База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитай предложения. Выпиши отрицательные местоимения (в той же форме). Определи, в роли какого члена предложения выступает отрицательное местоимение в каждом примере. Дверь шевельнулась, следовательно, была не на ключе, но нам никто не ответил (А. С. Грин. Бегущая по волнам). Отрицательное местоимение: Синтаксическая роль: Маша не обратила никакого внимания на молодого француза (А. С. Пушкин. Дубровский). Отрицательное местоимение: Синтаксическая роль:
- Какой общий множитель можно вынести за скобки? 24z-15= (8z-5).
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного ор гана яблони домашней. Вегетативный орган Генеративный орган
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) семя 2) цветок 3) лист 4) почка 5) плод 6) стебель Запишите в таблицу выбранные циф ры под соответствующими буквами. A Б B Г Д E Ответ:
- К какой группе растений относится яблоня домашняя? Низшие, высшие споровые, высшие семенные Ответ: Высшие семенные Напишите признак, на основании которого вы отнесли яблоню домашнюю к вы бранной вами группе. Ответ:
- 12 Стрелки в клетках показывают направление, по кото- рому следует перемещаться от одной клетки к другой. С какой клетки надо начать движение, чтобы побывать во всех клетках? (A) A1 (Б) D1 (B) C2 (Γ) D2 (Д) АЗ
- 11 Ваня сложил три одинаковых кубика. У каждого кубика напротив чёрной грани находится белая, а напротив серой грани - серая. Ваня смотрит на получившуюся конструкцию в направлении, указанном стрелкой. Что он видит? (A) (Б) (B) (Γ) (Д)
- 10 Оля собирает для подруги пазл с сердечком. Какую из пяти деталей она не использует для завершения пазла? (A) (Б) (B) (٢) (Д)
- 9 Тигр , кенгуру лев и зебра сбежали из зоопарка. Камера успела сделать три фотографии этого побега. В каком порядке животные выбежали в ворота? (А) Лев, зебра, тигр, кенгуру Б) Лев, тигр, зебра, кенгуру (В) Тигр, зебра, кенгуру, лев (Г) Зебра, кенгуру, лев, тигр (Д) Тигр, кенгуру, лев, зебра
- 8 Лена положила друг на друга поочередно три квадрата в следующем порядке: белый, серый и чёрный. После этого она разрезала все слои вместе по двум линиям, как показано на рисунке. Сколько квадратных кусочков у неё получилось? (A) 3 (Б) 4 (B) 5 (Г) 7 (Д) 9
- 7 Денис рисует в клеточках жёлтого, серого или рыжего кенгу ру. Он хочет, чтобы в каждой строке и в каждом столбце было ровно по одному кенгуру каждого цвета. Что Денис должен нарисовать в выделенной области? (A) (Б) (B) (٢) (д)
- 9. Рассмотрите изображение листа боярышника и опишите его по следу едующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Ис- пользуйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ОРГАНИЗМЫ А) дождевик обыкновенный Б) чумная палочка В) капуста огородная Г) европейский лось ЦАРСТВА 1) Растения 2) Животные 3) Бактерии 4) Грибы Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Назовите эту профессию. Ответ:
- 4.335 Выполните действия: a) (46 - 53) : 0,7; 6) (-42,6 - 57,4) : (-0,01); B) (-34,1 + 44,9) : 2,7; г) 652,8: (-95,1 + 93,5); д) 5,4: (-0,2 \cdot 0,3); e) -0,612: (-0,4 \cdot 0,2 - 0,1); ж) 1 7/12 : (-5/12 + 1/4); з) (-0,5 + 2/3) : 3,2.
- 4.334 Найдите корень уравнения: a) -7,42z = 70,49; 6) z: (-4,04) = -8,5; в) 9,43 \cdot (-c) = 22,632; г) -4/7 c = 9/14 д) -3,7 \cdot (-n) = -0,37; e) 7/9 n = -0,63.
- 4.333 Найдите частное: a) 6/11 : (-1 4/11); 6) -1 2/9 : 3 2/3; r) -0,18 : (-2 2/5); д) 0,1: (-1/23); e) 3/7 : 2,4.
- Социальное управление – это управление ...
- Here is the original image:
- Выбрав в качестве еденичного отрезка 2 плитки, изобродите на координатной прямой точки с координатами. a) A(-1); B(-4); c(5); D(10) B) P(-$\frac{5}{6}$); F-1($\frac{1}{3}$); T(4$\frac{3}{8}$);Q(-$\frac{2}{3}$) б) M(- 0, 5); N (3, 2): K(-1,8); L(0,6);
- С кем воевал Рим в Сирийской войне (192-188 гг. до н.э.)?
- 9. Маше и Ане на уроке труда поручили разрезать кусок ткани шириной 1 м 70 см на широкие и узкие полоски шириной 12 см и 7 см соответственно. При этом широких полосок им поручено сделать шесть штук. Сколько узких полосок должно получиться у Маши и Ани?
- 8. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 7. Директор зоопарка рассказал, сколько рублей в день в среднем тратится на питание (содержание) различных животных в зоопарке. А) Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного ежа? Б) Сколько рублей в среднем тратится на питание одной белки за две недели?
- 6. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 486+ = 223+318
- 5. Попугай капитана Сильвера знает слова английского и испанского языков, причём английские слова составляют семь девятых его словарного запаса. Известно, что он знает 12 испанских слов. Сколько всего слов знает попугай капитана Сильвера?
- 4. В конкурсе, состоящем из нескольких этапов, участвовало 63 певца. Девятая часть участников вышла в финал. Сколько певцов не вышло в финал конкурса?
- 3. Представьте в виде обыкновенной дроби число \(3\frac{4}{5}\).
- 2. Выполните вычитание \(\frac{38}{5} - \frac{3}{5}\).
- Сколько шоколада ты съел? Часть речи:
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: А) цитоплазма Б) ядро B)
- 3. Mr Bardon has got a bigger house than Mr Rush. Yes No
- 2. Mr Bardon has got an older car than Mr Rush. No Yes
- Look at the pictures. Read and choose 'yes' or 'no'. (Посмотри на картинки. Прочитай и выбери «да» или «нет».) Mr Bardon Mr Rush 1. Mr Bardon is taller than Mr Rush. No O Yes
- К традиционным занятиям какого из перечисленных народов России относится оленеводство и рыболовство?
- Определите двудомные и однодомные растения:
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. A. Jake is at the stadium with his friends. B. They are playing basketball. C. Jake brought fruit and cookies for the picnic. D. Jake wants juice to drink. E. The children plan to fly a kite.
- Вставьте пропущенные числа, переменные и выражения в таблицу.
- Рассказать письменно про любую особо охраняемую природную территорию России в формате доклада (название, географическое положение, год создания, причина создания, что охраняется, в чем уникальность объектов или видов, интересные факты)
- Выберите один из нескольких вариантов Сравните с нулем числа а и в , зная, что ба > бб и в> 3,2 .
- Станции А и Б, расстояние между которыми 520 км, расположены на прямолинейном участке железной дороги. От станций А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой составы. Пассажирский состав идёт со скоростью 200 км/ч, грузовой со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что остановок у составов не было? Найдите все возможные варианты.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Рысь это лесная кошка. И повадки у неё кошач..и. Втян..т ко..ти и, как на подушеч..ках, ход..т бе..шумно ищ..т д..бычу. Рысь тоже охотит..ся на лесных мышей но не только на мышей. Зам..рает на ветк.. над зв..риной тр..пой или у вод..поя и к..раулит косулю или зайца. Д..бычу св..ю она (не)ест сразу а з..рывает в опавш..е лист..я или закап..вает в сне.. Когда ст..мнеет она придёт ра..копает и с..ест. Рысь охот..т..ся на глух..рей и на рябчиков. Ведь хотя она и б..льшая, но всё равно кошка. Так что больш..е птиц.. её тоже привл..кают. Поэтому птиц.. бер..гитесь этой кошк..! (По Г. Снегирёву)
- 234. Сделайте предложения отрицательными. (§§ 15-16, § 27) She speaks Russian. She is speaking Russian. 1. I am cooking lunch. 2. I cook lunch. 3. He is swimming. 4. He swims every day. 5. She wears trainers. 6. She is wearing trainers. 7. You use my computer. 8. You are using my computer. 9. They are making a snowman. 10. They make a snowman.
- Расставьте представленные события в хронологической последовательности.
- Кто такой проконсул?
- подгот овить письменный р ассказ о коренных ж ителях Америки о до Spean Before Europeans arrived: lived in tribes grew plants, hunted animals, fished in their waters - lived in wooden houses or wigwams - thought that different spirits could help them - kept their traditions and culture made songs and poems were mostly peaceful people
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Практическая работа «Изучение полезных ископаемых» Цель работы: узнать о свойствах полезных ископаемых. Оборудование: образцы полезных ископаемых, атлас-определитель. Ход работы: 1) Рассмотри образцы полезных ископаемых, определи их названия. 2) Определи свойства полезных ископаемых. Заполни таблицу по образцу. Название Свойства Где твёрдость цвет плотность используется Железная руда Твёрдая Тёмная Плотная Для получения металла
- 24. Окружности с центрами в точках Р и О пересекаются в точках К и L, причем точки Р и О лежат по одну сторону от прямой KL. Докажите, что прямые PQ и KL перпендикулярны.
- 23. Прямая, параллельная основаниям МР и NK трапеции МИКР, проходит через точку пересечения диаго- налей трапеции и пересекает ее боковые стороны МN и КР в точках А и В соответственно. Найдите длину от- резка АВ, если МР = 40 см, NК = 24 см.
- 22. Постройте график функции у = (x+4)(x²+3x+2) И определите, при каких значениях m прямая у = m имеет с графиком ровно одну общую точку. x+1
- 21. Из пяти следующих утверждений о результатах матча хоккейных команд «Транспортир» и «Линейка» четыре истинны, а одно ложно. Определите, с каким счетом закончился матч, и укажите победителя (если матч завершился победой одной из команд). Ответ обоснуйте. 1) Выиграл «Транспортир». 2) Всего в матче было заброшено менее 10 шайб. 3) Матч закончился вничью. 4) Всего в матче было заброшено более 8 шайб. 5) «Линейка» забросила более 3 шайб.
- 20. Решите уравнение (х-3)(x-4)(x-5) = (x-2)(x-4)(x-5).
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Существуют три прямые, которые проходят через одну точку. 2) Боковые стороны любой трапеции равны. 3.) Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображен треугольник. Най- дите его площадь.
- 17. Найдите меньший угол равнобедренной трапеции, если два ее угла относятся как 1:2. Ответ дайте в гра- дусах.
- 16. Точки А, В, С и Д лежат на одной окружности так, что хорды АВ и CD взаимно перпендикулярны, а ∠BDC = 25°. Найдите величину угла ACD.
- Отметь все утверждения, верные для хлорида натрия: его можно получить при взаимодействии оксида натрия и хлороводородной кислоты плохо растворяется в воде используется для производства натрия окрашивает пламя в жёлтый цвет
- 1. I am cooking lunch. 2. I cook lunch. 3. He is swimming. 4. He swims every day. 5. She wears trainers. 6. She is wearing trainers. 7. You use my computer. 8. You are using my computer. 9. They are making a snowman. 10. They make a snowman
- Монетку подбросили 3 раза. Событие А - в первом броске выпала решка. Событие В - во втором броске выпал орел. Выберите все иэлементарные события, благоприятствующие событию событию АПВ. (В каждом варианте ответа последовательно указаны результаты бросков. "О" – выпал орел, "Р" – выпала решка.)
- Служилые люди «по прибору»
- Контрольные вопросы и задания 1. Дайте определение имени существительного. 2. Приведите примеры существительных, которые имеют форму только единственного или только множественного числа. 3. Что нового вы узнали о склонении и роде имён существительных? 4. Когда у существительных в единственном числе пишется окончание -и, а когда – -e? 5. В чём особенность правописания падежных окончаний существительных типа армия, задание, планетарий? 6. Когда пишется ь после шипящих в существительных? 7. Когда в окончаниях существительных после шипящих и ц пишется о, а когда – е? 8. Как отличить существительные с приставкой не- от существительных с отрицательной частицей не? 9. Как выбрать гласную в суффиксах -ек- – -ик-(-чик-)? 10. Когда пишется суффикс -чик-, а когда – -щик-? 11. Как мы определяем, какую гласную надо писать в корнях -лаг- – -лож-; -раст- – -ращ- – -рос-; -гар- – -гор-; -зар--зор-; -клан- — -клон-; -скак- – -скоч-?
- How the Camel Got His Hump Rudyard Kipling
- 7. The music isn't very loud. The music wasn't
- 6. My book isn't very interesting. My book wasn't
- 5. Bill's friends aren't very noisy today. Bill's friends weren't
- 4. Ben's sister isn't at home. Ben's sister wasn't
- 3. Kate isn't very happy today. Kate wasn't
- 2. It isn't very windy. It wasn't
- 1. It isn't snowy today. It wasn't
- 6. The weather was sunny in September. The weather wasn't sunny in September
- 5. They were in the garden five minutes ago. They weren't in the garden five minutes age
- 6. Подчеркни города Сибири, основанные в XVII веке. Владимир. Архангельск. Красноярск. Казань. Иркутск. Нижний Новгород. Якутск. Анадырь. Саратов. Самара. Ишим. Тобольск. Томск. Нерчинск. Тула. Ярославль.
- 5. Подчеркни имена деятелей культуры. Иван Фёдоров. Иоганн Гутенберг. Юрий Долгорукий. Иван Грозный. Нестор. Пётр Мстиславец.
- Известны координаты двух противоположных вершин квадрата ABCD (вершины перечислены против часовой стрелки): D(9; —9) и В(-9; 9). Найди координаты двух других вершин. Сколько решений имеет задача?
- Может ли сумма расстояний от некоторой точки внутри четырёхугольника до его вершин быть больше периметра этого четырёхугольника?
- На сторонах АВ и ВС треугольника АВС взяли произвольные точки М и К. Точка О – се- редина отрезка МК. Докажите, что АМ + СК < < AO + CO (рис. 18.45).
- 18.18 Докажите, что отрезок, который соединяет ✓ середины противоположных сторон четырёхуголь- ника, меньше половины суммы его диагоналей. (рис. 18.44). 18.19 V 18.20
- 9. Найдите корень уравнения \frac{7}{11}x=14.
- 8. Сколько целых чисел расположено между 3\(\sqrt{15}\) и 5\(\sqrt{6}\) ?
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д. Какая из них соответствует числу \frac{63}{11} . Какая это точка? 1) точка А 2) точка В 3) точка С 4) точка D
- 6. Найдите значение выражения \frac{5,6}{1,7+1,8}
- 5. Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рис. 2. Размеры указаны в сантиметрах.
- Направление ветра и облачность с
- Температура воздуха с
- Задание 2. Определите расстояние от г.Сантьяго и г. Париж до экватора в градусах и километрах, если в одном градусе по меридиану 111 км. от г.Сантьяго до экватора: от г.Париж до экватора:
- -(-(-7,3)): (-(-2))
- -4\frac{2}{5} \cdot (-(-6, 1))
- -(-2,8) \cdot (-(-5,6))
- -(+(-1, 5)) : (-(-(-0, 3)))
- Туристы из групп А и Б разместились на ночлег в окрестностях реки Быстрой в точках, обозначенных на карте соответствующими буквами. Туристы из группы А развели большой костер. Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- Отметь ошибочное предложение.
- сстояние между двумя населёнными пунктами автомобиль прое скоростью 54 км/ч за 2 ч. На то же расстояние квадроциклу тр я 3 часа. Чему равна скорость квадроцикла? 1) 54.2=108 ки
- *. Пони бежит со скоростью 21 км/ч. Какое расстояние он пробежи этой скоростью за 20 мин?
- Время (1 ч) Расстояние (ѕ км) 3. Найди значение выражения: 90 - (900.4): (12.5) + 8. (680: 17-34) = 218
- В каком году в Твери случилось антиордынское восстание?
- 198. Закончите предложения. Используйте слова из упраж- нения 197. (§15, §35) 1. I get up 2. His birthday is 3. Let's have a party 4. I always ski 5. They have five lessons 6. They meet him 7. Granny makes pies 8. I clean my room 9. We decorate the classroom 10. She goes shopping 11. They travel 12. I visit my grandparents
- 197. Напишите по-английски. (§35) 1. утром 2. в 2015 3. в апреле 4. в понедельник 5. ночью 6. вечером 7. в 5 часов 8. в полдень 9. осенью 10. на Пасху 11. в 1945 12. в сентябре 13. зимой 14. после полудня 15. в 13:30
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.