База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 7. Повышенной сложности. Используя текст §22, рассмотрите рисунок 89 и объясните, какое важное для выделения веществ событие произойдет с листьями этого дерева. Почему это событие жизненно необходимо для растения? Фотосинтез.
- Задание 6. Базовый уровень. Назовите не менее трех способов или путей, с помощью которых растение может удалять ненужные вещества. Через добрыца, через чечевички, ссковшеми листьями и корой.
- Проверочная работа № 3.3. Свойства параллельных прямых 3. Односторонние углы при пересечении двух параллельных прямых секущей относятся как 3 : 7. Найдите эти углы. Дано: Найти: Решение:
- 10. Представьте, что вы участвуете в научной экспедиции в глубь Земли. Напишите письмо другу, в котором вы опишете это путешествие и свои ощущения.
- 9. Нарисуйте схему внутреннего строения земного шара. Из каких частей он состоит?
- 8. В чём заключаются особенности внутренних сфер Земли: а) ядра; б) мантии; в) земной коры?
- 7. Установите соответствие: 1) Земная кора 2) Мантия 3) Ядро А) В переводе на русский язык означает «покрывало» Б) Толщина от 5 до 80 км В) Толщина примерно до 2900 км Г) Основной элемент состава железо
- 6. Для чего необходимо изучать внутренние процессы Земли?
- 5. Самую высокую температуру имеет: а) земная кора; б) мантия; в) ядро.
- 4. Какие процессы происходят под воздействием внешних сил Земли?
- 3. Что называется внутренними силами Земли?
- 2. Дайте определение понятия «литосфера».
- 4 Поставь слова в правильном порядке, чтобы получились вопросительные предложения. Затем подбери соответствующий ответ. 1e was/with/you/who? Who was with you? was/the/film/how? 2 3 last night/you/at/home/were? 4 were/the children/yesterday/where? 5 what/on TV/last night/was? 6 open/was/shop/the?
- 17 На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Како место в сообществе занимает клевер? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена. 1 продуценты (производители) 4 консументы (потребители) 2 редуценты (разрушители) Ответ: 3 мёртвое органическое вещество
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B)
- What time is it?
- 6. Используя дополнительную информацию, узнайте, чем занимались люди в XVIII веке на территории вашего родного края
- А) Древняя Греция В) Древняя Индия ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ Б) Древняя Палестина Г) Древний Рим ПРОЧИТАЙТЕ ОТРЫВОК ИЗ ИСТОРИЧЕСКОГО ИСТОЧНИКА И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ Не к бегству готовясь пели эллины свой гимн Священный, но стремясь отважно в бой... Весь флот спешил, и слышен в то же время Был громкий крик: "Вперед, сыны Эллады! Спасайте родину, спасайте жен, Детей своих, богов отцовских храмы, Гробницы предков: бой теперь за все!" Навстречу им неслись и персов крики. ОПРЕДЕЛИТЕ, К КАКОЙ ИЗ ПРЕДЛОЖЕННЫХ ТЕМ ОТНОСИТСЯ ДАННЫЙ ОТРЫВОК. В ОТВЕТЕ НАПИШИТЕ БУКВУ, КОТОРОЙ ОБОЗНАЧЕНА ЭТА ТЕМА. Ответ: УКАЖИТЕ, КТО ПРОТИВОСТОЯЛ ДРУГ ДРУГУ В БОЮ, О КОТОРОМ РАССКАЗАНО В ИСТОЧНИКЕ. НАЗОВИТЕ ГОСУДАРСТВА, ПРОТИВОСТОЯВШИЕ ДРУГ ДРУГУ В ВОЙНАХ, К КОТОРЫМ ОТНОСИТСЯ ОПИСЫВАЕМОЕ СОБЫТИЕ.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Виллема Баренца, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слов те, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Путешествие Виллема Баренца (1596–1597) Обладание путями на Восток сулило народам расцвет торговли и богат- ство. К поискам морских путей в Индию и Китай стремились не только испанцы и англичане, но и голландцы. Экспедиция Виллема Баренца отплыла из Амстердама и двинулась на восток в сторону (А) океана. Достигнув островов Новая Земля, экспеди- ция была вынуждена остановиться на зимовку. Когда пришла весна, корабль освободился ото льдов, но был непригодным для плавания. Пу- тешествие продолжилось в корабельных спасательных шлюпках на (Б) вдоль берегов Новой Земли. В конце концов, путе- шественники достигли берегов (В). Но тогда берега эти были необитаемы. Список слов: 1) Канада 2) север 3) Индийский 4) юг 5) Россия 6) Северный Ледовитый Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты путешествий Фрэнсиса Дрейка и Васко да Гамы с целью определить их общие особенности. Укажите две общие особенности. 1) Части маршрутов обеих экспедиций проходили через Атлантический океан. 2) Обе экспедиции обогнули Африку. 3) Обе экспедиции побывали в Индии. 4) Часть маршрута обеих экспедиций проходила через Тихий океан. Запишите номера выбранных ответов.
- А) Семен Дежнёв и Федот Попов Б) И.Ф. Крузенштерн, Ю.Ф. Лисянский Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 120 На рисунке 21 изображён граф. С помощью движения вершин изобразите этот граф так, чтобы рёбра не пересекались во внутренних точках (получатся два одинаковых графа).
- 119 Нарисуйте четыре разных графа, в каждом из которых 4 вершины.
- Как на карте обозначают Гринвичский меридиан?
- Как вы понимаете слова известного отечественного картографа А.М. Бер- лянта: «Надо не скользить по картам «скучными глазами», а разглядеть в них живую и вечно меняющуюся действительность»?
- Столица Мексики Столица Франции Столица Австралии Город Остров 30° с.ш. 30° в.д. 10° с.ш. 80° з.д.. 35° с.ш. 140° в.д. Географический адрес
- Географическая широта Географическая долгота Географический объект 63° с.ш. 19° с.ш. 7° ю.ш. 151° з.д. 155° з.д. 106° в.д. Город Москва Вулкан Фудзияма
- Что будет выведено на экран в результате выполнения фрагмента программы: a = 15 b = 14 + a//10 print("b=", b, sep="", end="") print(b) При выводе расстановка пробелов имеет значение.
- Седов Роман (Исправить н/а за первую четверть выполнив все 4 задания) 19.03 исправить точки (Выполнить одно из четырех заданий. Расписать подробно) Расписать технику выполнения: 1. Прыжковые упражнения. Прыжок в длину с разбега. 2. Бег на 30 м. 3. комплекс упражнений для глаз. Метание мяча. 4. Правила соревнований по футболу. Техники передвижений. Выполненные работы жду завтра с утра. Физра
- There are ..... peas, but there aren't ..... onions.
- A: How ..... potatoes have we got? B: Not ......
- Подъёмный кран поднимает равномерно груз массой т = 760 кг на некоторую высоту за время ∆t = 40 с. На какую высоту поднят груз, если напряжение в обмотке двигателя крана составляет U = 380 В, сила тока равна 1 = 20 А, а КПД крана составляет п = 50%? Ответ выразить в м, округлив до целых. Ускорение свободного падения g = 10 м/с².
- Сила тока в проводнике R₁ равна 2 А, а в проводнике R₂ = 1 А. Ответьте на два вопроса: 1) Что покажет амперметр, включенный в неразветвленную часть цепи? 2) Чему равно напряжение на источнике тока, если R₁ = 2 Ом?
- д) \(\frac{15}{16} \cdot (\frac{24}{25} \cdot \frac{9}{10});\)
- 3. Выполните действия: a) \(\frac{3}{4}-\frac{1}{6}\); б) \(\frac{11}{12}+\frac{9}{10}\); в) \(\frac{5}{6}+\frac{3}{8}-\frac{1}{3}\).
- Какая революционная организация подготовила убийство Александра II?
- Какие утверждения, характеризующие Монгольскую империю, являются верными?
- Задание № 4. Установите соответствие между особенностями сред обитания организмов и приспособления организмов к среде обитания: к каждой позиции, данной в первом столбе, подберите соответствующую позицию из второго столба. А. У животных опорой тела служит скелет Б. Животные бегают, прыгают, летают В. В тундре растут карликовые березы. Г. Животные в организме запасаются к зиме жир. Д. Светолюбивые растения растут на открытых, хорошо освещённых местах Е. При сильных морозах под снегом прячутся тетерева, рябчики, куропатки.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С и углом А, равным 38°, проведена высота CD. Найдите угол BCD. Ответ дайте в градусах.
- Сколько существует четырёхзначных чисел, в записи которых есть цифры 2, 3, 4, 5? Запиши в каждое поле ответа верное число.
- Make the sentences in the Past Continuous Tense: Sara and Bill/to wait for a bus/for half an hour.
- Пластиковый пакет с водой объемом 1 л полностью погрузили в воду. Определите выталкивающую силу, действующую на пакет. Плотность воды равна 1000 кг/м³. Ускорение свободного падения принять равным 10 м/с². Ответ укажите в СИ и округлите до целого числа.
- 8.16.5. Реши задачу и запиши ответ Цепочка из двух последовательно соединенных резисторов подключена к источнику постоянного напряжения U = 12 В. Сопротивление первого из них R₁ = 9 Ом. При каком значении сопротивления R₂ второго резистора тепловая мощность, выделяющаяся на нём, будет равна Р₂ = 3 Вт? Какая мощность Р₁ будет при этом выделяться на первом резисторе? Запиши ответы относительно возрастания R₂: Оrser: 1) R₂ = Ом, Р₁ = Вт; 2) R₂ = Ом; Р₁ = Вт.
- 26.3. Каждому из четырех нерасиста в свом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенст- вами и их решениями. НЕРАВЕНСТВА A) log2(x-1)<1 Б) 2^(2x-1)>1/4 B) x-1/x-3>0 Г) (x-1)(x-3)>0 РЕШЕНИЯ 1) x<1 2) 1<х<3 или х>3 3) 1<x<3 4) х<1 или х>3 Ответ: АБВГ Впишите в приведённую в ответе таблицу под каждой буквой соответствующий решению намер.
- 353. Прочитайте вслух, соблюдая правильную интонацию при обособленных при- ложениях. Спишите, расставляя знаки препинания. Поставьте во 2-м предложении приложение перед определяемым словом и ещё раз его запишите. 1) Санкт-Петербург крупнейший культурный научный и про- мышленный центр нашей страны расположен на берегах реки Невы. 2) Он город-музей особенно дорог нашему народу. 3) Все- мирной известностью пользуются петербургские архитектур- ные и скульптурные пам..тники выдающиеся произведения ис- ку..тва.
- 26.2. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решени ний в правом столбце. Установите соответствие между неравенст- вами и их решениями. НЕРАВЕНСТВА 1/(x-2)(x-3)>0 6) log,x>1 B) x-3/x-2>0 Г) 3^(x-3)>3 РЕШЕНИЯ 1) х<2 или х>3 2) 2<x<3 3) x<2 4) x>3 Ответ: АБВГ Впишите в приведённую в ответе таблицу под каждой буквой соответствующий решению номер.
- 26.1. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенст- вами и их решениями. НЕРАВЕНСТВА 1/(x-1)(x-5)>0 Б) 4^(x-1)>16 B) x-1/x-5>0 Г) log x>0 РЕШЕНИЯ 1) х<1 или х>5 2) x>1 3) x<5 4) 1<x<5 Ответ: АВВГ Впишите в приведённую в ответе таблицу под — каждой буквой соответствующий решению номер.
- 26. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенст- вами и их решениями. НЕРАВЕНСТВА A) 2^(x-1)<0,5 Б) (x-5)^2/x-4<0 B) (x-4)(x-2)<0 Г) log₂x>1 РЕШЕНИЯ 1) (4; +00) 2) (2:4) 3) (2; +00) 4) (-∞; 4) Ответ: А Б В Г Впишите в приведённую в ответе таблицу под каждой буквой соответствующий решению номер.
- 25.8. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенст- вами и их решениями. НЕРАВЕНСТВА РЕШЕНИЯ A) logsx>1 1) (5;+∞) Б) 2^(x-2)>0,25 2) (2; 5) B) (x-2)^2/x-5<0 3) (-∞; 2) Г) (x-2)(x-5)<0 4) (-∞; 2)∪(2; 5) Ответ: АБВГ Впишите в приведённую в ответе таблицу под каждой буквой соответствующий решеника номер
- 25.7. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решения в правом столбце. Установите соответствие между неравенст- вами и их решениями. НЕРАВЕНСТВА РЕШЕНИЯ A) 3^(x-1)<1 1) (1;+∞) B) (x-1)(x-2)<0 21 (1:2) B) log,x>1 3) (2;∞) η (x-2)^2/x-1<0 4) (-∞;1] Ответ: АБВГ Впишите в приведённую в ответе таблицу под каждой буквой соответствующий решению номер.
- Изучив текст параграфа и рисунок 40, определите способы прикрепления листьев к стеблю у растений, изображённых на рисунках. Укажите их и части листьев.
- 1) О каком событии идет речь в отрывке? 2) Чем прославился Ганнибал?
- Почему Рим решился на такой шаг? Раскрась верное высказывание в синий.
- Какими были итоги Пунических войны?
- В 264 году до н. э. Карфаген и Рим начали первую войну, которая продолжалась 23 года. Какая причина первой Пунической войны?
- 5. Коллектив музыкантов, исполняющий вокальное произведение: а. оркестр б. хор в. спектакль
- Какой вред здоровью человека может причинить головная вошь? Укажите не менее двух негативных воздействий.
- Какой цифрой обозначена на рисунке самка головной вши?
- Какую функцию выполняет орган боковой линии у рыб?
- Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) глаз 2) брюшко 3) хитиновый покров 4) паутинная бородавка
- в. М.И. Глинка 7. В состав джазового оркестра включены инструменты: а. саксофон б. виолончель в. арфа
- 5. Сформулируйте и обоснуйте прогноз экологической ситуации в вашем регионе на 2025 г.
- 4. Выясните особенности экологической ситуации в вашей местности. Чем она вызвана? Какие пути решения вы можете предложить в рамках проекта «Каким я хочу видеть экологическое будущее моего края»?
- 3. Что такое экологические проблемы? Какие экологические проблемы существуют в нашей стране?
- 2. Продолжите предложение: «Экологическая ситуация – это...»
- 1. Назовите факторы, наиболее сильно воздействующие на окружающую среду.
- Согласно какому договору устанавливалась граница России с Китаем по реке Амур?
- 4. Изобразите на координатной прямой множество чисел, удовлетворяющих двойному неравенству: a) -1,5 ≤ x ≤ 4; б)-2<x<1,3; 1 B) -5 ≤ x ≤ -3;; 3 г) 2 < x ≤ 6,1.
- 3. Изобразите на координатной прямой множество чисел, удовлетворяющих неравенству: a) x ≥ -2; B) x > 8; б) x ≤ 3; г) х < -5; д) х > 0,3; e) x ≤ - 8,1.
- 2. Изобразите на координатной прямой промежуток и назовите его: a) (3; 7); б) [1; 6]; в) (-00; 5); г) [12; +∞); д) (-∞; 3]; e) (15; +∞).
- 1. Назовите промежутки, изображённые на рисунке 1, и обозначьте их. a) б) Рис. 1 B) г)
- В каком направлении следует перемещать ползунок реостата, чтобы его сопротивление уменьшилось?
- Вставьте пропущенные в правиле слова. В корнях с чередованием -гор- - -гар- и -зар- — -зор- нужно запоминать букву, которая пишется в Заполните пропуск позиции. В корне -гор- — -гар- это буква Заполните пропуск , а в корне -зар- — -зор- это буква Под Заполните пропуск . Заполните пропуск пишется та буква, которую мы Заполните пропуск .
- Проверочная работа № 3.3. Свойства параллельных прямых 3. Односторонние углы при пересечении двух параллельных прямых секущей относятся как 3 : 7. Найдите эти углы. Дано: Найти: Решение:
- Что будет выведено на экран в результате выполнения фрагмента программы: a = 16 b = 14 + a print("b=", b) При выводе расстановка пробелов имеет значение.
- Запишите пропущенное название идейного течения (обозначено многоточием), охарактеризованного в таблице.
- Подпишите на карте Бахчисарай. Подпишите на карте государство, ко- роль которого — Август ІІ — был союзником русского царя в период, к ко- торому относится обозначенный на карте поход русских войск.
- Напишите название реки, обозначенной на карте цифрой «1».
- С-24. Умножение одночлена на многочлен Вариант 1 1 Преобразуйте произведение в многочлен: a) 5x(x² + 3x – 2); б) -2a³(4 – a + 7a²); в) (4х2у – 5ху² + 2x) 0,5xy; г)-a2/3-a + 0,6a²). 2 Упростите выражение и найдите его значение: a) 4(2 - 5a) + 2(6а – 1) при а = -0,5; 1 1 б) 2a(2a - 3b) – 3b(3b – 2α) при а = b =- 2' 3 3 Решите уравнение: a) X X = 3; б) 2a +3 9-a 4-5 1 6 3
- Установи соответствие между веществом и его свойствами. 1. Алюминий А) может разлагаться на более простые вещества Б) состоит из атомов одного 2. Кислород химического элемента В) хорошо проводит тепло Г) плохо проводит тепло
- №5 На тело объемом 100 см³, погруженное в жидкость действует выталкивающая сила равная 10 кН. Что это за жидкость?
- №4 Чему равна архимедова сила, действующая в стакане с водой на кусочек сахара массой 20 г.
- №3 фарфоровая плита размером 5 X 2 X 10 м погружена в воду. Вычислите архимедову силу.
- №1 Тело объёмом 200 см³ опущено в керосин. Определите силу Архимеда.
- Выбери верные варианты из списков. большие 6 - [6] — согласный, Выбери ответ , Выбери ответ; о — [а] — гласный, Выбери ответѵ; л — [л'] — согласный, Выбери ответ∨, Выбери ответ; b — нет звука; ш — [ш] — согласный, Выбери ответ ѵ, Выбери ответ; и - [ы] — гласный, Выбери ответ ѵ; е — [й'] — согласный, Выбери ответ , Выбери ответ; [э] — гласный, Выбери ответ. Выбери ответ букв, Выбери ответ звуков, Выбери ответ слога.
- 9. 100 520 -470.50 +13 980 14 110+801000:900-7604 734600:50 + 454.40 (560-12 240:30) + 145 400 000-867-400 9 805 + 146 510:70 8213.30-12240 11140: (2076-2
- 8. 6510:30 2280:60 46 800:600 395 000: 500 38 960:80 81 720:90 34 500:30 52 200:6
- 7. 3800.40 4 200.60 1090.700 2900.300 600.580 700.402 3070.80 40 30020
- 6. 213.90 487.40 1872.60 6097.70 529.800 674.500 905.200 708.600
- 5. Вычисли удобным способом. 45.(2.7) 720: (9.2) 67.(4.25) 17-2-8-125
- 4. Выполни деление с остатком. 327:10 358:10 615:100 1684: 100 1605:10 1730:100 15 928: 100 15 862:10 34 518: 100 135 628:10 36 704:10 52 080: 100
- I went to work while you were sleeping, so I sent you this message to tell you what you should do. First of all, _____ your breakfast. I put a bottle of milk and some oats on the table. Then, _____ the dishes, please, and _____ some tea for yourself. Please, _____ your homework, _____ the text, _____ down all new words and _____ them. I will check. When you finish, please, _____ our dog and
- В параллелограмме ABCD диагонали пересекаются в точке О. Запишите все векторы, имеющие началами и концами вершины параллелограмма и точку пересечения диагоналей. Какие из них коллинеарны векторам АВ, ВС, ВО.
- В равнобедренной трапеции ABCD (AD=BC) проведена средняя линия КТ. Настя записала все возможные пары коллинеарных векторов, определяемых вершинами трапеции и точками К, Т. Но задание ею выполнено не полностью. Какие векторы не записала Настя? AB\DC, CD\AB, BA\CD, DC\BA, AB||BA, CD\DC, AB\KT, AB\TK, BẢ\KT, BA\TK, TR\KT', CD\KT', CD\TK, DC\KT, DC\TK. ОТВЕТ. Настя не записала векторы, определяемые вершинами трапеции и точками К и Т. вектор коллинеарен любому вектору.
- Все записанные ниже утверждения неверные. Замените выделенные слова так, чтобы утверждения стали верными. Образец Любую точку плоскости можно считать вектором. В этом случае вектор называется единичным нулевым. а) Ненулевые векторы называются коллинеарными, если они лежат либо на одной прямой, либо на перпендикулярных б) Векторы СВ и ВС сонаправлены
- 5. По данным рис. 85 найдите х и у.
- 4. По данным рис. 84 найдите х.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Х..р..ши чисты ру(с,сс)кие снежные зимы. (2)(По)всюду св..ркают на со..нце сугробы. (3)Скрылись подо льдом б..льшие и малые реки. (4)В м..розное тихое утро (по)над крышами дер..венских домов ст..лбами подн..мает..ся в небо дым. (5) Под снеж- ной шубой наб..рая силу отдыха..т з..мля. (6)Тихи и св..тлы зимние ночи. (7)Обл..вая сн..га тонким светом сия..т луна. (8)В лу(н, нн)ом свете м..рцают поля в..ршины д..ревье(в/ф). (9)Х..р..шо видна наката(н, нн)ая зимняя д..рога. (10) Высокие звёзды ра(с, сс)ыпа(н, нн)ы по небу. (11) Ярко свет..т Б..льшая М..дведица с ясной Полярной зв..здою указыва..щей на сев..р. (12)Что(то) ф..нтастическое сказоч..ное есть в лу(н, нн)ой зимней ночи. (13) Кому пр..ходилось ездить лу(н, нн)ой ноч..ю (по) зимним пр..сёлочным д..рогам проложе (н, нн) ым (в)доль рек тот наверное в(з/с) помн..т свои вп..чатления. (14)А как х..р..ши зимний ра(з/с)свет утре (н, нн)яя з..ря, когда п..крытые снегом поля пр..горки осв..щают з..лотые лучи во(з/с) ходящего со..нца и бл..стит св..рка..т осл..пительная б..лизна! (15)(Не) обыкнове(н, нн)ы ру(с, сс)кая зима яркие зимние дни лу(н, нн)ые светлые ночи! (16)Х..р..шо гулять (по) зимнему полю!
- На экране отобразились 4 круга? (A) 2 (Б) 3 (B) 4 (Г) 5 (Д) 6 24 Большой квадрат поделен на девять ячеек. В каждой ячейке лежит хотя бы одна конфета. На рисунке в каждой ячейке написано, сколько конфет находится во всех соседних с ней ячейках. Две ячейки считаются соседними, если у них есть общая сторона. Сколько всего конфет находится в девяти ячейках? (A) 16 (Β) 18 (г) 20 (Б) 17 (Д) 21
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.