База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Код Алина и Борис для описания внутреннего строения Кукурузы сахарной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Света нырнула в бассейн и решила полежать на дне. Как называется та сила, которая помешает Свете выполнить своё желание? a. Сила тяжести b. Архимедова сила (верным является только это название) c. Выталкивающая сила (верным является только это название) d. Эта сила имеет два названия, либо выталкивающая, либо архимедова сила
- В какой из жидкостей на одно и то же тело будет действовать наибольшая выталкивающая сила? a. Вода b. Ртуть c. Керосин d. Жидкое олово
- Упростите выражение и выберите получившийся ответ из выпадающего списка. z³-3z²+3z-1
- И. Айвазовский. «Море. Коктебель». 1853
- Выполните умножение: 144 \cdot \frac{5}{12}.
- Укажи, какой из перечисленных элементов относится к щелочным
- А ты помнишь, какие слова можно заменить на местоимения? 6 Давай вспомним вместе! Замени слова в скоб- ках на местоимения. 0. (My mum) She is cooking now. 1. (Their dogs) 2. (Sonya) 3. (Ginger and Sonya) 4. (Batman) 5. (The boys) 6. (I and my friends) 7. (You and your grandpa) the kite. 8. Look! (That dog) under the tree.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Джона Кабота. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Путешествие Джона Кабота Джон Кабот отплыл от берегов ____(А) в направлении на ____(Б), пересёк Атлантический океан, дошёл до острова ____(В) и прошёл вдоль берегов Америки на юг до параллели 40° с.ш. Список слов: 1) Европы 2) Африки 3) запад 4) восток 5) Ньюфаундленд 6) Куба Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана, И.Ф. Крузенштерна, Ю.Ф. Лисянского и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 2) Обе экспедиции подходили к берегам Северной Америки. 3) Обе экспедиции побывали у берегов Камчатки и Аляски. 4) Обе экспедиции были кругосветные. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Христофор Колумб Б) Васко да Гама ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие Америки 2) первое кругосветное путешествие 3) открытие морского пути в Индию Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б
- 3. Представить числа (по образцу) в виде произведения: 400=4\cdot100 800=8\cdot100 32000 = 32\cdot1000 3800= 750= 600 = 62000 = 15000 = 70 =
- 2. Увеличить в 1000 раз следующие числа: 405 = 130 = 309 = 38 = 401 =
- 1. Наити произведение. 160 и 4 = 830 и 300 = 630 и 20 = 120 и 5 = 360 и 500 = 980 и 30 = 300 и 8 = 280 и 400 = 900 и 40 =
- Для графа, изображенного на рисунке, определите степени вершин. Найдите сумму степеней вершин. Сколько рёбер в данном графе? Во сколько раз сумма степеней вершин больше количества рёбер?
- Какое суждение о физических свойствах водорода является верным? А. Водород тяжелее воздуха и плохо растворим в воде. Б. Водород – твёрдое вещество (при н. у.), хорошо растворимое в воде.
- 13 Вычислите: 2\frac{4}{15}-(2-1\frac{1}{15}):\frac{4}{9}+\frac{2}{3}.
- 12. Один рабочий красит фасад дома за 48 часов, а другой рабочий красит тот же фасад за 16 часов. За сколько часов покрасят фасад дома эти двое рабочих, работая вместе?
- Где зимуют птицы? 1. Каких птиц можно увидеть B зимнем лесу? Закрась кружки возле них голубым цве- том.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч, грузовик с постоянной скоростью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- (10) Что значит быть настоящим охотником, по мнению Серёжи? 1) Настоящий охотник должен метко стрелять. 2) Настоящий охотник должен уметь разводить костёр. 3) Настоящий охотник должен быть физически сильным. 4) Настоящий охотник может всё узнать по следам. 5) Настоящий охотник должен уметь хорошо плавать. Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Столовая для воробьёв. 1 Серёжа переезжает с родителями в новый дом. Папа повесил кормушку. Сломанный будильник. Новая гостья. Стук в стекло.
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Мэри из Великобритании. Напишите ей ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два её вопроса. Оформите свой ответ в со ответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Mary@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Free time Hi! I am 12 years old and I love reading books. Do you have a lot of free time? What are your hobbies? Write back soon. With love, Mary Начните со слов: Hello Mary, From: Russian_friend@mail.ru To: Mary@mail.uk Subject: Free time
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A 1 B 2 C 3 D 2 E 2
- 3. Вычислите значения выражений. 4 1 + 3 ):20= 4 4 8 (7-3):16= 8 8 1 .3:5= 15 2: 2.7 =
- Прочитайте повесть «Сын полка» полностью. Составьте план рассказа о Ване Солнцеве. Опираясь на составленный план, расскажите о судьбе Вани Солнцева дома своим родственникам.
- Почему В. П. Катаев назвал повесть «Сын полка», а не «Ваня Солнцев»? Напишите развёрнутый ответ на этот вопрос. В ответе используйте примеры (возможно, цитаты) из других произведений о детях на войне.
- Бросили две игральные кости. Событие А – сумма выпавших очков нечетная. Событие В – во втором броске выпало больше четырех очков. Выберите все элементарные события, благоприятствующие событию AUB. (В каждом варианте ответа последовательно указаны результаты бросков.)
- 4 Match 1-5 to a-e. 1 b My parents 2 ☐ The Eiffel tower 3 ☐ My baby sister 4 ☐ My dad 5 ☐ This ruler a is 12 months old. b are 42 years old. c is 324 metres high. d is 30 centimetres long. e is 1 metre 80 centimetres tall.
- 3 Read the text again. Answer the questions. 1 What's the name of the competition? 2 When is the competition? 3 What does Gordon think of world records? 4 Who can join the fun? 5 Where can you find all the records? 6 How many records are there to try?
- 2 Read the text again and write the names. Who ... 1 is the fastest runner? 2 has the competition forms? 3 is the cleverest person? 4 has the most beautiful pet? 5 can make the longest pizza?
- 1 Read the text. What is the text about? Tick (✔).
- Choose the right words to complete the sentences. Choose the correct option. My little brother often cries . We (Выбери ответ computers every day.
- Fill in: was, wasn't, were, weren't. A: How 1) .................. the party last night? B: It 2) .................. great! A: 3) .................. Tom and Sally there? B: No, they 4) .................. . They 5) .................. at home. A: Where 6) .................. Janice yesterday? B: She 7) .................. at the theatre with her mum. A: 8) .................. Mark with them? B: No, he 9) .................. , but his sister 10) .................. .
- Д. Когда и почему день по продолжительности равен ночи?
- Г. Определите по схеме, где будет самая длинная ночь. Объясните свой ответ.
- В. Определите по схеме, где будет самый длинный день. Объясните свой ответ.
- This film is __________ (boring) than the one I saw yesterday.
- Andy's room is __________ (small) than Larry's room.
- Which is __________ (dangerous) animal in the world?
- В конце августа родители купили Мише 50 тетрадей в линейку и 90 тетрадей в клетку на весь учебный год. Тетрадь в клетку стоит 16 рублей. Сколько стоит тетрадь в линейку, если за все тетради заплатили 2090 рублей? Запиши решение и ответ.
- Укажите номер рисунка, на котором изображены фигуры, симметричные относительно прямой l.
- (\frac{2}{3} - \frac{4}{3}) \cdot \frac{3}{8} =
- beeline 14:20@ МЭШ щит основание шлем шпаги девиз корона кубок Прочее щитодержатели Х Завершить 101 Veli Gull 81 BM УЧЕНИК ← ?
- Задача 5. На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Изобрази на рисунке прямоугольник площадью 16 см² так, чтобы вся данная фигура была его частью. 1 см
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 5 Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствия между природными зонами Севера и преобладающей растительностью.
- Какие обязанности установил Брахма для брахманов? Кто, согласно тексту, должен был пасти скот, торговать, давать милостыню и т.д.? «...А для процветания миров он (Брахма) создал из своих уст, рук, бёдер и ступней брахмана, кшатрия, вайшью и шудру [соответственно]. ...А для сохранения всей этой вселенной он, пресветлый для происшедших из его уст, рук, бёдер и ступней, установил особые [обязанности и] заня- тия. ...Таким образом, обучение Ведам и изучение их, принесение жертв за себя и за других, а также дачу и получение [милостыни] он установил для брахманов. ...Охрану подданных, а также дачу милостыни, жертвоприношение, изуче- ние Вед и умеренность в наслаждениях он указал для кшатриев. ...Пастьбу скота, а также дачу милостыни, жертвоприношение, изучение Вед, торговлю и ростовщичество для вайшьи. ...Но только одно занятие Владыка указал для шудры обслуживание этих каст со смирением».
- Пепе из нь тем 4 Олевняя Греция Б) Древний Египет В) Ассирийское госуда Д) Древний Китай. из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена Из исторического источника и определите, к какой эта тема. «Когда император объединил всю страну под своей властью, он решил построить стену вдоль всей границы, соединить между собой крепости, возведённые раньше разными князьями. Император поручил строитель- ство стены своему военачальнику и приказал ему набрать триста тысяч че- ловек для этой работы. И люди были собраны в короткий срок. Здесь были военнопленные рабы, захваченные во время войн. Из всех тюрем взяли осуждённых преступников. И всё же людей не хватало. Тогда из селений и городов собрали земледельцев и ремесленников, и всю эту огромную -рство армию погнали надсмотрщики на границу строить стену».
- Выберите один из нескольких вариантов Известно, что -10 ≤ x ≤ -7 и 2≤ y ≤ 3. Оценив значение выражения х - 5у, найдите наименьшее значение этого выражения.
- В какой стихотворной строке содержится метафора? 1) «Задремали звёзды золотые, / Задрожало зеркало затона...» С.А. Есенин «С добрым утром!» 2) Сквозь волнистые туманы / Пробирается луна... А.С. Пушкин «Зимняя дорога» 3) У плетня заросшая крапива / Обрядилась ярким перламутром... С.А. Есенин «С добрым утром!» 4) Славная осень! / Здоровый, ядрёный / Воздух усталые силы бодрит... Н.А. Некрасов «Железная дорога» Ответ:
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 10 Выберите один из нескольких вариантов Укажите глагол во множественном числе. зацветает цвела цветёт цветут
- Определите цену деления, верхний предел измерения шкалы измерительного цилиндра и объем погруженного тела. Ответ укажите в мл, округлите до целого числа, запишите числа без пробелов, точек и запятых в той последовательности, в которой спрашивается в задаче.
- 180. Решите уравнение: 1) x + 12 = 5; 2) x + 6,2 = -7,8; 3) 4,8 – x = 16,3; 4) -5,4 – x = -3,5; 5) x – 4,7 = -2,34; 6) x + 7/16 = 3/8.
- 179. Найдите значение выражения -8,3 – а, если: 1) a = -3,8; 2) a = 4,2; 3) a = 6 1/3; 4) a = -2 4/15.
- 178. Выполните вычитание: 1) 19,4-(-7,8); 2) 4,6-9,2; 3) 0-8,9; 4)-24,8 – 16,2; 5)-5,3-(-12,16); 6) 0-(-13,1); 7)-5/22-(-17/33); 8) 3/14-5/7; 9) 2 1/3 – (-3 1/5).
- 5. Тип 4.2 № 13490 Какая гора занимает третье место по высоте?
- 4. Тип 4.1 № 13489 На диаграмме показаны высоты девяти самых высоких гор России. По вертикали указана высота в метрах над уровнем моря, по горизонтали названия гор. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. Джангитау Дыхтау Казбек Катын-Тау Коштантау Мижирги Пик Пушкина Шхара Эльбрус Сколько на диаграмме гор высотой от 5000 метров до 5040 метров?
- 3. Тип 1 № 12467 7 Представьте в виде обыкновенной дроби число 9- 6 9- 9 Ответ:
- 2. Тип 1 № 12408 Выполните сложение: 3,57 +4,14.
- 1. Тип 1 № 13360 16 Запишите в виде несократимой дроби. 26 Ответ:
- 4) Visit MR. NOMISTAKE p.85. Revise the dialogue. p.105 5) Decode the message and transcribe the words. p.85, p.159 /lav z in ði eə, bət ði eə z 'haıli pə'lu:tıd/ environment / pollution / reusable / recycle / harmful / issue /
- 3) Are you green enough? Write some ideas on how to make our planet cleaner. p.102, p.158-159
- HOMEWORK #5 1) Learn all the new words from the DICTIONARY. p.159 2) Translate the sentences into English. p.158-159 1. Если люди будут разделять мусор, это поможет сократить негативное влияние на окружающую среду. 2. Загрязнение воздуха и воды способствует развитию различных заболеваний. 3. Тебе не стоило выкидывать эту бутылку, ты мог бы использовать её еще раз! 4. Свалки загрязняют воду и воздух, а также выделяют вредный газ.
- Выберите формулы сокращённого умножения, которые записаны правильно.
- 10. На участке сибирского леса \(\frac{7}{10}\) занимает лиственница, \(\frac{5}{12}\) оставшейся площади занимает кедр, а остальную площадь — лиственные деревья. Сколько гектаров занимают лиственные деревья, если площадь всего участка 720 га?
- 3. Choose the correct answer 1. Ben, Sam and Tim was/were at the office yesterday. 2. My sister was/were in Greece last year. 3. His mum and dad was/were at the theatre last night. 4. I was/were at the shops with my mum yesterday. 5. The teacher and the class was/were at the zoo four days ago.
- 2. Fill in: was, wasn't, were, weren't I _________ at the birthday party two days ago. There chocolate cake, but there ________ bananas. There _________ a lot of food there. There was a _________ sad. It was a great party! a lot of friends at the party. We
- FILL IN: MUST, MUSTN'T, CAN'T Dad: Look at those monkeys! Theyre so funny! Son: Can I give them my banana? Dad: No, you musthitfeed them! Zoo food is special. Son: But why? Dad: Human food can't be good for them. And you must always follow the rules. Zookeeper: Excuse me, sir, you mustn't tap on the glass. It's forbidden. Visitor: Oh, sorry! I just wanted the parrot to look at me. Zookeeper: Loud noises can't be allowed here - birds get stressed easily. Visitor: I understand. I must be more careful. - Girl: Dad, Can I throw bread to the penguins? Dad: No! You mustritthrow anything - it pollutes the water. Girl: But they look hungry! Dad: The zookeepers feed them. We must just watch and take photos. Mom: Look at the tigers! But remember, you mustn't run towards the cage. Child: I know, I must stay behind the line. Can I give them my sandwich? Mom: No, you mustn't feed them! It's dangerous.
- 6. У Алёшиной собаки родились 7 щенков. Для 5 щенков он уже нашёл хороших хозяев. Сколько еще щенков осталось?
- Как составлены примеры в каждом столбике? Запиши в каждом столбике ещё по одному примеру и выполни вычисления. 9-4 10-7 2+5 6+4 9-5 10-8 2+6 7+3 9-6 10 - 9 2+7 8+2 ... ... ... ...
- 2. В тексте газеты тебе встретилось слово « латинского слова relictum — «остаток». С что значит «реликтовое животное». Отме Это животное, которое живёт в Рязани Это название относится только к выху Это лисы, лоси, зубры и другие животн Это животное, которое появилось на пл Это животное, которое живёт в Окском
- 120 На рисунке 21 изображён граф. С помощью движения вершин изобразите этот граф так, чтобы рёбра не пересекались во внутренних точках (получатся два одинаковых графа).
- 119 Нарисуйте четыре разных графа, в каждом из которых 4 вершины.
- 118 Нарисуйте три разных графа, в каждом из которых 3 вершины.
- 117 Одинаковы ли графы, изображённые на рисунке 20?
- 116 На рисунке 19 изображены графы. Сколько у каждого из них рёбер; вершин; изолированных вершин?
- б) 2/3 - 2/7 = 2 \cdot 2/3 \cdot 7
- 3* Проверьте, верно ли равенство: a) 3/5 - 3/8 = 3 \cdot 3/5 \cdot 8
- г) 15/36 - (1/3 - 1/12)
- в) (5/8 + 1/6) - 7/24
- б) 11/56 + (6/7 - 3/8)
- Найдите значение выражения: a) 3/14 + (2/7 + 1/2)
- e) 2/13 - 0
- д) 5/6 - 5/12
- г) 5/9 - 1/3
- в) 2/3 - 1/7
- б) 3/10 - 2/7
- Найдите разность: a) 4/5 - 3/4
- Выполните умножение: \(\frac{7}{9} \cdot 63\).
- Write the sentence in the present continuous. Use the full form of the verb. Dan/run to school.
- 14. Параллельные прямые KL и MN пересекают прямую ST в точках В и О соответственно. Угол KRS равен 71°. Найди угол Мот.
- Кариант. I 4x + 4:3 6x=24=1 = 3-4x
- Задание 4 Сопоставь организмы, представленные на рисунках 1 и 2 с их особенностями. К каждой позиции из первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. Особенности Организмы А) Клетки не имеют оформленного ядра. Б) Тело состоит из нитей – гиф, образующих грибницу (мицелий). В) Размножаются делением клетки. Г) Размножаются спорами. Д) Клеточная стенка содержит муреин. Е) Клеточная стенка содержит хитин. 1. 2.
- Задание 3 Выбери один верный ответ. Верны ли следующие суждения о лишайниках? А. Тело лишайника образовано гифами гриба и одноклеточными зелёными водорослями. Б. Ягель, растущий в полярной тундре, является кормом для северных оленей. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 10. Where is the world's tallest building? He asked ........................
- 9. Why are you waiting in the rain? The woman is asking her ........................
- 8. How much will the theatre tickets cost? ........................
- 7. How is the patient feeling? The doctor asked ........................
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.