База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.247 Выполните деление:
- 6.246 Найдите частное:
- Вопрос 18 из 30 Вопрос: В каком году был получен поливинилхлорид? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из н в 1835 в 1878 в 1939
- Mum phoned Mrs. Jackson and said she couldn't drive her to hospital.
- Рассчитайте сопротивление железного проводника длиной 2 м и площадью поперечного сечения 1 мм². Удельное сопротивление железа 0,1 Ом · мм²/м.
- 3. Прачытайце. Дайце тэксту загаловак. Ючы прапушчаныя літары, раскрываючы дужкі і рас-стаўляючы знакі прыпынку. Падкрэсліце сказы з адна-роднымі членамі. В..сною мы ход.. ім па лугах і лясах. Шумяць дрэвы па-чынаюць зел..нець кусты з з..млі прабіваецца траўка. Можа зда(ц, цц)а што расліны мала чым а..розніваю(ц, цц)а адна ад другой. Але варта добра прыгледзе(ц, цца да лесу і лугу як ..бачыш ..сю разнастайнасць' раслі (н, нн)іга свету. Тыс..чы дрэў кустоў кветак і траў растуць на з..млі. Трэба іх вывучаць і ведаць каб чытаць мудрую кнігу прыроды. («Вясёлка»)
- 4. На плоскости даны четыре прямые. Известно, что ∠1 = 120°, ∠2 = 60°, ∠3 = 55°. Найдите ∠4. Ответ дайте в градусах.
- Соотнесите основные технологические операции по созданию кода программы для управления роботом с описанием.
- Из точек M и N на сторонах прямого угла с вершиной А во внутреннюю его область выпущены параллельные лучи m и n. При этом образовались отмеченные на рисунке острые углы. Величина одного из них известна: α = 43°. Найдите величину другого. β =
- Выберите из перечня ниже формы интеграции.
- 5) В ящике 8 красных и 6 синих фломастера. Фломастеры вытаскивают по очереди в случайном порядке. Какая вероятность того, что первым будет вытащен синий фломастер, а вторым красный.
- 4) На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В
- 3) На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события А ∩ В
- 2) Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо, равна 0,08. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 1) В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Норвегии и 2 спортсмена из Швеции. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Швеции.
- В равнобедренном треугольнике и основание, и высота равны 4. Найдите радиус описанной окружности.
- Egyptian pyramids? The Mamayev Hill? The Red Square? If you are a fan of visiting cultural and historical places, this type of holiday is for you. You can see the most interesting things travelling around a place. Lots of tourists believe this type of tour is the best one. 1. The sightseeing tour is only for active people. 2. Climbing the mountains helps people get rid of stress. 3. On a safari tour you can take wonderful pictures. 4. Travelling is very popular today, but sport is more popular! 5. Paragliding is not dangerous. 6. Climbing the mountains you can meet nice people and have a pleasant talk.
- Билет № 26 1. Расскажите, как умножить десятичную дробь на десятичную дробь. 2. Вычислите: а) 0,429 · 0,003; б) 7,31 - 5,7; в) 8,7 · 13,6; г) 9,3 - 5,83. 3. Решите задачу: «Собственная скорость теплохода 34,8 км/ч. Скорость течения 4,1 км/ч. Найдите скорость теплохода по течению и против течения».
- Билет № 25 1. Расскажите, как умножить (разделить) десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т. д. 2. Вычислите: а) 6,2·10; б) 85,4·100; в) 0,21·1000; г) 0,9:10; д) 0,3:100; е) 72,4:1000. 3. Решите задачу: «Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, если его ширина 1,5 дм, высота на 0,3 дм меньше ширины, а длина в 2,4 раза больше ширины. Результат округлите до десятых»
- Билет № 24 1. Расскажите, как разделить десятичную дробь на натуральное число. 2. Выполните деление: а) 3:32; б) 1,016:8; в) 88,298:7; г) 93,15:23. 3. Решите задачу: «На элеватор в первый день привезли 4/13 тонн зерна, во второй день - на 18/25 тонну меньше, чем в первый. Сколько тонн зерна привезли за два дня?»
- Запишите все трехзначные числа, используя только цифры 1, 7 и 9 без повторений.
- За три дня было продано 830 кг апельсинов. Во второй день продали на 30 кг меньше чем в первый, а в третий — в 3 раза больше чем в первый. Придумайте вопрос к задаче и решите ее.
- 4. Fill in the gaps with some/any. Is there ____ juice on the table? – Yes, there is ____ juice on the table. Give me ____ butter please. – But there isn’t ____ butter in the fridge. Are there ____ shopping malls in the center of the city? – Yes, there are ____ shopping malls in the center of the city. Are there ____ flowers in the garden? – No, there aren’t ____ flowers there. Give me ____ bread please. Is there ____ jam for tea? – Yes, there is ____ jam for tea.
- 2. Your friend and you are going to make an apple cake ‘SHARLOTKA’. Make a list of products you need for that. Ask your mum/teacher for advice. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
- 8 b. Master chef 1. Find 12 words and write them below.
- 73. Выполните умножение: a) ab/5 * 2b/3 б) 3/m * 3/n в) 2a^2/x * a^2/1 г) 1/(a-1) * 2/(a-1) 74. Выполните деление: a) 1/a : 1/d б) n/m^2 : m/n в) (n+3)/2 : 1/(n+3) г) 1/(b+5) : (b-5)/b 75. Выполните действия: a) a/bc : c^3/3a б) x^2/y : x/2y в) a^4b^2/5xy : 10x^3/a^2b^2 г) a^4/b^3 : a^3/b^2 д) 3mn/2pq * 6m^2/pq
- 1.4 Умножение и деление алгебраических дробей Вспомните, как умножают и делят обыкновенные дроби. Для этого рассмотрите примеры: 3/7 * 2/5 = 6/35, 4/9 : 5/7 = 28/45. Обратите внимание: деление сводится к умножению на дробь, обратную делителю. Таким же образом умножают и делят алгебраические дроби. Чтобы умножить дробь на дробь, нужно перемножить их числители и их знаменатели и первое произведение записать в числителе дроби, а второе — в знаменателе. Чтобы разделить дробь на дробь, нужно делимое умножить на дробь, обратную делителю. С помощью букв правила умножения и деления алгебраических дробей записываются так: A/B * C/D = AC/BD A/B : C/D = AD/BC Пример 1. Найдём произведение и частное дробей 2/(3x^2y) и 3x/(4y). 2/(3x^2y) * 3x/(4y) = (2*3x)/(3x^2y*4y) = 6x/(12x^2y^2) = 1/(2xy^2). 2/(3x^2y) : 3x/(4y) = (2*4y)/(3x^2y*3x) = 8y/(9x^3y) = 8/(9x^3). Пример 2. Преобразуем в дробь произведение (x^2-y^2)/x^2 * (x+y)/x. (x^2-y^2)/x^2 * (x+y)/x = ((x-y)(x+y)*(x+y))/(x^2*x) = (x-y)(x+y)^2/x^3. Пример 3. Преобразуем в дробь частное (x^2-xy)/y : (x-y)/y^2. (x^2-xy)/y : (x-y)/y^2 = (x^2-xy)/y * y^2/(x-y) = (x(x-y)*y^2)/(y*(x-y)) = xy. Пример 4. Выполним умножение дроби ab/(2d) на одночлен 4bd. Алгебраические дроби 27 Запишем одночлен в виде дроби со знаменателем, равным 1, а затем воспользуемся правилом умножения дробей: ab/(2d) * 4bd/1 = (ab*4bd)/(2d*1) = 4abd/(2d) = 2ab^2. Пример 5. Разделим дробь 5a^2b/6 на одночлен 10abc. Как и в предыдущем примере, представим одночлен в виде дроби со знаменателем, равным 1, а затем воспользуемся правилом деления дробей: 5a^2b/6 : 10abc/1 = 5a^2b/6 * 1/(10abc) = (5a^2b*1)/(6*10abc) = 5a^2b/(60abc) = a/(12c). Сформулируйте правила умножения и деления обыкновенных дробей и выполните действия: 12/5 : 8/9 * 4/15 * 2/10. Сформулируйте правила умножения и деления алгебраических дробей и выполните: умножение дробей 2/x и 3/y, деление дроби 2/x на дробь 3/y. Объясните, как применить правило умножения дробей к преобразованию произведения bc/(2a) * 6a/bc. Найдите это произведение. Найдите частное 2a/bc : 6a/bc.
- У многих шляпочных грибов плодовые тела образуются на поверхности почвы. Какие грибы образуют плодовые тела в почве?
- №7 Задача У мальчика 40 значков. Это седьмая часть всех его значков. Сколько всего значков у мальчика?
- №6 Выполни деление и умножение в столбик 968:4 496:2 116*6 253*3
- №5 Найди периметр треугольника со сторонами 3 см, 3 см и 4 см
- №4 Реши уравнения X * 18=90 X : 12=7
- №3 Реши примеры: 84-(24+48) (480+120):3
- №2 Найди частное и остаток: 54:8 38:4 36:40
- №1 Задача: За час на станке изготавливают 7 красных изделий, а желтых в 3 раза больше. На сколько больше желтых изделий изготавливают, чем красных?
- Choose the correct item. Mary ___ Tim for 5 years.
- Какой из планов следует выбрать? Обведи выбранный тобой план. Задание 4. Максим любитель горных лыж и вкусных обедов. В этом году он проводит отпуск на курорте Вжик-Чавк. Отдых там построен следующим образом. Утром всех отдыхающих завозят на вершину. Там они посещают ресторан «Старт», потом спускаются по трассам, останавливаясь у многочисленных ресторанов, и заканчивают день ужином в ресторане «Финиш». Глядя на карту Вжик-Чавка, Сидор задумался: а сможет ли он каждый день своего двухнедельного отпуска спускаться от «Старта» к «Финишу» разными путями? «Перевал» «Старт» «Разгон» «Перекус» «Пейзаж» «Вираж» «Мираж» «Перебор» «Финиш» «Абордаж» Для подсчёта числа путей используют приём, который называется разметка графа. Около каждой вершины запишем число ведущих в неё путей от начальной вершины. В ресторан «Старт» путь всего один, пишем рядом единицу. В ресторан «Разгон» тоже ведёт один путь. А вот в «Перекус» два пути. Для любой вершины число путей в неё — это сумма чисел у вершин, из которых к ней идут стрелки. Естественно, определить мы его можем лишь тогда, когда будут размечены все такие вершины. Так сколько возможных путей от «Старта» к «Финишу» на Вжик-Чавке? Чтобы ответить на вопрос, выполните разметку графа. Ответ: Домашнее задание: Задание 1. Нарисуйте три разных графа, в каждом из которых 3 вершины.
- 20. Какой будет площадь квадрата, который можно составить из этих фигур? Составь и начерти его.
- Выберите варианты ответов, в которых на месте пропуска пишется буква Е.
- 6. I see my friends every day.
- 5. Vasya runs in the park in the morning.
- 4. Lera is at home today.
- 3. Inna rides a bike every summer.
- 2. Pasha goes to bed at 10 o'clock.
- В каком году впервые появился стеклофибробетон?
- Определи, чему равен угол MNK, если ∠MQK = 35°.
- Спиши текст, раскрывая скобки.
- Дан прямоугольный треугольник ADC, у которого ∠D-прямой, катет AD=3 см и ∠DAC=30°. Найдите:
- В прямоугольном треугольнике ABC ∠C=90°, АС=8 см, ∠ABC =45°. Найдите:
- В треугольнике ABC со сторонами АС=12 см и АВ=18 см проведена прямая MN, параллельная АС, MN=9 см. Найдите ВМ.
- В прямоугольной трапеции ABCD боковая сторона равна AB=10 см, большее основание АД=18 см, ∠Д=45°. Найдите площадь трапеции.
- В параллелограмме ABCD AB=8 см, АД=10 см, ∠ВАД=30°. Найдите площадь параллелограмма.
- В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 13 см, а высота, проведенная к основанию, 5 см. Найдите площадь этого треугольника.
- В память компьютера необходимо ввести 80 страницу текста при помощи программы ContentReader PDF и сканера. Сканирование одной страницы занимает 3 секунды, смена страниц в сканере — 10 секунд, распознавание страницы — 2 секунды. Найди время, за которое можно ввести в память компьютера указанное количество страниц.
- Найди координаты точки пересечения графика функции $y = x - 6$ с осью $y$:
- Complete with the right word. 1 I will go on a s ______ holiday this winter. 2 Bob likes e ______ sports; he goes bungee jumping every month. 3 I love c ______ holidays where we stay in a tent. 4 I think we'll go on a coach ______ all around Scotland next summer.
- Задание 7. Почему при половом размножении потомки получают отцовские и материнские признаки?
- Задание 6. Заполните пропуски.
- Задание 5. Подпишите верные и неверные утверждения.
- Задание 4. Объясните отличия полового и бесполого размножения.
- Задание 3. Что такое размножение?
- Задание 2. Установите соответствие.
- Задание 1. Выберите способы вегетативного размножения.
- 2. Какие вопросы, важные для избирателей, пытались решить наши земляки-депутаты Первой и Второй Государственных дум?
- 1. Какие надежды связывало население Чувашии с Государственной думой? Оправдались ли они?
- 4. Подготовьте проект на тему «Торговля на Архангельском Севере в новгородский и московский период истории». Определите виды товаров, которые мог поставлять наш регион, и товары, которые подлежали ввозу. Найдите их изображения. Определите основные направления торговли и торговые пути, обозначьте их на карте. Сравните между собой новгородский и московский периоды с точки зрения развития торговли.
- 11. Оцените изученный материал. Я знаю, что такое землетрясение. Что было особенно интересно?
- 10. Выберите и отметьте верные утверждения.
- 9. Участок земной поверхности, где землетрясение проявляется с наибольшей силой, называется
- 8. Отметьте «лишнее» понятие.
- 7. Составьте памятку о том, как следует действовать, если внезапно началось землетрясение. Используйте для этого знания, полученные на уроках по основам безопасности жизнедеятельности, или информацию из Интернета.
- Complete the conversation.
- е) 0,644 : 92;
- д) 93,15 : 23;
- г) 772,8 : 12;
- в) 88,298 : 7;
- б) 243,2 : 8;
- a) 20,7 : 9;
- 3. Role play. Clare/Paul is staying in Moscow. You are talking with her/him Complete the conversation.
- 8. Реши уравнения: X : 4 = 195
- Отрезки AC и BD пересекаются в точке K. Их концы соединены отрезками AB и CD. Известны величины углов: ∠BDC = 30°, ∠ABD = 66° и ∠BAC = 22°. Найти величину угла ∠ACD.
- Может ли лицо, проходящее АГС, участвовать в забастовках?
- 7*. Проведите исследование: сохранились ли в вашем крае (деревне, городе, районе) здания, построенные за счёт земства. Найдите и опишите их. Постарайтесь узнать их историю. Какое значение они имели для местного населения?
- 6. В каких произведениях русской литературы можно встретить образы земских деятелей (врача, учителя и др.)? Дайте их характеристику.
- 5. Какова роль земской системы в истории России и нашего края?
- 4. Функции каких современных учреждений выполняла татарская ратуша?
- 3. Как введение местного самоуправления сказалось на жизни нашего края? Свой ответ обоснуйте примерами.
- 2. О чём свидетельствует многочисленность сословия крестьян в губернии?
- 1. Как вы думаете, почему люди переселялись в Казанскую губернию? Что их привлекало?
- Дополни таблицу, пользуясь основными терминами и понятиями, приведёнными в списке. Список терминов и понятий: 1. Проводящая система. 2. Улитка. 3. Восприятие и передача раздражения к чувствительному нейрону. 4. Радужная оболочка. 5. Чувствительный нейрон. 6. Вставочный нейрон. 7. Кора больших полушарий. Клеточные органоиды Название Рецептор Функции Проведение нервных импульсов Анализ информации
- Найдите площадь четырёхугольника, если его диагонали взаимно перпендикулярны и равны 16 и 10.
- Fill in the legend with the correct symbols based on the map.
- Задание 12. Заполни таблицу, найди значение выражения с тремя переменными.
- Задание 11. Выдели графически части в слове лягушонок. Приведи 2 своих примера слов с таким же составом.
- Задание 10. Выбери и отметь галочкой формы слова весна.
- Впиши в прямоугольник название орфограммы и приведи 2 своих примера.
- Read the text and decide if the statement is true, false or not stated. Mum promised Mr. Jackson to drive him to hospital.
- 1. Решите уравнение: a) 7-2x=4,5-7x; б) 2(х-8)-5(х+6)=2;
- 1. Преобразуйте в многочлен: а) (2а-1)²; б) (х+3у)²; в) (7-х)(7+х).
- 3. а) Постройте график функции у=2х-2. б) Определите, проходит ли график функции через точку А(-10; -20).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.