База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Lesson Four. Phonics and Spelling. 1. Complete the words with c or ck: musi__, du__, clo__, plasti__, picni__, ne__.
- 2. Write a question with Why and an answer with Because for each picture. Use: happy, won, read, tired. 1. A tired person and someone reading a book. 2. A happy person and someone winning a race.
- Match the questions and answers: 1. Why are you late? 2. Why didn’t it ring? 3. Why didn’t it have batteries? 4. Why didn’t you buy any? 5. Why was the shop shut? a) Because I didn’t buy any. b) Because my alarm clock didn’t ring. c) Because the shop was shut. d) Because it didn’t have batteries. e) Because yesterday was a holiday.
- Почему тела кажутся нам сплошными, хотя состоят из частиц? Варианты: 1) Частицы видимы, но расположены хаотично. 2) Частицы малы и разделены промежутками. 3) Частицы большие и плотно соприкасаются. 4) Частицы движутся слишком медленно для глаза.
- Кто из учёных XVII века сконструировал арифметическую машину для сложения и вычитания? Варианты: Антони ван Левенгук; Роберт Гук; Андреас Везалий; Блез Паскаль.
- Найди периметр треугольника KLM, если средние линии этого треугольника имеют длину 8 см, 7 см, 6,5 см. В ответ необходимо записать целое число без единиц измерения.
- Задание 1. Choose the right form of the verb. He ... apples. Варианты: doesn't likes; likes; like; don't like.
- Н.В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Читать 1–5 главы.
- Кейс 3. Олег приступает к обучению по намеченному плану. Как дальше будешь строить общение? Выбери верный вариант: 1) Кратко расскажу теорию по назначенным темам. 2) Объясню, что Олег будет изучать материал самостоятельно, дам ссылку — пусть разбирается. 3) Изучу первую тему вместе с Олегом, затем уточню, теорию по каким темам он хотел бы изучить вместе. 4) Проверю, что у Олега есть доступ к Мангуму и программе обучения. Отвечу на вопросы.
- 15. В треугольнике ABC проведена медиана BM. Найдите градусную меру угла A, если ∠C = 65° и BM = AM = MC.
- Задания на контурной карте России: нанесите границы литосферных плит; обозначьте тектонические структуры, включая Русскую платформу и Западно-Сибирскую плиту; подпишите Балтийский, Анабарский и Алданский щиты; обозначьте крупные складчатые области, основные зоны континентального шельфа, районы наиболее сильных землетрясений, действующие вулканы и месторождения полезных ископаемых. Начала нескольких строк обрезаны и неразборчивы.
- К каким общим знаменателям можно привести дроби 3/8 и 1/6? Выбери все правильные варианты: 48, 12, 24, 7.
- 2. Choose the correct words to complete the text “5 Steps for fitness success”.
- 1. Match the sentence halves. 1 I really look forward to the weekend because I … 2 I must try … 3 You don’t … 4 I really think [unclear] should … 5 You mustn’t ever … 6 You don’t have … 7 Can I call you when I need to … 8 Should we … a–h [the sentence halves are too blurred to read reliably].
- 7. Попробуй объяснить значение крылатых фраз из «Сказки о рыбаке и рыбке»: «Остаться у разбитого корыта»; «Чего тебе надобно, старче?»; «Теперь твоя душенька довольна?»
- 7. Проверь себя. Ответь на вопросы по содержанию сказки. 1. Где жили старик со старухой? а) в избушке; б) в землянке; в) в шалаше. 2. Сколько желаний было у старухи? а) три; б) четыре; в) пять. 3. Как старик обращался к золотой рыбке? а) «золотая рыбка»; б) «владычица морская»; в) «государыня рыбка». 4. Сколько лет рыбачил старик? а) 30 лет; б) 23 года; в) 33 года. 5. Старик трижды забрасывал невод. С чем пришёл невод во второй раз? а) с травой морскою; б) с тиной одною; в) с рыбкой золотою. 6. Кем рыбка НЕ сделала старуху? а) вольною царицей; б) столбовой дворянкой; в) владычицей морскою. 7. С чем осталась в конце сказки старуха? а) с теремом расписным; б) с разбитым корытом; в) с царскими палатами.
- Одно из названных ниже стихотворений не входит в цикл «На задней парте», но авторами его могли бы быть Петя и Вова, а оценка, которую они бы получили за такую работу, — «четверка на двоих». О каком стихотворении идёт речь? Варианты: «Познакомимся», «Мы — друзья», «Где поставить запятую?», «Вредный кот», «Морской бой», «Не везёт».
- После иноязычных приставок пишется буква: ы или и?
- После русских приставок на согласную в корне пишется буква: ы или и?
- Вопрос 3/13. Если по итогу завершения оценки система присвоила оцениваемому сотруднику интегральный рейтинг «Ниже ожиданий», это означает, что выберите один правильный вариант: 1) По сотруднику сформировано любое сочетание оценок A, B+, B. Отсутствуют оценки B− и C. 2) По сотруднику сформировано любое сочетание всех пяти оценок, при этом доля оценок C менее 50%. 3) По сотруднику сформировано любое сочетание всех пяти оценок, при этом доля оценок C более 50%. 4) По сотруднику сформировано любое сочетание оценок A, B+, B, B−, при этом доля оценок B− составляет менее 50%. Оценки C отсутствуют.
- Работник указал в договоре, что размер скидки на товар зависит от объёма закупки. Можно ли считать это злоупотреблением доминирующим положением? Выберите один ответ: 1) Нет, скидки могут быть разными. 2) Да, скидки должны быть равными для всех.
- Какое из утверждений соответствует теории Николая Коперника? Варианты: Земля вращается вокруг Солнца; Земля неподвижна; Земля вращается вокруг Луны; Солнце вращается вокруг Земли.
- Задание 2. Найди среднюю линию треугольника PS, если KM = 26 см. В ответ запиши значение средней линии без единицы измерения.
- Легендарное призвание варягов в Новгород датируется… Варианты: 911 г.; 862 г.; 882 г.; 988 г.
- Вопрос №4. Вставьте пропущенное слово: Именины Веры Шеиной из произведения А. Куприна «Гранатовый браслет» проходили 17 _____.
- Вопрос №3. Кому принадлежит это высказывание: «„Гранатовый браслет“ — один из самых благоуханных и самых печальных рассказов о любви»? Один правильный ответ: Паустовскому К. Г.; Горькому А. М.; Толстому А. К.
- 2. Сравните реформы Генриха II Плантагенета и Людовика IX Святого. Что общего было в деятельности этих королей?
- 4.17. Точка C — середина отрезка AB, не пересекающего плоскость β. Через точки A, B и C проведены параллельные прямые, пересекающие плоскость β в точках A₁, B₁ и C₁ соответственно. Найдите отрезок AA₁, если BB₁ = 18 см, CC₁ = 15 см.
- Современные российские ледоколы работают на ядерном топливе (мирном атоме), что позволяет плавать им в Арктике годами без дозаправки. Во время первого плавания за одну навигацию по Северному морскому пути под руководством О. Ю. Шмидта ледокольный пароход приводился в движение паровым двигателем. Укажите, какое полезное ископаемое служило главным источником энергии для парового двигателя: A. мазут; B. каменный уголь; C. сжиженный природный газ; D. торф.
- Где можно посмотреть инструкцию по работе с кофемашиной? Выбери все возможные варианты ответа. Видимые варианты: «Аура — База знаний», «Support».
- 2. Макалдарды окуп, алардын маанисин дал келтир: 1) «Көк чөптү үзбө, боюң өспөй калат.» 2) «Жаш бутакты сындырба, убал болот.» Маанилери сүрөттө жарым-жартылай гана көрүнөт.
- 1. «Дарак ыйлайбы?» аңгемесин окуп, текст боюнча суроолорго жооп бер. 1) Марат эмне издеп жүрдү? 2) Ал кайдан аккан бу把кты тапты? 3) Марат кайыңдын бутагын кескенде эмне болду? 4) Ал колуна тамган суюктукту көрүп, эмне үчүн таң калды? 5) Атасы Маратка эмне деп түшүндүрдү? 6) Эмне үчүн өсүмдүктөрдү сындырууга жана кыюуга болбойт?
- 326. В одной и той же координатной плоскости постройте графики функций y = −2, y = −1,9, y = 1,6, y = 2.
- 325. В одной и той же координатной плоскости постройте графики функций y = 6, y = 3,2, y = −1, y = −5, y = 0.
- 324. Не выполняя построения графика функции y = 1,2x − 7, выясните, проходит ли этот график через точку: а) A(100; 113); б) B(−15; −25); в) C(−10; 5).
- 323. В какой точке пересекает ось x график функции: а) y = 0,4x − 12; б) y = −(1/3)x + 8?
- Задание 1. Решите задачу. Рабочему нужно изготовить за смену 100 деталей. После 5 часов работы ему осталось [числовые данные обрезаны]. Выберите один из вариантов: 10 деталей, 14 деталей, 16 деталей, 12 деталей.
- Приведи дроби к общему знаменателю: □ / 2/5 = □/□; □ / 9/2 = □/□.
- Чем отличаются эти числовые промежутки? 1) Открытый промежуток от 1 до 5. 2) Отрезок от 1 до 5. Варианты: ничем; первый промежуток включает границы, а второй — нет; второй промежуток включает границы, а первый — нет.
- 135. Поднимаясь в гору, лыжник проходит путь, рав- [условие обрезано]
- 134. Один велосипедист 12 с двигался со скоростью 6 м/с, а второй проехал этот же участок пути за 9 с. Какова средняя скорость второго велосипедиста на этом участке пути?
- 133. Вагон, двигаясь под уклон с сортировочной горки, проходит 120 м за 10 с. Скатившись с горки и продолжая двигаться, он проходит до полной остановки еще 360 м за 1,5 мин. Определите среднюю скорость вагона за все время движения.
- 132. Трактор за первые 5 мин проехал 600 м. Какой путь он пройдет за 0,5 ч, двигаясь с той же скоростью?
- 131. В подрывной технике употребляют сгорающий с небольшой скоростью бикфордовый шнур. Какой длины надо взять шнур, чтобы успеть отбежать на расстояние 300 м, после того как его зажгут? Скорость бега равна 5 м/с, а пламя по шнуру распространяется со скоростью 0,8 см/с.
- 130. За сколько времени плывущий по течению реки плот пройдет 15 км, если скорость течения 0,5 м/с?
- 129. Юный пассажир в самолете дальнего следования отметил, что полет над лесом длился ровно 1 мин. Зная скорость полета самолета (850 км/ч), он тут же определил длину пути, пройденного самолетом над лесом. Какой результат получил юный пассажир?
- 128. В течение 30 с поезд двигался равномерно со скоростью 72 км/ч. Какой путь прошел поезд за это время?
- [Номер задания обрезан.] [Числовые данные обрезаны] км от Земли. Определите среднюю скорость удаления ракеты от Земли.
- Выберите слово, в котором нет иноязычной приставки: гиперинфляция; сверхинтересный; субинспектор; контригровой; дезинформация; суперинфекция.
- 1.120. Отметьте точки K и M. Проведите через них прямую. Отметьте точку O на отрезке KM. Из точки O проведите лучи OL и ON. Запишите все углы, которые изображены на рисунке.
- Задание 1. Выбери верные утверждения. Средняя линия треугольника — это отрезок, соединяющий середины двух медиан треугольника. Медиана треугольника — это перпендикуляр, опущенный из вершины треугольника на прямую, содержащую противоположную сторону этого треугольника. Медианы треугольника пересекаются в одной точке и этой точкой делятся в отношении 2 : 1, считая от вершины треугольника.
- 10. Какой вариант подойдёт вместо вопросительного знака? Причинно-следственная связь: «Мугам признан культурным наследием ЮНЕСКО» — ? A) Его считают важным и уважаемым во всём мире. B) Мугам используется только в музыкальных школах. C) Его уже давно никто не исполняет. D) Это обычная народная песня.
- 9. Где обучаются мугам? A) в музыкальных школах и консерваториях B) в театре C) на уроках рисования D) в библиотеке
- 8. Почему мугам считается нематериальным наследием ЮНЕСКО? A) Он уникален и важен для мировой культуры. B) Это новый музыкальный жанр, который быстро становится популярным во всём мире. C) Это музыка, которую исполняют только на больших сценах и в театрах. D) Это очень громкая музыка, которую любят слушать на праздниках.
- 7. Завершите аналогию: фильм — актёр; картина — художник; мугам — ?
- 6. Как не может звучать мугам? A) весело B) грустно C) торжественно D) одинаково каждый раз
- 5. Почему мугам называют частью души Азербайджана? A) Это весёлая музыка для танцев. B) В мугаме рассказываются истории и чувства народа. C) Мугам — это музыкальный инструмент. D) Мугам появился недавно, его надо развивать.
- 4. Назовите какого музыканта не произошло в тексте? A) Бетховен B) Растрелли C) Шуберт D) Шопен
- Как называется метод в науке, согласно которому основой познания является разум? Варианты: рационализм; дедукция; эмпиризм; моделирование.
- Look at the clock and write the correct time. What time is it?
- Задание 5. На уроке физики учитель продемонстрировал следующие опыты. А. На электроплитке в одинаковых кружках поочерёдно нагревали 0,5 л воды и 0,5 л масла. Для нагревания воды на 20 °C потребовалось 60 секунд, а для нагревания масла на 20 °C — 40 секунд. Б. На электроплитке в одинаковых кружках поочерёдно нагревали 100 г воды и 100 г спирта, взятых при комнатной температуре. Чтобы довести воду до кипения, потребовалось 50 секунд, а чтобы довести до кипения спирт — 20 секунд. Какой(-ие) из опытов позволяет(-ют) проверить гипотезу о том, что количество теплоты, необходимое для нагревания тела, зависит от массы и (или) вещества тела? Варианты: только А; ни А, ни Б; только Б; и А, и Б.
- В первой половине XIV века главным соперником Москвы в борьбе за роль центра объединения Руси являлся город … (Львов, Киев, Смоленск, Тверь).
- Вопрос №2. На какое историческое событие указывают в тексте как ориентир для времени действия повести (по произведению «Гранатовый браслет» Куприна)? Выберите один ответ: начало Первой мировой войны; Русско-японская война; Великая Отечественная война.
- Вопрос №1. Кому принадлежит высказывание: «А какая превосходная вещь „Гранатовый браслет“ Куприна! Чудесно! Начинается хорошая литература!»? Выберите один ответ: А. М. Горькому; И. А. Бунину; М. А. Булгакову.
- Задача 58: 1) 20 : 4 = 5; 2) 20 + 5 + 10 = 35. Ответ: 35 цыплят у них было сначала.
- Примеры 56: 748 : 2 и 374 · 2; 987 : 3 и 329 · 3; 648 : 4 и 162 · 4; 756 : 6 и 126 · 6.
- Стр. 10, примеры 44: 760 − (120 + 80) + 60 = 620; 500 − (270 + 130) − 1 = 99; 120 : (60 : 6) : 2 = 6; 90 : (45 : 9) … [нижняя часть выражения обрезана].
- Примеры 39: 127 · 3; 236 · 2; 192 · 3; 68 · 4; 79 · 2; 82 · 4.
- Задача 31: 1) 12 · 7 = 84; 2) 84 + 10 = 94. Ответ: всего 94 метра закупили.
- Рукописные вычисления в верхней части страницы: 402 − 130 = 272; 347 − 108 = 239; 902 − 555 = 347; 807 − 438 = 369; 691 − 175 = 516.
- Семья выиграла поездку в Петербург. Ознакомьтесь с путеводителем, в котором указаны экскурсии, музеи, театральные постановки. Укажите количество возможных вариантов выбора, если в стоимость поездки входит бесплатное посещение одного театра, одного музея и одной экскурсии из предложенных. Экскурсии: обзорная экскурсия по Петербургу, экскурсия в Кронштадт, экскурсия в Петергоф, экскурсия в Пушкин, экскурсия по рекам и каналам. Музеи: Эрмитаж, музей Фаберже, Русский музей. Театральные постановки: «Лебединое озеро» — Мариинский театр; «Ревизор» — театр эстрады им. Аркадия Райкина; «Тайна третьей планеты» — театр Буфф; «Дон Кихот» — Молодёжный театр на Фонтанке.
- Вопрос 2. Если по итогу завершения оценки система присвоила оцениваемому сотруднику интегральный рейтинг «Низкий», это означает, что: выберите один правильный вариант. Варианты: 1) сформировано любое сочетание оценок A, B+, B; оценки B− и C отсутствуют; 2) сформировано любое сочетание всех пяти оценок, доля оценок C менее 50%; 3) сформировано любое сочетание оценок A, B+, B, B−, доля оценок B− менее 50%, оценки C отсутствуют; 4) сформировано любое сочетание всех пяти оценок, доля оценок C более 50%.
- № 5. В вазочке на столе было 55 конфет, 33 из которых карамель. Сколько процентов составляют остальные конфеты?
- № 4. Для изготовления 8 деталей нужно 2,5 кг металла. Сколько кг металла необходимо на изготовление 14 таких деталей?
- № 3. За 2 часа машина проехала 176 км. Сколько она пройдет за 5 часов, если будет двигаться с той же скоростью?
- № 2. Пять маляров покрасили забор за 6 часов. Сколько нужно маляров, чтобы покрасить такой же забор за 2 часа?
- № 1. За 4 кг шоколадных конфет заплатили 960 руб. Сколько нужно заплатить за 7 кг таких конфет?
- 7. Are you busy, Yura? — Well, I am making a model of a ship. Look! — Wow! Looks great. How long are you making it? — For some weeks.
- 6. Natasha, where are you? — In the shopping centre. — What are you doing there? — Nothing special, window-shopping. And you? — I am waiting for you at the cinema. In fact, I am waiting for you for half an hour. Have you forgotten about the film? — Oh, sorry! Running.
- 5. It’s so quiet. What is Kostya doing? — He is reading a book.
- 4. I am looking at this ad for some time and still I can’t understand it. What are they trying to say? — No idea.
- 3. What a mess! What are you doing here? — We are trying on new clothes.
- 2. Why is Vika so tired? — She is tidying up in the house. — Is she sleeping now? — I don’t know.
- 1. Where is Grandpa? — He is working in the garden. — How long is he working there? — Since morning.
- Подпишите климатические пояса мира и закрасьте их разными цветами в соответствии с цветовой заливкой климатических поясов и областей мира в атласе. Подчеркните названия климатических поясов, в которых в течение года господствует только одна воздушная масса. Подпишите все разновидности умеренного климатического пояса в пределах самого большого по площади материка. Подпишите названия городов, отмеченных на карте номерами от 1 до 15. Укажите рядом с названиями соответствующие значения климатических показателей: температуру тёплого и холодного сезонов года, среднегодового количества осадков.
- 7. Помоги капельке воды добраться до дома.
- 6. Разгадай кроссворд по теме урока. 1. Природный водоём, заполняющий впадину суши водой и не связанный с морем и океаном. 2. Сооружение с системой труб, по которым вода попадает в дом. 3. Естественное скопление льда на поверхности Земли, обладающее способностью к движению. 4. Сооружение, преграждающее реку для подъёма уровня воды. 5. Если его плохо закрыть, то будет капать вода. 6. Прибор для очищения жидкости. 7. Прибор для измерения объёма воды, протекающей по водопроводу. 8. Живые организмы, которые помогают очищать воду в очистных сооружениях.
- Потеряет ли мяч команда, если её игрок получил пас у ворот противника, не находясь на одной линии с игроком противоположной команды, при введении мяча в игру после аута?
- Задание № 7: Сколько выпуклых четырёхугольников можно найти на картинке?
- Задание № 6: На двух параллельных прямых отметили девять точек: четыре на одной и пять на другой. Сколько треугольников можно построить с вершинами в этих точках?
- 8(2a − 6) = 2(4a + 3)
- 1,2 − 2·(1,3x + 1) = 5,6x − 27,04
- −3(2,1m − 1) + 4,8 = −6,7m + 9,4
- 5. Бенджамин Дизраэли в 1871 г. оценил создание этого государства так: «Европейское равновесие было полностью разрушено». Обведите границу этого государства и подпишите его название.
- 4. Обведите границу союза, созданного Пруссией и 22 немецкими государствами. В легенде укажите его название и год создания.
- 3. Обведите и подпишите место сражения, в результате которого прусские войска наголову разбили австрийскую армию.
- 2. Покажите стрелками действия прусско-австрийских войск в 1864 г. Штриховкой обозначьте территории, находившиеся в совместном владении Пруссии и Австрии по конвенции 1865 г.
- 1. Обведите границу Германского союза в 1815 г.
- Look, think and answer. 1. Where are the Star family? 2. Who’s Mrs Star talking to? 3. Who’s the Art teacher? 4. Who’s the Music teacher?
- Программа концерта. Вступительное слово: ______. • • • • • • Заключительное слово: ______. Работу выполнил(а) ученик(ца) 8 «___» класса.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.