База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1*\n2*\u00b73
- 1. В таблице представлены данные о количестве зрителей телеканала в разные дни (тыс. чел). Постройте диаграмму по данным таблицы и ответьте на вопросы. Тип диаграммы и размер единичного отрезка выберите самостоятельно.
- 12. Найдите случай дефисного написания
- 11. Найдите случаи использования дефиса:
- 10. В какой цепочке слов пишется НН?
- 9. Укажите наречия с буквой О на конце:
- 8. Установите соответствие: 1. Поступить (не)лепо 2. Говорить (не)искренне 3. Совсем (не) интересно 4. Пишет (не)брежно
- 7. Определите разряд наречия в предложении: «Сладко цокают в полночь копыта по торцовой сухой мостовой»
- 6. Определите разряд наречий: назло, напоказ, нарочно
- 5. От какого слова образовано наречие трудно?
- 3. Наречия:
- 2. Укажите наречие:
- 1.Наречие – это
- 13. Где и когда появилась готическая архитектура? Что составляло основу готической конструкции?
- Явно многообразие млекопитающих экологические группы Млекопитающих Обряды характеристика представители Опервоз вери ② сумчатые ③ насекомояд ные ④ рукокрылые ⑤ грызуны ⑥ зайцеобраз ные ⑦ хищные ⑧ ластоногие ⑨ китообраз ные ⑩ парнокопы та ные ⑪ непарно- копытные ⑫ хвобойные ⑬ приматы
- 5. Каковы перспективы развития промышленности Чувашии?
- 4. Подумайте, какие факторы способствовали развитию в Чувашии группы отраслей обрабатывающей промышленности.
- 3. Почему в нашей республике слабо представлена отрасль добывающей промышленности?
- 2. Назовите ведущие отрасли промышленности Чувашии.
- 1. Какова роль и значение промышленности в экономике Чувашской Республики?
- 12 Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями 12 см, 4,5 дм и 0,4 м.
- 11 а) Является ли диагональ квадрата его осью симметрии? б) Является ли точка пересечения диагоналей квадрата его центром симметрии?
- 10 Вычислите. a) |27,8| - |-27,8|; б) |7/9| · |-2 1/4|; в) 0,36 : |-0,18|.
- 9 Выполните действия: a) -4 + 1,3; б) -5,6 - (-8); в) -6 3/4 - (-0,75); г) -0,3 · (-0,3); д) -5 · 20; е) 2 3/4 · (-3,7) · 0; ж) (-42) : 6; з) -36 : (-0,6); и) (-12 3/11) : (-3).
- 8 На сколько 1/5 км больше 1/10 м?
- 7 Во сколько раз 1/4 ч меньше 1/8 сут?
- 6 Представьте обыкновенные дроби в виде десятичных: 1/8, 1/20, 5/4, 15/30, 85/68, 17/625.
- 5 Найдите значение выражения: a) 7/15 + 3/10; б) 5/12 * 9/20; в) 5/7 + 3 14/18 + 2/7; г) 5/12 : 9/20; д) 16 19/40 - (13 + 1 19/40).
- 4 Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел: a) 16 и 12; б) 18 и 24.
- 3 Найдите число, если: a) 40% числа равно 59,5; б) 16% числа равно 47,4.
- 2 Найдите: a) 10% от 82,6; б) 25% от 23,14.
- 1 Вычислите: a) 6,8 + 2,6; б) 8,4 - 3,7; в) 7,7-0,53; г) 67,2 : 0,48; д) (3,72 + 4,56) + 6,28; e) 4,33 · 7,92 + 4,33 · 2,18.
- 12.1. На бесконечном поле имеется стена. Стена состоит из одного горизонтального и трех равных вертикальных отрезков длиной 4 (отрезки стены расположены буквой «Ш»). Робот находится в клетке, расположенной непосредственно слева от верхнего конца правого вертикального отрезка. На рисунке указано расположение стен и Робота. Робот обозначен буквой «Р». Напишите для Робота программу, использующую не менее 1 циклического алгоритма, закрашивающую все клетки, расположенные непосредственно слева от второго вертикального отрезка. Вы можете использовать цикл нц-раз-кц или нц-пока-кц Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисунке показаны клетки, которые Робот должен закрасить (см. рис.).
- Укажите время с точностью до половины века, когда был принят Новоторговый устав. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Ивана IV были предприняты шаги, приблизившие окончательное оформление крепостного права в России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) введение урочных лет 2) введение заповедных лет 3) ликвидация белых слобод Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- На мотке шнура указано, что его длина составляет 40 м ±5%. В каких пределах может быть заключена истинная длина шнура? Длину шнура обозначь «х» и запиши ответ в виде двойного неравенства.
- Дан числовой набор Х, состоящий из чисел 11; 13; 17; 12; 26; 11; 16. Чему равно Х2 в этом наборе?
- Найди моду ряда чисел: 12; 7; 25; 3; 19; 15; 41; 19; 13.
- На диаграмме представлены результаты контрольной работы в 7 «А» классе. По данным диаграммы выбери верные утверждения: 1. Более половины ребят класса написали контрольную работу на «3» и «4». 2. Количество ребят, получивших оценку «2» больше количества отсутствующих. 3. Примерно четверть учащихся написали контрольную работу на «4». 4. Процент ребят, написавших контрольную на «3» меньшее, чем процент написавших на «2».
- Установи соответствие между субъектами федерации и их характеристиками. Выбери верные варианты из списков. Имеет свою конституцию и законодательство:
- На меньший поршень гидравлической машины действует сила 1000 Н. Какая сила действует на больший поршень, если система находится в равновесии, а площади поршней равны 20 см² и 200 см²?
- Известно, что солнечные лучи достигают Земли за 8 минут 20 секунд. Скорость света в вакууме 299 792 км/с. Пользуясь таблицей, определите, в каких средах свет пройдёт то же самое расстояние менее чем за 10 минут. Ответ кратко поясните.
- 7. Рассмотри репродукцию картины Василия Григорьевича Перова «Тройка». Картина написана более 100 лет назад. Были ли какие-либо права у детей в то время? Как жилось детям в бедных семьях? Запиши.
- 6. В книге Юрия Олеши «Три толстяка» есть действующие лица: Тутти и девочка Суок. Подумай и запиши, какие права есть у девочки Суок.
- Сколько всего файлов с расширениями .jpeg и .rtf содержится в подкаталогах Гоголь и Куприн каталога 11-12/Проза, а также в подкаталогах Айвазовский и Перов каталога 11-12/Живопись? В ответе укажите только число.
- Шестиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана и И.Ф. Крузенштерна/О.Ф. Лисянского и определить их общую особенность. Укажите верный ответ. Обе экспедиции пересекли Северный Ледовитый океан. Обе экспедиции подходили к берегам Северной Америки. Обе экспедиции побывали у берегов Антарктиды. Обе экспедиции были кругосветные.
- 3. Ответь на вопросы, ориентируясь на текст.
- 2. Как называется музей, изображённый на фото? В каком городе его можно увидеть?
- 1. Подпиши пропущенные города и вычисли длину Золотого кольца России.
- Рассмотрите изображение листа шиповника и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке основание, черешок, листовую пластину. 4.2. Какой процесс протекает в листьях только на свету?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ПЛОД С СЕМЕНАМИ В результате двойного оплодотворения образуется семя, которое состоит из ____ (А), эндосперма и семенной кожуры. Из стенки завязи образуется стенка плода, называемая ____ (Б), который может быть как сочным, так и сухим. Количество семян зависит от ____ (В) внутри завязи. Список слов: 1) прицветник 2) околоплодник 3) зигота 4) семязачаток 5) семядоля 6) зародыш Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Do the crossword puzzle.
- Установи соответствие между субъектами федерации и их характеристиками. Выбери верные варианты из списков. Имеет свою конституцию и законодательство: Выбери ответ Имеет исключительное политическое, экономическое и военно- стратегическое значение: Выбери ответ
- Identify the classes of mammals listed in the table, along with their characteristics.
- 6. Масса 8 мешков картофеля 400 кг. Сколько таких мешков потребуется, чтобы засыпать в них 500 кг картофеля?
- 2^(-x) - x = 2x - 3. текстовое уравнение, решите
- I love music and play the guitar every day. I practice for one hour every day because it A me happy. My brother does not like music as much as I do, but he wants to learn the drums. I think he B a band next year if he practices a lot. I enjoy listening to different types of music and finding new songs. Last week my brother and I C to a concert. It was great! Music helps D feel many emotions and makes me feel connected to my friends. Listening to music is one of the E ways of spending free time. A 1) made B 1) is joining C 1) went D 1) I E 1) good 2) makes 2) joins 2) have gone 2) mine 2) worse 3) make 3) will join 3) go 3) my 3) best 4) will make 4) has joined 4) are going 4) me 4) better Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E
- ните производства, входящие в состав ики.
- - перспективы развития промышленнос лектроэнергетика
- майте, какие факторы способствовали вашии группы отраслей обрабатывающе ости.
- ите ведущие отрасли промышленности Чув у в нашей республике слабо представле бывающей промышленности?
- а роль и значение промышленности в э ашской Республики?
- Смейтесь 2) Смеёшься 35 Смеются 4) Смеётся 5) Читают 6) Вяжет С глаголами, которые вы отметили, составьте и запишите одно сложное предложение. Я. книгу увидел.руппу мадей которые смеялись 4crucialm ⑨ Отметьте фразеологизмы, в которых есть глагол 3-го лица 1) Идти в огонь и в воду 2) Бровью не повёл 3) Рука не дрогнет 4) Зарубить на носу 5) Ворон считает 6) Куры не клюют ✓ Как вы понимаете значение всех фразеологизмов, представленных в задании? 1⑩ Исправьте ошибки, допущенные в морфологическом анализе глагола из фразеологизма под №№ 3. І. Часть речи: глагол, обозначает признак действия. предмета Начальная форма: дрогнуть (инфинитив). II. Морфологические признаки: 1) Постоянные признаки: невозвратный, І спряжение. совершенный вид, переходный, 2) Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, настоящее время, ед. число, 2 лицо, женский род. Синтаксическая роль: в предложении является подлежащим. ✓ Выполните морфологический анализ глагола из фразеологизма под № 6. Запишит его в рабочей тетради или на отдельном листе.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы. Климатические показатели пункта Годовая Годовое Средняя температура амплитуда количество Месяц, на который воздуха, °С температур, °С осадков, мм приходится наибольшее в январе в июле количество осадков
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б. Ответ: M
- Изучите определение и впишите термин, пропущенный в его формулировке. ... — записки современников, повествующие о событиях, в которых автор принимал участие лично или они известны ему от очевидцев; о людях, с которыми автор был знаком. Важная особенность заключается в претензии к достоверности воссоздаваемого прошлого и, соответственно, на документальный характер текста, хотя в действительности не все тексты являются правдивыми и точными.
- Тестирование Отвечено: 23 Пропущено: 0 00:19:02 Дисциплина Психология общения Вопрос 24 из 30 Выберите один вариант ответа: ... речь разделяется на диалогическую и монологическую Устная Внутренняя Вербальная Письменная Назад Пропустить Внимание! Кнопка «Пропустить» не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо выбрать пункт из списка и нажать кнопку «Ответить» Завершить тест
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Роман и Алла выполняют проект, посвящённый растению Рябина обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) смешанный лес 2) луг 3) сфагновое болото 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Kādi polisaharīdi raksturīgi augu šūnām?
- 3. Прочитайте текст глаголов. Что объединяет эти глаголы? А) Грузовик мчался на ноги на чемодан и опирался на плетеном кресле. На коленях у нее был букет васильков. Б) Грузовик свернул с проезжей части и укрытой плющом дачей. Шофер с подоспевшим помощником начал сгружать вещи, а Ольга отказалась. 4. Замените выделенные глаголы. Что получилось? Перепишите текст. Женя заглянула через щель. Перед домом росли цветы. В небе играли голуби. И только этот старый сарай с его верёвками, кажется, сама будет капитаном.
- 5. Составьте толковый словарик метафорических выражений из стихотворения Ю. П. Мориц.
- 4. Как вы понимаете метафорические выражения: «звезда такая у него», «русской речи Рождество», «во мгле небесного колодца», «высокой глубью», «над пропастью времён», «обиды инвалиды», «на вселенском сквозняке»?
- 3. Чем по смыслу различаются слова «не сдаёт» и «не сдаётся»? Какой художественный приём использован в этой строке? Какой дополнительный смысл приобретают эти слова?
- 2. В каком значении поэт употребляет слова «перезагрузка», «загрузка пере или недо»?
- 1. Докажите, что русский язык, по мнению автора, является выражением русского характера. В чём автор видит общественное значение русского языка?
- 12. Подмосковное село, в котором 1 сентября 1812 года М.И. Кутузов на военном совете принял решение оставить Москву, чтобы сохранить армию.
- 11. Прочитайте отрывок из донесения главнокомандующего русской армией. Укажите название и дату войны, в ходе которой произошло описываемое сражение: «Сей день есть один из знаменитейших в сию кровопролитную войну, ибо потерянное сражение при Малоярославце повлекло за собой пагубнейшие последствия и открыло бы путь неприятелю через хлебороднейшие наши провинции».
- 10. Назовите государства, подписавшие договор о Священном союзе в 1815 году: А. Россия, Франция, Испания; Б. Россия, Австрия, Пруссия; В. Россия, Польша, Турция; Г. Россия, Англия, Австрия.
- 9. Определите, что представлял собой «Священный союз», созданный после победы над Наполеоном: А. объединение всех сторонников реформ в Европе; Б. коалиция европейских монархов; В. объединение ветеранов войны 1812-1814 гг.; Г. объединение сторонников Наполеона.
- 8. Восстановите хронологическую последовательность событий 1812 года. 1. Бородинское сражение; 2. соединение 1-й и 2-й русских армий; 3. Тарутинский маневр; 4. переправа через Березину А. 1, 3, 2, 4 Б. 2, 1, 3, 4 В. 3, 2, 4, 1 Г. иной ответ
- Изменения в административном устройстве Луганского края в 1775-1800 гг.
- Задача. Высота наклонной плоскости 4 м, длина 5 м. При подъеме тела весом 100 Н приложили силу 0,2 кн. Определи КПД плоскости.
- 2) Сколько всего раз шёл балет «Лебединое озеро» в Большом театре в течение трёх лет, с 2014 по 2016 год?
- 1) В каком году в Большом театре балет «Щелкунчик» шёл меньше раз, чем в другие годы?
- Какие виды субъектов федерации входят в состав России?
- The user has provided an image containing a table in Russian. The task is to extract the data from the table and present it in a structured JSON format. The table appears to be a classification of mammals based on ecological groups, with columns for 'Order', 'Characteristics', and 'Representatives'.
- 1. Какую почву называют плодородной? 2. В чём различие основной, предпосевной и послепосевной обработки почвы? 3. Как вы будете рыхлить почву на грядке с морковью; с огурцами?
- 6. Какие цифры можно подставить вместо *, чтобы равенство было верным? 7,97 < 7,9*
- 5. Найдите все натуральные значения х, при котором верно неравенство: 7,5 < x < 12,3 Ответ: х =
- 4. Сравните числа 1) 8,2 > 7,9; 2) 9,29 > 9,267; 3) 7,1 > 7,074; 4) 99,35 > 99,087.
- 3. Выразите в килограммах и запишите в виде десятичной дроби: 1792 г = 8 кг 13 г = 7 г =
- Разложите на множители: 27a3+b3.
- 4. Решите систему уравнений: {x-3y=4 , 2x+y=15.
- 3. Упростите выражение: (2x-5y)2-6x(x-3y).
- 2. а) Постройте график функции y=-3x+7. б) Принадлежит ли графику функции точка (5;-8)?
- 1. Решите уравнения: a) 5(x+3)=x-3; б) (x+8)(3x-21)=0.
- Определи, какие буквы должны писаться на месте пропусков. Впиши пропущенные буквы.
- Задание 4. Сравнительная таблица Заполни таблицу, сравнив три вида выветривания. Критерий Причина разрушения Пример Какие породы разрушаются Физическое Химическое Биологическое
- Задание 3. Установи соответствие Соедини стрелками вид процесса и его результат. Процесс 1) Работа ледника 2) Работа текучих вод 3) Работа ветра 4) Карст Результат А) Овраги, каньоны, речные долины Б) Барханы и дюны В) Воронки, пещеры, колодцы Г) Морены, сглаженные скалы Д) Горные хребты и вулканы
- Задание 2. Заполни пропуски Используй слова из банка: морена, эрозия, выветривание, дюны, карст, химическое Разрушение горных пород на поверхности Земли называется Растворение известняка водой — пример Песчаные холмы, частично закреплённые растительностью, — это Разрушение почвенного покрова водой или ветром — это Несортированный материал, отложенный ледником, называется Образование воронок и пещер при вымывании горных пород — это
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.