База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- TEST 8 (7 CLASS) 2 VARIANT I. Complete with the present perfect continuous form of the verb in brackets 1. People (pollute) theatmospherefor 100 years. 2. Toxicfumes (poison)ourplanet for a long time. 3. Airpollution (destroy)thesculpturefor 50 years. 4. We (wait) for the bus for 20 minutes. 5. She (play) computer games for 50 minutes. 6. They (live) in Moscow since January. II. Read the sentences and transform them into THE PRESENT PERFECT 7. Jane is teaching the cycle of life. She has been teaching the 8. Rose is cleaning out a pond. III. Translatethesentencesinto English 9. - Чем ты занималась? – Я работала в саду. - 10. – Почему ты плачешь? – Я полтора часа смотрела свою любимую др IV. Usethewordsto make up sentences in THE PRESENT PERFECT COM 11.she/work in hospital/since 1999 101 w long you have/driving lessons? монт UP WI
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. проводящая ткань покровная ткань механическая ткань
- На представленном ниже рисунке изображён один из сезонных процессов, происходящих у растений. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы. 1.1. Как называется данный процесс? Ответ: 1.2. Какая область ботанической науки позволяет изучить данный процесс? Ответ: 1.3. Что является сигналом для наступления данного процесса? Ответ:
- Вопрос: Для того, чтобы по выборке можно было судить о случайной величине, выборка должна быть ...
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 294 места для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 25, но меньше 45? Решение.
- Домашняя работа. Ремвить системы неравенств 7 17/0 x < 16 J-2KC-4 2716
- 6.2. Запиши по одному названию произведений В. И. Белова и Н. Н. Носова. Произведение В. И. Белова – Произведение Н. Н. Носова –
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Все данные писатели являются авторами произведений о школе и школьниках. 2) Николай Николаевич Носов является автором многих детских стихотворений. 3) Виктор Владимирович Голявкин – автор рассказов о Дениске. 4) Виктор Юзефович Драгунский – автор рассказа «Главные реки».
- Билет №19 1. Дать определение косинуса острого угла прямоугольного треугольника. 2. Сформулировать теорему об отношении площадей подобных треугольников. 3. Стороны треугольника 12см, 5см, 10см. Найти среднии линии этого треугольника.
- Билет №18 1. Сформулировать третий признак подобия треугольников. 2. Дать определение синуса острого угла прямоугольного треугольника. 3. В прямоугольном треугольнике один катет равен 8см, гипотенуза 10см. Найти другой катет.
- Между какими числами заключено число √58? 1) 19 и 21 2) 57 и 59 3) 3 и 4 4) 7 и 8
- Найдите значение выражения \frac{3}{\frac{1}{35} - \frac{1}{60}}
- Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 4.Реши уравнение x-12=24000:80
- География. 7 класс. Практическая работа Тема: «Объяснение особенностей размещения населения Австралии и одной из сран Африки и Южной Америки». Цель работы: уметь описывать и анализировать особенности размещения населения по карте плотности населения. Справочная информация: Названия стран Площадь Численность населения Плотность Доля городского населения населения Австралия 7.692.024 км² 26 млн. человек 3 чел/км² 86% Египет 1.001 450 км² 106 млн. человек 109,8 чел/км² 43% Бразилия 8515 767 км² 216 млн. человек 25,6 чел/км² 88% Ход работы Задание: Определите особенности размещения населения Австралии, одной из стран Африки и Южной Америки, заполните таблицу (работу выполните в тетради). Признаки сравнения Названия стран Австралия Южная Америка - Африка Египет Бразилия Численность населения Плотность населения Влияние особенностей природно климатических условий страны на размещение населения. Влияние гидрографических крупных объектов на размещение населения. Влияние заселения страны на размещение населения. истории Вывод: (сделайте вывод о чертах сходства и различия в размещении населения стран)
- 4 На диаграмме представлены цены на игрушки в магазине «Детский мир» в декабре и январе в рублях. Пользуясь этими данными, от- Цены на игрушки в декабре и январе (руб.) ветьте на вопросы.
- 3 Каким числом нужно заменить букву С, чтобы получилось верное равенство? 468: C26
- 2 Чтобы связать свитер, вязальщица взяла 950 г синей и красной шерсти. Синяя шерсть составляет три пятых всей шерсти. Сколько граммов красной шерсти взя- ла вязальщица?
- 1331 17+17 (1) Выполните сложение: 17+17
- 6. Разложите на множители: a) 27x³ - y³; 6) -3x² - 12x - 12; в) 25а³ - ab²; г) Зав – 15а + 12b - 60; д) а⁴ – 625.
- 5. Представьте в виде произведения выражение: (2a + 1)² - (a-9)2.
- 4. Решите уравнение: (7x + 1)(x-3)+20(x-1)(x + 1) = 3(3x - 2)² + 13.
- 3. Упростите выражение: (п - 6)² - (n-2)(n+2).
- 2. Разложите на множители: a) x² - 81; 6) y² - 6y + 9; в) 16x² - 49; r) 9a² + 30ab + 25b2.
- 1. Представьте в виде многочлена выражение: a) (m -5)²; 6) (a + 3)(a-3); в) (2а +76) ²; г) (8x + 5y)(5y - 8x).
- 4. Подчеркни глаголы в форме настоящего времени 2-го лица единственного числа. дарим, обедаешь, смеялся, красишь, прочитаешь, живёте, выбежишь, собираешь
- 3. Образуй возможные формы времени глагола про- читать (по два примера на каждое время). прочитай (пром), прочитаю будущ.)
- Создание Организацией Объединенных наций Всемирной комиссии по окружающей среде и развитию (комиссия Г. Х. Брунтланд) произошло в: Выберите один ответ: • а. 1987 году • в. 1984 году О с. 1983 году • d. 1950 году
- Термин «устойчивое развитие» (sustainable development) был предложен на: Выберите один ответ: • а. на заседании Международной комиссии по окружающей среде и развитию (МКОСР) • в. на первом заседании партии «Зеленых» • с. на первой Конференции Организации объединенных наций (ООН) O d. на XXV съезде КПСС
- Существующий в настоящее время комплекс глобальных проблем возник вследствие осуществления человечеством процессов жизнедеятельности: Выберите один или несколько ответов: a. в соответствии со стратегией роста, исходя из личных приоритетов руководителей предприятий b. в соответствии со стратегией роста, исходя из экологических приоритетов c. в соответствии со стратегией неограниченного роста, исходя из экономических приоритетов d. без учета возможностей биосферы компенсировать антропогенные воздействия
- Движение «Зеленых» зародилось в: Выберите один ответ: • а. Западной Европе • в. в России • с. в Америке
- Известно, что события А и В несовместны. Чему равна вероятность их объединения, если Р (А) = 0,18, a P (B) = 0,69?
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Поспешишь – людей насмешишь. Ответ. Выражение Поспешишь – людей насмешишь будет уместно в ситуации, когда
- Выпиши из 6-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Choose the correct option to complete the sentence. My favorite ..... is coming to town next month and I already have tickets.
- 2. Вычислите, и результат a) 3,086+65,374+90,3011 б) 3,7 + 3,9379 в) 0,89 -0,348 г) 45 - 3,7693 д) 56,027 - 8,02
- Монетку подбросили 3 раза. Событие. А – во втором броске выпала решка. Событие В - в третьем броске выпал орел. Выберите все иэлементарные события, благоприятствующие событию событию АП В. (В каждом варианте ответа последовательно указаны результаты бросков. "О" - выпал орел, "Р" - выпала решка.) OPP PPO POO OPO
- Вариант 11 Разборы 1.Один из самых страшных на вид м..рских обитателей — это (длинно)рогий (сабле)зуб. Цвет..м он черне.. ночи, с огромным зубами, жу(д/т)кой (тупо)рылой мордой и (не)дружелюбными глазами. Поэтому эта рыба по праву заслуж..ла название самого страшного ж..вотного в мире. И дали это звание ей сами экологи. Интерес(?)но, что саблезуб обладает самыми длинными (3) в мире зубами по отн..шению к дли(н/нн)е тела. Ж..вет он на глуб..не в (полутора) километрах от п..верхност.. воды, пр..дпоч..тает тр.. пические и субтр..пические воды. Этот страшный хищ(?)ник обладает размерами всего в пят(?) надцать сантиметров и сост..вляет значит..льную долю рац.. она тунца. Последнему видимо безр..злич(?) на эстетич..ская це(нн/н)ость (2) и крас..та пищи, раз уж в его меню оказались такие жу(т/д)кие сущ..ства, как (сабле)зубы. 3. Почему это морское чудовище называется саблезуб? Запишите ответ. 4.Из предпоследнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «часть целого». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) к две тысячи пятому году 2) жгёт костер 3) пачка макарон 4) фильм наиболее интереснее
- ние 6. Рассмотрите иллюстрацию «Смерть Михаила Тверского» (ху- дожник П. Орлов; с. 157 учебника). тайтесь восстановить последовательность событий, связанных с проти- янием князей Юрия Даниловича и Михаила Тверского.
- ие 5. Опираясь на пункты 2 и 3 § 30, перечислите способы и средства, которыми московские князья добивались в Орде признания сво- их притязаний на ярлык.
- (10) Что делали медведи, когда только проснулись? 1) Медведица лапой брюхо чешет. 2) Медвежата с горки кататься начали. 3) Медведица ягоды с куста объедать стала. 4) Медведица стала звать медвежат.
- Рассмотри фотографии людей разных профессий за работой. Выбери ОДНО изображение, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Представитель какой профессии изображён на этой фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют в работе представители этой профессии?
- Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором находится город, согласно легенде прозванный ханом Батыем «злым городом».
- Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с политическим развитием Киева и Новгорода и их объединением под единой княжеской властью в ІХ в. Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на политическое развитие Киева и Новгорода и их объединение под единой княжеской властью в ІХ в. Ответ:
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Now I can... 1 name holiday items 2 talk about holiday plans 3 ask and answer questions 4 talk about countries 5 write a letter about my holiday 6 talk about the weather
- 4 Read and match. (12 points) 1 Where are you going to go on holiday? 2 Who are you going to go with? 3 Where are you going to stay? 4 What are you going to do?
- Обо(с/з) распол..жился в стороне от деревн.. около реки. Солнце жгло по- вчерашнему воздух был (не)подвижен и уныл. От жары было некуда дет..ся. На берегу стояло несколько вер(б/п). Но тень от них бе(с/з)полезно падала в воду(4). Вода в реке, голубеющая от отр.жающ..гося в ней неба, страс..но м..нила к себе. Дымов и Кирюша быстро ра..делились и с громким криком попадали в воду. Тихо журчавшая реч..ка огл..силась фыркан...ем плеском криком. Егорушка разделся. Он прыгнул с выш..ны в речку. Описав в воздухе дугу. Егорушка глуб..ко погрузился. Но дна (не) достал. Какая-то (3) сила по(д/т) хв..тила его и пон..сла обратно наверх. Он вын..рнул. Егорушка подплыл к берегу и стал шарить около к.. мышовых (2) корен..ев. (104 слова) (по А.П. Чехову) Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Практическая работа «Описание Австралии или одной из стран Африки или Южной Америки по географическим картам». 7 класс. Цель работы: дать полное описание страны по картам атласа. Ход работы: опишите по плану Австралию или одну из стран Южной Америки или Африки. План характеристики страны: 1. Географическое положение (в какой части материка расположена страна, с какими странам граничит, как называется столица). 2. Особенности рельефа (общий характер поверхности, основные формы рельефа, преобладающие и максимальные высоты), полезные ископаемые. 3. Климатические условия в разных частях сраны (климатические пояса, средние температуры января и июля, среднегодовое количество осадков, их различия по территории и по сезонам). 4. Крупные реки озёра. 5. Природные зоны и их основные особенности. 6. Народы, населяющие страну, их быт и основные занятия. 7. Памятники природы и культуры, находящиеся в стране. 8. Основные экологические проблемы. Работу оформите в виде таблицы. характеристика Австралия Страна Южной Америки Страна Африки Вывод.
- В двух ящиках 28 кг винограда. В первом ящике 4/7 всего винограда. Сколько
- В букетах 105 цветов, причём 8/15 этих цветов составляют розы. Сколько роз в букетах?
- Рыбак поймал 42 рыбы, причём 2/7 этих рыб были карпы, остальные – караси. Сколько карасей поймал рыбак?
- В книге 480 страниц. Девочка прочитала 3/16 книги. Сколько страниц осталось прочитать девочке?
- В классе 32 учащихся. 3/4 всех учащихся катались на лыжах. Сколько учащихся не катались на лыжах?
- Длина прямоугольника 72 мм, Ширина составляет 8/9 длины. Найдите ширину прямоугольника.
- Рассмотри фотографии людей разных профессий за работой. Выбери ОДНО изображение, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Представитель какой профессии изображён на этой фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют в работе представители этой профессии?
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Укажите страну, у команды которой число побед в чемпионатах Европы больше числа побед в чемпионатах мира в три раза.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Ответ:
- Алина и Борис для описания внутреннего строения Кукурузы сахарной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. буквои А. Ответ:
- 11.4. Каким способом происходит опыление Кукурузы сахарной? 1) самоопыление 2) с помощью ветра 3) с помощью воды 4) с помощью насекомых 5) с помощью человека Ответ:
- 12:7 = (ост.) 26 : 8 = (ост. ) 66 : 8 = (ост. ) 58 : 7 = (ост. ) 76:8 = (ост. ) 73 : 8 = (ост. ) 30 : 8 = (ост.)
- В каком ряду все перечисленные химические соединения являются солями? Выбери верный вариант ответа. Na₂O, HCl, H₃PO₄ K₂SO₃, NaCl, CuSO₄ CaO, NaOH, CuCl₂ NaCl, Na₂SO₄, MnO₂
- Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Константина Фёдоровича Юона «Конец зимы. Полдень». Как художнику удалось передать приближение весны и время суток полдень? • Расскажите, какими вы увидели деревенский пейзаж (часть дома, двор, домашних птиц, группу школьников), признаки весны (солнечный свет, снег, тени на снегу, деревья). • Выскажите своё мнение об увиденном на картине. • Составьте по картине текст. Воспользуйтесь опорными словами.
- 4. Зачеркни в каждой строке лишнее слово. Придумай и запиши свою строчку таких слов. а) птица, самолёт, машина, пчела б) берёза, ель, ива, клён в) молния, дождь, снег, град
- D. оценка, построенная на основе выборочной совокупности.
- C. оценка, математическое ожидание которой равно оцениваемому параметру;
- B. оценка, сходящаяся по вероятности к оцениваемому параметру;
- A. оценка, обладающая наименьшей дисперсией;
- Как называется процесс, обозначенный стрелками на рисунке? Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б
- Самостоятельная работа1 Вариант 1 Вариант 2. { y=x²+2, x²+y²=9, y=-x² +7. (-x²=2 2 {
- 6 Тип 5 № 12810 i На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе пи- сать единицы изме- рения не нужно.
- 5 Тип 4.2 № 8233 i Сколько из представленных на диаграм- ме национальных сборных становились чемпионами больше трёх раз?
- 4 Тип 4.1 № 8232 i Сколько раз становилась чемпионом сборная команда Франции?
- 5. Записать словосочетания, поставив слова из скобок в нужном па- деже. Обозначить падеж, выделить окончание прилагательного.
- 4. В каких падежах могут стоять данные словосочетания в пред- ложении? могучий дуб (________) маленького оленёнка (________) настоящего героя (________) песчаный берег (________)
- 3. Вставить в прилагательные нужные окончания. Свеж___ молоко, ближн___ деревня, на широк___ тропе, на осенн___ небе, маленьк___ зверька, по зимн___ дороге, вкусн___ мёда, на елов___ ветке, сладк___ арбуза, хорош___ человека, по раздольн___ степи, старш___ сестры, в скор___ поезде.
- Тема №№ 10 Имя прилагательное. Склонение. Правописание безударных падежных окончаний 1. Определить падежи следующих имен прилагательных: В новом доме (п.), синей волной (п.), высокую сосну (д.л.), в зеленой роще (п.), большого двора (1 п.), хорошим челове- ком (п.), старому человеку (2 п.), вкусного пирога (2 п.), к ближ- нему берегу (в п.), на школьном стадионе (сп.). 2. Поставить данные словосочетания в указанном падеже. свежая зелень (д.п.) - веселый праздник (п.п.) - крупный сугроб (р.п.) - высокий сугроб (р.п.) - скорая помощь (в.п.) - поздний вечер (р.п.) - новое ружье (т.п.) - солнечный денёк (т.п.) -
- Choose the correct option to complete the sentence. My sister is ..... to learn how to code websites.
- Распределите предлоги в соответствии с падежами, с которыми они употребляются.
- Укажите год, когда была сделана данная фотография. Почему изображённые на фотографии события до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
- Выбери все варианты, в которых слово с не пишется слитно.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне AC.
- Один из углов параллелограмма равен 111°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC известно, что AB = 6, BC = 10, sin ∠ABC = \frac{1}{3}. Найдите площадь треугольника ABC.
- Укажите решение неравенства (x + 6)(x − 1) < 0.
- Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой tF = 1,8tC + 32, где tC – температура в градусах Цельсия, tF – температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует −45 градусов по шкале Цельсия?
- В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Швеции и 2 спортсмена из Норвегии. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Швеции.
- Решите уравнение x^2 − 9 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения \frac{(9^3)^{-4}}{9^{-14}}.
- На координатной прямой точки A, B,C и D соответствуют числам 0,098; −0,02; 0,09; 0,11. Какой точке соответствует число 0,09?
- Найдите значение выражения 2\frac{7}{18}-1\frac{31}{38}. Представьте полученный результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- По приведённому ниже четверостишию определите рифмовку стихотворения. Я покинул родимый дом, Голубую оставил Русь. В три звезды березняк над прудом Теплит матери старой грусть.
- Ф.И. Тест по теме В. А. Осеева «Волшебное слово» 1.Укажи жанр произведения. А) сказка Б) рассказ Г) басня 2. Как звали главного героя произведения? А) Павлик Б) Ваня В) Пашка 3.С кем встретился мальчик в парке? А) с другом Б) с бабушкой В) со стариком 4.Какой был мальчик? А) весёлый Б) удивлённый В) злой 5. Что мальчик сказал старику? А) встаньте Б) уступите место В) подвиньтесь 6. Как звали сестру мальчика? А) Лена Б) Катя В) Лида 7.Что сестра не хотела давать брату? А) машинки В) краски Г) карандаши 8.За что бабушка прогнала мальчика из кухни? Б) за морковку В) за пирожок Г) за блинчик 9.Куда не хотел брать мальчика брат? А) гулять Б) в кино В) кататься на лодке 10.Что посоветовал мальчику старик? А) извиниться перед всеми Б) сказать волшебное слово В) рассказать всё маме 11.Как дедушка советовал говорить это слово? А) громко Б) тихо В) вежливо 12. Какую краску попросил Павлик А) зелёную Б) красную В) синюю 13. Что дала бабушка внуку? А) пирожок Б) бутерброд В) блинчик 14. Как Павлик назвал старика? А) сказочником Б) выдумщиком В) волшебником 15.Что произошло за обедом? А) мальчик извинился Б) брат согласился взять его с собой, В) все стали ругать мальчика 16. Как назвал брат Павлика? А) проказником Б) путешественником В) путеводителем 17. Какое волшебное слово сказал дедушка мальчику? А) спасибо Б)пожалуйста В) извини
- Кукушка с...дела (на)б...рез... ср...ди рощи... (В.О.) круг н.е.ё то и дело м.елькали крылья..1. Птицы. хлопотлив...2 сновали между дерев...в. (Вы)страив...ли уютные угол...ки. (При)н...сили² пер...шки² мох тр...ву. Скор... д...лжны были (п...)...ви(т,ться)² (на)свет мал...ньк.... птен...чики. Птиц... (з...)ботились² (о)них. Они сп...шили – вили стро...ли, л...пили³. А у кукушк... была св...я з...бота. Она ведь (не)умеет ни гнез... вить ни пт..нцов воспит вать². Она сл...дила (за)птицами³. (В)чь..ём дум.ле луч...ше сн...с...ти ей ...йцо?
- 11. Вставь, где необходимо, пропущенные буквы. Запиши слова-отгадки. Выпиши глаголы с частицей не. Укажи число глаголов. 1) Кувшин, чики и блюдца (Не)тонут и (не)буются. 2) Овсом (не) кормят, кнутом (не) гонят, А как пашет – семь плугов тащит. 3) Рыжий Егорка упал в взёрко, Сам (не)ут нул и воды (не) всколыхнул.
- Заполните таблицу. Название олезного ископаемого нефть Свойства
- В табличной форме написать поведение детей бабы Дуни и внука. Читать "Уроки французского"
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.