База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Устанавіце адпаведнасць паміж відам жывёлы і яго органам слыху. Алказ запішыце ў выглядзе паслядоўнасці літар і лічбаў. Напрыклад: А151В2ГАДЗЕ2.
- 5. Устанавіце адпаведнасць паміж прыкметай жывёл і класам, для якога гэтая прыкмета характарна. Адказ запішыце ў выглядзе паслядоўнасці літар і лічбаў. Напрыклад: А2БЗВІГ2Д2.
- 4. Закончце прапанаваныя сказы: А)сасуды, якія нясуць кроў да сэрца, называюцца Б) жывёлы, тэмпература цела якіх не залежыць ад тэмпературы навакольнага асяроддзя, называюцца В) газаабмен у лёгкіх птушак на ўдыху і выдыху называецца.... Г) Орган млекакормячых, у якім датыкаюцца капіляры маці і зародка, называецца......
- 3. Выберыце прыкметы, характэрныя для птушак: а) наяўнасць кіля; б) пёравай покрыва; в) трехкамерное сэрца; г) тулававых ныркі; д) двухкамерны страўнік; е) потовые залозы
- 2. Выберыце прыкметы, характэрныя для ўсіх пазваночных жывёл: а) два круга кровазвароту; б) наяўнасць пазваночніка ў шкілеце; в) наяўнасць грудной клеткі; г) пяць аддзелаў галаўнога мозгу, наяўнасць павек
- 1. Выпішыце з пераліку прадстаўніка класу Паўзуны: а) Алігатар; б) Дэльфін; в) Трытон; г) Пінгвін.
- Раздел III. Развитие мировых цивилизаций в Позднем средневековье... Наш край в период Великого Княжества Литовского, Русского и Жемойтского 1. Составьте список источников, из которых можно почерпнуть информацию об историческом развитии вашей местности во второй половине XIII — XV в.
- 1. Что находилось на острове? 2. Что Робинзон взял из сундуков?
- 1. Умение строить лодки. 2. Какие вещи Робинзон взял из потерпевшего крушение корабля?
- Сколько попало в перец алвушку (волчью ловушку)? 2. Док неге Роблезли выез стаде кав (вель ли ждал, что скоре исечено
- 1. Почему Робинзон не мог курить трубку в первые годы на острове? 2. Что Робинзон делал в серое дождливое время, чтобы не терять время?
- 1. Какое животное, похожее на зайца, водилось на острове? 2. «Сам Ребисков пострел себе вдачу» (второй домкрат)
- 1. Какая крупа (длинная) выросла из высыпанной птичьей подстилки? 2. Что разрушило часть пещеры Робинзона в апреле?
- 1. Как Робинзон вёл календарь (какой предмет использовал для зарубок)? 2. Какое домашнее животное было у Робинзона с самого первого дня на острове?
- 1. Из чего Робинзон сделал себе палатку? 2. Почему Робинзон разделил порох на множество маленьких мешочков?
- 1. Сколько человек из всей команды спаслись с разбившегося корабля? 2. Что первым делом прибило к берегу с корабля, чтобы Робинзон мог спасти вещи?
- 1. Какую профессию освоил Робинзон, живя в Бразилии? 2. Какой день недели и число совпали с днём отплытия корабля из Бразилии?
- 1. Какого животного Робинзон и Ксури убили на африканском берегу? 2. Кто подобрал Робинзона и Ксури в море и доставил в Бразилию?
- 1. Как звали мальчика, который сбежал из плена вместе с Робинзоном? 2. На какой лодке герои уплыли от мавританского хозяина?
- 1. Что пообещал Робинзон Богу во время первого сильного шторма? 2. Какое звание получил капитан корабля, на котором Робинзон плыл в Лондон?
- 1. Кем хотели видеть Робинзона его родители: моряком или судьей? 2. В каком возрасте Робинзон впервые сбежал из дома?
- 10. Найдите вероятность события Ā∩B̄.
- 9. Найдите вероятность события Ā∪B̄.
- 8. Найдите вероятность события A∪B̄.
- 7. Найдите вероятность события Ā∪B.
- 6. Найдите вероятность события А∩B̄.
- 5. Найдите вероятность события А̄∩В.
- 4. Найдите вероятность события А∪В.
- 3. Найдите вероятность события А∩В.
- 2. Найдите вероятность события В.
- 1. Найдите вероятность события А.
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки в стихотворении Ю. Энтина. (Ни)чего на свете лу..ше нету, Чем бродить друз(?)ям по белу свету. Тем, кто друж..н, (не)страшны³ тревоги, Нам любые дороги дороги... Мы своё призванье (не)забуд..м Смех и радость мы принос..м людям, Нам дворцов заманч..вые своды (Не)з..менят (ни)когда свободы.
- Here is the original image:
- 6. В каком ряду на месте всех пропуска пишется ь? 1) готов..ся, старат..ся 2) радуеш..ся, полагает..ся 3) стереч.., дышит..ся 4) теряеш..ся, боит..ся
- Аб. В каком предложении знаки препинания расставлены не правильно? 1) В наших лесах водятся: волки, медведи, лисицы, лоси. 2) Спи, моя радость, усни! 3) В пятом классе мы изучали некоторые части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол. 4) Геракл изменил русла рек и направил их через конюшни.
- А5. В каком предложении вместо слова ОДЕТЬ нужно употребить слово НАДЕТЬ? 1) На улице холодно, оденься потеплее. 2) Помоги одеть сестрёнку, пожалуйста. 3) На урок физкультуры я одеваю футболку и шорты. 4) Суок одели так же, как куклу наследника Тутти.
- А4. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется одна и та же буква? 1) прав..льный, на дальн..м берегу 2) ф..олетовый, гард..роб 3) ветер разве..т, трава стел..тся 4) флаг Росси.., отп..реть дверь
- АЗ. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? 1) расч..ска, ш..колад 2) ..жечь, ра..вернуть 3) об..яснение, зав..южить 4) милиц..я, бл..стательный
- А2. В каком ряду записаны только слова с проверяемыми безударными гласными в корне? 1) под..конник, л..сток 2) прил..жение, к..рова 3) ст..дион, приб..жать 4) прот..реть, к..рзина
- А1. В каком слове все согласные звуки твёрдые? 1) виноград 2) лыжи 3) музей 4) калач
- 9. (3 балла) При сгорании кислородсодержащего органического вещества массой 6,9 грамм образовалось 13,2 грамма углекислого газа и 8,1г воды. Относительная плотность этого вещества по азоту равна 1,642. Определите молекулярную формулу этого вещества. Назовите это вещество, приведите примеры двух гомологов этого вещества.
- 8. (4 балла) Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить следующие превращения: C2H6 → CH3-CH2OH → C2H4 → C2H5Br→ C4H10
- 7. (2 балла) Составить формулы одного изомера и одного гомолога для вещества, структурная формула которого: CH3CH2-CH2-CH2- COOH. Дайте названия этим веществам.
- 6. (2 балла) Этаналь реагирует с: а) Н2О, б) Н2, в) CuSO4, г) Cu(OH)2. Составьте уравнения реакций и назовите все вещества.
- 5. (1 балл) Образование «серебряного зеркала» в реакции с аммиачным раствором оксида серебра доказывает, что в молекуле вещества содержится: а) карбонильная группа на конце молекулы; б) карбоксильная группа; в) двойная связь между атомами С и О; г) атом углерода в sp²-гибридном состоянии.
- 4. (1 балл) Последующим гомологом вещества, формула которого CH3-CH2-СН2-СНО является: a) HCHO; 6) C2H5-CHO; B) С4Н9-СНО; гr) CH3-CH
- 3. (1 балл) Уксусная кислота реагирует с: a) Cu, б) К2СО3, в) КОН, г) С2Н2, д) п
- 2. (1 балл) Органическое вещество, содержащее группу -ОН относится к классу: а) спиртов; б) альдегидов; в) алканов; г) карбоновых кислот; д) простых эфиров.
- 1. (1 балл) Для альдегидов характерна изомерия: а) углеродного скелета; в) положения функциональной группы, 6) геометрическая, г) положения заместителей.
- 2 Find ten foods/drinks.
- 5. Use the prompts to complete the exchanges.
- 4. Use the prompts to complete the exchanges.
- 3. Use the prompts to complete the exchanges.
- 2. Use the prompts to complete the exchanges.
- 1. Use the prompts to complete the exchanges.
- 3. Fill in the gaps with: some, any, much, many.
- 2. Fill in the gaps with: some, any, much, many.
- 1. Fill in the gaps with: some, any, much, many.
- 8. Choose the correct word.
- 7. Choose the correct word.
- 6. Choose the correct word.
- 5. Choose the correct word.
- 4. Choose the correct word.
- 3. Choose the correct word.
- 2. Choose the correct word.
- 1. Choose the correct word.
- 6. Fill in the missing letters.
- 5. Fill in the missing letters.
- 4. Fill in the missing letters.
- 3. Fill in the missing letters.
- 2. Fill in the missing letters.
- 1. Fill in the missing letters.
- B. Polly fell into the water because ...
- A. What can you learn about Polly from the first paragraph?
- Свойство ... позволяет получить строковое значение с текстом ошибки?
- Доступ к файлу tiger.doc, находящемуся на сервере zoo.org, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Определите, какое число будет напечатано в результате работы следующей программы. Текст программы приведён на трёх языках программирования.
- На рисунке схема дорог, связывающая города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, не проходящих через город И?
- Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е, F построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F.
- Среди приведённых ниже трёх чисел, записанных в различных системах счисления, найдите наибольшее и запишите его в ответе в десятичной системе счисления: 2А, 51, 101000.
- 4. С опорой на карту выполни задания. а) Запиши название страны, обозначенной на карте цифрой 1: б) Пронумеруй страны согласно обозначениям на карте. ✓ Китай ✓ Казахстан ✓ Монголия в) Нарисуй красным цветом на карте границу между Европой и Азией.
- 3. Подчеркни названия стран, с которыми Россия имеет сухопутные границы. а) Норвегия, Казахстан, Китай, Белоруссия, Япония, Польша, Литва б) Финляндия, США, Украина, Монголия, Латвия, Грузия, Азербайджан
- В фирме такси в данный момент свободно 10 машин: 5 чёрных, 3 жёлтых и 2 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- В амфитеатре 15 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В третьем ряду 26 мест, а в седьмом ряду 38 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Все высоты равностороннего треугольника равны. 2) Существуют три прямые, которые проходят через одну точку. 3) Если диагонали параллелограмма равны, то этот параллелограмм является ромбом. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 82°, угол CAD равен 28°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- Один из углов равнобедренной трапеции равен 43°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- What has Canada got?
- What will Ann and her brother do during the holiday?
- How long will Ann and her brother stay?
- Who will meet Ann at the airport?
- When will Ann leave for Vancouver?
- e.g. Who is the email for?
- Kate likes to go camping
- Kate stays with her grandparents for a month.
- Kate is 10 years old.
- Kate doesn't like to ride a bicycle,
- This text is about summer holidays.
- In August my parents always take a three-week vacation. Thus, at the end of the summer our family always goes abroad. We went to Turkey this year. Our vacation in Turkey was wonderful. We went to the beach every day, swam in the sea and in the pool, ate delicious food and drank cocktails. In the evening we went to parties or visited restaurants. Summer holidays never too long for me. I hope that my next summer holidays will be the same or even better!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.