База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Какая функция свойственна образованию? а) приобщение человека к культуре общества б) получение новых знаний для всего человечества
- 3. Живописные полотна Пабло Пикассо трудны для восприятия неподготовленным человеком. Круг его почитателей — критики, искусствоведы, высокообразованные люди. К какой форме культуры можно отнести произведения Пабло Пикассо? а) элитарной б) народной в) поп-культуре г) массовой
- 2. Верны ли суждения о типах общества? 1. Основным сектором экономики в традиционном обществе является сельское хозяйство. 2. При переходе к индустриальному обществу значительно возрастает роль научных знаний. а) верно только 1 б) верно только 2 в) верны оба суждения г) оба суждения неверны
- 1. Основу экономики государства Б. составляет промышленное производство, существует множество корпораций и фирм. К какому типу принадлежит это общество? а) традиционному б) индустриальному в) постиндустриальному г) информационному
- Концевой Машвой Вариант 6: Определите степени окисления атомов элементов в химических соединениях: Al, SO3, MgSO4, CuCl2, Na2O2, HI, Pb(NO3)2, ZnS, HCIO, Na3PO4
- Найди значение выражения: 3/8 + 7/16 - 1/4.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 80 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему отваги и подвига? Как система образов этого произведения помогает понять его идею? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Рассмотрите рисунок. Какое значение для эволюции органического мира имело появление изображённого процесса?
- Прочитай отрывки из второй части романа «Путешествия Гулливера» Дж. Свифта и ответь на вопросы о характере героев.
- 7. Напішыце назву вышэйшага прадстаўнічага органа народаўладдзя Рэспублікі Беларусь.
- 6. Напішыце назву самай значнай міжнароднай арганізацыі, адной з заснавальніц якой у 1945 г. стала Беларусь.
- 5. Напішыце імя, прозвішча кіраўніка нашай дзяржавы Рэспублікі Беларусь і назву яго пасады.
- 4. Напішыце пад ілюстрацыяй назву Асноўнага Закона нашай дзяржавы і дзень яго прыняцця, які адзначаецца як дзяржаўнае свята Рэспублікі Беларусь.
- 3. Падлічыце, колькі гадоў споўнілася нашай дзяржаве Рэспубліцы Беларусь.
- 2. Напішыце дату, якая з'яўляецца своеасаблівым днём нараджэння Рэспублікі Беларусь.
- 1. Што такое дзяржава? Выкарыстайце «Гістарычны слоўнік».
- Задание 2. Нарисуй, проводник с током, и направление магнитных линий в нём.
- 3. Каково значение донных водорослей в природе? Назовите одно из них. 4. Анастасия и Иван собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Однодольные 2) Пшеница 3) Растения 4) Пшеница однозернянка 5) Покрытосеменные В графе укажите номера правильных ответов Царство Отдел Класс Род Вид 5. Известно, что осот полевой — сорняк полей с хорошо развитым корневищем. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка два утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Цветки растения язычковые, золотисто-жёлтые с тёмно-жёлтыми столбиками. 2) Осот содержит белый млечный сок и неохотно поедается скотом. 3) Семена растения распространяются ветром далеко от места произрастания. 4) Осот хорошо растёт на обрабатываемых человеком почвах и засоряет все типы посевов. 5) Растение способно к вегетативному размножению с помощью длинных подземных побегов. 6. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Спирогира В стоячих водоёмах часто плавают скользкие зелёные комки — скопления водоросли спирогиры. По своему строению спирогира — это (А) зелёная водоросль. Внутри клеток находятся зелёные (Б) в виде спирально закрученных лент. В них осуществляется фотосинтез, в процессе которого растение активно выделяет (B). Список слов: 1) углекислый газ 2) нитчатая 3) кислород 4) хлоропласт 5) одноклеточная 6) хроматофор A Б B 7. Установите соответствие между характеристиками и семействами растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ СЕМЕЙСТВА А) стебель представлен соломиной 1) Мотыльковые Б) опыляются ветром 2) Злаки В) плоды сухие многосемянные Г) способствуют обогащению почвы азотом Д) плод — зерновка Е) опыляются насекомыми
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: кукушкин лён, ламинария, баклажан. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому эти растения можно разделить на две группы по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Напиши, что ребята не собираются делать этим летом.
- 2. Я наблюдал эту сцену не отрываясь (А. Грин «Бегущая по волнам»). служит для
- 7. Составьте фразеологизмы, используя части выражений из первой и второй колонок. Объясните их значения. 1) Дрожит 2) Знать 3) Сидеть 4) Вариться 5) Держать а) до небес б) сложа руки в собственном соку г) на чистую воду д) как сыр в масле
- 6. Замените устаревшие слова словами современного русского языка: перст - прискорбно - рок - сей - стезя - трапеза - уповать - уста - чадо - чета -
- 5. Вставьте в предложения вместо точек одно из существительных в нужном падеже: рамки, предел, граница, рубеж, грань. А) Есть и моему терпению. Б) У куба шесть В) Раненый солдат находился на жизни и смерти. Г) В последние годы в нашей стране увеличивается поток туристов из-за Д) Небольшая речка служила естественной между деревьями. Е) Важно в любой ситуации держать себя в приличия.
- 4. Подберите синонимы к прилагательным: простой человек - простая задача - простая истина - беспокойный взгляд - беспокойный человек крепкая подошва крепкая дружба -
- 3. У какого слова значение определено неверно. Дайте правильное значение. 1) недоумение – сомнение, удивление; 2) невежда – грубый, невоспитанный человек; 3) изморозь – иней на ветках деревьев, на проводах; 4) пороша – только что выпавший снег.
- 2. Расставьте ударение в словах. Километр, алфавит, каталог, торты, цыган, щавель, красивее, баловать, банты, повторит
- 1. Укажите слова, где количество букв и звуков совпадает: Пыль, ясно, съёмка, деревья, болезнь, льют, моя, семья, песня, Ялта.
- 2. Составьте рассказ о себе как потребителе товаров и услуг, ответив на следующие вопросы. 1) На какие качества (свойства) товара Вы обращаете внимание в первую очередь, совершая покупку? Что могут предпринять фирмы, чтобы привлечь внимание потребителя к собственному товару? 2) Как Вы можете объяснить Ваше отношение к рекламе? Какие правила, по Вашему мнению, должен соблюдать предприниматель, чтобы фирма не разорилась?
- 1. Что составляет сущность деятельности любой фирмы?
- В настольной лампе, включённой в розетку с напряжением 220 В, течёт ток силой в 2 А. Каково сопротивление лампы? Запиши ответ числом.
- Арбитражный суд округа федеральный суд Верховный Суд РФ Выбери ответ ^ федеральный суд суд субъектов РФ Готово
- Напішыце назву вышэйшага прадстаўнічага органа народаўладдзя Рэспублікі Беларусь.
- Напішыце назву самай значнай міжнароднай арганізацыі, адной з заснавальніц якой у 1945 г. стала Беларусь.
- 5. Напішыце імя, прозвішча кіраўніка нашай дзяржавы Рэспублікі Беларусь і назву яго пасады.
- 4. Напішыце пад ілюстрацыяй назву Асноўнага Закона нашай дзяржавы і дзень яго прыняцця, які адзначаецца як дзяржаўнае свята Рэспублікі Беларусь.
- 3. Падлічыце, колькі гадоў споўнілася нашай дзяржаве Рэспубліцы Беларусь.
- 2. Напішыце дату, якая з'яўляецца своеасаблівым днём нараджэння Рэспублікі Беларусь.
- 1. Што такое дзяржава? Выкарыстайце «Гістарычны слоўнік».
- Выбери правильный вариант прочти предложение. It's cold! Put on/Take off your
- Перепиши слова, расставляя их по алфавиту: windy, flowers, raining, music, hot, autumn, spring.
- ______ eggs are there in the fridge? A) many B) much C) a lot of
- How much ______ do you drink a day?
- Look at the pictures, read the sentences and choose the answer: A, B or C. Bull riding ______ is a popular sport. A) rodeo B) children's game C) national game
- Look at the pictures. Write the words / phrases in the box under the picture.
- Управление данными Вопрос 22 из 30 Напишите ответ на вопрос: ... модель описывает понятия предметной области, их взаимосвязь, а также ограничения на данные, налагаемые предметной областью Введите ответ < Назад Пропустить Внимание! Кнопка «Пропустить» не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо заполнить поле ответа и нажать кнопку «Ответить» Завершить тест
- 1. a .......... of sugar 2. a .......... of jam 3. a .......... of cheese 4. a .......... of olive oil 5. a .......... of tuna 6. a .......... of biscuits 7. a .......... of water 8. a .......... of apple juice
- 9. К внешнеполитическим событиям периода правления Александра II относится: 1) Крымская война 2) Присоединение Грузии 3) Присоединение полуострова Крым 4) Продажа полуострова Аляски
- 8. Рассмотрите иллюстрацию и определите, в каком году произошло изображенное на ней событие 1) 1874 г. 2) 1879 г. 3) 1881 г. 4) 1883 г.
- 7. Представители русской общественной мысли 1830-1850-х гг., считавшие, что Россия должна развиваться самобытным путем, а не следовать образцам ведущих европейских стран, назывались 1) Декабристами 2) Западниками 3) Славянофилами 4) Анархистами
- 6. Какой новый вид транспорта начал развиваться в России во второй четверти XIX века? 1) Гужевой 2) Автомобильный 3) Железнодорожный 4) Речной
- 5. Проведение Земской реформы было начато Александром II в: 1) 1861 г. 2) 1864 г. 3) 1874 г. 4) 1880 г.
- 4. Как называлась категория бывших помещичьих крестьян, освобождённых от крепостной зависимости Положениями 19 февраля 1861 года, но не выплативших выкупные платежи за землю. 1) Посессионные 2) Капиталистые 3) Временнообязанные 4) Государственные
- 3. В результате проведенной в царствование Александра II военная реформы комплектование армии стало осуществляться на основе: 1) дворянского ополчения 2) рекрутской повинности 3) всесословной воинской повинности 4) службы по контракту
- 2. Назовите даты правления Александра III 1) 1825-1855 гг 2) 1855-1881 гг
- 1. Происходивший в России в 1830-1860 гг. переход от мануфактуры к фабрике называется: 1) Промышленный переворот 2) Промышленная революция
- 2) Как называют параллелограмм, у которого есть прямые углы? Сколько прямых углов может быть в параллелограмме?
- 1) Нарисуйте четырёхугольник так, чтобы его противоположные стороны были параллельны и при этом в нём: а) не было прямых углов; б) были прямые углы. Четырёхугольник, в котором противоположные стороны параллельны, называют параллелограммом.
- 6. Нарисуйте трапецию ABCD так, чтобы стороны AD и BC были параллельны, а сторона AB была перпендикулярна стороне BC. Будет ли сторона AB перпендикулярна AD? Сделайте предположение.
- 25. Нарисуйте трапецию ABCD так, чтобы стороны AD и BC были параллельны, а стороны AB и CD были равны.
- 24. Нарисуйте четырёхугольник, у которого две другие стороны не параллельны.
- Дистанционное образование дл...
- Прочитай текст и исправь ошибки. Всего Московский Кремль насчитывает 17 башен. Самая высокая из них — Никольская. Она служит главным входом в Кремль. Самая маленькая — Спасская. Её высота примерно 14 метров — это единственная сохранившаяся башня-стрельница. На Царской башне находятся часы-куранты. Через самую старую — Тайницкую, проходил секретный ход к реке и колодцу. На вершинах 3 башен установлены пятиконечные звёзды. Раньше на их месте находились двуглавые гербовые орлы.
- Вставь в текст пропущенные слова. Каждая кремлёвская башня имеет своё название и историю. Самая высокая ______, она служит главным входом в Кремль. Самая маленькая ______. Её высота примерно 14 метров, это единственная сохранившаяся башня-стрельница. Самая старая башня ______. Через неё проходил секретный ход к реке и колодцу. Слова: Тайницкая, Кутафья, Троицкая.
- Катя гладит вещи утюгом, включённым в розетку с напряжением 220 В. Сопротивление нагревательного элемента равно 65 Ом. Каково значение силы тока, проходящего через нагревательный элемент утюга? Запиши ответ числом, округлив его до десятых.
- 1. Какое событие периода 1950-1980 гг. в СССР вы считаете самым важным и почему?
- Задание 44: 1. Подпиши римскими цифрами устойчивые ступени. 2. Впиши белыми нотами устойчивые ступени, в которые разрешают- ся неустойчивые: 3. Напиши звуки, опевающие устойчивые ступени в гармоническом миноре: Напиши недостающие звуки так, чтобы получились вспомогатель- орот
- Задание 43: Пой, показывая ступени, верхний тетрахорд трёх видов соль минора вверх и вниз.
- Задание 42: 1. Повтори звуки-ступени соль минора, показывай вразбивку по таблице 6 (см. с. 20), называй нотами. 2. Сыграй гаммы трёх видов соль минора.
- Найди значения выражений. Запиши в поле ответа верное число.
- 14. Известно, что писатели и поэты используют окказионализмы - лексемы, не соответствующие общепринятому употреблению, характеризующиеся индивидуальным вк и обусловленные специфическим контекстом употребления. Укажите предложения, в котор есть окказионализмы. Выберите несколько вариантов ответа: А) Степь. Ночь. Лунь. Синь. Сон (В. Каменский) Б)...Зеленой лунью полночных вод (И. Сельвинский) В) Вот так выглядит когтистая лапа хищной птицы луня полевого (Ю. Фролов) Г) И только лунь скользнет несмелая, Как тень по склепу на стене (А. Туфанов) Д) Тихо тянет сытый конь, Дремлет Богатырь. Бледной лунью плещет бронь в шелковую ширь (И. Уткин)
- 1 Как ты думаешь, что собираются делать в выходные твои друзья? Впиши имена и составь предложения. Timur is going to go to the cinema this weekend.
- Пример 2. На экзамене по геометрии школьник отвечает на один вопрос из списка экзаменационных вопросов. Вероятность того, что это вопрос по теме «Вписанная окружность», равна 0,3. Вероятность того, что это вопрос по теме «Тригонометрия», равна 0,1. Вопросов, того, что это вопрос по теме «Вписанная окружность», равна 0,3. Вероятность того, что это вопрос по теме «Тригонометрия», равна 0,1. Вопросов,
- Пример 1. Игральную кость бросают дважды. Событие А «Сумма очков делится на 3» и событие В «сумма очков делится на 5». Найдите вероятности событий AUB и AN B.
- 4. Игральный кубик бросают дважды. Рассмотрим события: А «сумма выпавших очков делится на 2» и В «сумма выпавших очков делится на 3». Найдите P(A∩ B) и P(AUB).
- 3. Подбрасывают одну игральную кость. Событие А «на игральной кости выпало число очков, являющееся делителем числа 12», событие B- «выпало простое число». Найдите P(A∩ B) и P(AUB).
- Укажите номера верных утверждений.
- Какие из данных утверждений верны? Запишите их номера.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите её площадь.
- На рисунке изображен ромб ABCD. Используя рисунок, найдите tg ∠CDO.
- Choose the correct answer. Which person ... 1 has got a pet? Michiko 2 has got a maths test? 3 wants to go outside? 4 is Michiko's friend? 5 is wearing boots? 6 is wearing sandals?
- 70 - (84 - 40)
- 10 + (35 - 15)
- 50 + (34 + 6) + 7
- 26. 20 + (42 + 8) + 6
- 12. I ...... new to the class. A is B are Cam
- 11. Have you got a toothache? You must see a A doctor B dentist C teacher
- 10. Will you come sailing with me? No, I ..... A will B don't C won't
- 9. 'Would you like to come fishing with me?' 'No, thanks! It's .....' A exciting B boring C enjoyable
- 8. How ..... rice can you eat? A much B many C some
- 7. Sam wears .... in the summer because it's hot. A trousers B coats C shorts
- 6. We haven't got .... milk in the fridge. A any B some Ca
- 5. Do I look all right in this? Yes, ..... fits you perfectly!
- 4. Put .... your scarf and gloves. It's cold today! A away Bon C in
- 3. Can you put rice in my bowl, please? A any Ba C some
- 2. We eat breakfast in the A morning B afternoon C evening
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.