База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отметьте на координатной плоскости точки и соедините их последовательно
- Дополните предложения.
- Запоўні табліцу.
- Дерево по выражению 1 / 2 * (x + 3) - 4 / (x + 5). Заполни дерево по выражению.
- There are free Zihin many areas this morning, so take your umbrellas. 4 We're stopping our hockey match because a is coming. Look, the sky is black! Weit 5 Temperatures are below thunderisimilaren of the country, with snow in some places. 6 There's a lot of rain in the north today. The Sho we weather is good for plants but not for people who want to go outside.
- 4 Choose the correct dialogue. Mary What are yo Nancy I'm 1 Mary Do you war the sofa. Nancy No, I'm 2 d Mary looking for without the Can I come 4 in the corn Nancy Thanks! Mary Are you jus shorts? It's to wear so Nancy I'm wearin Mary What are I'm doing house! 1 a getting dresse 2 a athletics 3 a leggings 4 a make 5 a sunglasses
- 3 Complete the sentences with two words from the box to make compound nouns. back book bottle brush hair jacket pack paste phrase tooth water waterproof The most important thing to take on a trip • A dictionary is useful when you're in a different country, but a 1 baie books
- 2 Choose the correct option. The weather in my city I live in Toronto, Canada, and from June to September the weather is warm and 1 sunny/sun. In winter it's usually very cold and 2 wind/windy with a lot of snow and 3 frosty/frost. 4 Ice/Icy on the road can be dangerous for people travelling by car. Sometimes there's 5 fog/foggy in winter, but not often. Toronto is often 6 cloud/cloudy, and November is the cloudiest month of the year. Sometimes we don't see the sun for a whole month!
- 4. На рисунке изображены грузовики 1 и 2 с одинаковой массой. Определите, какой из них обладает большей кинетической энергией. Почему?
- 3. С помощью рисунка определите, какое из тел — 1 или 2 — обладает большей потенциальной энергией относительно стола? Почему?
- На месте каких цифр нужно поставить запятые? Охотники устали (1) но оживились после первой удачи (2) наскоро позавтракали (3) и тронулись в путь.
- Сделайте предложения отрицательными.
- №6. В параллелограмм с острым углом 30° вписана окружность радиуса 2,5 см. Найдите площадь параллелограмма.
- №5. На параллельных прямых а и в отложены два отрезка. Отрезок AB = 6 см на прямой а, отрезок МК на прямой в. Отрезки АК и ВМ пересекаются в точке О. ВМ = 25,2 см, МО = 18 см. Сделайте рисунок к задаче и найдите длину отрезков МК и ВО.
- №4. На рисунке изображен вписанный четырёхугольник ABCD. По данным рисунка найдите: 1) градусную меру ∠A, ∠B, ZC; 2) градусную меру дуги АВ, дуги AD.
- №3. Дана равнобедренная трапеция ABCD. Угол трапеции при верхнем основании в три раза больше угла при нижнем основании. Чему равны углы трапеции ABCD?
- №2. В прямоугольном ДABC ∠B = 90°, катет ВС равен 7 см, а гипотенуза равна 25 см. Найдите: 1) второй катет этого треугольника; 2) синус, косинус и тангенс ∠ВАС.
- №1. На рисунке изображены геометрические фигуры. Вычислите площади данных фигур.
- В магазине было 11 пил, а топоров в 2 раза больше. Одной бригаде плотников продали половину топоров и 4 пилы за 16 360 рублей. Оставшиеся топоры и пилы продали другой бригаде плотников за 17740 рублей. Сколько стоит каждый инструмент?
- Иван приобрёл в книжном магазине необходимые учебники. Этот пример иллюстрирует 1) производство 2) распределение 3) обмен
- Установите соответствие между признаками и типами экономических систем: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) свобода хозяйственной деятельности производителей Б) государственная собственность на землю, промышленные предприятия В) натуральный обмен продуктами труда Г) общинное ведение хозяйства Д) административные методы управления экономикой ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ 1) традиционная 2) командная 3) рыночная Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В Г Д
- Дополни фрагмент статьи, которая посвящена жизни и творчеству Дж. Лондона. Выбери верный вариант ответа из списка. Лондон — это он известен как автор литературы. Сам он длительное время , что нашло отражение в его книгах.
- Дисциплина: Технологии развития критического мышления Вопрос 8 из 30 Выберите один вариант ответа: Аргумент: "Мы должны выбрать этого перевозчика, потому что он разделяет наши ценности надежности" является:
- В однородном магнитном поле прямой проводник с током расположен под углом а = 90° к линиям индукции. Как изменится модуль силы Ампера, действующей на этот проводник, если, не изменяя силу тока в нём, повернуть его, увеличив угол а на 90°?
- 5. Длина ломаной из трёх звеньев равна 16 см. Найдите длину одного из её звеньев, если два других звена имеют длины по 6 см. Начертите ломаную.
- 4. Решите задачу. В первой книге 70 страниц, во второй — на 56 страниц меньше, чем в первой, а в третьей — столько, сколько в первой и второй книгах вместе. Сколько страниц в третьей книге?
- 3. Сравните. 2*3+2 ? 2*3 3+3+3 ? 3*3 9 дм 1 см ? 10м 1 ч 20 мин ? 75 мин
- 2. Вычислите. 31+44 28+18 40-19 71-(21+40) 58+(35-35) 23+(47-40)
- 1. Выпишите числа, у которых 3 единицы. 63, 32, 45, 30, 3, 37, 93, 33.
- в) Из какого числа надо вычесть 999 999, чтобы получить 2020 202?
- б) Какое число надо вычесть из 5005005, чтобы получить 77777?
- 12) 3\(\frac{5}{16}\) - 1\(\frac{1}{4}\) - 1\(\frac{1}{26}\) =
- 11) 5\(\frac{2}{3}\) - 3\(\frac{1}{5}\) =
- 10) 10\(\frac{5}{8}\) + 14\(\frac{7}{12}\) =
- 9) \(\frac{1}{6}\) - 3\(\frac{5}{8}\) :
- 8) \(\frac{23}{33}\) + 3\(\frac{13}{33}\) - 4\(\frac{5}{33}\) =
- 7) 6\(\frac{14}{11}\) - 3\(\frac{3}{11}\) + 2\(\frac{5}{11}\) -
- В окружности с центром О проведены диаметр КВ и хорды ВС и BD так, что ∠BOC = ∠BOD (рис. 69). Докажите, что ВС = BD.
- The police suspected a man of murder. They only knew his name – John – and his address. They went to the house and found four people: a builder, a lorry driver, a mechanic and a fireman. All four of them were playing cards. They immediately arrested the fireman. How did they know he was the murderer?
- Какие три утверждения верно объясняют, зачем токамаку нужны магнитные поля?
- 4*. AB = BC, BT = 4 см. а) Между какими целыми числами заключена длина отрезка AC? б) Найдите сумму длин отрезков, соединяющих точку Т с серединами сторон AB и BC.
- 3. Параллельные прямые а и b пересечены двумя параллельными секущими AB и CD, причем точки A и C лежат на прямой а, а точки B и D - на прямой b. Докажите, что AC = BD.
- 2. В равнобедренном треугольнике угол между боковыми сторонами в три раза больше угла при основании. Найдите величины углов треугольника.
- 1. ∠B = ∠C = 90°, ∠ADC = 50°, ∠ADB = 40°. Докажите, что ΔABD = ΔDCA.
- A right-angled triangle ECK is given. The angle C is 90 degrees. The length of the hypotenuse EK is 18 cm. The point D lies on the side CK.
- А какую пользу приносят эти отрасли? Запиши. Подготовься рассказать об этом в классе. Послушай сообщения одноклассников.
- Что думают по этому поводу одноклассники?
- 1. Рассмотри рисунки. Запиши, какой вред окружающей среде наносят разные отрасли экономики.
- 10. Какова главная мысль произведения? Напишите.
- 9. Какие проблемы затрагивает автор в данном произведении? Подчеркните.
- 8. Почему пословица «Не рой яму другому — сам в нее попадешь» подходит к данному произведению? Объясните.
- 7. Закончите высказывание ученика. Антон: «Я считаю, что Шерлок Холмс правильно поступил, отпустив Райдера, потому что...»
- 6. Как бы вы охарактеризовали Джеймса Райдера? Напишите.
- 5. Как Холмс понял, что владелец шляпы не имеет отношения к краже?
- 4. Как Шерлок Холмс определил некоторые черты характера хозяина шляпы? Соедините стрелками.
- 3. Подчеркните черты характера Шерлока Холмса. Интеллектуальность, трусость, догадливость, сообразительность, медлительность, нестандартность суждений, неторопливость. Какую черту характера вы определили бы главной? Объясните свое мнение.
- 2. К какому жанру относится произведение «Голубой карбункул»?
- 1. Подчеркните автора данного произведения.
- Домашнее задание: выпишите глаголы с гласной Е в окончаниях
- Укажите вариант ответа, в котором в словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
- Please analyze the content of the image and extract the text.
- 5. Выдающийся флотоводец адмирал Фёдор Фёдорович Ушаков в боях ни одного корабля не потерял, ни один его подчинённый не попал в плен. Он одержал победу в 43 морских сражениях и не потерпел ни одного поражения. По дополнительным источникам узнай, за какие заслуги был учреждён орден в память о его заслугах. Запиши в тетради план сообщения.
- 4. Имя великого полководца Александра Васильевича Суворова сегодня носит военное училище в России. По дополнительным источникам найди информацию о выдающихся военных деятелях, которые были воспитаны в стенах этого учебного заведения. Подготовь краткое сообщение.
- 3. Что находится в Зимнем дворце в наши дни?
- 2. Отметь события, которые произошли в период правления Екатерины II.
- 1. Перечисли личные качества Екатерины Великой, которые позволили ей стать выдающейся правительницей России.
- В каком году была проведена реформа, результат которой показан на фото?
- Иконопись
- Литература
- Архитектура
- 5. Расставьте подписи под иллюстрациями.
- 1. 982 * 3 = 2946; 2. 7096 / 847 = 8; 3. 744 / 4 = 186; 4. 586 / 546 = 1; 5. 841 / 816 = 1; 6. 324 / 48612 = 0
- Анализ – интерпретация произведений искусства (по выбору учащихся) 1. Что это за знак и что на нём изображено? 2. Есть ли в этом знаке изображения, которые что-либо символизируют?
- 5. Отметьте произведения современного декоративного искусства (выбрать несколько правильных номеров иллюстраций) A _ Б _ В _ Г _ Д _ E _ Л _ M _
- Identify the country based on the letters and shape of the map. The letters provided are K, T, R, U, Y, E. The number associated with this map is 5.
- Identify the country based on the letters and shape of the map. The letters provided are M, X, C, E, I, O. The number associated with this map is 4.
- Прямолинейный проводник с током находится в перпендикулярном к нему однородном магнитном поле. Как изменится модуль силы Ампера, действующей на этот проводник, если индукция магнитного поля увеличится в 5 раз, а сила тока в проводнике при этом уменьшится в 5 раз? Положение проводника относительно магнитных линий и длина его активной части при этом не изменяются.
- 5. Заполни таблицу, используя в качестве примера города ХМАО-Югры в том числе.
- Here is the original image:
- В7. Из предложения 23 выпишите словосочетание с типом связи слов ПРИМЫКАНИЕ
- В6. В данном предложении на прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при ОБОСОБЛЕННОМ СОГЛАСОВАННОМ ОПРЕДЕЛЕНИИ.
- В5. Среди предложений 13-16 укажите только то, где подлежащее и сказуемое выражены именами существительными.
- В4. В предложениях 16-20 найдите слово, в котором правописание Н определяется правилом: «Одна буква Н пишется в суффиксах кратких страдательных причастий».
- ВЗ. Из предложений 20-22 выпишите слово, в состав которого входят ДВА КОРНЯ.
- В2. Из предложений 13-19 выпишите слова, правописание ПРИСТАВОК в которых зависит от глухости (звонкости) согласного звука, обозначаемого следующей после приставки буквой.
- В1. Из предложения 18 выпишите слово с ЧЕРЕДУЮЩЕЙСЯ безударной гласной в корне.
- А4. Укажите, в каком значении употребляется слово «областях» (предложение 19).
- АЗ. В каком из предложений использован СИНОНИМ к слову буря из предложения 24?
- А2. Какое из высказываний НЕ ОТРАЖЕНО в содержании текста?
- А1. К каким последствиям НЕ ПРИВОДИТ вырубка лесов?
- Ценностный аргумент в логистике отражает:
- СИТОСФЕРА - ТВЕРДАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ. Карта полушарий. Физическая карта.
- 4. Докажите равенство прямоугольных треугольников по катету и высоте, проведенной к гипотенузе.
- 3. Из центра окружности О к хорде АВ проведен перпендикуляр ОС, равный 20 см. Найдите хорду АВ, если ∠OAB = 45°.
- 2. Высота, проведенная из вершины острого угла тупоугольного треугольника к его основанию, образует с боковыми сторонами углы 14° и 38°. Найдите углы треугольника.
- 6*. В вазе лежали яблоки. В эту вазу положили 11 груш. После того как из вазы взяли половину всех фруктов, в ней осталось 16 фруктов. Сколько яблок было в вазе сначала?
- 5. Реши задачу. Площадь садового участка 266 м². Ширина участка 14 м. Найди периметр этого садового участка.
- 4. Выполни сравнение величин. 4 т 56 кг * 456 кг; 870 см * 8 дм 7 см; 4 мин 30 с * 430 с; 8 см² 6 мм² * 86 мм²
- 3. Реши задачу. От пристани в одно и то же время в противоположных направлениях вышли два теплохода. Скорость первого 50 км/ч, а второго – 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?
- 2. Реши уравнение. x - 46 = 2 \(\cdot\) 2434
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.