База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Calculate the product of mixed numbers: \(-3\frac{1}{5} \cdot 1\frac{1}{4}\)
- Calculate the product of fractions: \(\frac{9}{13} \cdot \frac{26}{27}\)
- С2. В коробке лежат 5 красных, 3 синих и 2 зелёных карандаша. Какова вероятность того, что наугад взятый карандаш окажется не красным?
- С1. В 7«А» классе провели тест по математике. Результаты (количество баллов у 10 учеников): 12,15,9,14,12,16,10,12,13,15 Найдите: -среднее арифметическое -моду -размах
- Б3. Прямая а пересекает две прямые b и с, образуя накрест лежащие углы 65° и 65°. Параллельны ли прямые b и с? Ответ обоснуйте.
- На окружности с центром F отмечены три точки так, что градусные меры дуг окружности относятся как 2 : 8 : 5. Чему равна градусная мера меньшей дуги?
- 2) 34,43 & 1. Клавиша П+ (память) или М+ (ме число 56,11 (результат вычисления в скобках) в память каль- из памяти калькулятора. Это позволяет заранее вычислить выражение в скобках, записать его в память, а в нужный мо- мент скопировать его на экране и продолжить вычисления. ? Как вводят в калькулятор натуральное число; десятичную дробь? Как на калькуляторе выполняют арифметические действия? Для чего нужна клавиша П+?
- 7.1 Прочитайте показание на экране: 3670.2451 7.2 Введите в калькулятор число: a) 30000; б) 376170; в) 1,70043; г) 0,000683
- 7.4 Найдите значение выражения и проверьте его с помощью калькулятора: a) 54,319 + 80,734; б) 630,39 - 356,47; в) 84,7 * 3,25; г) 654,5 : 2
- 7.3 Вычислите, используя калькулятор: a) 57,513 + 48,322; 470,97 + 2078,65; 0,0687 + 0,0687; 0,0687 + 0,9313 34 809 476 + 47283045; б) 87,756 - 54,627; 687,158 - 493,307; 0,14254 - 0,09821; 89 481 077 - 27692008; в) 22,36 * 79,25; 3,896 * 2,409; 0,3426 * 0,372; 0,0455 * 3,486; г) 12,661696 : 2,368; 695,48814 : 27,403; 662418,24 : 926,2.
- 7.2 Введите в калькулятор число: a) 30000; б) 376170; в) 1,70043; г) 0,000683
- 7.1 Прочитайте показание на экране: 3670.2451
- 3. Как вы думаете, почему Ассоль и Лонгрен назвали собирателя сказок и легенд Эгля волшебником, а жители Каперны — колдуном?
- 2. Какие 3 события относятся к царю Михаилу Фёдоровичу? Выпишите эти события.
- 1.Основная роль бактерий в природе
- 11. Выпишите лишнее понятие, и объясните, почему
- 10 Выбери номера фраз, указывающих на отрицательное значение бактерий
- 9. Бактерии разложения
- 8 Дезинфекция – это
- 7. Как называются бактерии, поселяющиеся в корнях бобовых растений
- Определи корень уравнения: 0.6t = 0.12. Выбери верный вариант.
- 23. Запиши, чему равна:
- 22. Реши задачу.
- 21. Выполни вычисления по образцу.
- 6) Отрезки AD и ВС пересекаются в точке К. Отрезки АВ и CD параллельны и равны. Докажите, что точка К является серединой ВС.
- 13. Определите, в форме какого времени употреблены глаголы в тексте:
- 12. Разберите по составу слова: майскими, пр..ближались, голубь.
- 11. Подберите из текста антоним к слову удалялись:
- 10. Произведите фонетический разбор слова опять:
- 9. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
- 8. Найдите и поставьте в тексте всего три недостающих знака препинания.
- 7. Составьте план текста:
- 6. Тип текста
- 5. Стиль текста
- 4. Основная мысль текста
- 3. Тема текста
- 2. Докажите, что это текст:
- 1. Озаглавьте текст.
- 2. Соотнеси способы распространения растений с соответствующими названиями растений. 1. животными 2. ветром 3. водой 4. саморазбрасывнием А. Одуванчик лекарственный Б. Фасоль обыкновенная В. Череда трехраздельная Г. Кувшинка белая
- 6. Найдите грамматическую основу в предложении: Тогда Кириллу стало по-настоящему страшно.
- 5. Какое предложение является безличным:
- 4. Какая характеристика соответствует предложению: Огонь быстро придавили к земле, залили, затоптали.
- 3. Укажите неопределенно-личное предложение:
- 2. Укажите определённо-личное предложение:
- 1. Среди данных предложений найдите односоставное:
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями: ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире. 5) Между однородными членами предложения, связанными повторяющимся союзом, ставится запятая. в) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. ПРЕДЛОЖЕНИЯ Мелькнет вдруг в бурьяне белый булыжник, или вырастет на мгновение серая каменная глыба, или перебежит дорогу суслик. «Много есть на свете хороших книг, но эти книги хороши только для тех людей, которые умеют их читать», — утверждал Д.И. Писарев. Дома отец бывал редко, разговаривал мало и неохотно, посматривал исподлобья не то угрюмо, не то равнодушно и, кроме путешествий и географии, не читал ничего. Мы пошли взглянуть на лесистый холм — возвышение, насыпанное несколько веков назад для постройки замка. Кремль — жемчужина Русского государства, живая
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями: ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА A) Если обобщающее слово стоит после однородных членов предложения, то перед ним ставится тире. 6) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. 8) Между однородными членами предложения перед второй частью двойного союза ставится запятая. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Портреты И.Н. Крамского отличаются глубиной раскрытия не только психологии, характера модели, но и её прелести и очарования. 2) Я поднял голову: ни насмешки, ни гнева не было в лице моей собеседницы, а была лишь свежая, весёлая улыбка. 3) «Скорей, скорей в город за лекарствами!» — кричал Владимир. 4) Река, роща, оба берега, деревья и поле — всё было залито ярким солнечным светом. 5) Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени, бережно несущие драгоценный груз от поколения к поколению.
- Найди в ребусе 8 слов на букву d и обведи их. Прочитай все слова.
- Дополни таблицу. Суть преобразования: 1. Создана палата. 2. Объединение под началом одного лица. 3. Упразднены (органы местного самоуправления) избы. 4. Созданы новые военно-административные округа.
- В окружение царя вошёл князь
- Как в цветовой модели RGB кодируется пурпурный (малиновый) цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа – это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Глаза страшатся, а руки делают. Единицы измерения писать не нужно.
- Определите, сколько секунд продолжалась передача файла размером 9000 Кбайт через некоторое соединение со скоростью передачи данных 4 096 000 бит/с. В ответе укажите одно число - время передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное символами 16-символьного алфавита, содержит 30 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 128 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 16 Гбайт.
- 2. Complete the sentences with A, AN or SOME:
- 1. WHAT ARE THESE THINGS? Write A / AN if necessary and the name of the thing. Some are countable and some are uncountable.
- В некотором каталоге хранился файл с именем Гамма.jpg. После того как в этом каталоге создали подкаталог Рыбы и переместили в него файл Гамма.jpg, полное имя файла стало С:\Интересное\Звёзды\Рыбы\Гамма.jpg Каким было полное имя этого файла до перемещения? 1) С: Интересное\Созвездия\Звёзды\Гамма.jpg 2) С: Интересное\Гамма.jpg 3) С: Интересное\Рыбы\Гамма.jpg 4) С: Интересное\Звёзды\Гамма.jpg
- Выберите устройства ввода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) флеш-карта 2) встроенный динамик 3) веб-камера 4) джойстик 5) монитор 6) сканер QR-кодов 7) оперативная память 8) SSD-диск
- Вставь пропущенное слово. Для отображения величин частей некоторог целого применяется диаграмма.
- Света продиктовала Диме IP-адрес школьного сервера. Но она решила пошутить и продиктовала числа в случайном порядке. 9.18 A 1.35 Б 87. B 15 Γ Помогите Диме восстановить IP-адрес школьного сервера. В ответе укажите последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем IP-адресу. Ответ: БГАВ
- Упражнение 3. Составьте предложения, соблюдая видо-временную соотнесённость глагольных форм.
- Упражнение 2. Определите вид и время глаголов в предложениях.
- Упражнение 1. Спишите текст, поставив глаголы в нужной форме.
- 9. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 256000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 16 секунд. Определите размер файла в Кбайт.
- 8. Сообщение, записанное буквами 16-символьного алфавита, содержит 16 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 7. Сколько видеофайлов размером 1 Гбайт может уместиться на Flash-карте объемом 32 Гбайт?
- 6. Мальчики играли в шпионов и закодировали сообщение придуманным шифром. Кодовая таблица приведена ниже: A Б B * -+ -+ *+ -* +- ** Расшифруйте полученное сообщение: * + - + - ** _ ** Запишите в ответе расшифрованное сообщение.
- 2 Расставьте даты в хронологической последовательности. Напишите, с какими событиями связаны эти даты. Верный порядок цифр запишите в таблицу. 1) 753 г. до н. э. 2) 74-71 гг. до н. э. 3) 216 г. до н. э. 4) 264 г. до н. э.
- Izpēti attēlu! Kā sauc vielu, kuras izvadīšana attēlota shēmā?
- Представь, что ты — школьник, выполняющий это задание. Заполни таблицу, основываясь на тексте.
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. 0,6x = 43,5 – 2,3х
- Установите соответствие между географическими особенностями и материками, для которых они характерны: Географические особенности: 1. На западе материка расположены молодые горы, а на востоке — старые. 2. Этот материк омывается водами всех океанов. 3. На территории материка часто возникают сильные ураганные ветры-торнадо. 4. На территории материка расположено самое глубокое озеро мира. 5. Большую часть территории материка занимают две страны. 6. На этом материке расположена самая высокая вершина мира. Материки: А. Евразия Б. Северная Америка
- Укажите решение неравенства $(x+2)(x-8) ≥ 0$.
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле $P = I^2R$, где $I$ — сила тока (в амперах), $R$ — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление $R$, если мощность составляет $98$ Вт, а сила тока равна $7$ А. Ответ дайте в омах.
- На рисунках изображены графики функций вида $y = ax^2 + bx + c$. Установите соответствие между знаками коэффициентов $a$ и $c$ и графиками функций.
- На экзамене 20 билетов, Оскар не выучил 7 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- Найдите корень уравнения -1 - 3x = 2x + 1.
- Определи, в каких четвертях расположен график функции y = 134/x:
- 6. Вставь подходящее по смыслу слово.他,你们,妈妈,妹妹,列娜
- 4. Соотнесите запись на гиньинь с иероглифической записью.
- 236. Прочитай. Обл..ко (под..ехать) а проп
- ма купила 3 упаковки мыла и 1 шампунь. Цена шампуня — 220 р. За всю упку мама заплатила 571 р. Сколько стоит одна упаковка мыла?
- Вариант 1 по теме популяция и их характеристика 8 класс
- Самолёт вылетел из Калининграда (I часовая зона) в Екатеринбург (IV часовая зона) в 8 утра по местному времени Калининграда. Расчётное время полёта — 4 часа. Сколько времени будет в Екатеринбурге, когда самолёт приземлится?
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 3 Введите ответ в числовое поле Прямоугольник разрезали на пять одинаковых квадратов (длина прямоугольника в 5 раз больше его ширины). Сумма периметров квадратов равна 2025 см. Найдите периметр исходного прямоугольника. Ответ дайте в см.
- -5 1/3 : (-2 2/9) =
- -3/4 : 8 =
- 32 : (-1/32) =
- (-3/8) * (-8) =
- -3 1/5 * 1 1/4 =
- 9/3 * 26/27 =
- 575. Батискаф погружается на глубину 10 км. Площадь иллюминатора 3 дм². С какой силой давит вода на иллюминатор батискафа?
- 574. В сосуде находятся три слоя жидкости (бензин, керосин и машинное масло) высотой по 20 см. Чему равно давление на дно сосуда?
- 573. Первый водолаз спустился на 152 м. Какое давление выдерживал скафандр?
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. 2,4(-6x – 17) = -7,8(5x – 20)
- Complete the exchanges. A: Hello, can 1) .....? B: Yes. I 2) ..... rent a car, please. A: Will you come hiking with me? B: I'm sorry but 3) ..... . A: 4) ..... is it per day? B: It's €24. A: What's 5) .....? B: I've got a temperature.
- Choose the correct word. 1. I will/won't go to school today. I'm ill. 2. Will you get/getting the tickets for me? 3. She is going to/will come to the party later. 4. 'Why don't you come for lunch?' 'Okay, I won't/will.' 5. Don't stay in the sun or you will/are get sunburn. 6. 'She will be late for work.' 'No, she will/won't.' 7. I will/won't go shopping now. It's too late. 8. 'Will you help me, please?' 'Of course I won't/will.' 9. One day I won't/will be famous!
- Рассмотри фотографии и подпиши какие памятники культуры ты видишь.
- Какой угол равен 136°?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.