База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 Из города А в город В можно доехать тремя разными дорогами. Из города В в город С можно доехать пятью разными дорогами. Доехать из города А до города С можно только через В. Водитель приехал из А в С. Он хочет вернуться из С в А путём, который хотя бы частично не совпадает с его маршрутом из А в С. Сколько возможных маршрутов для обратного пути у него есть? (A) 5 (Б) 6 (B) 10 (Γ) 12 (Д) 14
- 3 Грузчик поставил двадцать коробок так, как показано на рисунке справа. Он смотрит на коробки по направлению, показанному стрелкой. Что он видит? (A) (B) (Б) (Γ) (д)
- 2 Будем называть год «полностью чётным», если в записи года все цифры чётные. Сейчас 2026 год, и он «полностью чётный». Через сколько лет наступит «полностью чётный» год, в записи которого все цифры будут различными? (A) 2 (Б) 20 (B) 22 (Γ) 38 (Д) 42
- 1 На каком из рисунков закрашенная часть имеет наибольшую площадь? (A) (Б) (B) (Γ) (Д) Площади закрашенных частей на рисунках (А)-(Г) равны
- Преобразование квадрата двучлена в многочлен Чему будет равен свободный член выражения после преобразования? Преобразуйте в многочлен (-3m+5)²
- 3.Из предложения 17 выпишите грамматическую основу.
- 2.Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) погожие дни 2) стая скворцов 3) скользит сверкая 4) возле болотца
- Определите, столица какого государства имеет географические координаты 35° ю. ш. 149° в. д. Ответ:
- Карта погоды составлена на 1 декабря 2012 г. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное потепление? 1) Ярославль 2) Оренбург 3) Новосибирск 4) Мурманск Ответ:
- Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона? 1) Ростов-на-Дону 2) Калининград 3) Ярославль 4) Новосибирск Ответ:
- 3. Прочитай текст. Выпиши словосочетания с именами прилагательными в единственном числе с безударными окончаниями. В скобках укажи род и падеж прилагательных. Выдели их окончания. Мои дедушка и бабушка живут в далёкой деревне. Там они построили большой бревенчатый дом с высокой крышей. В доме много комнат, а вокруг - сад с красивыми цветами.
- 2. Раскрась путь, на котором встречаются имена прилагательные в родительном падеже. у длинной дороги к серой мышке из тёплого молока без милого котёнка на золотом кольце для новой обуви
- 1. Заполни таблицу падежными окончаниями имён прилагательных единственного числа. Обведи словосочетания, которые помогут тебе это сделать. Падеж М. р. Ж. р. Ср. р. смешной момент И. п. -ый (щенок) Р. п. цветное стекло Д. п. В. п. -ый хитрый кот Т. п. голубая ель П. п.
- 3. Прочитайте и спишите предложения. Отгадайте загадки. Найдите личные местоимения. Укажите лицо, число и падеж каждого личного местоимения. 1. У меня зазвонил телефон. (К. Чуковский) 2. Я пришёл к тебе с приветом рассказать, что солнце встало. (А. Фет) 3. Вот иголки и булавки выползают из-под лавки. На меня они глядят, молока они хотят. (К. Чуковский) (Ёж) 4. Друг на друга мы похожи. Если ты мне строишь рожи, я гримасничаю шак) (Отражение в зеркале)
- 2. Выберите верные ответы. Личные местоимения могут быть 1, 2 или 3-го лица. Личные местоимения употребляются в един ственном или во множественном числе, изменя ются по падежам. Личные местоимения изменяются по временам и по числам. Род имеют только местоимения 3-го лица в единственном числе.
- 1. Закончите предложения. Местоимения 1-го лица указывают на ... Местоимения 2-го лица указывают на ... Местоимения 3-го лица указывают на 666
- Группа 5 Дано: r, n=4 r a4 R Найти: а r R = 180° 180° a = 2R sin n COS n n IUBOARD
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны. Ответ:
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны. Ответ:
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран. Ответ:
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс раздвижения литосферных плит с земной корой океанического типа. Границы литосферных плит Ответ:
- ВПР. География. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 КОД 10 Зональность одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) смена направления бризов в течение суток 2) изменение продолжительности светового дня на широте Северного полярного круга в течение года 3) изменение состава атмосферного воздуха с высотой 4) изменение среднегодовой температуры воздуха в направлении от экватора к полюсам Ответ:
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 40 км/ч, другой со скоростью 60 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 400 км?
- Тема текста — сновидение Скруджа в Рождественскую ночь. Главная мысль текста — описание ужина в семье Боба. Тип текста — повествование с элементами описания. У Маленького Тима были проблемы со здоровьем. Семья Боба дружная и счастливая, хотя и бедная. Святочный Дух мог видеть будущее. Скрудж изменился, потому что испугался Святочного Духа.
- • Какое давление (в кПа) оказывает на дно сосуда столб воды высотой 80 см? Плотность воды 1000 кг/м³, ускорение свободного падения 10 Н/кг. (желтый)
- • Чему равна сила Архимеда (в Н), действующая на тело объемом 0,0006 м³, полностью погруженное в воду? Плотность воды 1000 кг/м³, ускорение свободного падения 10 Н/кг. (красный)
- • Какое давление (в кПа) производит на пол станок весом 900 Н, если площадь его опоры 0,3 м²? (голубой)
- • Определите объем тела, на которое в воде действует выталкивающая сила 0,07 Н. Плотность воды 1000 кг/м³, ускорение свободного падения 10 Н/кг. (темно-зеленый)
- • На какой глубине (в метрах) в озере давление воды равно 20 кПа? Плотность воды 1000 кг/м³, ускорение свободного падения 10 Н/кг. (оранжевый)
- • Вес тела в воздухе равен 8 Н, а в воде — 3 Н. Чему равна сила Архимеда (в Н), действующая на тело в воде? (фиолетовый)
- • Какое давление (в кПа) оказывает на пол ящик весом 400 Н, если площадь его дна равна 0,4 м²? (светло-зеленый)
- • С какой силой (в Н) нефть давит на дно бака площадью 0,5 м², если давление нефти на дно составляет 8 Па? (коричневый)
- 17 На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимает земляника? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена. ☐ Ответ: ☐
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B)
- Группа 5 Дано: r, n=4 Найти: а
- 9-4,42 =
- 6-0,37 =
- 22-7,6 =
- The first in a criminal case typically is a(n) ...
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) стебель 2) лист 3) цветок 4) плод 5) семя 6) соцветие Запишите в таблицу выбранные циф- ры под соответствующими буквами.
- ★☆☆ Крыша дома с мансардой имеет два ската длиной 5 м, угол наклона которых равен 60°. Два других ската имеют длину 3 м и образуют между собой угол 120° на коньке крыши. Найдите ширину фасада этого дома и высоту его мансарды с точностью до 1 см. (» рис.)
- Две стороны треугольника равны 25,5 см и 12 см, а косинус угла между ними 15 - равен 17 Найдите площадь этого треугольника. 5 столбец
- В треугольнике АВС биссектриса угла А делит высоту, проведённую из вершины В, в отношении 17 : 15, считая от точки В. Найдите радиус окружности, описанной около треугольника АВС, если ВС = 16. 4 столбец
- 36. В прямоугольном треугольнике АВС ка- тет АС-20, а высота СН, опущенная на ги- 3 столбец потенузу, равна 3√39. Найдите sin∠ABC.
- 1 строка «тригонометрия в геометрии» 34. Катеты прямоугольного треугольника равны 2/21 и 4. Найдите синус наимень- 2 столбец шего угла этого треугольника.
- Урок 91. Задачи на нахождение неизвестного по двум разностям 1. а) Дополни условие задачи данными из таблицы. Реши задачу. Виноград, расфасованный в одинаковые ящики, разве, ли по магазинам. В один привезли я 6 кг винограда, аз другой - 72 кг. Сколько ящиков привезли в каждый ма газин, если в один из них привезли на / ящика меньше?
- 6 open/was/shop/the?
- 5 what/on TV/last night/was?
- 4 were/the children/yesterday/where?
- 3 last night/you/at/home/were?
- 4 Put the words in the correct order to make questions. Then match the questions to the answers. 1e was/with/you/who? Who was with you? 2 was/the/film/how?
- 4 Задание № 105. Укажи предложение, в котором есть однородные члены (знаки препинания не расстав- лены). Расставь в нём необходимые знаки препинания. 1. Светило солнце ласковое дышало утро раннее прохладой. 2. Садовник ходил по саду и поливал цветы. 3. Вдруг налетел ветер взволновалось озеро.
- А Задание № 104. Укажи предложение, в котором есть однородные члены (знаки препинания не расстав- лены). Расставь в нём необходимые знаки препинания. 1. Метель не утихала небо не прояснялось. 2. В окно был виден широкий луг речка и лес позади неё. 3. Все говорят о приезжем юном музыканте.
- 21. Вопрос про этот объект, расположенный на 68 градусе широты на одноименном полуострове, хочется задать, немного изменив стихотворные строки: "Хочу задать я вам вопрос, где расположен Х?
- 5 Обсудите с другом спектакль, который вы видели вместе. Что каждому из вас особенно понравилось? Составьте диалог.
- 4 Если бы тебя попросили рассказать, о чём это произведение, что бы ты ответил? Запиши в «Рабочую тетрадь».
- 3 Это стихотворение весёлое, насмешливое или грустное? Объясни.
- 2 Как А. Л. Барто относится к девочкам: осуждает их или с доброй улыбкой им что-то подсказывает?
- 1 Найди строки, в которых говорится о большом желании девочек попасть в театр. Как ты их прочитаешь? Что девочки увидели в театре? Прочитай об этом выразительно.
- 8. Решите уравнения. a) 9\frac{2}{7}+x=52\frac{3}{14} б) x:5\frac{5}{8}=2\frac{1}{3}
- 7. Фермерское хозяйство собрало 144 т картофеля и, кроме того, морковь, свеклу и капусту. Вес собранной моркови составил 5/48 веса картофеля, а вес свеклы составил 3/8 веса картофеля. Вес собранной капусты составил 17/71 веса картофеля, моркови и свеклы вместе. Сколько тонн всех овощей было собрано?
- 1. Дана функция у=-2x-3 а) Найдите значение функции, если аргумент равен 4 б) Найдите значение аргумента, если функция равна -1,5 в) Найдите координаты пересечения функции с осями г) Принадлежит ли графику точка A(2,5; -8)? д) Найдите координаты пересечения с графиком функции у=3х-5 е) Постройте график функции
- Проверочные работы / Какие природные зоны есть в России. По желанию 10. Хвойные деревья Условие задания: По хвое и шишкам определи, какими цифрами на рисунке обозначены: кедровая сосна – 4 пихта – 4
- 3. Найдите информацию о том, какие культурные растения, возделываемые в нашей стране, происходят из мест с жарким и влажным тропическим климатом. Какие признаки указывают на приспособленность этих растений к условиям обитания? 4. Сравните требования двух различных культурных растений к температурному режиму, освещённости, влажности. Как эти знания используются при возделывании этих растений?
- 6. Найдите высоту равнобокой трапеции с основаниями 15см и 23см, если боковая сторона равна 5см
- 5. Найдите площадь равнобедренного треугольника, если боковая сторона равна 12см, а основание - 8см
- 4. Найдите диагональ прямоугольника со сторонами 2см и 5см
- 3. Найдите сторону ромба, если его диагонали равны 18см и 24см
- 2. Найдите катет, если гипотенуза равна 10см, а второй катет равен 7см
- Самостоятельная работа по теме «Теорема Пифагора» Вариант 7 1. Найдите гипотенузу, если катеты равны 5см и 4 см
- МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ 35 Граница Российского государства во второй половине XVII в. Походы войск Б. Хмельницкого Походы русских войск и запорожских казаков во время русско-польской войны в 1654-1667 гг. Походы польских войск в 1648-1653 гг. Территория, возвращённая России Речью Посполитой во второй половине XVII в. РУССКО-ТУРЕЦКАЯ ВОЙНА 11 40 к востоку от Гринвича 507 Походы русских войск Походы турецких войск ЗАДАНИЯ 1. Соответствующими стрелками покажите направления походов русских и турецких войск в ходе русско- турецкой войны 1676-1681 гг. 2. Подпишите зелёным цветом название города, осада которого стала основным эпизодом русско-турецкой войны 1676-1681 гг. 3. Подпишите дату и место заключения мира, ставшего завершением русско-турецкой войны. отметка
- Верны ли данные утверждения? А) В Российской Федерации налоговая система является трехуровневой, что обусловлено особенностями государственного устройства России, заключающегося B Федеративном государственном управлении и разделении органов власти на три самостоятельных уровня: федеральный, региональный и местный. В) В ходе разграничения налоговых доходов между бюджетами всех трех уровней бюджетной системы параллельно образуется и трехуровневая налоговая система. Подберите правильный ответ
- 第41-45题:看拼音,写汉字 Questions 41-45: Write the characters based on their pinyin. 例如:没(关)系,别难过,高兴点儿。 41. 下午我一( )在房间里看书。 42. 我家在学校的( )边。 43.周( )我请你去跳舞,怎么样? 44. 我想( )你们一起去打篮球,可以吗? 45. 我们明天就要( )家了。
- 第36-40题:连词成句 Questions 36-40: Rearrange the words/phrases to make sentences. 例如:小船 上 河条有 河上有一条小船。 36. 面包一个商店里没有 也 37.想好吃什么还没 我 38.没下雪一点儿 都今年 39.也咖啡一杯没喝 今天下午我 40.好水果吗 洗你了
- 14:35 6° МЭШ примеры. Прочее 4,40 Vo 4G LTE. 4 KH УЧЕНИК Именные Добавить объект Новая книга, довольный успехом, с пятью учениками Очень быстро, недалеко от дома, наедине с собой Говорить улыбаясь, весело смеясь, читал по вечерам Отменить Подтвердить X
- Вставь пропущенное число, чтобы равенство стало верным 42:= 4 (ост. 6 )
- 3. В предложениях есть ошибки. Найдите их и исправьте: Смешанные леса находятся южнее широколиственных. В лесах с широколиственными деревьями преобладают хвойные породы, такие как сосна и ель. Основная экологическая проблема этих территорий недостаток осадков. В зоне смешанных лесов расположены города Омск и Хабаровск.
- 2. Сопоставьте природную характеристику с соответствующей зоной: 1. широколиственные леса 2. смешанные леса Расположены южнее тайги 二. Преобладают дуб, клён, липа 三. Почвы серые лесные, плодородные 四. Встречаются ели, сосны, берёзы
- 8 класс Тема: Природно-хозяйственные зоны России. Смешанные и широколиственные леса. 1. Используя материал учебника и карты атласа, заполните таблицу: Компоненты Рельеф t° января t° июля Осадки Почва Растительный мир Животный мир Русская (Восточно- Европейская) равнина Приморье
- -0,8-0,7=
- 81. Прочитайте. Какое слово в предложении пропущено? Однажды Наташа гуляла в поле около леса. Она увидела голубой к..л..кольчик. Он рос д..л..ко от воды и совсем завял. Наташа пож..лела бедный цве- ток. Девочка прин..сла воды из руч..йка и напоила цветок. Голубой к..л..кольчик ожил, улыбнулся и ск..зал: «..., девочка! Не дала мне погибнуть. И я прин..су тебе радость».
- 20. Один географ, родившийся в центральной части Германии, в середине 19 века назвал этот объект российской Арктики в честь уроженца соседней с Германией страны. О каком объекте идет речь?
- Как согласно данному отрывку обеспечивалась особая секретность Приказа, о котором идёт речь в данном отрывке, предполагавшая недоступность информации о его деятельности для приближённых царя? Зачем согласно данному отрывку подьячие, служившие в Приказе, отправлялись с послами и воеводами?
- Укажите название государства, с которым в период правления этого царя Россия вела наиболее длительную войну.
- Назовите упомянутого в отрывке «нынешнего царя».
- Разложите выражение по формуле. Выберите верный ответ (2x - 3y)2
- Всего в магазин привезли 900 пакетов сока в больших одинаковых упаковках. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 70, но меньше 80?
- 942. а) При каких значениях а значения двучлена 2а - 1 меньше значений двучлена 7 - 1,2a? б) При каких значениях р значения двучлена 1,5р - 1 больше значений двучлена 1 + 1,1р
- 941. а) При каких значениях х двучлен 2х - 1 принимает положительные значения? б) При каких значениях у двучлен 21 - Зу принимает отрицательные значения? в) При каких значениях с двучлен 5 - 3с принимает значения, большие 80?
- Задание 3. Определите географические координаты объектов и заполните таблицу. Название географического объекта Гора Джомалунгма (Эверест) Вулкан Везувий Город Сантьяго Гора Мак-Кинли Город Москва Город Якутск Географические координаты широта долгота
- Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. 1. (Н_)кто не мог прийти, (н_)кого не было дома, (н_)кто постучался, (н_) кого спросить, (н_)чего не могу, (н_)сколь- ко не прав, (н_) что не поможет, (н_) чего надеяться, (н_)кого пригласить, (н_) кто не увидел, (н_)у(кого) не спра- шивал, (н_)у(кого) узнать, (н_) с(кем) не встретился, (н_)к (кому) обратиться с просьбой, (н_)о(ком) не думал, (н_) кому помочь, (н_)с(кем) (н_) кого не сравнивал, (н_)в(каком) дру- гом месте, рассказывать (н_) что интересное, н_сколько ма- шин, (н_)на(что) не надеялся. 2. (Кое)с(кем), что (нибудь), кто (то), (кое) кто, кто (нибудь), что (либо), чему (то), (кое)что, кто (либо), какой (нибудь), что(то), (кое) у(кого), (кое) что случится, (кое) кто удивился, что (либо) предпринять, (кое)с(кем) посоветоваться, что (нибудь) придума- ем, кому(то) весело, к кому (то) приехали, (кое) с(кем) обсудить проблему, поинтересоваться у кого(либо), сделать что(то) полез- ное, какие(то) шаги, заметить кого(то), сказать какое (то) слово, через каких (нибудь) пять минут. 3. (Н_)чего грустить, (н_) какого ответа нет, (н_)чей ще- нок, (н_)кого спросить, (н_)чего нельзя поделать, (н_)ко- торое количество, ответ в (н_) скольких словах, (н_)чего (н_)у(кого) не взял, (н_)чем отблагодарить, (н_) кого не благодарил, спросить у кого (нибудь), догадаться (кое)о(чём), сомневаешься в чём (то), разбираешься (кое) в (чём), беседова- ли о чём (либо), (н_)чем не убедишь, (н_)что удивительное, (н_)кого было похвалить, не радоваться (н) чему, (н) чего (н_) кому не советовал. 4. Ждать (н_)чего, не замечал (н_)чего, (не) всякий сможет, разговаривать (н_)о(чем), (н_) кого не осталось, (н_)на(кого) пенять, не нашёл (н_)какой работы, (н_)которые люди, (н_)
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответ-ствующими буквами.
- 4. В стране У провели опрос касательно продолжения обучения после 9 класса. По результатам исследования была составлена диаграмма. Какой вывод можно сделать из неё?
- ________ - обязательный, индивидуально безвозмездный платеж, взимаемый с организаций и физических лиц в форме отчуждения принадлежащих им на праве собственности, хозяйственного ведения или оперативного управления денежных средств в целях финансового обеспечения деятельности государства и (или) муниципальных образований.
- 2). 7x4,4 =
- 11). 93: 9,3 =
- 10). 10,319-4,3 =
- 9). 99,6-75,4 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.