База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выбери верные утверждения:
- Гидроизоляционные шпонки предназначены для ................................ защиты конструкционных зазоров от поступления в них воды.
- 2. На диаграмме указаны виды деятельности, которым отдают предпочтение ребята после занятий в школе. Используя диаграмму, ответьте на вопросы. 1) Сколько ребят занимается в театральной студии? 2) Какой вид деятельности пользуется наибольшей популярностью? 3) Сколько всего ребят занимается программированием и робототехникой? 4) Какими видами деятельности занимается одинаковое количество ребят?
- 1. Укажите выражение, с помощью которого можно записать среднюю отметку за четверть: a) (7 + 9 + 7 + 8) : 4; б) (7 + 9 + 7 + 8) · 4.
- 6. Каких ещё зарубежных авторов ты знаешь? Напиши.
- 5. Назови произведение и его героя (героиню), который(ая) тебе больше всего понравился(ась). Обоснуй свой выбор.
- 5. Учителя чуть не хватил удар, когда он услышал от Тома Сойера это имя.
- 4. Человек очень маленького роста.
- 3. Имя девочки, в которую был влюблён Том Сойер.
- Выберите один вариант ответа: Что является составной частью учебно-методической документации и выполняет функцию информирования всех участников образовательных отношений о содержании и планируемых результатах образовательной деятельности, а также служит основанием для планирования образовательного процесса?
- Решить задачу: Оля получила 80 баллов на контрольной работе, что составило 40% от максимального количества баллов. Какое максимальное количество баллов было за работу?
- 15. Медиана равностороннего треугольника равна 7√3. Найди сторону этого треугольника.
- 5. Рашыце задачу, саставіўшы ўраўненне. Калі да невядомага лік прыбавіць \(\frac{1}{3}\) гэтага ж ліку і 0,3 гэтага ж ліку, тады атрымаецца 1. Знайсці невядомы лік.
- 5. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке (размеры даны сантиметрах).
- 4. Найдите площадь фигуры, если сторона клетки равна 1см.
- 3. Начертите угол, градусная мера которого равна: 1) 54°; 2) 90°; 3) 147°; 4) 88°. Определите вид каждого угла.
- 1. Начертите четырёхугольник ABCD, у которого стороны AB и CD параллельны. 2. С помощью транспортира измерьте углы четырёхугольника ABFK
- 8. Вставьте пропущенные знаки. 1. Александр Львович прожил большую жизнь Был и придворным куртизаном чин его был обергоф- маршал и директором театров и знаменитым петербургским хлебосолом и как-то не удержался ни тут ни там не осел нигде и ехал сейчас за границу дошучивать свободное время которого кстати было много. 2. Гриша маленький быстрый каюр в мягких унтах был молчалив Он невозмутимо сосал трубку и казалось ничего не видел ни Славки ни Колоколова ни оленей ни снующих вокруг ребятишек.3. Словом когда стало известно, что правительством деньги на постройку моста Красноярску отпущены и что специалисты мостовики приедут а рабочих город должен выставить своих поднялось прямо невообразимое всем захотелось пойти на это строительство. 4. У стенок и на всем пространстве рейда теснятся суда крейсер лидеры эскадренные миноносцы сторожевые корабли быстроходные тральщики. 9. Перепишите слитное или раздельное правописание наречий Сделать н...медленно; по... ребячьи; все...таки; на...зло; чуть... чуть; на...конец: когда...то; как...никак; в... верху; в...низу; в...ширь; еле...еле; на...зад; как...никак; с...лева; без...устали; сидеть на...корточках; по... всякому: по...иному; на...смерть; на...бок; в...даль; в...конц концов; до...отвала; с...полчаса; ни... чуть; до...темна; в... двое; до...сих пор; шиворот... навыворот; ни...откуда: давным...давно; река бушевала во...всю; на...лево; не...охотно; на...право; по... иному; наконец...то.
- 7. Вставьте пропущенные буквы. Он был н...вежда; это была н... правда; он был н... враг; н...брежный человек; река была н...глубокая, но красивая; он н...специалист; н...высокая, молодая трава; это был весьма н... красивый поступок; они были отнюдь н... виновные; это была вовсе н... сложная задача; это пример вовсе н...дурного поступка; это было н...естественным; он н... согласен со мной; н... важно это; это н... трудно; это было н... возможно; она н...аккуратная, н... воспитанная; отнюдь н... высокая гора, н...известный мне человек; это было н... корректно и н... этично.
- Изучите схему доказательства теоремы, заполнив пропуски. Дополните схему обоснованиями некоторых шагов доказательства. Для этого соотнесите номер шага, указанный на схеме, с номером приведённого выше утверждения (запишите его в скобках). Теорема. Диаметр, проведённый через середину хорды, перпендикулярен этой хорде. 80
- Теорема о диаметре и хорде. Б. Диаметр, проведённый через середину хорды, перпендикулярен к этой хорде. Обратно: диаметр, перпендикулярный к хорде, делит её пополам. 161. Для обоснований потребуются следующие утверждения. Укажите их вид (определение, признак или свойство понятия). а) Треугольник называется равнобедренным, если его стороны ... ; б) Медиана равнобедренного треугольника, проведённая к ... , является ... высотой и ...
- В прямоугольном треугольнике АСН гипотенуза АС = 6см, ∠CAH = 60°. Значит, катет СН = 0,5 AC. Ответ. З см
- 6. В романе в стихах «Евгений Онегин» А. С. Пушкина есть такие строки: Как часто в горестной разлуке, В моей блуждающей судьбе, Москва, я думал о тебе! Москва... как много в этом звуке Для сердца русского слилось! Как много в нём отозвалось! Этот фрагмент решили разместить на большом баннере, который установят в разных районах Москвы в День города. Предложите свой дизайн его оформления.
- 5. Герой пьесы «Горе от ума» вельможа Фамусов произносит такие слова: А всё Кузнецкий мост, и вечные французы, Оттуда моды к нам, и авторы, и музы: Губители карманов и сердец! Когда избавит нас творец От шляпок их! чепцов! И шпилек! И булавок! И книжных и бисквитных лавок! Что мы узнаём об улице Кузнецкий мост в XIX веке благодаря данному отрывку? Вспомните, чем в старину была известна эта улица.
- 4. Каким был досуг москвичей в первой половине XIX века? Популярны ли их развлечения и в наши дни? Если да, то какие?
- 3. И. П. Мартос утверждал, что памятник Минину и Пожарскому связан как с событиями Смуты, так и с героями войны 1812 года. Что имел в виду скульптор?
- 2. Предположите, почему один из главных мемориалов Великой Отечественной войны – Могилу Неизвестного Солдата – было решено создать именно в Александровском саду.
- 1. Приведите конкретные факты из истории Москвы, доказывающие утверждение героя пьесы А. С. Грибоедова: «Пожар способствовал ей много к украшенью».
- Выполните мини-проект. Создайте ТОП-5 белорусских онлайн-платформ для самообразования старшеклассников. Оформите результаты в виде плей-листа с описанием этих ресурсов.
- 3. Почему критическое мышление, креативность, кооперацию и коммуникацию называют компетенциями будущего? Обоснуйте своё мнение.
- 2. Назовите факторы, которые привели к существенным изменениям в образовании сегодня.
- 1. В чём состоит специфика образования как процесса и как социального института?
- 5) \(4\frac{1}{5} \cdot \left( \frac{5}{7} - \frac{1}{21} \right) - \frac{2}{3} \cdot \left( \frac{3}{8} - 1 \right)\)
- Вставь в пропуски will или won't.
- Vocabulary: 1 a) Write the names of the months, then complete the names of the seasons.
- А4. На рисунке стрелкой указан орган человека. Запиши название органа и название системы органов, к которой он относится.
- А3. Определи, какое растение не относится к группе цветковых. Подчеркни название.
- А2. Отметь орган, благодаря которому у человека есть разум.
- А1. Закончи высказывание. Учёные-биологи делят живые организмы на большие группы...
- 12 Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями 12 см, 4,5 дм и 0,4 м.
- П.107 Вычислите:
- П.106 Семь шагов Маши длиннее пяти шагов Оли на 73 см. Шаг Оли на 9 см длиннее шага Маши. Чему равна длина шага каждой девочки?
- П.105 На каждой клумбе было одинаковое число кустов роз. После пересадки кустов на первой клумбе стало на 20 кустов роз меньше, а на второй — на 10 кустов меньше, и число кустов на первой клумбе составило \(\frac{5}{6}\) числа кустов на второй клумбе. Сколько кустов роз было на каждой клумбе первоначально?
- П.104 На выборы в городе N из 22 000 избирателей пришли 15 000 избирателей, а в городе М из 31 000 избирателей в выборах участвовали 21 000. В каком из городов избиратели активнее?
- П.103 Найдите значение выражения:
- 28. Исполните алгоритм при х = 10 и у = 15.
- Контрольная работа № 8 Тема. Умножение и деление десятичных дробей
- Контрольная работа № 7 Тема. Понятие о десятичной дроби. Сравнение, округление, сложение и вычитание десятичных дробей
- Природный облик Земли
- Open the brackets. Type in only ONE word. The primary goal of any school is to provide a well-rounded ______ that prepares students for future challenges. (EDUCATE)
- This week Spotlight on Russia talks to Anna (13) about her life in Moscow. Anna, can you tell us about your family? Well, my family is quite small. I haven't got any brothers or sisters. My grandmother lives with us, so all together there are four people in my family. Do you live in a house or an apartment? We live in a big apartment near the city centre. I love it here
- Water _______(boil) at 100 °C. Choose the answer.
- Choose the correct variant. You ... computer games since morning! It's too bad for your eyes!
- Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 153°. Ответ дайте в градусах.
- Исполнитель Черепаха перемещается на экране компьютера, оставляя след в виде линии. В каждый конкретный момент известно положение исполнителя и направление его движения. У исполнителя есть три команды: • вперёд(n) (где n — целое число), вызываю передвижение Черепахи на n шагов в направлении движения • вправо(m) (где m — целое число), вызываю изменение направления движения на m градусов по часовой стрелке • опустить хвост — при перемещении Черепахи чертить линию Запись повтори k [команда1 команда2 команды] означает, что последовательность команд в скобках повторится k раз. В начальный момент Черепаха находится в начале координат, её голова направлена вдоль положительного направления оси ординат, хвост опущен. Черепахе был дан для исполнения следующий алгоритм: алг нач повтори 10 [ вперёд(5) вправо(90) ] кон
- В окислительно-восстановительных реакциях атом хлора в соединении KCl может быть:
- 3. С какой скоростью проходит груз пружинного маятника, имеющего массу 0,1 кг, положение равновесия, если жёсткость пружины 10 Н/м, а амплитуда колебаний 5 см?
- 2. Груз, подвешенный на пружине, совершает свободные колебания между точками 1 и 3 (см. рис.). В каком(-их) положении(-ях) скорость груза будет минимальна?
- 1. Сколько раз за один период колебаний груза на пружине потенциальная энергия пружины и кинетическая энергия груза принимают равные значения?
- 8. A: I've got a headache. B: a Actually, I'd rather not. b Take an aspirin!
- 7. A: The film costs 5 per person. B: a That's reasonable. b I'm sorry, but I can't.
- 6. A: It's 8 o'clock! Joanna, you'll be late for school. B: a No, she won't. b No, I won't.
- 5. A: Would you sign here, please? B: a They look great. b Certainly!
- 4. A: Can you come to the airport with me? B: a Yes, sure! b Fine, thanks.
- 3. A: Would you like to try white water rafting at the weekend? B: a I'm sorry, but I can't. b Thank you.
- 2. A: Will you close the window? It's cold. B: a Yes, sure. b It will be really nice.
- 1. A: Why don't you come to the cinema with us? B: a Fine, thanks. b That sounds great!
- Найдите значение выражения 36 · (17/18 - 5/12 - 4/9)
- Объем конуса равен 9π, а его высота равна 3. Найдите радиус основания конуса.
- На прямой AB взята точка M. Луч MD — биссектриса угла СМВ. Известно, что ∠DMC = 55°. Найдите величину угла СМА. Ответ дайте в градусах.
- Деталь имеет форму изображённого на рисунке многогранника (все двугранные углы прямые). Числа на рисунке обозначают длины ребер в сантиметрах. Найдите объём этой детали. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Какой наименьший угол (в градусах) образуют минутная и часовая стрелки часов в 7:00?
- План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 м х 1 м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Заполните пропуски в тексте. Слова вписывайте в соответствии с логикой изложения в тексте.
- 4. Use will or won't to make predictions about the future. 1. People _______ live on Mars. 2. Cars _______ drive themselves. 3. Schools _______ disappear. 4. We _______ have holidays in space. 5. People _______ use cash to pay. 6. Animals _______ talk. 7. Computers _______ become faster and smarter. 8. Everyone _______ speak foreign languages.
- 3. Make a spontaneous decision as in the example. The phone is ringing. (answer it). - I'll answer it.
- Решите кроссворд № 5 «Природные сообщества».
- Для чего существует Международная племенная книга тигров?
- рассчитайте скорость течения реки и собственную скорость лодки, если известно, что лодка плыла по течению 2,5 часа, преодолев 31,5 км, а против течения — 10,57 км.
- 16. О каком талантливом музыканте
- 15. Как называется инструментальный квинтет и песня Франца Шуберта: а) Форель б) Русалка в) Золотые рыбки
- 14. Найди среди композиторов портрет Ф. Шуберта: a) | б) | в) |
- 13. Кантата – это: а) Музыка, исполняемая женским хором б) Музыка, исполняемая голосом без слов в) Крупное, многочастное произведение для хора, солистов-певцов и симфонического оркестра
- 12. Как называется пение без слов или пьеса для голоса без слов, из одних гласных звуков: а) романс б) вокализ в) ария
- 11. Знаменитый мюзикл «Кошки» написал: а) Э.Л. Уэббер б) Р. Роджерс в) М. Дунаевский
- Вопрос 5 Как можно сформулировать вопрос, что ответ на него звучал следующим образом: Twenty-five past eleven?
- butter, dress, book, golf, mouse, tennis, dog, parrot, banana, cat, shoes, apple, jeans, socks, duck, door, monkey, lion, TV-set) Вопрос 4 Разгадай шарады: 1. Скажешь по-английски – Тебя он повезёт, А по-русски если – Певец им запоёт. 2. Скажешь по-английски – Будильник он живой, А по-русски если – То повар он морской. 3. Скажешь по-английски – Я одежды часть, Скажешь то ж по-русски Им напьёшься всласть.
- Высокая прочность сцепления волокнистого наполнителя с матрицей будет способствовать обеспечению заданных
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, tg B = 4/7, BC = 35. Найдите AB.
- 22. Вставь пропущенные буквы и запятые. Обозначь суффиксы имён существительных. Подчеркни грамматические основы и укажи, какими частями речи они выражены. В зимнем лесу
- Соедини начало и конец каждого правила.
- На каком растении паразитирует фитофтора?
- Подчеркнуть слова с ошибкой, исправить ее. Берега, дожди, наваднение, катить, морской, дамишко, капель-ка, малодой, накармить, весилить.
- «Лечим скворца» Задание 2/5 Воспользуйтесь текстами «Лечим скворца» и «Перелом крыла у птицы», расположенными справа. Для каждого признака перелома крыла выберите в выпадающих меню нужные варианты ответа. Ребята хотели определить, есть ли у скворца, найденного с переломом крыла. Какой признак перелома крыла есть у скворца, какого нет, а про какой признак нужно задать вопрос, потому что в сообщении нет о нём информации? Для каждого признака выберите в выпадающих меню «Признак есть», «Признака нет» или «Нужно задать вопрос».
- В комнате были котята и канарейки. Валя со- считала их лапки. Всего 12 лапок. Сколько было котят и сколько канареек?
- Найдите значение выражения $36 · \left( \frac{17}{18} - \frac{5}{12} + \frac{4}{9} \right)$
- Объём конуса равен 9π, а его высота равна 3. Найдите радиус основания конуса.
- На прямой AB взята точка M. Луч MD — биссектриса угла CMB. Известно, что ∠DMC = 55°. Найдите величину угла CMA. Ответ дайте в градусах.
- Деталь имеет форму изображённого на рисунке многогранника (все двугранные углы прямые). Числа на рисунке обозначают длины ребер в сантиметрах. Найдите объем детали. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- В обменном пункте можно совершить одну из двух операций: • за 2 золотые монеты получить 3 серебряные и одну медную; • за 5 серебряных монет получить 3 золотые и одну медную. У Николая были только серебряные монеты. После нескольких посещений обменного пункта серебряных монет у него стало меньше, золотых не появилось, зато появилось 50 медных. На сколько уменьшилось количество серебряных монет у Николая?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.