База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Match the words with their definitions: 1. a detective film; 2. the news; 3. a talent show; 4. an action film; 5. a fairy tale; 6. a nature programme; 7. a talk show; 8. a sports programme; 9. a romantic film; 10. a cartoon; 11. a music programme; 12. a fantasy film; 13. a comedy; 14. a horror film; 15. a science fiction film; 16. a sitcom; 17. a documentary; 18. a quiz show; 19. an adventure film. a) a programme about the latest events that are happening in the world; b) a programme where people play games and answer questions to win prizes; c) a film with a lot of fights; d) a TV programme about wild animals and plants; e) a film about police and crime; f) an exciting film about travels to new lands; g) a film about princesses and magic places and animals; h) a funny film with many parts and the same characters; i) a film about love; j) a film about monsters and zombies; k) a funny film that makes you laugh; l) a film about aliens, stars and planets; m) a scary and horrible film; n) funny and interesting stories for children; o) a film or TV programme about real events; p) a show to find the best person at something; q) a TV programme where people talk; r) a TV programme about different kinds of sports; s) a TV programme about people who can sing or play musical instruments very well.
- 35. В одной из городских школ 30 ученикам и учителям задали вопрос: «Какие животные живут у вас дома?» Из каждой семьи в опросе участвовал только один человек. Результаты опроса занесены в таблицу 21: кошки — 18, собаки — 10, птицы — 5, аквариумные рыбки — 2, другие — 7, нет животных — 6. а) Чем можно объяснить то, что сумма чисел в таблице больше, чем число опрошенных людей? б) Предположим, что каждая семья держит дома животных не более двух видов. Найдите число семей, где дома держат только один вид животных. Постройте круговую диаграмму, показывающую доли семей: без животных; с одним видом; с двумя видами.
- A. Соедините слова и перевод. 1. knitting 2. fencing 3. songwriting 4. collecting stamps 5. skateboarding 6. painting; a) написание песен b) катание на скейтборде c) фехтование d) коллекционирование марок e) вязание f) рисование красками
- Вычисли площадь и радиус вписанного в ромб круга, если сторона ромба равна 16 мм, а площадь ромба равна 240 мм². ≈ 3.
- Выберите один вариант ответа. Усилитель с обратной связью (ОС) можно рассматривать как два четырёхполюсника, которые могут соединяться по-разному. По способу подачи обратной связи различают ОС по напряжению и ОС по току. В первом случае напряжение обратной связи пропорционально величине выходного напряжения усилителя, во втором случае — пропорционально току, протекающему через нагрузку усилителя. Можно выделить 4 основных вида обратных связей. Какой из этих видов показан на рисунке ниже? Варианты: последовательная обратная связь по напряжению; параллельная обратная связь по напряжению; последовательная обратная связь по току; параллельная обратная связь по току.
- Найди значение функции в точке, если оно определено: f(0).
- 680 · 205 : 25 + 12 379 − 15 381
- 184 000 − 3 · (314 280 : 970 + 176)
- 563 + (75 985 − 72 535) : 15
- 11. Тип 10 № 325491. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что оба раза выпало число, большее 3.
- 10. Тип 10 № 325486. В случайном эксперименте симметричную монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что орёл выпадет ровно 2 раза.
- 9. Тип 10 № 315195. Из каждых 1000 электрических лампочек 5 бракованных. Какова вероятность купить исправную лампочку?
- 8. Тип 10 № 315173. В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из России.
- 7. Тип 10 № 315159. В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- 6. Тип 10 № 311525. В коробке 14 пакетиков с чёрным чаем и 6 пакетиков с зелёным чаем. Павел наугад вынимает один пакетик. Какова вероятность того, что это пакетик с зелёным чаем?
- 5. Тип 10 № 132746. В среднем из 50 карманных фонариков, поступивших в продажу, два неисправных. Найдите вероятность того, что случайно выбранный в магазине фонарик окажется исправен.
- 4. Тип 10 № 132744. Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям к окончанию года, из них 15 с машинами и 10 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом. Найдите вероятность того, что Толе достанется пазл с машиной.
- Задание 6. Разновидностью наступательного боя является: а) фланговый бой; б) встречный бой; в) перекрёстный бой; г) атакующий бой.
- Выполни графический диктант по стрелкам, начиная от красной точки.
- Выполни графический диктант: от красной точки выполняй команды по порядку, читая таблицу сверху вниз.
- Read the sentences and circle the correct answer: Your T-shirt in easy steps. Your design is/are sent to our shop. The design is download/downloaded to our computer. The T-shirts is/are printed with your design. Dangerous chemicals aren’t/haven’t used. The environment isn’t polluted/polluting. Our T-shirts are wear/worn by sports teams, dance clubs, and more!
- Complete: Josh, Adam and Zadie design a ______ for Sports Day. The name of their ______ is “Shooting Stars.” ______ hours later the T-shirts arrive. Adam thinks they look ______, but Zadie isn’t sure.
- Составь формулы для площадей прямоугольников. Дано: a > b (a > 0, b > 0), c > d (c > 0, d > 0). На рисунке большой прямоугольник имеет стороны a и c, а выделенный маленький прямоугольник — стороны b и d. Заполни: S□ = a − b.
- 2. На рисунке 61 изображена траектория движения шарика. На ней отмечены положения шарика через каждую секунду после начала движения. Действовала ли на шарик сила на участке 0—3; 4—6; 7—9; 10—12; 13—15; 16—19? Если сила действовала, то как она была направлена по отношению к вектору скорости? Почему на участке 7—9 [текст обрезан; рисунок 61 отсутствует]
- 1. Шарик катился по горизонтальной поверхности стола от точки A к точке B (рис. 60). В точке B на шарик подействовали силой \(\vec F\). В результате он стал двигаться к точке C. В каком из направлений, обозначенных стрелками 1, 2, 3 и 4, могла действовать сила \(\vec F\)?
- Project 4. Portfolio: Find or draw a map of your country and label it with some souvenirs and where you can find them. Present it to the class.
- № 468 (1). \(\dfrac{1-\sin^2\alpha}{1+ g^2\alpha}=1\).
- № 466. 1) \(\cos\alpha\cdot g\alpha-2\sin\alpha\).
- № 465 (1, 3). 1) \(\dfrac{1-\cos\alpha}{1+\cos\alpha}= g^2\alpha\). 3) \(\dfrac{\sin^2\alpha}{1-\sin^2\alpha}= g^2\alpha\).
- Вопрос 5. Что изображено на схеме? Выберите один вариант: 1) автогенератор с трансформаторной обратной связью; 2) генератор с независимым возбуждением; 3) автогенератор на туннельном диоде.
- Записать в тетрадь: месяц с максимальной и минимальной температурой; месяц с минимальным и максимальным количеством осадков.
- Задание 1. Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова: «Ураган – это [пропуск] разрушительной силы и значительной [числовые данные обрезаны] резким [пропуск] атмосферного давления. Скорость урагана [числовые данные обрезаны] пагубному воздействию ураган может сравниться с [пропуск] [пропуск], её количество, выделяемое средним по мощности [числовые данные обрезаны], сравнить с количеством энергии [пропуск] взрыва»
- Задание № 5. Летом упаковка малины стоит 150 рублей, а зимой — на 85 рублей дороже. К новогоднему столу мама купила 3 упаковки малины. Сколько рублей сдачи она получит с 1000 рублей?
- Укажите два верных утверждения по стихотворению в прозе И. С. Тургенева «Природа»: 1) Любимыми творениями природы являются черви и блохи. 2) Природа в произведении представлена царственной, внушающей благоговейный страх и равнодушной. 3) Лирический герой считает, что он менее значим, чем животные. 4) «Земля кругом глухо застонала и дрогнула» — олицетворение.
- Вопрос 6/10. Что делать, если обнаружен некондиционный товар? Выберите один правильный вариант: переложить товар на нижнюю полку; сообщить администратору, чтобы он убрал товар с полки; убрать с места продажи; убрать ценник.
- Задание 5. Основными формами тактических действий являются: а) передвижение, марш; б) оборона, наступление; в) разведка, инженерное и медицинское обеспечение; г) бой, удар, огонь, маневр.
- Хронометраж — это. Выберите один ответ: а) самофотография рабочего времени; б) наблюдение, запись и анализ всех затрат времени рабочего дня; в) определение максимально допустимого количества времени для выполнения конкретной работы или операции в условиях данного производства, т. е. минимально допустимое количество продукции, изготовляемой в единицу времени: час, смену; г) такой вид наблюдений, при котором изучаются циклически повторяющиеся элементы оперативной, а также отдельные элементы подготовительно-заключительной работы или работы по обслуживанию рабочего места [продолжение обрезано].
- Вычислите 12 см 7 мм + 7 см 9 мм. Выберите правильный ответ: 20 см 6 мм; 19 см 16 мм; 20 см 7 мм; 19 см 6 мм.
- Где правильно проводить предпродажную подготовку товара (лук, капуста, картошка)? Варианты: на улице; возле касс; на складе; на месте основной выкладки.
- План: 1. Вступление. Тема и основная мысль картины А. А. Пластова. 2. Основная часть. Описание картины А. А. Пластова «Летом»: 1) внешний вид, выражение лиц и позы героев картины; 2) пейзаж; 3) настроение, вызванное картиной. 3. Заключение. Мастерство художника.
- 3. Сгруппируйте следующие пословицы по темам. Переведите: 1. East or West — home is best. 2. Easy come, easy go. 3. One man, no man. 4. An apple never falls far from the tree. 5. Good clothes open all doors. 6. Money makes dogs dance. 7. To everything there is a season. 8. Home is where the heart is. 9. Lend your money and lose your friend. 10. A friend in need is a friend indeed. 11. A great fortune is a great slavery. 12. Better late than never. 13. He is rich enough who has true friends. 14. There is no bad weather, there are bad clothes. 15. Poverty is no sin. 16. After rain comes fine weather. 17. A good Jack makes a good Jill. 18. They must hunger in winter that will not work in summer.
- 8. Автобус выехал с остановки с ускорением 0,5 м/с². За какое время он достигнет скорости 10 м/с? (Ответ: 20 с)
- 7. Велосипедист, двигавшийся прямолинейно с постоянным ускорением 0,2 м/с², за 25 секунд увеличил свою скорость до 10 м/с. Найдите его первоначальную скорость. (Ответ: 5 м/с)
- 6. Машина, движущаяся с ускорением 0,5 м/с², начала тормозить. Найдите ее скорость через 10 секунд, если первоначально она двигалась со скоростью 36 км/час. (Ответ: 15 м/с)
- 5. Автобус, трогаясь с места, за 50 секунд увеличил скорость до 15 м/с. Чему равно ускорение автобуса? (Ответ: 0,3 м/с²)
- 4. Меняется ли направление ускорения при прямолинейном движении?
- 3. Движущийся поезд начал тормозить. Куда направлены скорость и ускорение?
- 2. Если ускорение тела 2 м/с², то на сколько изменится его скорость за 1 секунду?
- 1. Ускорение тела 3 м/с². Что это означает?
- 3. Штриховкой обозначьте самый северный, южный, западный и восточный субъекты Российской Федерации. Подпишите их названия.
- 2. Линией чёрного цвета проведите границы природных районов. Обозначьте районы разными цветами, внесите в «Условные обозначения» их названия и соответствующие им цвета.
- 1. Линией красного цвета проведите границы географических районов, обозначьте цифрами и внесите названия районов в «Условные обозначения».
- Русско-турецкая война 1768–1774 гг. 1. Обведите границы Российской и Османской империй к началу войны. 2. Покажите соответствующими стрелками действия русских и турецких войск на сухопутном театре войны; обозначьте место сражения, в честь победы в котором Суворов был возведён в графское достоинство и получил почётное добавление к фамилии. 3. Обозначьте места и даты сражений, в которых русский флот под командованием Ф. Ф. Ушакова одержал победы. 4. Подпишите названия крепостей, о которых известно, что комендант этой крепости так ответил на ультиматум А. В. Суворова: «Скорее Дунай потечёт вспять и небо упадёт на землю, чем крепость…»; взятие этой крепости позволило России окончательно утвердиться в Северном Причерноморье.
- Русско-турецкая война 1787–1791 гг. 5. В 1774 г. между Россией и Османской империей был заключён мир, позволивший России, по оценкам … дипломатов, «диктовать законы султану». Подпишите место и дату заключения этого мира, выделите территории и подпишите названия крепостей, присоединённых к России по его условиям.
- Русско-турецкая война 1787–1791 гг. 4. Обозначьте на карте место и дату сражения русской армии под руководством А. В. Суворова, ускорившего окончание войны.
- Русско-турецкая война 1787–1791 гг. 3. Стрелками покажите действия русского флота в Средиземном море. Обозначьте место сражения, победа в котором Екатерина II увековечила надписью «Был», и укажите его дату.
- Русско-турецкая война 1787–1791 гг. 2. Стрелками покажите действия русской армии в 1770 г. Обозначьте на карте место и подпишите дату сражения, в ходе которого «российское воинство числом семнадцать тысяч обратило в бегство до ста тысяч визиря Галиб-бея с силою полтораста тысячною».
- Русско-турецкая война 1787–1791 гг. 1. Обведите границы Российской и Османской империй к началу войны.
- 4. Выполните фонетический разбор слов: лёгкий, юность, гриб.
- 3. Подберите однокоренные слова к слову: бежать.
- 2. Спишите. Выполните синтаксический разбор предложения, определите падеж имён существительных. На опушке леса стоял охотник и высматривал зайца.
- 1. Вставьте безударные гласные: р..зной, покр..снели, зап..здалый, зап..х, уп..дёт, к..сяки, огл..нись, прол..вной, пот..желел, зол..той, к..р..шок, ст..р..на, к..сяки.
- 4. Выполните фонетический разбор слов: лёгкий, юность, гриб.
- 3. Подберите однокоренные слова к слову: бежать.
- 2. Спишите. Выполните синтаксический разбор предложения, определите падеж имён существительных. На опушке леса стоял охотник и высматривал зайца.
- 1. Вставьте безударные гласные: р...зной, покр...снели, зап...здалый, зап...х, упл...дёт, к...сяки, огл...нись, прол...вной, пот...желел, зол...той, к...решок, ст...рона, к...сяки.
- Для описания алгоритмов работы и структуры логических схем используют простую алгебру логики, или булеву алгебру. На рисунке ниже представлена схема реализации логической операции, где имеется два и более входов и один выход, на котором появляется сигнал «1» только тогда, когда на все входы подается сигнал «1». К какой логической операции относится данная схема? Варианты: операция НЕ; операция ИЛИ; операция И.
- 15. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) нарвАла 2) обогнАла 3) дефИс 4) знАчимый 5) красивЕе
- Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) дешевИзна 2) ерЕтик 3) черпАть 4) дОсуха 5) мозАичный
- 33. Пользуясь данными из таблицы 19, постройте круговую диаграмму, показывающую соотношение объёмов воды в пяти океанах Земли.
- 32. Уральский федеральный округ (УрФО) состоит из шести регионов. На диаграмме 12 представлены сведения о соотношении численности населения в регионах округа по данным на 1 января 2018 г. а) В каком из регионов УрФО наибольшая численность населения? б) Найдите примерно долю населения Челябинской области в общей численности населения УрФО.
- 31. На диаграмме 11 показано содержание питательных веществ в четырёх пищевых продуктах. Определите по диаграмме, в каком продукте содержание белков превышает 25%.
- Заполни таблицу: \(y=2x\cdot(1,5-x)\), где \(0\le x\le1,5\), с шагом \(0,5\).
- 15. Найдите равные треугольники на рисунках 28, а–г, и докажите их равенство с помощью уже известных признаков.
- 14. Найдите равные треугольники на рисунке 27 и докажите, что они равны.
- Задание 1. Невидимый контур детали на чертеже выполняется? Варианты: волнистой линией; штриховой линией; основной сплошной толстой линией; невидимой линией; штрихпунктирной линией.
- Exercise 2. Read the sentences. Write T (True) or F (False). 1. The shamrock is from Scotland. 2. You can see toy buses in London. 3. The Welsh dragon is on a mug. 4. A pin has the Union Jack on it. 5. Tartan cloth is popular in England.
- Прочитай текст. Выбери вопрос, который поможет понять его содержание. (Текст Л. Н. Толстого о собаке Бобе, которая спасла детей из горящего дома.) Варианты: 1) Что случилось на перемене в школе? 2) Кто приходит на помощь пожарным при пожарах? 3) Как играют собаки? 4) Почему в Лондоне происходят пожары?
- Задание 4. Сравните дроби: 7/81 и 2/9. Выберите верный ответ.
- 2 a) Complete the sentences with for or since. Circle T if the sentence is true for you, circle F if the sentence is false. A. If the starting point is given (two o’clock, last Friday) we use ____. B. If the period of time is given (twenty minutes, one year) we use ____. 1. I haven’t eaten sweets ____ 3 days. T / F 2. I’ve known my best friend ____ ages. T / F 3. I haven’t been to Minsk ____ 2024. T / F 4. My sister has had freckles ____ last summer. T / F 5. I haven’t bought anything ____ twenty-four hours. T / F
- Вопрос 5/10. Что означает фраза на упаковке товара «годен до…»? Выберите один правильный вариант: последняя дата реализации; указанная дата не входит в срок годности; количество дней до окончания срока годности; указанная дата входит в срок годности.
- Вопрос 3. К количественной оценке кадров предприятия не относится показатель. Выберите один ответ: a) текучести кадров; b) среднесписочной численности за год; c) явочной численности; d) списочной численности.
- Exercise 2. Read the sentences. Write T (True) or F (False). 1. The shamrock is from Scotland. 2. You can see toy buses in London. 3. The Welsh dragon is on a mug. 4. A pin has the Union Jack on it. 5. Tartan cloth is popular in England.
- Составь формулу для площади фиолетовой фигуры, если a > b (a > 0, b > 0), c > d (c > 0, d > 0).
- Основными задачами тактики являются… Выберите правильный вариант.
- Театр имеет в красном зале 792 места, а в жёлтом — 800. В красном зале рядов на 2 больше, чем в жёлтом, но ряды короче на 4 места. Сколько рядов в жёлтом зале и сколько рядов в красном зале театра?
- 22. Рассмотрите фотографию. Какая традиционная духовно-нравственная ценность российского общества может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Объясните значение этой ценности в социализации новых поколений россиян.
- 21. Рассмотрите фотографию. Какая отрасль российского права регулирует правоотношения, в которые вступают лица, изображённые на иллюстрации? Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила, которым следует придерживаться рациональному покупателю, и кратко поясните их.
- 20. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании духовной сферы общества? Мировоззрение; стартапа; познание; деньги; референдуму.
- 2. В треугольнике одна его сторона больше второй на 2 см и больше третьей на x см. Чему равна третья сторона, если вторая сторона равна 10 см? Найдите значение полученного выражения при x = 1 и x = 3.
- 15. Найдите равные треугольники на рисунке 28, а—г и докажите их равенство с помощью уже известных признаков.
- 14. Найдите равные треугольники на рисунке 27 и докажите, что они равны.
- 11. Образуйте новые слова при помощи суффикса -ик- и запишите их в строчку: кот, столб, сад, карандаш, дом, цвет.
- На занятии ребёнок отвечает на вопросы взрослого, выбирает из двух предложенных вариантов и по просьбе показывает нужный предмет. При этом сам почти никогда не начинает взаимодействие. Как точнее описать его коммуникацию?
- 14. В двух школах посёлка было 1500 учащихся. Через год число учащихся первой школы увеличилось на 10%, а второй — на 20%, и в результате общее число учащихся стало равным 1720. Сколько учащихся было в каждой школе первоначально? Заполните таблицу, составьте и решите уравнение.
- Новости школы искусств. Нажимай на знаки вопроса и выбирай слова, которые будут правильно сочетаться с соседними: «Выдаём ли мы диплом по окончании обучения?»; «Директор школы координирует ? по ремонту».
- Вопрос 3. Какой параметр запоминающего устройства указывает на промежуток времени, необходимый для записи и считывания информации? Выберите один вариант: информационная ёмкость; время хранения информации; быстродействие.
- 7*. Автобус проходит расстояние 30 км между двумя посёлками со скоростью 60 км/ч. В обратном направлении этот путь он проходит со скоростью 50 км/ч. Найдите среднюю скорость автобуса за всё время движения.
- Рассмотрим △_____ и △_____. 1. _____; 2. _____; 3. _____. Значит, △_____ = △_____ по _____.
- Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.