Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4) В каком состоянии веществоне имеет собственной формы, но сохраняет объем? А. Только в жидком. Б. Только в газообразном. В. В жидком и газообразном. Г. Ни в одном состоянии.
- Округлите дроби: a) 3,791; 5,2626; 311,954; 40,57 до десятых; б) 0,08324; 3,46511; 20,097; 87,423; 9,655 до сотых; в) 238,2; 4175,02; 333,3; 500,9; 248 до десятков.
- а) Старинная аптекарская мера массы унция равна 31,1035 г. Округлите это значение до целых; до десятых; до десятков. б) Английская мера массы фунт равна 453,59237 г. Округлите это значение до целых; до сотых; до сотен. в) Старинная русская мера длины фут равна 0,3048 м. Округлите это значение до десятых; до сотых.
- Подставьте вместо знака вопроса цифру, чтобы округление было выполнено верно:
- Округлите дроби: a) 8,263; 0,13; 7,5303 до единиц; б) 12,612; 10,5; 42,09; 74,2 до десятков.
- Сторона квадрата а см. Укажите приближённые значения с недостатком и с избытком для периметра и для площади этого квадрата, если: a) 5 < a < 6; б) 11 < a < 13; в) 101 < a < 103.
- Какое число называют приближённым значением х с недостатком; с избытком, если а < x < b? Какое из чисел: 15,6 или 15,7 является приближённым значением числа 15,62 с недостатком; с избытком? Объясните, как округлить число. Что надо сделать с последней оставленной цифрой, если после неё идёт цифра 6; цифра 5; цифра 2? До какого разряда округлили дробь, если в результате получили число: а) 15,2; б) 15,20?
- Прочитай текст и ответь на вопрос. В 1972 году в ходе Стокгольмской конференции ООН (Организации Объединённых Наций) по проблемам окружающей среды все 178 государств-участников признали очевидным глобальный характер экологических проблем. На основе изложенных в Декларации ООН принципов была создана система международных учреждений, которые отвечают за охрану природы. Достоверна ли информация, изложенная в тексте? Выбери верный вариант ответа.
- Read the sentence. Choose the correct option. If you don't want to miss any important information, it's important to ______ the teacher.
- Read the text and decide if the statement is true, false or not stated. Both parents admired their daughter for her spirit of adventure and ability to sacrifice.
- Выбери правильные ответы
- 2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Настало и для меня время учиться любить верно и глубоко, отдавать ближнему своему всё без остатка...» Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
- 12. Используя прочитанный текст, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий (1, 2 или 3). Перед написанием сочинения напишите номер выбранного задания (1, 2 или 3).
- 11. Лексический анализ. В предложениях 12–16 найдите слово с лексическим значением «сомкнув, закрыв». Выпишите это слово.
- 10. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) Всем детям было категорически запрещено касаться его, а взрослые поливали его из шланга, когда он пытался войти в дом. 2) Если бы не множество болячек, его, наверное, можно было бы назвать тёмно-серым полосатым котом со двора. 3) Он коснулся головой ладони моей руки, его золотой глаз повернулся в мою сторону, и я услышал мурлыканье. 4) Из своего окна я услышал его крики и тут же бросился на помощь. 5) Впоследствии я много размышлял о том, как один несчастный кот-калека смог изменить мои представления о том, что такое истинная чистота духа, верная и беспредельная любовь.
- Подумай и напиши. Тема текста: Основная мысль текста:
- 6)
- Антагонист Обломова
- Какое значение имели реформы Петра I для России?
- Опишите киммерийцев, используя информацию из текста.
- 1. В равнобедренном треугольнике АВС угол В - тупой. Высота BD равна 4 см. Найдите периметр треугольника АВС, если периметр треугольника ABD равен 12 см. 2. В треугольнике АВС внешние углы при вершинах А и С равны. Найдите длину биссектрисы BD, если периметр треугольника АВС равен 72 см, а периметр треугольника ABD равен 48 см.
- 660 Через точку, лежащую вне окружности, проведены две секущие, образующие угол в 32°. Большая дуга окружности, заключённая между сторонами этого угла, равна 100°. Найдите
- 659 Докажите, что градусные меры дуг окружности, заключённых между параллельными хордами, равны.
- 658 Через точку А к данной окружности проведены касательная АВ (В — точка касания) и секущая AD, проходящая через центр О (D — точка на окружности, О лежит между А и D). Найдите \( \angle BAD \) и \( \angle ADB \), если \( \smile{BD} = 110^{\circ}20' \).
- 657 Точки А и В разделяют окружность на две дуги, меньшая из которых равна 140°, а большая точкой М делится в отношении 6:5, считая от точки А. Найдите угол ВАМ.
- 656 Хорда АВ стягивает дугу, равную 115°, а хорда АС — дугу в 43°. Найдите угол ВАС.
- 655 Центральный угол АОВ на 30° больше вписанного угла, опирающегося на дугу АВ. Найдите каждый из этих углов.
- 654 По данным рисунка 222 найдите х.
- 653 Найдите вписанный угол ABC, если дуга AC, на которую он опирается, равна: а) 48°; б) 57°; в) 90°; г) 124°; д) 180°.
- 652 На полуокружности АВ взяты точки С и D так, что \( \smile{AC} = 37^{\circ} \), \( \smile{BD} = 23^{\circ} \). Найдите хорду CD, если радиус окружности равен 15 см.
- 40 The boys stayed awake late into the night.
- 39 They had fresh food for their supper.
- 38 The boys had some problems getting their campsite ready.
- 37 The boys had left home in the evening.
- 36 Irvin's uncle took them to the campsite.
- 35 Their camping equipment was expensive.
- 34 It took the boys a long time to find the supplies they needed.
- 33 Their parents helped them plan what to buy.
- 32 They asked their mothers and fathers to let them go camping.
- 31 The boys normally spent their summers inside.
- 30 Can we watch the news? a I've got some good news. b Oh, no. Not that!
- 29 Thanks for inviting me. a I'm glad you enjoyed it. b Not a lot really.
- 28 What is she like? a She has blonde hair. b She's kind and friendly.
- 27 Do you like using the Internet? a I love it. b I agree.
- 26 This film is great, isn't it? a Yes, I agree. b I like the idea.
- 12. Прочитайте текст и выполните задание. Анастасия получила от учителя географии задание подготовить презентацию вулканической активности, наблюдаемой за прошедшую неделю, используя информацию из интернета. Анастасия нашла данные о двух вулканах, которые активировались на юге Северной Америки. Оба вулкана расположены вблизи побережья Тихого океана и извергали газы и пепел, что ощущалось в близлежащих населённых пунктах. Известно, что эти вулканы находятся в зоне, где океаническая плита погружается под континентальную. Когда Анастасия закончила свою презентацию, учитель обратился к классу с вопросом: «Объясните, почему на юге Северной Америки так часто происходят извержения вулканов».
- 11. Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен слой гранита. Запишите соответствующую цифру.
- 10. Заполните пропуски в предложении, используя слова из предложенного списка, и в ответе запишите получившуюся последовательность цифр. Извержение вулкана — процесс, которая, оказавшись на поверхности, становится —, а также выброса вулканом на земную поверхность —. Список слов (словосочетаний): 1) вулканические бомбы 2) излияние магмы 3) раскалённые обломки 4) пепел 5) лава
- Функция задана аналитически y = -5,5 + х. Найди значения функции и заполни таблицу.
- Восстановите цитатный план "Сказания о Кише" и перескажите понравившийся эпизод.
- Read the words and underline the digraphs. cake game lake may
- В качестве газообразователей при получении ячеистобетонной теплоизоляции используют...
- Определи спряжение глаголов и определи написание окончаний.
- Задание 5. Найдите биологические ошибки и исправьте их. 1) В жизни цветковых растений обычно выделяют несколько возрастных периодов, которые идут друг за другом в следующем порядке: период молодости, период зрелости, зародышевый период, период старости. 2) Зародышевый период растения начинается с момента образования цветков материнского организма и продолжается до момента образования семени растения. 3) Зародышевый период у большинства растений составляет не более года. Если семена пролежали больше, то они становятся нежизнеспособными и погибают. 4) Период молодости - промежуток времени от прорастания семени до момента образования семян на этом растении. 5) Первое время проросток молодого растения питается за счёт корневой системы материнского организма, а потом у него развивается собственная корневая система. 6) Спадия зрелости - самый короткий этап в жизни многолетних растений. 7) Период старости характеризуется активизацией всех жизненных процессов в организме растения. 8) Растение начинает активно цвести и плодоносить, образовывать новые органы.
- x бұрышының котангенсін табыңыз.
- Интеграционное объединение в форме политического союза, созданное путем объединения государств и передачи надгосударственные органы суверенитета стран-участниц - ...
- 2. Подчеркни предложение, в котором говорится о действиях грома.
- 1. Составь небольшой текст-повествование на указанную тему. Используй данные глаголы. Тема: Гроза Глаголы: Появилась, не ждали, загромыхал, пронёсся, закачались, упали, сверкнула, ударил, хлынул.
- Маша младше Алисы на год, но старше Кати на два года. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На рисунке изображён график функции y = f (х). Числа а, b, c, d и е задают на оси Ох интервалы. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждому интервалу характеристику функции. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Сергей Петрович хочет купить в интернет-магазине микроволновую печь определённой модели. В таблице показано 6 предложений от разных интернет-магазинов. Сергей Петрович считает, что покупку нужно делать в магазине, рейтинг которого не ниже 4. Среди магазинов, удовлетворяющих этому условию, выберите предложение с самой низкой стоимостью покупки с учётом доставки. В ответе запишите номер выбранного магазина.
- 1. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = 7, DE = 4. (Рис. 15). 2. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = 7, MB = 13. (Рис. 14). 3. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = AB, DE = 4. (Рис. 15). 4. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = 7, MB = 13. (Рис. 14). 5. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = AB, DE = 4. (Рис. 15). 6. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = AB, DE = 4. (Рис. 15). 7. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = AB, DE = 4. (Рис. 15). 8. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = AB, DE = 4. (Рис. 15). 9. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = AB, DE = 4. (Рис. 15). 10. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = AB, DE = 4. (Рис. 15). 11. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = AB, DE = 4. (Рис. 15). 12. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = AB, DE = 4. (Рис. 15). 13. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = AB, DE = 4. (Рис. 15). 14. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = AB, DE = 4. (Рис. 15). 15. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = AB, DE = 4. (Рис. 15). 16. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = AB, DE = 4. (Рис. 15).
- Вокруг треугольника со сторонами 12, 35 и 37 описан круг. Найдите его радиус.
- Знак у треугольника.
- Представьте, что вы иностранный путешественник, оказавшийся в отряде донского атамана Сусара Федорова, идущего на Казань по просьбе царя Ивана Грозного. С помощью интернет-ресурсов подготовьте свое описание взятия Казани, избегая мифов и легенд. Дайте критическую оценку этим событиям.
- Основаниями трапеции, вписанной в окружность, служат диаметр этой окружности и хорда, равная радиусу. Найдите наибольший угол трапеции (в градусах).
- My brother is struggling with his maths course and has started to the others.
- 3. Упростите выражение: в) 14х – (x – 1) + (2x + 6).
- 3. Упростите выражение: б) 5 (2а + 1) – 3;
- 3. Упростите выражение: a) 2x – 3y – 11x + 8y;
- 2. Сравните значения выражений – 0,8х – 1 и 0,8х – 1 при х = 6.
- 1. Найдите значение выражения 6x – 8y при x = 2/3, y = 5/8.
- Дано: \( \triangle AMB \), \( \angle MAB = 30^ \), \( \angle AMB = 30^ \), \( AB = 10 \). Найти: \( MB \).
- Дано: \( \triangle ABM \), \( \angle MAB = 45^ \), \( \angle AMB = 45^ \), \( MB = 20 \). Найти: \( AB \).
- Найдите расстояние от точки M до прямой AB.
- В \( \triangle ABC \) \( AM \) — медиана. \( AM = MB = AB \). Найдите \( \angle ACB \).
- Найдите \( AB \), если \( AM = MB = 4 \) и \( DE = 4 \), \( AM = MB = AB \).
- Дано: \( \triangle ABC \), \( AM \) — медиана. \( AM = MB = AB \). Найдите \( \angle ABC \).
- В \( \triangle ABC \) \( \angle A = 30^ \), \( \angle B = 70^ \), \( \angle C = 80^ \). \( AK \) — биссектриса. Найдите \( \angle AKB \).
- В \( \triangle ABC \), \( \angle A = 40^ \), \( \angle B = 40^ \), \( \angle C = 100^ \). \( AM \) — биссектриса. Найдите \( \angle AMB \).
- Найдите \( AB \), если \( AM = MB = 7 \) и \( \angle AMB = 90^ \).
- В \( \triangle ABM \), \( AM = MB = AB \). Найдите углы \( \triangle ABM \).
- В \( \triangle ABC \) \( AM \) — медиана. \( AM = MB = AB \). Найдите углы \( \triangle ABC \).
- Найдите расстояние от точки M до прямой AB.
- Найдите расстояние от точки M до прямой AB.
- Найдите расстояние от точки M до прямой AB.
- Дано: \( \triangle ABM \), \( \angle AMB = 60^ \), \( MB = 30 \). Найти: \( AB \).
- 1. Укажите тип треугольника и найдите длину гипотенузы AB. 2. Найдите расстояние от точки M до прямой AB.
- 3. Подготовьте проект на тему «Археологические памятники Архангельского Севера X–XV веков». Выберите несколько археологических памятников. Опишите их, подберите иллюстрации.
- 3. Обсуди с родителями, как изменилась экологическая ситуация в вашем крае. Какой вред экологии наносят промышленные предприятия вашего края?
- 2. Узнай у родителей и запиши, какая крупная экологическая катастрофа произошла за последнее время. Подготовь сообщение о ней.
- Подумай: свалка мусора — это тоже вред экономики? Запиши свой вывод.
- 4. Найдите модули чисел. Закончите записи.
- 3. Запишите все целые числа, расположенные на координатной прямой между числами –2,5 и 2,5.
- 2. Заполните таблицу.
- 1. Отметьте на координатной прямой точки M(3), A(-2), C(1 1/3), D(-2/3).
- Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct item. The cooker is OK now. Dad __ it.
- 4. Среднее арифметическое двух чисел равно 1 \(\frac{37}{40}\). Первое число в 1 \(\frac{1}{5}\) раза меньше второго. Найдите эти числа.
- 3. Из кирпичей, размеры которых 40 см х 20 см х 10 см, сложили куб с ребром, равным 160 см. Сколько кирпичей понадобилось для этого?
- 2. Найдите среднюю цену груш, если 10 кг продали по цене 3 р., а 5 кг по цене 6 р.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
