База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Реши только те примеры, у которых последним действием надо выполнить умножение. 72-8.6 48:8.9 15-7.2 8.(2+7) 8.2:4 9.3+7 81:9.8 (15-7).2
- 1. 6.9 7.9 9.4 9.8 8.8 45:5 36:9 54:9 63:9 48:6 2.9:6 4.6:8 81:9.4 27:9.6 42:6.5 (32-4):7 (15+30):9 9.3+13 72:9.6 (24+6):5
- 9.9=81 81:9=9
- 13. Рассмотрите карту и укажите событие, которое она иллюстрирует
- 12. Укажите название памятника культуры Х века, изображённого на иллюстрации.
- 11. Укажите название первого свода законов единого Русского государства с центром в Москве.
- 10. Укажите век, когда было окончательно ликвидировано ордынское владычество на Руси.
- 9. Укажите, какой из перечисленных ниже рядов дат, связан с решающими сражениями в борьбе Руси против монгольских войск.
- 8. Назовите церковного и государственного деятеля, основателя Троице-Сергиева монастыря, выступавшего за почитание Святой Троицы как символа единства русской земли.
- 7. Назовите имя князя, по инициативе которого состоялся Любечский съезд князей, принявших решение: «Каждый да держит отчину свою».
- 4) окончание строительства собора Святой Софии в Киеве
- 3) принятие Русью христианства
- 2. объединение Киева и Новгорода под властью Олега
- Выберите один вариант ответа: При наличии ... нескольких блоков catch будет выполнен только код первого подходящего блока catch без указания типа исключения, он будет всегда выполняться независимо от местоположения нескольких блоков catch будет выполнен только код всех блоков catch
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) русско-византийские войны Б) Гуситские войны В) нашествие монголов на русские земли и княжества в 1237–1240 гг. Г) политическое развитие Северо-Восточной Руси во второй половине XII в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б В Г
- 3. Рис. 364. Дано: АВ = 15. Найти: DC, ВС.
- 2. Рис. 363. Дано: В - точка касания, ∠BK = 58°. Найти: ∠A, ∠B, ∠C.
- 1. Рис. 362. Дано: R = 3 см, АВ = 15 см. Найти: АК, КВ.
- Какой документ необходимо распечатать при отсутствии у покупателя чека продажи?
- 6 Use the prompts to complete the exchanges. • Can I take your order? • How about pizza? • Enjoy your meal. • There is some. • That would be nice. 1 A: Would you like a glass of milk? B: 2 A: B: I'd like a cheese sandwich, please. 3 A: B: I don't think so. 4 A: B: Thank you. 5 A: Is there any orange juice? B:
- 5 Fill in the gaps with: some, any, much, many. 1 A: How ... potatoes have we got? B: Not ... . 2 There are ... peas, but there aren't ... onions.
- 4 Choose the correct word. 1 a/some potatoes 2 some/an eggs 3 a/an apple 4 some/a milk 5 some/a biscuits 6 a/some rice 7 an/a banana 8 some/a sugar
- 3 Fill in the missing letters. 1 ac __ n of milk 2 ab __ e of olive oil 3 ab __ l of sugar 4 ag __ s of orange juice 5 ap __ t of pasta 6 ab __ of cereal
- 2 Find ten foods/drinks.
- 1 have 2 dress 3 exchange 4 light 5 decorate 6 cook a bonfires b gifts c up d special food e street parades f the house
- Определите спряжение глаголов. Каждый из глаголов поставьте в формы: а) 3-го лица ед.ч., б) 3-го лица мн. ч. Образец: жарить - 2 спряжение; а) жарит, б) жарят
- Вставьте пропущенные буквы. Определите спряжение.
- What is the subject of the map and what features are labeled on it?
- № 6. В таблице представлены рейсы авиакомпании «Полёт № 1» страны Цветной. По данным в таблице построй граф, в котором вершины — это города, и рёбра соединяют города, только если между ними есть авиарейс. Есть ли в построенном графе цикл?
- В государстве N есть 100 городов, а из каждого города выходит по 4 дороги. Сколько всего дорог в государстве?
- На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн.тонн).
- Спортсмен сделал 40 выстрелов и попал в мишень 32 раза. Определите относительную частоту попаданий.
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Продукты питания».
- Смотрите ряд чисел: 24, 23, 31, 27, 24, 25, 26, 32, 24. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда.
- 25. When I got to the station, the 9 o'clock train (already/leave).
- 24. I am here for an hour. Where you (be)?
- 23. The workers (ship) the goods before the telegram arrives.
- 22. I was late. The teacher already (give) a quiz when I came into the classroom.
- 21. She (tidy up) the flat before he comes.
- 20. I (not/be) there for ages.
- 19. I fell better after I (take) the medicine.
- 18. It is the easiest job I (ever/have).
- 17. Before my 18th birthday I (not/be) out of England.
- 16. After we (discuss) all details on the phone I wrote a letter about it.
- 15. Your house looks nice. You (paint) it?
- 14. He was looking forward to a good meal at home, but Jill (go) out.
- 13. I don't think I (do) these exercises by 3 o'clock.
- 12. He (write) 3 reports on an accident when his mother called.
- 11. the time you recieve this letter I (finish) my final exams.
- 10. We ... (be) to Paris many times.
- 9. Ted was so happy because his dream ... (come) true.
- 8. I never ... (try) Japanese food.
- 7. Mother ... (lay) the table before we come.
- 6. The girls were good friends. They ... (know) each other for 5 years.
- 5. My sister just ... (leave) for the bank.
- 4. The film turned out to be much longer than we ... (expect).
- 3. I hope I ... (finish) my test by midnight.
- 2. When I woke up in the morning, the rain already ... (stop).
- 1. Sam ... (lose) his keys. So he can't open the door.
- You can pay your bills at ___ bank.
- How ___ time do you need to finish your project?
- I've got ___ idea what to do.
- It would be nice of you to write ___ words to your granny.
- Can you give us ___ information about this computer?
- Are you going to take ___ things with you to the resort?
- Mike hasn't finished his dinner yet. There's still ___ soup in his plate.
- 5 animals are allowed at this hotel.
- 5. Верно или неверно утверждение Условие задания: Определи, верно или неверно данное утверждение. В форме единственного числа третьего лица глагол 1 спряжения имеет окончание -ет (-ёт). Верно Неверно
- Не забывайте сокращать дробную часть, если это возможно. Решите уравнение. Ответ нужно ввести в виде смешанного числа в формате "целая часть ПРОБЕЛ числитель/знаменатель" Отрицательные числа вводите без пробела между минусом и цифрами. Пример, как надо: 17/9 Пример, как надо: -17/9 Пример, как не надо: 17/9 Пример, как не надо: - 17/9 -5-7(6-2x) = 10
- Ответьте письменно на один из вопросов на выбор:
- 5 Отметьте смешанные системы.
- 4 В отношении «входит в состав» находятся объекты:
- 3 Пусть А — множество операционных систем. Подмножеством множества А является множество:
- 2 Установите соответствие между именами файлов и компьютерными объектами — для каждого имени файла из левого столбца подберите соответствующий компьютерный объект из правого столбца. Запишите в таблицу под буквами, обозначающими имена файлов, соответствующие номера компьютерных объектов.
- 1 Отметьте общие имена объектов.
- 16. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 10. Найдите ВС, если АС = 16.
- 15. Косинус острого угла А треугольника АВС равен 4/5. Найдите sin A.
- 14. Слава зовёт гостей на день рождения в ресторан. В ресторане в наличии имеются лишь квадратные столики, за которыми умещается не более 4 человек. Если соединить два квадратных стола, то получится стол, за которым умещается до 6 человек. На рисунке изображён случай, когда соединили 3 квадратных столика. В этом случае получился стол вместимостью до 8 человек. Найдите наибольшую вместимость стола, который получится при соединении 16 квадратных столиков в ряд.
- 3. Сделайте вывод о свойствах металлов. Задание 2 Используя щелочь, установите, в какой из выданных пронумерованных пробирок находится раствор каждого вещества: сульфата магния и сульфата меди (ІІ). Результаты наблюдений запишите в таблицу. № пробирки, формула вещества 1 (формула) 2 (формула) Признак реакции с гидроксидом натрия Обратите внимание, что растворы солей отличаются по цвету. 1. Составьте уравнения химических реакций в молекулярном, пол-ном и сокращенном ионном виде.
- На диаграмме показана среднемесячная температура воздуха в Новосибирске за каждый месяц 2019 года. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали - температура в градусах Цельсия. Определите по диаграмме разность между наибольшей и наименьшей среднемесячными температурами в 2019 году. Ответ дайте в градусах Цельсия.
- Ключевое слово ... используется для принудительного вызова исключения
- Поставь пропущенные знаки арифметических действий, чтобы стали верными равенства: 600 200 200 = 1000, 800 200 40 = 80
- 1. The bus driver told that the man was lying. 2. He said he will meet us later. 3. She said she is speaking to Joe. 4. The children said that they lost all the money. 5. My friend said that she were flying to Greece. 6. Anna told me that her parents had arrived yesterday. 7. The police-officer asked him what were they wearing. 8. The teacher asked her student if this had happened before. 9. My mum told me don't argue with her. 10. Mrs Lane told her babysitter send the children to bed at 9 o'clock.
- 3. {2x + y = 4 \\ 5x - 3y = -12}
- 2. {5x + 2y = -12 \\ 3x - 4y = -2}
- 1. \{\sqrt{2x} - y = -6 \\ 3x + 5y = 17\}
- 14. В прямоугольном треугольнике градусные меры наибольшего и наименьшего внешних углов относятся как 8:5. Найдите меньший острый угол этого треугольника.
- 13. Найти углы тупоугольного равнобедренного треугольника, если градусные меры двух из них относятся как 2: 5.
- 12.В треугольнике АВС ВМ – медиана и ВН – высота. Известно, что НС=12 см и ВС=ВМ. Найдите АН.
- 11. Точка D на стороне АВ треугольника АВС выбрана так, что AD=AC. Известно, что ∠CAB=86° и ∠ACB=71°. Найдите угол DCB. Ответ дайте в градусах.
- 10. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠2, если ∠1=55°, ∠3=59°. Ответ дайте в градусах.
- 9.В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 10 см, а один из катетов – 5 см. Найдите наибольший из острых углов данного треугольника.
- 8. Выберите верное утверждение.
- 7. С какими из предложенных измерений сторон не может существовать треугольник?
- 15. Основание равнобедренного треугольника равно 18 см, а его боковая сторона на 3 см меньше. Найдите периметр равнобедренного треугольника.
- 4. Один из смежных углов в 2 раз меньше другого. Найдите больший угол.
- 13. Точка М делит отрезок АВ на две части, одна из которых на 10 см меньше другой. Найдите длину большей части, если длина отрезка АВ равна 76 см.
- Развитие торговли: сравнение
- Экстремизм и крайняя Заполните пропуск его проявления — терроризм — это опаснейшие социальные Заполните пропуск и одни из основных Заполните пропуск безопасности личности, Заполните пропуск и государства.
- 4. Знайди на колі точки, рівновіддалені від точок N та K, що лежать на цьому колі (див. рисунок). Запиши алгоритм розв'язування.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.