База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Mother ... (lay) the table before we come.
- 6. The girls were good friends. They ... (know) each other for 5 years.
- 5. My sister just ... (leave) for the bank.
- 4. The film turned out to be much longer than we ... (expect).
- 3. I hope I ... (finish) my test by midnight.
- 2. When I woke up in the morning, the rain already ... (stop).
- 1. Sam ... (lose) his keys. So he can't open the door.
- You can pay your bills at ___ bank.
- How ___ time do you need to finish your project?
- I've got ___ idea what to do.
- It would be nice of you to write ___ words to your granny.
- Can you give us ___ information about this computer?
- Are you going to take ___ things with you to the resort?
- Mike hasn't finished his dinner yet. There's still ___ soup in his plate.
- 5 animals are allowed at this hotel.
- 5. Верно или неверно утверждение Условие задания: Определи, верно или неверно данное утверждение. В форме единственного числа третьего лица глагол 1 спряжения имеет окончание -ет (-ёт). Верно Неверно
- Не забывайте сокращать дробную часть, если это возможно. Решите уравнение. Ответ нужно ввести в виде смешанного числа в формате "целая часть ПРОБЕЛ числитель/знаменатель" Отрицательные числа вводите без пробела между минусом и цифрами. Пример, как надо: 17/9 Пример, как надо: -17/9 Пример, как не надо: 17/9 Пример, как не надо: - 17/9 -5-7(6-2x) = 10
- Ответьте письменно на один из вопросов на выбор:
- 5 Отметьте смешанные системы.
- 4 В отношении «входит в состав» находятся объекты:
- 3 Пусть А — множество операционных систем. Подмножеством множества А является множество:
- 2 Установите соответствие между именами файлов и компьютерными объектами — для каждого имени файла из левого столбца подберите соответствующий компьютерный объект из правого столбца. Запишите в таблицу под буквами, обозначающими имена файлов, соответствующие номера компьютерных объектов.
- 1 Отметьте общие имена объектов.
- 16. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 10. Найдите ВС, если АС = 16.
- 15. Косинус острого угла А треугольника АВС равен 4/5. Найдите sin A.
- 14. Слава зовёт гостей на день рождения в ресторан. В ресторане в наличии имеются лишь квадратные столики, за которыми умещается не более 4 человек. Если соединить два квадратных стола, то получится стол, за которым умещается до 6 человек. На рисунке изображён случай, когда соединили 3 квадратных столика. В этом случае получился стол вместимостью до 8 человек. Найдите наибольшую вместимость стола, который получится при соединении 16 квадратных столиков в ряд.
- 3. Сделайте вывод о свойствах металлов. Задание 2 Используя щелочь, установите, в какой из выданных пронумерованных пробирок находится раствор каждого вещества: сульфата магния и сульфата меди (ІІ). Результаты наблюдений запишите в таблицу. № пробирки, формула вещества 1 (формула) 2 (формула) Признак реакции с гидроксидом натрия Обратите внимание, что растворы солей отличаются по цвету. 1. Составьте уравнения химических реакций в молекулярном, пол-ном и сокращенном ионном виде.
- На диаграмме показана среднемесячная температура воздуха в Новосибирске за каждый месяц 2019 года. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали - температура в градусах Цельсия. Определите по диаграмме разность между наибольшей и наименьшей среднемесячными температурами в 2019 году. Ответ дайте в градусах Цельсия.
- Ключевое слово ... используется для принудительного вызова исключения
- Поставь пропущенные знаки арифметических действий, чтобы стали верными равенства: 600 200 200 = 1000, 800 200 40 = 80
- 1. The bus driver told that the man was lying. 2. He said he will meet us later. 3. She said she is speaking to Joe. 4. The children said that they lost all the money. 5. My friend said that she were flying to Greece. 6. Anna told me that her parents had arrived yesterday. 7. The police-officer asked him what were they wearing. 8. The teacher asked her student if this had happened before. 9. My mum told me don't argue with her. 10. Mrs Lane told her babysitter send the children to bed at 9 o'clock.
- 3. {2x + y = 4 \\ 5x - 3y = -12}
- 2. {5x + 2y = -12 \\ 3x - 4y = -2}
- 1. \{\sqrt{2x} - y = -6 \\ 3x + 5y = 17\}
- 14. В прямоугольном треугольнике градусные меры наибольшего и наименьшего внешних углов относятся как 8:5. Найдите меньший острый угол этого треугольника.
- 13. Найти углы тупоугольного равнобедренного треугольника, если градусные меры двух из них относятся как 2: 5.
- 12.В треугольнике АВС ВМ – медиана и ВН – высота. Известно, что НС=12 см и ВС=ВМ. Найдите АН.
- 11. Точка D на стороне АВ треугольника АВС выбрана так, что AD=AC. Известно, что ∠CAB=86° и ∠ACB=71°. Найдите угол DCB. Ответ дайте в градусах.
- 10. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠2, если ∠1=55°, ∠3=59°. Ответ дайте в градусах.
- 9.В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 10 см, а один из катетов – 5 см. Найдите наибольший из острых углов данного треугольника.
- 8. Выберите верное утверждение.
- 7. С какими из предложенных измерений сторон не может существовать треугольник?
- 15. Основание равнобедренного треугольника равно 18 см, а его боковая сторона на 3 см меньше. Найдите периметр равнобедренного треугольника.
- 4. Один из смежных углов в 2 раз меньше другого. Найдите больший угол.
- 13. Точка М делит отрезок АВ на две части, одна из которых на 10 см меньше другой. Найдите длину большей части, если длина отрезка АВ равна 76 см.
- Развитие торговли: сравнение
- Экстремизм и крайняя Заполните пропуск его проявления — терроризм — это опаснейшие социальные Заполните пропуск и одни из основных Заполните пропуск безопасности личности, Заполните пропуск и государства.
- 4. Знайди на колі точки, рівновіддалені від точок N та K, що лежать на цьому колі (див. рисунок). Запиши алгоритм розв'язування.
- 4. Имя великого полководца Александра Суворова сегодня носит военное училище в России. По дополнительным источникам найди информацию о выдающихся военных, которые были воспитаны в стенах [название училища]. Подготовь краткое сообщение.
- 3. Что находится в Зимнем дворце в наши дни?
- 2. Отметь события, которые произошли в период правления Екатерины II.
- 1. Перечисли личные качества Екатерины Великой, которые позволили ей стать выдающейся правительницей России.
- 17. В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 14 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 11, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в два раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе? Запишите решение и ответ.
- 16. В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 40% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на четверть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 135?
- 4. В каком ряду на месте всех пропусков пишется е?
- Match the containers with the food items.
- Два бегуна одновременно стартовали в одном направлении из одного и того же места круговой трассы в беге на несколько кругов. Спустя один час, когда одному из них оставалось 4 км до окончания первого круга, ему сообщили, что второй бегун пробежал первый круг 6 минут назад. Найдите скорость первого бегуна, если известно, что она на 6 км/ч меньше скорости второго.
- 10.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 6, tg A = 2√10 / 3. Найдите AB.
- в) -1,89 и 0,89.
- б) -102 и -52;
- 3. Сравните числа и их модули: а) -3,2 и 3,2;
- г) |-2| + |1|
- в) |-3| - |-1|
- 6) |-5,2| - |-1,4|;
- 2. Единичный отрезок равен двум клеткам. 2. Найдите значение выражений: а) |-4,8| + |-5,3|;
- 5. Решение творческих заданий. 1. Отметьте на координатной прямой точки, которых равны. -3; 1; 2; -1
- Thanksgiving Day is celebrated __________ the fourth Thursday of November in the United States. It is a special holiday when families and friends gather to share love and warmth, show gratitude for blessings they __________ throughout the year. The traditional Thanksgiving lunch or dinner __________ turkey, potatoes and a pumpkin pie. __________ families add their own special dishes to the table. Thanksgiving Day is a holiday where everyone can do some good to __________ fortunate people or do some volunteering.
- 2. Прочитай текст и заполни таблицу.
- 1. Как ты считаешь, о чём этот текст? В чем его основная мысль? Напиши об этом. В твоей записи должно быть 2-3 предложения, и это обязательно должен быть связный текст.
- 9. Определи жанр прочитанного текста
- 8. Выпиши из текста олицетворение («оживление»).
- 7. Выпиши из текста сравнение.
- 6. Впиши недостающие заголовки в план текста.
- 5. Какие листья у клёна? Выпиши из текста три слова.
- 6. Одновременно с этническими самоназваниями существовали и местные названия, которые, как правило, обозначали принадлежность к тому или иному населенному пункту, определенной местности. Как называли себя жители вашего региона в XIV–XV вв.?
- 5. Охарактеризуйте этнический и конфессиональный состав населения вашего региона во второй половине XIII - XV в. Какие события повлияли на его формирование?
- 4. Пользуясь картосхемами учебного пособия, картами атласа или настенными картами, определите: А. Когда и каким способом регион, где вы проживаете, был включен в состав Великого Княжества Литовского? Б. Какие значимые внутриполитические события происходили на территории вашей местности во второй половине XIII - XV в.? В. Какие торговые пути проходили через ваш регион? В каких формах осуществлялась торговля? Какие товары поставляли на рынок местные ремесленники? Г. С какими внешними врагами могли бороться жители вашей местности во второй половине XIII - XV в.? Узнайте, сумели ли они им противостоять.
- 20. Верны ли след
- 19. Нормы морали
- 18. Живописные п
- 17. Верны ли следу
- 16. К объектам матер
- 15. Истинным можно
- 14. Учитель на родите
- 13. Что из перечислении
- 12. Какая тенденция явл
- 11. Верны ли суждения
- 10. Основу экономики корпораций и фирм. К к
- 9. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?
- 8. К политической сфере общества относятся отношения между
- 7. Что из перечисленного относится к экономической сфере общества?
- 6. Верны ли следующие суждения о природе?
- 5. Что свойственно и человеку и животному?
- 4. Человека от животного отличает
- 3. Верны ли следующие суждения об обществе?
- 2. В широком смысле под обществом надо понимать
- 1. В узком смысле слова под обществом надо понимать
- Match to form collocations. Then use the phrases in the correct form to complete the sentences.
- Чтобы на экран вывелось число 1, необходимо указать вместо многоточия производный тип исключения ... try { int[] a = {1,2,3,4,5); a[10]=15; } catch (....) { 1. WriteLine(1); } catch { 1. WriteLine(2); }
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.