База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 653 Найдите вписанный угол ABC, если дуга AC, на которую он опирается, равна: а) 48°; б) 57°; в) 90°; г) 124°; д) 180°.
- 652 На полуокружности АВ взяты точки С и D так, что \(\overset\frown{AC} = 37°\), \(\overset\frown{BD} = 23°\). Найдите хорду CD, если радиус окружности равен 15 см.
- Как перечисленные действия человека и их последствия сказываются на биоразнообразии и среде обитания представителей биосферы?
- Подпиши дроби
- 2034. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 153°. Ответ дайте в градусах.
- 2033. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 59°. Ответ дайте в градусах.
- 2032. Треугольник ABC вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 115°. Ответ дайте в градусах.
- Choose the correct item. You ___ all morning.
- Функция задана аналитически $y = -5,5 + x$. Найди значения функции и заполни таблицу. | | -7,8 | 0,5 | 5,3 | 14,6 | |-----|------|------|------|------| | | | | | |
- В чём заключается размножение — одно из обязательных свойств любого живого организма?
- Практическая работа №5 «Овладение приемами вегетативного размножения растений (черенкование побегов, черенкование листьев и другие) на примере комнатных растений (традесканция, сенполия, бегония, сансевьера и другие растения)». Цель: Ход работы. 1. Рассмотрите предложенные образцы комнатных растений. Определите черенком какой вегетативной части могут размножаться эти растений. А Б В Г Традесканция, сенполия, бегония, сансевьера. Установите соответствие между Подпишите вегетативные части, используемые для черенкования данных растений. А. Б. В. Г. 2. Рассмотрите иллюстрацию к способу вегетативного размножения комнатного растения. 3. Определите название растения Опишите этапы данного способа вегетативного размножения:
- 600 117:542
- 17 190: 483
- 2. Выполни деление с остатком. Сделай проверку. 2063:195
- 4. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и недостающие запятые. Найдите в предложении главные и второстепенные члены, подчеркните их.
- 3. Разберите данные слова по составу. У каких слов не может быть окончаний? Грустно, грустный, грусть, близкий, вблизи дорого, дорогой.
- 2. Прочитайте слова. Выпишите наречия: Вслух, слушать, слух, слева, близко, эскимо вдали, рано, ранний, кино, наверху, верх, верх ний, верхушка, вчера, вчерашний, всегда.
- Установите соответствие между годами правления и российскими императорами/императрицами, которые правили в это время:
- Карточка по русскому языку за 20 мая. 1. Спиши предложения, исправляя ошибки. В первом предложении укажи падеж имен существительных и прилагательных. Вгустой чяще слышны птичи галаса. Зиленую леству чють колышет ветир.Мы едем надачю. дет купил расаду цвитов. Посадим цвиты и будем пить чяй из сомавара.Поутрам на трове горят капли расы. Цвиты открывают сваи лепестки подсветом сонца. У нас вдиревне жывут смишные катята. Два рыжых и серый. ани любят малако. На нашем дачьном учястке растут кросивые цвиты. Моя систра оля их полевает.
- Увеличь дробную часть смешанного числа (перенеси единицу): 1) 2 3/11 2) 3 5/9 3) 4 1/11 4) 5 7/10 5) 3 2/3 6) 6 1/6 7) 10 4/13 8) 4 5/12 9) 1 11/100 10) 2 3/13 11) 13 3/5 12) 11 1/7 13) 8 10/21 14) 11 1/5 15) 5 11/14 16) 3 17/25 17) 16 9/10 18) 20 4/51
- Можно ли поступать в высшее военно-учебное заведение, имея высшее образование?
- 4. They ... me last Sunday. think about
- 3. He ... ma yesterday. see his grand-
- 3. He ... ma yesterday. see his grand-
- 2. You ... last night. have a party
- 2. You ... last night. have a party
- 4. Напиши полную и краткую отрицательную форму.
- 16. В треугольнике АВС угол С равен 120°, АВ=24√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 15. В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC=16, АВ=25. Найдите cosB.
- Please transcribe the words in the image.
- повар, сталевар, сварщик.
- ренье, варево, варёный, сварить, варени
- гороховый — горох
- возить — вожу
- печь — пекарь
- плакать — плач
- духовик — душистый
- друг — дружба
- Выдели в словах корень. Прочитай. Выдели в словах корень. Подчеркни предыдущихся согласных.
- 4. Какой вид двигательной активности рекомендован
- 3. Что дают организму регулярные занятия физкультурой?
- 7. Проектная работа. Используя дополнительные источники информации, подготовьте учебно-исследовательский проект «Оренбургская экспедиция в первой половине XVIII в.: организаторы, цели, задачи, итоги», «Первые исследователи края».
- 6. Кто были первыми исследователями Башкирского края?
- 5. Для каких целей была создана Оренбургская экспедиция?
- 4. Что такое Оренбургская экспедиция? Кто её организатор?
- 3. Перечислите промышленников, положивших начало строительству заводов на Южном Урале.
- 2. Какие заводы строились на Южном Урале в первой половине XVIII в.?
- 1. Какие преобразования произошли на Юго-Востоке России в первой половине XVIII в.?
- Продавец взвесил 6 покупателям по 3 кг яблок. Сколько всего килограммов яблок взвесил продавец?
- 7. Соедини название религии с изображением священного сооружения
- 6. Подчеркни красным цветом все слова, которые относятся к христианству, синим – к исламу, зелёным – к буддизму: Типитака, Аллах, ступа, пагода, икона, священник, Адам, Ева, мечеть, хаджж, Будда, хафиз, алтарь, имам, Крещение, фреска, лотос, крест, Сергий Радонежский, джихат.
- 5. Обведи правильный ответ. Религиозный человек – это тот человек, который:
- 4. Соедини название религии со священной книгой
- 3. Последователи этой религии называются мусульманами
- 2. Подчеркни учение, которое проповедовал Будда
- 1. Какие мировые религии ты знаешь?
- BD является биссектрисой треугольника ABC. Найдите BC, если AD: DC = 8: 5 и AB = 16.
- В последние годы вы наблюдаете изменения в сроках плодоношения некоторых кустарников. Какой природный фактор мог повлиять на эти изменения?
- На основе фенологических наблюдений вы заметили ранний придёт мигрирующих птиц. Как это может свидетельствовать о предстоящем климате весной и летом?
- Correct the sentences.
- Fill in the gaps in the sentences based on the images.
- Read the sentence. Choose the correct option. If you ____ class too often, you might miss important information and fail the exam.
- 6. Из указанных веществ ионная связь присутствует в
- 5. В молекуле хлора химическая связь
- 4. Свойства оксидов изменяются от основных к кислотным в ряду
- 3. Химические элементы расположены в порядке уменьшения их атомного радиуса в ряду
- 2. Атомы химических элементов углерода и кремния имеют одинаковое число
- 1. Распределение электронов по энергетическим уровням 2, 8, 6 имеет атом элемента
- В треугольниках STR и SRF провели высоты TW и FG к стороне SR. Определи, равны ли треугольники STW и FRG.
- This image contains a diagram with nodes labeled A, B, H, L, M, R, and X. There are lines connecting these nodes, forming a graph. What is the task here?
- Составьте число, если известно, что в разряде тысячных стоит 3, в разряде сотых стоит 1, в разряде десятых стоит 0, в разряде единиц стоит 9.
- 6. Найди словосочетание, в котором имя существительное употреблено: 1) в форме винительного падежа: лететь без шума, ловить рыбу, жил у се-стры, удивляться красоте; 2) в форме родительного падежа: встречать сестру, радоваться дождю, смо-треть на картину, бежать от волка. • Как это докажешь? Запиши.
- Возлюбленная Обломова. Выберите один ответ: а. Ольга b. Ирина с. Катерина
- 4 764
- кие солнышко буют be Умистились и утренние заморозки ий хрустельный || вужы стиклит понкий а
- Собственная скорость моторной лодки 6,7 км/ч. Скорость течения реки 1,2 км/ч. Лодка шла...
- Площадь поля 120 га. Тракторист вспахал 3/5 поля. Сколько гектаров земли вспахал тракторист?
- Длина прямоугольника 12,6 см, а ширина втрое меньше. Найди площадь этого прямоугольника.
- Начертите координатную прямую с единичным отрезком, равным 8 клеткам. Отметьте на ней числа: 3/8; 5/8; 1 7/8
- Вычисли: 2/3 : (3/4 - 5/12) = 3 - 2/3 * 6/7 =
- 1 Sue is going to go to the seaside.
- 4 Pam is going to go camping.
- 3 Tony is going to go to the lake.
- 2 Alex is going to go to the mountains.
- What are the labels of the nodes in the given diagram?
- Почему микоризу (грибокорень) считают симбиозом?
- 2. «Открытие в Севастополе первой в России школы военных летчиков (1910 г.)»
- 3. Найдите слово, в кот а) лето б) июнь в) солнце г) соты
- Технология керамических изделий состоит из следующих операций - ...
- Исполнитель Черепаха перемещается по экрану компьютера, оставляя след в виде линии. В каждый конкретный момент известно положение и направление его движения. У исполнителя есть три команды:
- Choose the correct item. I __ him for ages.
- А1. Число атомов всех химических элементов в молекуле серной кислоты равно:
- написать сообщение программирование роботов
- 8. Три тракториста вспахали 315 га земли. Первый вспахал 4/7 всей земли, второй - 8/21 всей земли, третий – оставшуюся часть. Сколько гектаров земли вспахал третий тракторист?
- 1. Вдали разд..в красов). 2. Сквозь ется луна на печа свет она. (А. Пул скучн..й тройка бор звучный утомитель
- 4. Спишите предло вы и недостающие з Найдите в предло члены, подчеркните в
- Грустно, грустн дорого, дорогой.
- 3. Разберите данн не может быть окон
- вдали, рано, ранн ний, верхушка, в
- 6) В результате реакции выделяется газ Ca₃P₂ + 6HNO₃ → 3 Ca(NO₃)₂ + 2PH₃↑ 2 P⁺ + 6H⁺ → 2PH₃↑ в) В результате реакции образуется малодиссоциирующее вещество (чаще всего это вода) 3KOH + H₃PO₄ → K₃PO₄ + 3H₂O 3K⁺ + 3OH⁻ + 3H⁺ + PO₄³⁻ → 3K⁺ + PO₄³⁻ + 3H₂O OH⁻ + H⁺ → H₂O Задание 1. Воспользовавшись правилами, составьте ионные уравнения реакций между растворами указанных веществ: a) Na₂SO₄ + Ba(NO₃)₂ = BaSO₄ + 2NaNO₃ 6) H₂SO₄ + BaCl₂ → в) Al₂(SO₄)₃ + Ba(NO₃)₂ → Задание 2. Сравните сокращенные ионные уравнения реакций, записанные вами в задании 2, и сделайте вывод, дописав пропущенные слова. Сокращенные ионные уравнения характеризуют сущность химической реакции и показывают, какие ионы ________ и какое вещество ________ в результате реакции. Задание 3. Запишите молекулярные и ионные уравнения практически осуществимых реакций, воспользовавшись правилом: Реакции ионного обмена в растворах электролитов практически осуществимы (протекают до конца) только в тех случаях, когда в результате реакции образуется осадок, газ или малодиссоциирующее вещество. a) Na₂CO₃ + Ca(NO₃)₂ → 6) Cu(OH)₂ + HCl → в) K₂CO₃ + HNO₃ →
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.