shimchasi ta’sirida o‘timsiz fe’lga aylangan fe’llar qatorini aniqlang. A) yuvildi, cho‘zildi; B) quvontirdi, jilmaytirdi; C) yuvindi, tarandi; D) kiyindi, tarqatdi.
- 4. Quyidagi gaplardagi fe’llarning nisbatini aniqlang. 1) Gul ochildi. 2) Yig‘ilish ochildi. A) 1-gapda aniq nisbat, 2-gapda majhul nisbat; B) 1-gapda majhul nisbat, 2-gapda o‘zlik nisbat; C) 1-gapda o‘zlik nisbat, 2-gapda majhul nisbat; D) har ikkala gapda majhul nisbat.
- 3. Quyidagi gapda fe’lning qaysi nisbat shakli berilgan? Otasini hovlining chekkasidagi ... ko‘rdi. A) aniq nisbat; B) orttirma nisbat; C) o‘zlik nisbat; D) majhul nisbat.
- 2. Javoblardan o‘timli fe’l ishtirok etgan gapni toping. A) Biz tomosha qildik. B) Uy darrov isidi. C) Mashina yurdi. D) Chaqaloq uxlayapti.
- 1. Qaysi javobda o‘zlik nisbatida qo‘llanmaydigan fe’llar berilgan? A) qayirmoq, ko‘rsatmoq, ketmoq; B) ishlamoq, o‘qimoq, minmoq; C) jonlanmoq, o‘pkalanmoq, ...; D) ...
- 7. Дайте характеристику течения Западных Ветров по плану: 1) географическое положение; 2) вид течения: а) по свойствам воды (холодное, тёплое); б) по происхождению; в) по устойчивости (постоянное, сезонное); г) по расположению в толще воды (поверхностное, глубинное, придонное).
- 6. Приведите примеры взаимодействия Мирового океана и атмосферы.
- [Начало задания и изображения слева обрезаны.] Соотнесите изображения с вариантами: островная многолетняя мерзлота; многолетняя мерзлота отсутствует; сплошная многолетняя мерзлота; многолетние льды и снега.
- К базовым условиям продвижения сотрудника на целевую должность относятся: выберите один правильный вариант. Варианты: «Оценка и успешно пройденная программа подготовки на целевую должность»; «Стаж, оценка, рекомендация руководителя»; «Стаж, оценка, желание сотрудника развиваться»; «Стаж, оценка, подготовка».
- Вопрос № 4. В равностороннем треугольнике со стороной 10 см провели его средние линии, затем в полученном [условие обрезано].
- Вопрос № 3. Точки M, K и F — середины сторон AB, BC и AC треугольника ABC. Периметр треугольника MKF равен 16 см. Чему равен периметр треугольника ABC? Варианты: 8 см, 24 см, 64 см, 32 см.
- Рассмотри выражения. Разбей их [текст и выражения обрезаны] так, чтобы в каждой [часть условия обрезана].
- 1. Ты уже знаешь, что слагаемые можно складывать в любом порядке, как удобнее. Пользуясь этим правилом, вычисли суммы: 50 + 6 + 30; 20 + 9 + 40; [выражения справа обрезаны]. Найди периметр треугольника, [часть условия обрезана]; его сторона имеет длину 7 см, а две другие — по 5 см каждая.
- 96. Рассмотрите схемы. Подберите слова, которые соответствуют данным схемам. Запишите слова и выделите в них все части слова. Укажите, какой частью речи является каждое слово.
- 3. Подпишите названия городов, отмеченных на карте номерами от 1 до 15. Укажите рядом с названием соответствующие значения климатических показателей: температуру тёплого и холодного сезонов года, годовое количество осадков.
- 2. Подпишите все разновидности умеренного климатического пояса в пределах самого большого по площади материка.
- 1. Подпишите климатические пояса мира и закрасьте их разными цветами в соответствии с цветовой заливкой карты климатических поясов и областей мира в атласе.
- II. Вставьте пропущенные слова, обозначенные цифрой. Основным (1) __________, удостоверяющим гражданство Российской Федерации и (2) __________ гражданина Российской Федерации на территории Российской Федерации, является паспорт гражданина Российской Федерации. Паспорт обязаны иметь все граждане Российской Федерации, достигшие возраста (3) __________ лет и (4) __________ в Российской Федерации. За выдачу паспорта уплачивается государственная (5) __________ в размере и порядке, которые установлены законодательством Российской Федерации о (6) __________ и сборах.
- 10. Судопроизводство в районных судах РФ ведётся: А. На языке, которым владеет подсудимый; Б. На русском языке или на государственном языке республики; В. Только на русском языке; Г. Этот вопрос разрешается отдельно по каждому уголовному делу.
- 9. С 14 лет к уголовной ответственности привлекают за совершение следующих преступлений: А. Мошенничество; Б. Кража; В. Употребление наркотических средств; Г. Вандализм.
- 8. Согласно Конституции РФ Конституционный Суд Российской Федерации вправе: А. Давать толкование Конституции РФ; Б. Выносить заключение о соблюдении порядка выдвижения обвинения Президента РФ в государственной измене; В. Рассматривать административные дела об оспаривании нормативных правовых актов Президента Российской Федерации; Г. Рассматривать материалы анализа и обобщения судебной практики и давать судам руководящие разъяснения по вопросам судебной практики.
- 7. Рабочее время бывает следующих видов: А. Нормальное; Б. Сокращённое; В. Уменьшенное; Д. Льготное.
- 6. Супруги Петровы решили расторгнуть брак. В браке родилось двое детей, которые по согласованию супругов оставались жить с матерью. В какой суд они должны обратиться? А. Мирового судьи судебного участка № 1; Б. Центральный районный суд; В. Челябинский областной суд; Г. В любой суд по месту жительства супругов.
- 5. Только суд вправе: А. Применить к лицу подписку о невыезде; Б. Признать лицо недееспособным; В. Наложить арест на имущество; Г. Предъявить обвинение в совершении преступления.
- 4. Верховный Суд РФ состоит из: А. 19 судей; Б. 170 судей; В. 100 судей; Г. Нет установленного числа.
- 3. На основании судебного решения могут быть ограничены следующие права и свободы граждан: А. Право на защиту чести и доброго имени; Б. Право на тайну переписки; В. Право частной собственности; Г. Свобода вероисповедания.
- 2. Высшим непосредственным выражением власти народа являются: А. Выполнение гражданского долга; Б. Референдум и свободные выборы; В. Мирные собрания, шествия, пикетирование; Г. Сходы и собрания граждан.
- 1. Российская Федерация — Россия есть демократическое __________ правовое государство с республиканской формой правления. А. Федеративное; Б. Многонациональное; В. Социальное; Г. Светское.
- 240. Найдите среднее арифметическое указанных чисел: [числовые данные обрезаны].
- 239. Решите уравнение: а) 3 1/8 : (x − 4 7/24) = 17/18 + 1 5/6; б) 24 1/14 + 8 3/7 = (x : 1 1/9) · 5 5/12; в) (4 1/5 : x + 1 1/3) : 2 4/35 − 4/5 = 1 8/15; г) 4 1/5 : 1 1/5 = 2 3/4 · 4 − 1 7/18x.
- 238. Нарисуйте диаграмму Эйлера — Венна для множеств A и B. Найдите их пересечение и объединение: а) A = {a: a = 3n + 2; n ∈ N; 2 ≤ n < 5}; B = {b: b = 2m + 1; m ∈ N; 1 < m ≤ 6}; б) A = {a: a = −5n + 1; n ∈ N; 3 ≤ n < 6}; B = {b: b = 7m + 2; m ∈ N; 4 < m < 7}.
- №4. В магазин привезли бананы, киви и мандарины. Бананов привезли 180 кг, киви — на 23 кг больше, чем бананов, а мандаринов — в 3 раза меньше, чем бананов. Сколько всего килограммов фруктов привезли в магазин?
- №3. Найдите значение выражения: 7025 − 48 · 9 + 217.
- №2. Найдите неизвестное число: а) x − 78 = 429; б) 18 · y = 306.
- а) 5867 + 2954; б) 5103 − 2786; в) 248 · 1015; г) 14756 : 28.
- Расшифруйте сообщение по таблице: А — *, Б — − + +, В — − − +, Г — * +, Д — − *, Е — + − +, Ж — * * −. Сообщение: * + − + − * * − * *
- 647. Девочка прошла на лыжах 300 м, что составляло 3/8 всей дистанции. Какова длина дистанции?
- 2. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов. 1) Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным. 2) Черноволосый, взъерошенный, с проступающими рёбрышками, он был похож на маленького исхудалого волчонка, и его ввалившиеся глаза постоянно искали добычу. 3) Коржи были пахучие, румяные. Они светились, как два маленьких посоленных солнца. 4) А второй корж, румяный, целёхонький, лежал на столе и призывно улыбался всей своей рожицей. 5) Но через некоторое время он вернулся, взял со стола остывший корж, аккуратно завернул его в чистую тряпицу и положил в дедушкин сундук, где лежали старые сапоги, мешок с самосадом и штык, привезённый с прошлой войны.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.