База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- в) Увеличилось или уменьшилось производство обуви в 2022 году по сравнению с 2017 годом?
- б) В каких годах было произведено одинаковое количество обуви?
- а) В каком году было произведено меньше всего обуви?
- На рисунке изображены клетки соединительной ткани. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям.
- Как называют специалиста-зоолога, объектом изучения которого является изображённое на фотографии животное?
- Match 1-4 with a-d.
- 29. (x+5)/(x+15) = 3/4.
- 27.11/(x+3) = 11/2.
- 25.x/3 + x/6 + x = -9/2.
- 23.x + x/11 = 24/11.
- 21.x - x/8 = 7/16.
- 19.x : 1 2/3 = 3 1/2.
- 17.x + 22 + 8(x - 2) = 3(4 - x).
- 15.x - 5(x + 4) = 2(x - 8) + 8.
- 13.0.2x - 0.1(2x - 6) = 0.6.
- 11.6x - 2(4x - 1) = 7.
- 9.5(x-2)+3x = 6.
- 7.2x + 3 = 5x - 27.
- 5.3x - 8 = 15.
- 3.6x = 1.2.
- 1.+2.6=3.4.
- Реши примеры: 14 * 9 = ? 5 + 14 = ? 14 - 35 = ? 14 * 30 = ?
- D. Underline the correct word (10 x1=10) Underline the correct word. 1. I (was/were) very tired. 2. She (was/were) absent yesterday. 3. They (was/were) in the park. 4. He (was/were) my teacher. 5. We (was/were) excited. 6. It (was/were) a sunny day. 7. The boys (was / were) playing. 8. You (was/were) right. 9. The girl (was/were) happy. 10. The cows (was / were) in the field.
- Небо, глядя на Землю, как она творит горы и долы, моря и реки, дер и травы, из одной только радости видеть чудо творения из сини своей д облаков выслепило всего один камень — лазурит. Ну, конечно, не удерж уронило, и одна частица сотворенного небом камня — синее око, величин хороший автобус, — ухнула всего-то в полутора километрах от стан гляциологов, или попросту от домика, в котором жили учёный чело Виталий Михайлович и его внук Агей на Памире. Впрочем, случилось несколько раньше, чем люди начали заниматься изучением ледников. Открыл камень Агей. А потом они с дедушкой закрыли открытие. Виталий Михайлович о науке был очень высокого мнения, а вот разумности человечества сомневался. — Сколько цивилизаций погубили распри и войны! — восклицал он. Египет, Эллада, древние индийские государства, Рим! И что же? Миллион людей, лучшие умы, снова работают на войну. И ещё в одном укорял Виталий Михайлович человечество: неразумной корысти. — Покажи мы этот лазурит геологам — и начнётся! Тотчас вс разворочают. Камень распилят на кусочки, увезут, шкатулок из него наделают, каких-нибудь верблюдиков. А он — чудо природы. Пусть лежит в земле, покуда люди не дорастут до мысли, что чудо должно принадлежать тому месту, где сотворено природой. Не обязательно всё свозить в города. Чудо на своём месте обязательно родит иное чудо. Ну, например, придёт сюда мудрый человек, посмотрит на лазурит, и осенит его счастливое открытие. Агей разгрёб слой земли и глядел на синюю, словно бы в изморози, вершинку камня. Взглядывал на небо, на горы, на крошечный домишко станции и ждал, не шевельнется ли в душе какой-нибудь корешочек какого- то открытия? Корешочек сидел тихо-тихо, словно его и не было. — Не время, — вздохнул Агей. Он был уверен: открытие за ним. Знать бы. какое? В биологии, в геологии или, может, это будут стихи? Стихи, нужные всему миру и каждому человеку, любого открытия стоят. Агей наклонился, прикоснулся рукой к лазуриту. — Ладно, — сказал он точь-в-точь как дед. — Я к тебе приду потом. Думаешь, не понимаю, что учиться надо? Потому и уезжаю. Ты потерпи, вернусь — освобожу тебя. К тому времени люди наверняка поумнеют. Агей забросал лазурит землёй, привалил тонкое место камнем. — Ты уж прости нас с дедушкой! — и вздохнул. Целый день вздыхалось. (В. А. Бахревский «Агей») 8 стр. из 10
- 4. Охарактеризуйте развитие сельского хозяйства в Тверской губернии во второй четверти XIX в.
- 5. Вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания.
- 154*. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания, графически обозначая грамматические основы предложений. Начертите схемы предложений.
- Решите уравнения. Найдите ответ к каждому уравнению на поле и закрасьте ячейку соответствующим цветом. Обратите внимание! Ответы на поле могут повторяться несколько раз, найдите и закрасьте все.
- Задание 6. Введите ответ в числовое поле. В ряду чисел 5; 13; 9; ... ; 34; 22 пропущено одно число. Найдите его, если размах ряда равен 35. Если задача имеет несколько решений, то укажите наименьшее из них.
- № 5. Разрежь прямоугольник по линиям сетки на 4 одинаковые части так, чтобы каждая часть содержала один квадрат.
- № 5. Разрежь прямоугольник по линиям сетки на 4 одинаковые части так, чтобы каждая часть содержала один квадрат.
- № 4. Масса тыквы и половины такой же тыквы равна 15 кг. Чему равна масса целой тыквы?
- № 3. Соедини знаками «+» и «-» числа натурального ряда от 1 до 9 включительно и, не используя скобок, получи число 1.
- № 2. В пустые клетки помести такие цифры, чтобы получилось верное равенство. В одной клетке одна цифра, все цифры в клетках разные.
- № 1. Во время шахматного турнира мальчики из 2 «А» обменялись рукопожатиями. Сколько было участников, если всего было 45 рукопожатий?
- Выберите один из нескольких вариантов Одним из самых популярных видов спорта в США является баскетбол. У многих баскетбольных команд есть запоминающиеся талисманы — маскоты. Часто маскот той или иной команды связан с животным, обитающими в той природной зоне, где расположен город, который представляет эта команда. В какой природной зоне расположен город Оклахома-Сити, талисманом команды которого является бизон Рамбл?
- I _____ (sit) in the wrong seat?
- Does the cat _____ milk?
- Do we _____ to the cinema today?
- Does your mum _____ in a hospital?
- Is he _____ an apple at the moment?
- Do they _____ football every Saturday?
- Is she _____ now?
- Do you _____ pizza?
- Put the verbs in brackets into the Past Simple.
- 3. Решите задачу: «Завод выпустил 200 станков, что составляет \(\frac{4}{9}\) плана. Сколько станков надо выпустить по плану?»
- 2. Вычислите объем куба, если длина его ребра 2,5 см.
- 1. Расскажите о прямоугольном параллелепипеде. Запишите формулы нахождения объёма прямоугольного параллелепипеда и куба.
- 3. Решите задачу: «В рулоне было 12 метров ткани. Отрезали \(\frac{3}{4}\) всей ткани. Сколько метров ткани отрезали?»
- 2. Найдите периметр и площадь прямоугольника, если его длина 35 см, а ширина 4 дм.
- 1. Расскажите, как найти периметр и площадь прямоугольника, квадрата. Запишите формулы.
- Часть 2. Работа с текстом Прочитайте текст и выполните задание: "В Афинах все свободные граждане имели право участвовать в народном собрании. Здесь обсуждались важные вопросы: война, мир, строительство храмов и дороги." Вопросы: 1. О какой форме правления идет речь? 2. Почему рабов и женщин не допускали до участия в народном собрании? 3. Как демократия в Древней Греции отличается от современной?
- 4. Какое событие положило начало Олимпийским играм? а) Победа греков над персами б) Почитание Зевса в) Союз греческих полисов г) Основание Афин
- 3. Как называлась форма правления, при которой власть принадлежала народу? а) Монархия б) Аристократия в) Демократия г) Тирания
- 2. Кто был автором поэм "Илиада" и "Одиссея"? а) Геродот б) Гомер в) Софокл г) Платон
- Раздел 4. Древняя Греция Часть 1. Тестовые задания (Выберите один правильный ответ) 1. Как называлась главная площадь полиса в Древней Греции? а) Форум б) Агора в) Акрополь г) Стадион
- Solve the equation: (15-x) * 7 1/5 = 1 11/25
- 2. Прачытай сказ. Дапоўні яго яшчэ трыма выразамі. Трактар “Беларус” лічаць універсальным, бо ён здольны араць зямлю, ____, ____, ____.
- Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяженность которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и В. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз. Ответ:
- На сколько мальчиков в походе было больше, чем девочек?
- Сколько всего в походе участвовало девочек?
- Fee, Fi, Fo, Fum! I smell a young boy! Yum, yum! ack runs out of the castle and the giant chases after him. The ground is shaking and J. ed, but he can run very fast. He runs to the beanstalk and starts to climb down, as quickly with the magic hen under his arm. must climb down quickly. I don't want the giant to catch me! He will eat me! While Reading 3 Complete the sentences with: • Jack • the giant • the hen 1 is very happy. 2 makes a loud sound. 3 wakes up 4 shouts at 5 chases 6 climbs down the beanstalk with
- От чего зависит потенциальная энергия системы «тело — Земля»? Выберите ВСЕ верные ответы.
- 4. Начертите на координатной плоскости такую фигуру, абсцисса и ордината любой точки которой удовлетворяют условиям: -1≤x≤4, -2≤y≤2.
- 3. Постройте угол, равный 115°. Отметьте внутри этого угла точку N и проведите через нее прямые, параллельные сторонам угла.
- Вычисли пределы: $$ \lim_{x\to\infty} \left( \frac{3 + 2x}{1 + 2x} \right)^{1 - 5x} $$
- 2. Рассмотри картину А. М. Васнецова «Московский Кремль при Иване Калите». Ответь на вопросы.
- 1. Напиши, что изготавливали мастера.
- Make people from these words.
- We can add -er to some verbs and nouns to make a person. If the spelling is vowel + consonant + vowel, you must double the last letter before adding -er. win - winner. If the word already ends in e, add -r.
- Find these words in the text: winner, player, footballer. What do they mean?
- Определить длину стороны AB.
- В каком из приведенных случаев в пространстве вокруг описанного объекта возникает электромагнитная волна?
- Каковы причины возвышения Москвы
- Кратко опишите, какое значение для Ивана IV и Московского государства имело посольство адыгов в 1555 г., опираясь на текст.
- 5. В треугольнике АВС ∠B = 90°, ∠C = 60°, ВС = 2 см. На стороне АС отмечена точка D так, что угол ABD равен 30°. а) найдите длину отрезка AD. б) Докажите, что периметр треугольника АВС меньше 10 см.
- 3. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена медиана ВМ. На ней взята точка О. Докажите равенство треугольников АМО и СМО.
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС и углом при вершине В, равным 36°, проведена биссектриса АК. Докажите, что треугольники СКА и АКВ равнобедренные..
- 1. Один из углов, которые получаются при пересечении двух прямых, равен 30°. Чему равны остальные углы ?
- По данным схемам составьте схемы электронного баланса и уравнения окислительно-восстановительных реакций. a) Al + CuO → Cu + Al2O3 б) NH3 + O2 → NO + H2O в) MnO2 + HCl → MnCl2 + Cl2 + H2O г) HNO3 + Cu → Cu(NO3)2 + NO + H2O
- Контрольная работа № 8 Тема. Умножение и деление десятичных дробей Вычислите: 1) 8,43 · 5,7: 2) 54,29 : 1000; 3) 37,8 : 100; 4) 8 : 32; 5) 3,22 : 2,8; 6) 15 : 0,75. Найдите значение выражения: 50 - (22,95 : 2,7 + 3,4) · 2,8.
- Какие цифры можно поставить вместо звёздочек, чтобы образовалось верное неравенство (в правой и левой частях неравенства звёздочкой обозначена одна и та же цифра): 1) 0, *2 > 0,6*; 2) 0,*5 > 0,5*7.
- Напишите три числа, каждое из которых больше 2,81 и меньше 2,83.
- Ломаная состоит из трёх звеньев. Длина первого звена равна 8,2 см, что на 3,7 см больше длины второго звена и на 5,3 см меньше длины третьего. Чему равна длина ломаной?
- Вычислите, записав данные величины в метрах: 1) 18,2 м - 67 см; 2) 2,7 м + 360 см.
- Скорость катера по течению реки равна 34,2 км/ч, а собственная скорость катера — 31,5 км/ч. Найдите скорость катера против течения реки.
- Выполните действия: 1) 4,98 + 52,462; 2) 36,45 - 6,714; 3) 38 - 4,952; 4) 34,7 - (6,76 + 0,987).
- Округлите: 1) до десятых: 7,236; 0,85834: 2) до тысячных: 16,9264; 0,4566.
- Сравните: 1) 20,297 и 20,3; 2) 0,724 и 0,7238.
- 7. Определить размер мелодии.
- 2. Написать гамму Си Б мажор, выписать устойчивые, неустойчивые, ввс
- 1. Написать порядок - # - при ключе.
- г) (√5 + √3)(√5 - √3)
- в) (√3 + 5)²;
- б) √2(√8 + 4√2);
- a) 7√3 - √48 + √27;
- г) (√3 - √2)(√3 + √2).
- в) (√5 - 2)²;
- б) √3 · (2√3 + √12);
- a) 4√2 + √50 - √18;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.