База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите корни квадратного трехчлена -5х² + 6х - 1
- Сумма корней квадратного уравнения 6 + 5x - 3x² = 0 равно:
- Даны многочлены: A) 5 + 2x Б) 5 + 2x² В) 5x + 2x² Г) 1 + 5x + 2x² Какое из них не являются квадратным трехчленом?
- Найди градусную меру выделенной дуги. Запиши в каждое поле ответа верное число. LF = ___° ___'
- Ученице 9 класса Лизе пришло СМС-сообщение от неизвестного абонента: «Пополняя счёт на телефоне моей матери, я случайно перепутала номер. Пожалуйста, верните мне 350 рублей». Далее в СМС-сообщении указывается номер телефона, который отличается от номера, с которого пришло сообщение, и совсем не похож на номер мобильного телефона Лизы. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Лизы? Как ей правильно поступить в данной ситуации?
- Через точку М проведите прямые, параллельные сторонам угольника. Достройте получившийся четырёхугольник.
- Через точку А проведите прямую b, параллельную прямой c.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 70 слов. В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема одиночества и его преодоления? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- 4. Отмена местничества. Заполни пропуски. Дата: Значение отмены местничества (стр. 229): 2. 3. Духовная и культурная жизнь. Заполни пропуски. Под влиянием наставника первое автономными правами (преподавание на ). царь задумал открыть в Москве заведение C
- 26. Верны ли следующие суждения о монополиях? А. Возникновение в условиях рыночной экономики монополистических объединений устраняет конкуренцию. Б. Цель антимонопольного законодательства — ограничить на рынке диктат монополий. 1. верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
- 25. Исполнение бюджета в нашей стране обеспечивается: а) парламентом; б) судебными органами; в) правительством; г) правоохранительными органами.
- 24. К причинам неравенства доходов потребителей в рыночной экономике относится: а) тип избирательной системы; б) уровень образования и квалификации; в) установление минимального размера оплаты труда; г) ограничение ресурсов в экономике.
- 23. В структуру бюджетно-налоговой политики входит: а) купля-продажа ценных бумаг на фондовых рынках; б) лицензирование банковской деятельности; в) кредитование социально значимых производств; г) установление налога на прибыль.
- 22. Экономическое развитие страны определяется: а) её бюджетом; б) ВВП; в) расходами на образование; г) количеством предприятий.
- 3. За партами сидели 18 учеников, по 2 ученика за каждой партой. Сколько парт заняли эти ученики?
- 8:4
- 8:2
- 14:2
- 14:7
- 16:2
- 16:8
- 18:9
- 18:2
- 12:2
- 2. 12:6
- □:9=□
- □:2=□
- □:8=□
- □:7=□
- □:2=□
- 9 · 2 = □
- 8 · 2 = □
- 7 · 2 = □
- :6=□
- □:5=□
- 8:4
- :2=□
- 6:3=
- Графиком какой функции является гипербола?
- 3. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом, обособляется. Б) Если обобщающее слово стоит после однородных членов, то перед ним ставится тире. В) Вводное слово выделяется запятыми. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Пыль так и осталась с лета и лежала толстым слоем на солнечных часах, стульях, мраморных скамеечках — везде. 2) В сонном воздухе слышались какие-то звуки, точно кто-то вздыхал, шептал. 3) Весь день прошёл как нельзя лучше: мы радовались и веселились, как дети. 4) Некоторые, например, считают, что красный мухомор — самый яркий обитатель леса. 5) «Ух, как я пустилась бежать!» — вспоминала историю, произошедшую с ней ещё в детстве, бабушка. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Между частями сложноподчинённого предложения ставится запятая. Б) Обращение выделяется запятыми. В) Согласованное приложение, стоящее после определяемого слова, обособляется.
- 1. Какими активами Центральный банк обеспечивает наличные деньги? Кто может быть инициатором досрочного погашения кредита Центрального банка коммерческому банку? Какой государственный орган назначает на должность Председателя Центрального банка? (Все ответы даются на основании текста.) Ответ:
- Стадион имеет длину дорожки 400 м. Гена бежит со скоростью 6 м/с, а Малыш бежит со скоростью 4 м/с. Они стартуют одновременно из одной точки в одном направлении. Через сколько секунд Гена впервые обгонит Малыша на целый круг?
- Дržku нужно доставить пиццу в соседний район. Короткий путь — 6 км, но его скорость будет только 10 км/ч. Длинный путь — 10 км, но без пробок, и его скорость 25 км/ч. Какой маршрут выгоднее по времени? На сколько минут?
- 5. Малыш пробегает 600 м за 2 минуты, а Роза пробегает 900 м за 3 минуты. У кого скорость больше и на сколько м/мин?
- 4. Папа Барбоскин ехал на концерт: Первые 2 часа скоростью 90 км/ч, Затем 3 часа со скоростью 70 км/ч. Какова средняя скорость папы на всём пути?
- Прочитайте текст, составленный по запискам путешественников, исследователей и туристов, посещавших этот объект. О каком объекте идёт речь? Это крупнейший замкнутый водоем или самое Большое по площади бессточное озеро планеты. Расположено оно на стыке двух частей света: Европы и Азии. Максимальная глубина водоема превышает 1000 м. Его протяженность с севера на юг в несколько раз больше, чем с запада на восток. Вокруг этого водоема расположены низменные участки, абсолютные высоты которых ниже уровня Мирового океана. К его берегам имеют выход несколько стран мира, в том числе и Россия. С севера в этот водоем впадает крупнейшая река европейской части нашей страны.
- Установите соответствие между именами и фамилиями композиторов Имя 1) Сергей Васильевич 2) Михаил Иванович 3) Петр Ильич 4) Фридерик 5) Вольфганг Амадей 6) Николай Андреевич 7) Иоганн Себастьян 8) Дмитрий Борисович 9) Людвиг ван 10) Сергей Сергеевич Фамилия А) Шопен Б) Прокофьев В) Глинка Г) Рахманинов Д) Кабалевский Е) Моцарт Ж) Бетховен 3) Бах И) Римский-Корсаков К) Чайковский
- 20. Симфония - это: А) песня без слов Б) крупное музыкальное произведение для оркестра В) крупное вокальное произведение
- 19. Кто из перечисленных людей является бардом: А) П.Чайковский Б) С.Прокофьев В) Б.Окуджава
- 18. Бард - это: А) автор балета Б) автор и исполнитель собственных песен В) автор стихотворных композиций
- 17. Пауза - это: А) знак молчания Б) сила звучания в музыке В) высота звука, голоса
- 16. Темп - это: А) окраска звука Б) характер музыкального произведения В) скорость в музыке
- 15. Сколько балетов написано П. И. Чайковским: A) 5 Б) 3 B) 6
- Укажите в таблице важнейшие события, связанные со следующими историческими личностями. Историческая личность: Ромул, Цезарь, Ганнибал, Спартак, Октавиан Август. Событие:
- The image shows a diagram related to magnetism. Please describe the components and their relationship.
- 3) Археоптерикс обладает птичьим
- 2) Ихтиостега
- 1) Ископаемая смола деревьев, в которой иногда находят застывших насекомых, называется
- 15. Какие молекулы образуют водородные связи? 1) CH<sub>4</sub> 2) CO<sub>2</sub> 3) NH<sub>3</sub> 4) LiCl
- 14. Какой вид химической связи характерен для меди? 1) ионная 2) металлическая 3) ковалентная полярная 4) ковалентная неполярная
- 13. Какой вид химической связи в оксиде кальция? 1) ковалентная неполярная 2) ковалентная полярная 3) металлическая 4) ионная
- 12. Ионной является химическая связь в соединении 1) HBr 2) P<sub>2</sub>O<sub>5</sub> 3) BaCl<sub>2</sub> 4) CO<sub>2</sub>
- 11. В каком веществе есть ковалентные неполярные связи? 1) C (алмаз) 2) P<sub>2</sub>O<sub>5</sub> 3) Ca<sub>4</sub> 4) CaO
- 10. В каком веществе есть ковалентные полярные связи? 1) Si 2) SiO<sub>2</sub> 3) Al 4) CaO
- 9. Химическая связь и кристаллическая решетка в молекуле NH<sub>3</sub> 1) ковалентная неполярная и молекулярная 2) ковалентная полярная и молекулярная 3) ионная и металлическая 4) водородная и металлическая
- 8. В молекуле NaCl кристаллическая решетка 1) ионная 2) атомная 3) молекулярная 4) металлическая
- 7. В молекуле фтора кристаллическая решетка 1) ионная 2) атомная 3) молекулярная 4) металлическая
- 6. Ковалентная полярная связь реализуется в веществе 1) CuO 2) P<sub>4</sub> 3) SO<sub>2</sub> 4) MgCl<sub>2</sub>
- 5. Ковалентная неполярная связь образуется между атомом хлора и атомом 1) углерода 2) калия 3) водорода 4) хлора
- 4. Ковалентную полярную связь имеет каждое из двух веществ 1) оксид натрия и оксид хлора(VII) 2) оксид кремния и аммиак 3) хлорида лития и кислород 4) сероводород и хлор
- 3. Какой вид химической связи характерен для меди? 1) ковалентная полярная 2) металлическая 3) ионная 4) ковалентная неполярная
- 2. Какой вид химической связи в оксиде хлора(VII)? 1) ковалентная полярная 2) металлическая 3) ионная 4) ковалентная неполярная
- 1. Какой вид химической связи в оксиде бария? 1) ковалентная полярная 2) металлическая 3) ионная 4) ковалентная неполярная
- b) Ask and answer, as in the example.
- a) Complete the sentences using the words in Ex. 1.
- Определи корень уравнения. Запиши число в поле ответа. 13(2x-5) - 8(22 + 12x) = -73 X =
- Найдите площадь S круга, если нанесена сетка из единичных квадратов. В ответ запишите S/π.
- ВОПРОС 1 из 10: За что несет ответственность член бригады? Выберите один или несколько вариантов ответа
- Образуются в понижениях рельефа в условиях избыточного увлажнения. Содержат много торфа.
- Образуются в таёжной зоне России. Почвы малоплодородны, гумусовый слой 10-15 см. Из-за сильного переувлажнения горизонт вымывания имеет серо-белый цвет, напоминающий золу.
- Образуется в степях. Гумусовый слой 60 см и более. Самые плодородные почвы страны и мира.
- Верны ли следующие суждения о строении мхов? А. Роль корней у мхов выполняют нитевидные образования, называемые ризоидами. Б. У мхов есть мелкие цветки.
- При каких условиях окружающей среды хламидомонада размножается таким образом?
- На схеме изображен жизненный цикл хламидомонады. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой А?
- Какую функцию он выполняет?
- Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 4.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Запишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- 14. У Яны есть попрыгунчик (каучуковый шарик). Она со всей силы бросила его об асфальт. После первого отскока попрыгунчик подлетел на высоту 240 см, а после каждого следующего отскока от асфальта подлетал на высоту в два раза меньше предыдущей. После какого по счёту отскока высота, на которую подлетит попрыгунчик, станет меньше 5 см?
- 13. Укажите решение системы неравенств { x-7,4 ≥ 0, { x+2 ≥ 3.
- 12. Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) можно вычислить по формуле $\alpha = \omega^2 R$, где $\omega$ — угловая скорость (в с⁻¹), а R — радиус окружности. Пользуясь этой формулой, найдите радиус R (в метрах), если угловая скорость равна 4 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 96 м/с². Ответ дайте в метрах.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y = -2x - 4; Б) y = -2x + 4; B) y = 2x - 4. ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В В ответе укажите последовательность трёх цифр.
- Цвет пикселя на экране монитора формируется из следующих базовых цветов:
- В каком из перечисленных ниже предложений правильно расставлены пробелы между словами и знаками препинания? Пора, что железо: куй, поколе кипит! Пора, что железо : куй, поколе кипит ! Пора, что железо: куй, поколе кипит! - Пора, что железо: куй , поколе кипит!
- Шибаев Святослав 7Г Укажите основную позицию пальцев на клавиатуре * АБВГ - ДЕЁЖ ОЛДЖ - ФЫВА ФЫВА - ОЛДЖ
- Вписанный четырёхугольник Два угла вписанного в окружность четырехугольника равны 69° и 85°. Найдите меньший из оставшихся углов. Введите целое число или десятичную дробь..
- The table in the image contains a list of geographical features in the first column and names of oceans or continents in the subsequent columns. The task is to extract the structured data from this table.
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Физалис обыкновенный. Напишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Физалис обыкновенный.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.