База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Определить тип текста: повествование, рассуждение, описание.
- 1. Какой заголовок можно подобрать к этому тексту?
- Рассмотри график роста лягушонка и ответь на вопросы.
- Заполни таблицу, используя условие. Одна лягушка совершает прыжок, равный 20 см, а вторая – 30 см. Найди расстояние, которое преодолеет каждая лягушка.
- Сколько лапок у шести лягушек?
- С4. Обведи номера объектов Всемирного наследия, которые находятся в России. 1) «Остров Врангеля» 2) афинский Акрополь 3) Цитадель, Старый город и крепостные сооружения Дербента 4) национальный парк Серенгети
- С3. Определи предупреждающие знаки. Обведи номера рисунков. 1) 2) 3) ! 4)
- С2. Определи, каким способом распространяется каждое растение. Череда, берёза, клён, репейник. Заполни таблицу: запиши названия растений. Способ распространения | Растения с помощью ветра | с помощью зверей
- С1. Что нужно растениям для образования питательных веществ? Запиши номера ответов. 1) углекислый газ 2) вода 3) кислород 4) солнечный свет Ответ:
- Из точки вне окружности проведены к ней касательная и секущая. Найдите длину отрезка касательной до точки касания, если он на 2 метра больше длины внутреннего отрезка секущей и на 4 метра больше длины её внешнего отрезка.
- 1172. б) Туристы отправились в поход. За три дня они прошли 48 км. В первый день туристы прошли /4 всего расстояния, а во второй день /9 остатка. Сколько километров они прошли в третий день?
- 1172. а) У мальчика было 24 р. Он потратил /4 этой суммы и /2 остатка. Сколько денег он потратил?
- 1171. б) В классе 18 мальчиков и 16 девочек, /9 мальчиков и /4 девочек занимаются в литературном кружке. Сколько учащихся класса занимается в литературном кружке?
- 1171. а) Половина книг школьной библиотеки — учебники. Шестая часть всех учебников — учебники математики. Какую часть от всех книг составляют учебники математики?
- Расставьте структуры, которые относятся к разным уровням организации живого, в правильном порядке, начиная с наименьшего (цифра 1 соответствует наименьшему уровню организации). Выберите верную последовательность цифр (от наименьшего уровня к наибольшему).
- 845. 1. Найдите подлежащие и от них задайте к выделенным сказуемым вопросы: что такое? (кто такой?) какой? каков? Укажите, чем выражены сказуемые. Прочитайте, делая необходимые паузы перед сказуемыми. Образец ответа. Дуб (что такое?) — дерево. Дуб (какой?) могучий. Дуб (каков?) могуч. - Сделайте обобщение, какими частями речи может быть выражено сказуемое. Осень — чудесная пора. Дни тихие, солнечные. Небо над головой голубое. Полдни светлы и погожи. Прозрачен воздух. Даль чиста и светла. Ночи прохладны. Природа осенью — красота.
- Назовите основные особенности развития Чувашской АССР в 1946–1953 гг.
- 1 Sue is going to go to the seaside.
- 4 Pam is going to go camping.
- 3 Tony is going to go to the lake.
- 2 Alex is going to go to the mountains.
- Подпиши дроби
- 3 Write. What time is it? (4 marks)
- 2 Choose and write. (8 marks)
- 1 Write answers. (8 marks)
- Read the sentence. Choose the correct option. I have a lot of homework to do this weekend because I need to ______ the final exam.
- Этот природный биосферный заповедник России был образован в 1990-м году. В 400 км от границ заповедника к востоку простирается самое большое озеро внутреннего стока. Одна из задач заповедника — сохранение редкого парнокопытного млекопитающего, изображенного на фото. Это животное считается уникальным, потому что является древнейшим представителем мамонтовой фауны. Из-за истребления человеком этот вид был на грани исчезновения. Однако благодаря работе заповедника популяция этого уникального животного сейчас восстанавливается. Как называется заповедник?
- 21. Определите страну по её краткому описанию. Это древнейшая африканская страна, большая часть населения которой проживает в долине великой реки мира, протекающей по самой крупной пустыне. Запасы нефти, орошаемые земли, рекреационные ресурсы основные богатства этой страны, она обладает также выгодным экономико-географическим положением: выходом к морю, близостью к развитым странам и функционированием на её территории одного из крупнейших каналов мира.
- 20. Какой из примеров может считаться результатом неразумной деятельности человека?
- 19. На каких картах отражена хозяйственная деятельность населения?
- 18. Самыми высокими горными системами Евразии являются:
- 17. Верны ли следующие утверждения об особенностях природы Евразии?
- 16. Выберите реки Северной Америки:
- 15. Дополните характеристику Северной Америки: 1) Материк занимает по размерам _______ ; 2) Омывается на севере самым _______ океаном Земли; 3) У северных берегов расположен _______ ; 4) На севере отделен от Ю.Америки _______
- В каком году были впервые получены полипропиленовые волокна?
- Какие грибы пригодны в пищу? Выбери верные варианты ответа.
- Вычислите площадь фигуры
- 5. Какие мероприятия по охране природы провёл ты; твоя семья; твой класс?
- 4. Какое влияние на природу своей местности вы считаете вредным?
- 3. Заполните таблицу. Влияние человека на природу
- Рассмотрите карту и выполните задание. В ходе какой военной кампании произошла битва, события которой отображены на карте?
- При половом размножении новый растительный организм образуется в результате слияния мужской и женской половых клеток. Что имеет каждая из этих клеток?
- Определи границы предложений. Спиши текст. Озаглавь его. Кукушка сидела на берёзе, вокруг неё сновали между деревьями птицы, они высматривали уютные уголки, в роще птички таскали пёрышки другие вили, строили, лепили гнёзда.
- 9. Перепишите слитное или раздельное правописание наречий
- 8. Вставьте пропущенные знаки.
- 7. Вставьте пропущенные буквы.
- Из слов каждой строчки составь предложение. Напиши основу предложения.
- Вставьте пропущенные буквы: 1. Надо п ______ жь ть деньги в сейф и запереть его. Пловец замирал от счастья во время награждения. Быстро растущая отрасль экономики сравнялась с другими отраслями. Сын долго отт ______ рал пригревшую яичницу от ск ______ по ряд. Хочется п ______ кл нит ся тв ______ рцу, со давшему эти бл ______ стящие пр ______ изв денья и ______ куства. Гусар ______ скй отря ______ неск ______ л ко дней ск ______ кал из Р ______ стова в М ______ скву. Я п ______ л ______ гаю, что эта юная пл ______ вчиха буд ______ т бл ______ стать на с ______ р ______ внован ______ ях. Я вск ______ чу на лоша ______ ь и п ______ ск ______ чу по п ______ лям. Сестра ра ______ ст ______ лила чистю скат р ______ ь и т ______ перь с ______ б ______ ра ______ т на стол. Мы б ______ ялись прик ______ сат ______ ся к нежн ______ му р ______ стку. 2. Вск ______ чив на коня, Р ______ ст ______ слав п ______ ск ______ кал по р ______ внин. Пр ______ дв ______ гат ______ ся по бергу р ______ ки м ______ шали пл ______ вуны. На ран ______ ей ______ ре туристы уже пр ______ с ______ нулись и ра ______ ж ______ гали к ______ стёр. Тр ______ ва не р ______ сла там, где гревший в прошл ______ м г ______ ду к ______ стёр выжг ______ r ______ тно. Я б ______ м ______ кнул сухарь в ч ______ й. Д ______ вайте с ______ б ______ р ______ м хво ______ ро ______ т для к ______ стра. Сержан ______ в ______ лел с ______ лдат. М ______ п ______ др ______ внять строй. См ______ трит ______ ь выт ______ р пыль со ст ______ рин ______ ой утв ______ р ______. Ба ______ ка выд ______ р ______ т с гря ______ к ______ все с ______ рн ______ ки. В св ______ ём бл ______ стящ ______ м ______ клад министр к ______ с ______ нулся п ______ л ______ жен ______ я дел в ______ в ______ жней ______ ших тр ______ слях эк ______ ном ______ к ______ . Огоньки заг ______ рались на р ______ внине, ск ______ льз ______ ли по у ______ ким к ______ навкам и к ______ налам.
- 5) Укажите пару веществ, скорость диффузии которых наименьшая при прочих равных условиях: А) вода испирт В) пары эфира и воздух Б) раствор медного купороса и вода Г) свинцовая и медная пластины
- Choose the correct category for each product:
- 14. Установите соответствие между композиторами и страной, где они родились и жили: (напишите цифру и букву)
- 13. Установите соответствие между изображениями композитора (вставьте соответствующую цифру) и их именами (вставьте букву под портрет)
- 12. Установите соответствие между авторами, литературными произведениями и композиторами (напишите цифру, букву и еще раз цифру)
- В треугольнике ABC проведена медиана AM. Найдите длину стороны BC, если AB = 10 см, AC = 6 см, BC = 8 см.
- Скифская керамическая корчага. Александровский район
- Киммерийский бронзовый котёл. Предгорный район
- От кобанцев киммерийцы переняли бронзовую и керамическую посуду, бронзовые топоры, некоторые типы украшений и др. Киммерийские захоронения в степях Северного Причерноморья и Предкавказья датируются VIII-VII веками до н. э. Они содержат разнообразные предметы вооружения. Это наконечники копий и стрел, мечи, кинжалы с железным лезвием и бронзовыми рукоятками, боевые молоты, предметы конской сбруи и др. Погребения с предметами киммерийского типа обнаружены в Кисловодске. В станице Суворовской Предгорного района было исследовано киммерийское погребение с богатым инвентарём. Он включал бронзовые предметы: нож, стамеску с костяной ручкой, два шила, чашечку, три иглы в костяном игольнике, клёпаный котёл. Также были обнаружены каменный пест, тёрочник из песчаника, костяное устройство для сверления отверстий. В 1940 году в городе Ставрополе нашли погребение мужчины с каменным боевым молотком, костяным наконечником стрелы, кремнёвым отщепом и бронзовым ножом.
- Киммерийцы неоднократно совершали военные походы в Закавказье и на Ближний Восток через северокавказские горные проходы и перевалы. Им не могли противостоять боевые колесницы и тяжеловооруженная пехота лучших ближневосточных армий. С ними вынуждены были считаться правители таких могущественных государств, как Урарту, Мидия, Ассирия, Индия и др. С территории своего обитания киммерийцы были вытеснены скифами. Это описал древнегреческий историк Геродот (около 484 — около 425 до н. э.), называемый «отцом истории». Киммерийцы имели тесные контакты с населением Северного Кавказа. Северокавказские племена переняли от них элементы конской узды, новые типы железных кинжалов и мечей, более совершенные луки и наконечники стрел и копий.
- 10. Поставьте там, где необходимо, знаки альтерации в "заготовки" аккордов, чтобы они превратились в D7.
- 9. Заполните малые септимы двумя звуками, чтобы они превратились в D7.
- 3. Добавив один звук снизу, превратите уменьшённые трезвучия в D7 и разрешите их в минорные тональности.
- 7. Выполни вычисления и сделай проверку. 42 - 16 39 + 53 37 + 23 69 - 45
- Выберите число, у которого в • разряде десятков стоит 5, • разряде десятых стоит 0, • разряде сотых стоит 4, • разряде тысячных стоит 8, • разряде единиц стоит 9.
- В равнобедренном треугольнике центр вписанного круга делит высоту, проведённую к основанию, в отношении 12:5, считая от вершины треугольника, а боковая сторона 60. Найдите основание треугольника.
- 7. С помощью карты в Приложении (с. 188–189) и атласе нанесите на контурную карту (разными цветами) природные зоны Земли.
- 6. Используя политическую карту и карту природных зон, определите, в каких странах большие территории расположены в зоне тайги.
- 5. По карте природных зон определите, на каких материках зона пустынь занимает самую большую площадь.
- 4. В чём сходство и различия между саваннами и степями?
- 3. В чём сходство и различия между влажным экваториальным лесом и смешанным лесом?
- 2. Как приспосабливаются растения и животные к среде обитания в разных природных зонах? Приведите примеры.
- 1. Что такое природные зоны?
- 7. В треугольнике ABC известно, что \( \angle A > \angle B \), \( \angle C = \angle A \). Укажите верное равенство:
- 6. Основание равнобедренного треугольника равно 12 см, а периметр равен 30 см. Какова длина его боковой стороны?
- 5. На каком рисунке прямые m и n параллельны:
- 4. Через какую из данных точек проходит график уравнения $3x + 4y = 12$
- 3. Преобразуйте в многочлен выражение \( (x - 4y)^2 \)
- 2. Какому одночлену равно выражение $-\frac{1}{2} m^4 n^9 \cdot 8 m^3 n^3$
- 1. Вычислите: $\frac{(5^7)^4 \cdot 5^3}{5^{27}}$
- 3. В состав каких государств входила Псковская земля в XI—XIII вв.?
- 2. Какое участие принимали псковичи в борьбе с немецкими феодалами в XIII в.?
- 1. Расскажите о возникновении и росте древнейших городов Псковской земли — Изборске и Пскове в XI—XIII вв.
- Какие архитектурные сооружения Московского Кремля Иван III не мог видеть полностью построенными?
- Запишите в стандартном виде площади Северного Ледовитого и Тихого океанов Земли:
- Дана функция $y = x - 3$. При каких значениях $x$ значение функции равно 9?
- Теорема о диаметре и хорде Б. Диаметр, проведённый через середину хорды, перпендикулярен к этой хорде. Обратно: диаметр, перпендикулярный к хорде, делит её пополам.
- 160. Диаметр окружности с центром С равен 6 см. Найдите расстояние от точки С до хорды АВ, если ∠ACB = 120°. Решение. Проведём перпендикуляр СН к прямой _____. Его длина равна искомому _____, от точки С до хор- ды _____. Треугольник АСВ _____(CA = _____, CB = ____ радиусы окружности), следова- тельно, ∠CAH = ∠ ____ = 0,5( _____ - ∠ACB) = _____. В прямоугольном треугольнике АСН гипотенуза АС = _____ см, ∠CAH = _____, значит, катет CH = 0,5 _____ = _____.
- Обозначьте точки на рисунке буквами так, чтобы выполнялись условия а—д. 2) Заполните пропуски. Концами хорд на рисунке являются следующие пары точек: А и _____, _____. Диаметром окружности служит отрезок _____.
- Read the sentence. Choose the correct option. The school has a very clear policy on _______; if you are caught, you will automatically fail.
- 19. Соотнесите автора и произведение: 1. «Василий Теркин» 2. «Собачье сердце» 3. «Ревизор» 4. «Мцыри» а) М. Булгаков б) М. Лермонтов в) А. Твардовский г) Н. Гоголь
- 18. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ... лихачи <...> пролетали улицу, визжа колесами по снегу... Б) Этот весь день был для Акакия Акакиевича точно самый большой торжественный праздник. В) ... пустынные улицы с тощим освещением... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) сравнение 2) эпитет 3) аллегория 4) метафора
- 17. Сопоставьте литературное понятие с определением. 1. Эпилог 2. Экспозиция 3. Развязка 4. Завязка 5. Кульминация А) Момент наивысшего напряжения в развитии действия художественного произведения Б) Начало конфликта, события, с которого начинается действие в художественном произведении В) Вводная часть произведения, изображающая обстановку, условия возникновения конфликта, расстановку действующих лиц Г) Разрешение конфликта в литературном произведении Д) заключительная часть произведения, сообщающая о судьбе действующих лиц после изображённых событий
- 16. Изобразительно-выразительное средство, основанное на преувеличении, это
- 15. Цитата или фраза, предпосланная произведению и сосредотачивающая мысль на его идее, — это
- 14. Построение художественного произведения это
- 13. Что описывает Л. Н. Толстой в «Севастопольских рассказах?»: «Так вот он. <*****>, BOT OHO. это страшное, действительно ужасное место!»? а) четвертый бастион б) морской порт в) генштаб русской армии г) военный госпиталь
- 12. Как звали гениального доктора-хирурга в «Собачьем сердце?» а) Иван Арнольдович б) Полиграф Полиграфович в) Филипп Филлипович г) Михаил Степанович
- 7. О ком была сказка Емельяна Пугачёва, рассказанная Гриневу? а) о Вороне и Лисице б) о Соколе и Змее в) о Вороне и Орле г) о Буревестнике и Чайке
- 6. Выберите трёх отрицательных героев комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».
- 5. Каким литературным термином называется то, о чем говорится в произведении, круг жизненных явлений, изображённых в нём? а) тема б) идея в) замысел г) проблема
- 4. Назовите термин, которым обозначается реальное, действительно существующее или существовавшее лицо, внешний и внутренний облик которого послужили для создания вымышленного литературного образа а) типаж б) прототип в) герой г) персонаж
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.