База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Lunch is served for three hours.
- Сравните правление Афонсу I и Фасилидаса, заполните таблицу и ответьте на вопросы.
- 2 Read the sentences below. Which give directions? Which are said by someone asking for directions?
- Какое количество страниц (в сотнях тысяч) будет найдено по запросу Толстой & Тютчев?
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints: The OCR of the image is: --- проду принимали ДРЕВНИЙ ВОСТОК. ЕГИПЕТ И МЕЖДУРЕЧЬЕ (до VI в. до н.э.) 1. Надпишите название река, протекающей через Египет, в обозначьте на ней 1-й порог. 2. Закрасьте зеленым цветом районы земле делия в Ените (границы районов обозна ). 3. Надините названия морей, омывающих Египет. 4. Найдите две столицы Египетского царства и падамите их названия. 5. Обозначьте значком район пирамид. 6. Проведите путь по воде на города Фивы в Красное море. Начертите направления завоевательных походов египетских фараонов. 8. Обведите границы Египетского царства около 1500 г. до н. э. 35 и востоку от Гринвича средиземное Mope 30 25 Северный тролин Δ P.HUA 30 Бетта Mung фивы 40 красное море 1-ы порог Масштаб 1: 10000000 100 4 100 200 30 Задания 1. Надпишите названия двух главных рек Междуречья. 2. Закрасьте районы земледелия в Передней Азии (границы районов обозначены знаком ). 3. Найдите столицу могущественного в XVIII в. до н. э. государства и вадените се название. А. Проведите путь для каравана из Вавилона в Мемфис так, чтобы он возможно больше проходил по земледельческим районам. Определите по масштабу это расстояние и вычислите, сколько времени занимал этот путь, если караван прохо дил в среднем 25 км в сутки. 5. Обведите границы Вавиловского царства при Хаммурапи (1792-1750 гг. до н. э.) 6. Надпишите около города Вавилона год его взятия персами. 7. Найдите крупнейший финикийский город и вад пините его название. 8. Найдите город, где находилась знаменитая "библио- тека глиняных книг, и надвишите его название. 35 40
- Вопрос: Расположите определения понятий «ликвидация последствий чрезвычайной ситуации», «оценка поражающих факторов чрезвычайных ситуаций» и «прогнозирование чрезвычайных ситуаций» в порядке их перечисления в задании:
- Вопрос № 12 С помощью десятичной дроби выразите в метрах - 285 см
- 15 Как называется мелководная подводная часть материка? а) Горы б) Желоб в) Шельф г) Ложе
- 1. Используя табличные данные, определите, у какого вещества температура плавления выше: у серебра или меди? 2. Ответьте на вопросы. а. Будет ли плавиться железо, если его довести до точки плавления и затем снять с пламени? b. Почему не меняется температура кристаллических тел при плавлении или отвердевании? 3. В каком случае требуется большее количество теплоты и насколько: на плавление 1 г меди или 1 г серебра, если и тот и другой металлы до нагревания имели температуру 40 °С?
- 2 Choose the correct words to complete the sentences. 1 The city is full of pollution / rubbish, so the government is asking people to stop driving their cars for one day. 2 I was in a power cut / traffic jam, so I got home late. 3 People leave their rubbish / crowds on the street and it makes the city look horrible. 4 There are lots of green spaces / public transport in my city where you can relax and have lunch. 5 The graffiti / crowds at the concert last night were really big. 6 Public transport / rush hour in my town is very good. I always get to work on time. 7 Some people think graffiti / green spaces is not really art. 8 We had no electricity for six hours because there was a rush hour / power cut. 9 I leave work early every day, so I miss the rush hour / public transport.
- 3. 1) Вычисли площадь прямоугольника, длины сторон которого 9 см и 2 см. 2) Какими ещё могут быть длины сторон прямоугольника с такой площадью?
- Практическая работа №5 «Описание климата территории по климатической карте и климатограмме». 7 класс Цели работы: • Научиться определять и сравнивать солёность поверхностных вод в разных частях Мирового океана. Познакомиться с основными тёплыми и холодными течениями, их расположением и влиянием на климат побережий. Научиться работать с тематическими картами (солёности и течений). 1 Найдите на карте солёности три области с самой высокой солёностью и три области с самой низкой солёностью. Запишите их географическое положение (океан, широта, рядом с каким материком). 2 Сравните солёность поверхностных вод у западных и восточных побережий материков в умеренных широтах. Где солёность выше? Объясните почему. 3 Найдите на карте течений по два примера тёплых и холодных течений у западных и восточных побережий материков. Запишите их названия и укажите, у какого материка они проходят.
- Определите количество натуральных двузначных чисел, для которых истинно логическое выражение: НЕ (х нечетное) И НЕ (x > 51).
- Решите уравнение: a) x² + 5x = 0; б) 2x² - 9x = 0; в) х² - 12x = 0; г) 3x² + 5x = 0. a) -x² + 8x = 0; б) 3x - x² = 0; в) -x² + 7x = 0; г) 19х – х² = 0. a) x² - 9 = 0; б) x² - 5 = 0; в) х² - 64 = 0; г) х² - 10 = 0. a) -2x² + 50 = 0; б) -3x² + 4 = 0; в) -5x² + 45 = 0; г) -9x² + 13 = 0. a) 3x² + 7 = 0; в) 4x² + 17 = 0; б) 6x2 = 0; г) 15x² = 0.
- 1 Read the text and diary extracts. What did Ollie and Jack find on their journey?
- 1. Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. 1) Ялта известный курортный город ра(с/з) полож...нный на южном берегу Крыма. 2) Город и ра(с/з)брос...нные по поб...режью посёлки входят в зону (среди) земноморского климата. 3) Летом здесь почти всегда безоблач...ное небо и жгучее южное солнце морской воздух наполннный ароматом южных цветов. 4) Посёлок Рыбачье ра...пол...жившийся между Судаком и Алуштой порадует любителей рыбной ловли. 5) На берегу крепко (с/з)рубл...нные дома маленькие садики ра(с/з)пис...нный киоск с книгами и газетами. 6) Колыш...тся на воде наполн...нные рыбой лодки а берег усе...н рыбьей чешуёй. 7) Из заброш...нных садов донос...тся зап...х вянущих листьев. 2. Выполните задания. 1) Выпишите причастие, в котором правописание суффикса регулируется правилом: в действительном причастии настоящего времени, образованном от основы глагола І спряжения, пишется суффикс «УЩ. 2) Выпишите действительное причастие прошедшего времени. 3) Укажите номера предложений, осложненных однородными членами. 4) Укажите номер предложения, в котором подлежащее и сказуемое выражены существительными в. Им. п. ед. ч.
- X X X 565 44 730 45 X X 4 403 23 X 489 67 132 99 X 690 21 603 52 X 849 48 X 252 85 X 670 86 X 536 88 X 703 77 X 920 17 X- 692 55 38 X X 901 72 * X 506 38 X 999 23 897 31 694 32 ×890 39 5 325 X 144 * 308 121 431 X 457 x612 276 633 X 502 x51 40 232 X 185 X 679 74 763 X X 706 54 594 X 870 34 521 X 692 61 X 147 X
- Найди число, которое: 1) больше, чем 567, на 94; 2) меньше, чем 356, в 4 раза; 3) больше, чем разность чисел 946 и 146, в 8 раз.
- 48 Вычислите среднее арифметическое числового набора: a) 2, 4, 7, 8, 9; б) 20, 40, 70, 80, 90; в) 200, 400, 700, 800, 900. Числовые наборы б) и в) получены из набора чисел а) умножением всех чисел на 10 и на 100. Как средние значения наборов б) и в) можно получить из среднего значения набора а)?
- Известно, что ∠CDO = 57°, ∠COD = 34°. Найди градусную меру угла АВО.
- Цифрой 5 на рисунке показаны...
- Упростите выражения: 1) (x + 2,3) – (x + 7,8) = 2) –(7,2 – y) + (- y + 1,6) = 3) – (y – 7,4 + x) - (11,6 – y) = 4) –(y + 13) – (13,5x − y + 4) = 5) (- 2,6 + x + y) – (x – y – 2,6) = 6) 8a + 19a – 28a + 3a = 7) – 4x + 11x + 35x – 38x = 8) 1,4а – а + в – 2,6в = 9) 1,6у – 1,2 – 3,1y + 0,8 = 10) 1,1р + 0,9к – 1,2 – 1,3р – 3,8к =
- 213. Площадь прямоугольника, одна сторона которого 4 см, равна 36 см². Найди его периметр. 214. Как за три взвешивания отвесить на чашечных весах 700 г крупы, если есть только одна гиря в 100 г? Используя данные со страницы 56, вырази в центнерах массу африканского слона, массу бегемота.
- Тест для учащихся 6 класса по теме «Гидросфера». І вариант 1. Соленость воды Мирового океана измеряется в: а) градусах; б) процентах; в) промилле; г) граммах; 2. Как изменяется температура поверхностных вод в океане: а) повышается от экватора к полюсам; б) понижается от экватора к полюсам; в) не изменяется; 3. Приливы и отливы в Мировом океане возникают под действием: а) штормов; б) силы притяжения луны; в) океанических течений; г) все вместе взятое. 4. Волны на поверхности океанов образуются: а) из-за разницы температур; б) из-за неровностей дна океанов; в) под действием ветра; 5. Причиной образования постоянных течений в Мировом океане являются: а) подводные землетрясения; б) силы притяжения луны; в) постоянные ветры; г) все перечисленное. 6. Установите соответствие: а) море; б) остров; в) залив; г) пролив; д) полуостров; е) океан; 1) Гибралтарский; 2) Индийский; 3) Мадагаскар; 4) Индостан; 5) Бенгальский; 6) Средиземное. 7. Самая глубокая впадина Мирового океана: а) Перуанская; б) Аргентинская; в) Марианская; г) Ангольская. 8. Река со всеми ее притоками, включая и реки, впадающие в притоки, образует: а) речную долину; б) бассейн реки; в) речную систему; г) дельту. 9. Установите соответствие: Материк Волга Енисей. а) Евразия; б) Африка 10. Бессточными озерами являются: Река 1) Нил; 2) Конго; 3) 4) Инд; 5) Лена; 6) а) те, в которые стекают реки; б) те, из которых вытекают реки; в) те, которые расположены вблизи океанов и морей. 11. Самое глубокое озеро в мире: а) Каспийское; б) Аральское; в) Виктория; г) Байкал. 12. Пороги образуются, если: а) русло реки сложено осадочными породами; б) твердые породы выходят на поверхность; в) в результате просачивания поверхностных вод. 13. Гидросфера это...............
- 1. Поезд идет со скоростью 54 км/ч. Выразите его скорость в м/с.
- • Выпишите из текста глаголы, отвечающие на вопросы что делает? что сделал? что сделать? Образец. (Что сделать?) не убежать.
- B3.258 При варке сиропа для вишнёвого компота на 7 частей воды берут 2 части сахара (по массе). Сколько сахара потребовалось для приготовления компота, если сахара пошло на 4 кг 500 г меньше, чем воды? Пусть масса одной части — х г. Сахар 2х г Вода 7хг Меньше на 4 кг 500 г
- В каком ряду представлены разговорные слова? Выбери верный вариант ответа.
- 7 Найдите ошибки в тексте. Заполните таблицу. Часть завоёванных фашистами территорий превращалась в марионеточные государства. Во главе их стояли предатели, перешедшие на сторону захватчиков. Их называли четниками. Силы вермахта укреплялись иностранными добровольцами. Так, генерал Франко прислал на помощь Гитлеру около 40 тысяч человек, входивших в так называемую «Бесстрашную дивизию». На оккупированных территориях развернулось движение борьбы с фашистами, получившее название «Свобода». Ведущую роль в этом движении играли коммунисты. Фрагмент текста с ошибкой Исправленный вариант
- Карточка 1 а) Начертить равнобедренный треугольник, обозначить его. б) Указать основание треугольника и его боковые стороны; углы при основании и угол, противолежащий основанию. В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 6 см, а основание – 8 см. Найти периметр треугольника. В равнобедренном треугольнике основание в 2 раза меньше боковой стороны, а периметр равен 50 см. Найти стороны треугольника. Карточка 2 1. а) Указать все равнобедренные треугольники, изображенные на рисунке. б) Для одного треугольника указать его основание и боковые стороны, углы при основании и угол противолежащий основанию. 2. В равностороннем треугольнике сторона равна 7 см. Вычислить периметр треугольника. 3. В равнобедренном треугольнике основание в 3 раза больше боковой стороны, а периметр равен 60 см. Найти стороны треугольника.
- 7. Решите задачу, составив числовое выражение. Хлебный жук за всю свою жизнь уничтожает 400 хлебных зерен. 25 зерен весят 1 г. Сколько граммов зерна уничтожает один жук?
- Известно, что ∠CDO = 57°, ∠COD = 34°. Найди градусную меру угла АВО.
- 3.148 Заполните таблицу.
- Вопрос № 14 С помощью десятичной дроби выразите в метрах 304 см
- 3. Лифт поднимается равномерно со скоростью 3 м/с. На какую высоту он поднимется за 10 с?
- 3. Раскройте скобки: 1) a) c + (a + b); б) c – (a – b); 2) a) (a – b) – (c – d); б) (a – b) + (c – d); в) c – (a + b); г) –c – (–a + b); в) x – (a – b) + (c – d); г) 10 – (a – b) – (c + d). 4. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1) a) 3b + (5a – 7b); б) –3q – (8p– 3q); 2) a) (2 + 3a) + (7a – 2); б) –(11a + b) – (12a – 3b); 3) a) a + (a – 10) – (12 + a); б) (6x – 8) – 5x – (4 – 9x);
- 5. Опишите порядок действий при возгорании в лифте При возгорании в лифте: ... 6. Заполните таблицу Граждане имеют право Граждане обязаны Граждане несут ответственность
- Какой цифрой на рисунке показаны межпластовые воды?
- Из второго абзаца выпишите не менее четырёх ключевых слов / словосочетаний, опираясь на которые можно сформулировать его микротему (определённую мысль). ๆ Критерии оценивания 3 балла Ученик верно выписал не менее четырёх ключевых слов / словосочетаний 2 балла Ученик верно выписал не менее трёх ключевых слов / словосочетаний Ученик верно выписал не менее двух ключевых слов / словосочетаний Ученик верно выписал одно ключевое слово / словосочетание 1 балл 0 баллов или Задание не выполнено Ответ может быть введен в поле "Ответ" или написан вместе с последующими ответами на отдельном листе / в тетради. Ответы к заданиям должны быть пронумерованы, записаны аккуратно и разборчиво. Подписанную сканкопию (фотографию) с выполненными заданиями необходимо прикрепить через
- Задача 1 Численность населения страны - 12 млн. человек. Из них 8 млн. находится в трудоспособном возрасте. Безработица в стране характеризуется следующими данными: 240 тыс. человек потеряли работу в связи со структурной перестройкой производства и стоят на учете на бирже труда 500 тыс. человек – лица, проживающие в сельской местности, работы по найму не имеют, занимаются хозяйством на личных подворьях. На бирже труда не зарегистрированы. 60 тыс. человек – деклассированные элементы, не имеющие работы, и потерявшие надежду её найти. Определите уровень безработицы в стране.
- заложили 1200 яиц. Из 23/24 всех яиц вылупились цыплята, что петушки составляют 2/5 всех вылупившихся цыплят, и сколько курочек вылупилось из яиц? б) 1600, 8000, 2248, 5148. в) $$5\frac{6}{39}+4\frac{7}{78}$$; г) $$7\frac{13}{15}-3\frac{11}{30}$$; д) $$\frac{7}{8}\cdot\frac{4}{35}\cdot\frac{10}{9}$$; е) $$\left(1\frac{3}{2}\div\frac{4}{9}\right)\cdot\frac{5}{3}$$
- 4. Прочитайте. Спишите любую группу слов и укажите над каждым словом часть речи. Четвёрка, четыре, четвёртый. Сон, спать, сонный, сонливый.
- 3. Вставь "have to" или "has to". 1.I feed my dog every day. 2. He wear a uniform to school. 3. They get up early on weekdays. 4. My sister practice the piano. 5. We brush our teeth twice a day.
- 3. Лифт поднимается равномерно со скоростью 3 м/с. На какую высоту он поднимется за 10 с?
- Напишите наименьшее натуральное трехзначное число, для которого истинно высказывание: НЕ (Число нечетное) И (Число кратно 3).
- 5. С помощью схемы в учебнике дострой модель-аппликацию. Для этого вырежи таблички из Приложения и правильно их наклей. Что растения получают из почвы 6. По заданию учебника запишите основные сведения о почвах вашего края. 7. Расшифруй условные знаки по теме урока (устно). Укажи стрелками, к каким последствиям для почвы могут привести действия человека, выраженные этими знаками.
- 301. Выпишите слова, обозначающие: а) высокую или самую высокую степень признака; б) умеренную степень признака. Выделите морфемы, обозначающие степень проявления признака.
- Карточки 4 кл. Тема: МАССА Вариант 1 1. Вырази в центнерах. 900 кг= 2700 кг= 47 т= 2. Вырази в тоннах. 7000 кг= 4000 ц= 560 ц= 3.Сравни. 783 т ... 837 ц 999 кг ... 9 ц 178 кг ... 871T 100 кг ... 1ц 543 т ... 345 ц 800 кг ... 1ц 4.Переведи. 70 ц = ... кг 3080 ц = ... т 27 ц 52 кг = ... т ... кг 850 т = ... ц
- Кого называли недорослем в XVIII веке?
- 1 вариант. 1. Упростите выражение: a)6√3+√27-3√75; 6)(√50-2√2)√2; в) (2-√3)^2 2. Сравните: 1/2 √12 и 1/3 √45. 3. Сократите дробь: а) (√3-3)/(√5-√15); б) (a-2√a)/(3√a-6) 4. Освободитесь от иррациональности в знаменателе: а) 5/(3√10); б) 8/(√6+√2)
- Дайте краткое определение следующим терминам. 4. Ключевые понятия Магриб: Heryc: Арудж: Бенин: 5. Власть и культура Какое пиратское государство возникло в Северной Африке при поддержке Османской империи? Как звали правителя Конго, который пытался запретить работорговлю? Какие две мировые религии активно влияли на судьбы африканских государств в XVI-XVII веках? 6. Причины ynagra Объясните, почему попытки европеизации Конго при Афонсу І в конечном счёте закончились неудачей. Приведите не менее трёх причин. 1. 2. 3. 7. Верно/Неверно Отметьте, верны ли утверждения (В или Н). . Братья Барбаросса были союзниками испанского короля. Афонсу І успешно запретил работорговлю в Конго. Эфиопия была мусульманской страной, воевавшей с Португалией. Португальцы добились наибольших успехов в христианизации Конго. Фасилидас изгнал католиков из Эфиопии и восстановил традиционную веру.
- 120. Прочитайте. Утренняя морозная тишь¹. Кристальный иней блестит бело-синими и розовыми искорками. (Е. Русаков) Спишите. Проверьте себя. Укажите над каждым словом часть речи.
- 330. Выполните действия: a) 19/20 - (1/4 + 2/5); 331. Выполните действие: a) 7/20 + 11/30; 332. Найдите значение выражения: a) 5/8 + 1/4 + 7/12; 333. Решите уравнение: a) x + 4/15 = 2/3 + 2/5; 34. Найдите значение выражения: a) 1/4 + 0,7 - 1/5;
- 41 Масса одного пакета с картофелем 4 кг. Сколько килограммов картофеля в 7 таких пакетах? Составь устно и запиши в таблицу две задачи, обратные данной, и реши их.
- 197. Замените выделенные глаголы действительными причастиями (где возможно, образуйте причастия и настоящего, и прошедшего времени), затем из двух предложений, стоящих под одним номером, составьте одно с причастным оборотом. Не забывайте, если надо, выделять при- частный оборот запятыми. Укажите слово, к которому относится прича- стие; обозначьте суффикс и окончание причастия.
- 41 Масса одного пакета с картофелем 4 кг. Сколько килограммов картофеля в 7 таких пакетах? Составь устно и запиши в таблицу две задачи, обратные данной, и реши их.
- Вставить вместо пропусков нужные формы глаголов avoir и être
- 3. Определите, принадлежит ли графику функции y = 6/x точка A(5; -1,2), B(1,2; 5)
- Рабочий лист по курсу Основы православной культуры Фамилия, имя Класс Дата В ОЖИДАНИИ СПАСИТЕЛЯ Люди решили собраться вместе, построить город и башню высотою до небес и «сделать себе имя». То есть прославиться, показать Богу, на что они способны. Имя этому месту стало Вавилон. ЗАДАНИЕ 1: ЗАКРАСЬ КАРТОЧКИ С ПРИЧИНАМИ, ПОЧЕМУ ВАВИЛОНСКАЯ БАШНЯ НЕ БЫЛА ДОСТРОЕНА: Закончились строительные материалы; Строители перестали понимать друг друга; Бог смешал их языки; ЗАДАНИЕ 2: РАСПУТАЙ БУКВЫ И НАПИШИ, ЧТО ДОЛЖЕН БЫЛ ПРИНЕСТИ БОГУ АВРААМ: жр ea B T ЖЕРТВА ЗАДАНИЕ 3: СОСТАВЬ СИНКВЕЙН НА ТЕМУ «СПАСЕНИЕ»: суспасение се НУЖНОЕ ВАЖНОЕ прилагательное прилагательное CHACET ВЫРУЧАЕТ CHACAЮТ глагол глагол глагол БОГ ТЕБЯ ВСЕТ СНАСЁТ Предложение из 4 слов Спомощь ЗАДАНИЕ Ч: БИБЛИЯ СОСТОИТ ИЗ ДВУХ ЧАСТЕЙ. НАПИШИ ИХ НАЗВАНИЯ: ветхультет невно забе 50 книг завет 27 книг ЗАДАНИЕ Ѕ: ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ ИМЕНАМИ, ИСПОЛЬЗУЯ ТЕКСТ УЧЕБНИКА: Первым отцом богоизбранного РАЙМ народа стал он. Жена Авраама, которая в престарелом возрасте родила ему сына. 3A Авраам взял его с собой на CA гору, чтобы принести его в жертву Господу. Он продал право первородства ИАКОВ своему родному брату.
- 104. Прочитайте. В какой значимой части слов пропущены орфограммы? Мал..нький, лёг..нький, ельн..к, берёз..нька, олен..нок, еж..нок, зайч..- та, пуш..стый, корабл..к, овраж..к, учит..ль, сказ..чка, смел..сть, ут..та, библиотек..рь, крюч..к¹, мяч..к, билет..к. • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. • Выделите в словах суффиксы.
- Перечислите домашнее задание, согласно фото.
- ЗАДАНИЕ 3 Выберите один из нескольких вариантов Эмиссию национальных денежных знаков в РФ осуществляет (-ют)...
- 4. Прочитайте. Спишите любую группу слов и укажите над каждым словом часть речи. Четвёрка, четыре, четвёртый. Сон, спать, сонный, сонливый.
- Vrai ou faux? Les filles d'Anne Bernard ne savent pas que David et Anthony vont venir à Paris. Anne Bernard ne sait pas que Peter va passer le week-end à Londres. Claude sait qu'Isabelle va venir à son anniversaire. Claude sait que Thomas ne va pas être en retard. Tout le monde sait que Jean-Marc va venir le premier. Nous savons qu'Elisabeth Smith aime regarder les films policiers. Tu sais que ton ami va te donner un disque de musique rock pour ton anniversaire. Votre professeur sait que vous apprenez le français avec plaisir. Vous savez que les élèves français n'ont pas cours* mercredi. * ... (ils) n'ont pas cours ... у них нет занятий ... (разг.)
- 4. При помощи вольтметра измеряется напряжение в некоторой электрической цепи. Вольтметр изображен на рисунке. Чему равно напряжение в цепи, если погрешность прямого измерения напряжения составляет половину цены деления вольтметра? Ответ приведите в вольтах. В ответе запишите значение и погрешность слитно без пробела.
- CODZmg BC=A.D <1=<2 АС общая, значит ДАВС = ДА ВСИД понам место емение c m g Домашняя Дано =AABD 7 BC И Д
- Если диагонали перпендикулярны В параллелограмме MFKS диагонали перпендикулярны, FS = 27, ∠FSM = 60°. 1) Выберите верное утверждение. △FMS - тупоугольный и равнобедренный. △FMS - равносторонний. AFMS - прямоугольный и равнобедренный. 2) Найдите периметр параллелограмма MFKS. Введите целое число или десятичную дробь...
- Задание 3. Нарисуйте Лабиринт. Отметьте место, где мог скрываться Минотавр. Кем он был убит?
- Av B & B Постройте таблицу истинности для следующего высказывания В ответ запишите полученное значение в строчку
- 47 Отметьте числа и их среднее арифметическое на числовой прямой: a) 1, 2, 3, 4; б) 2, 3, 4, 5; в) 3, 4, 5, 6; г) 10, 11, 12, 13.
- Какой цифрой на рисунке показана морена?
- Вычислите: $\frac{b \sqrt{a} - a \sqrt{b}}{ \sqrt{b} - \sqrt{a}} = $
- 1. Прочитайте текст и выполните задания. Во всей Поднебесной не было земли и городов, которыми бы не владел Цинь Шихуан и не собирал бы с них дань. Из всех правителей, которых называли Сыновьями Неба, он был самым могущественным. По его приказу сотни тысяч рабов, военнопленных, крестьян сгоняли на возведение стены длиною в 5 ты- сяч километров. И трудились они день и ночь, год за годом <…>. Император ни с кем не советовался, казнил и наказывал неугодных и их род- ственников. Все склонялись перед ним, обманывали и лгали, чтобы добиться его милости. Он подозревал и преследовал учёных, считая, что своей мудро- стью они показывают своё превосходство перед императором, осмеливаются осуждать его указы. Были сожжены все книги, кроме тех, которые посвящены медицине, гаданиям и земледелию. Всех мудрецов, пишущих книги, живьём закопали в землю: император счёл, что от тех, кто в земле, нет никакого вреда. Стремясь к бессмертию, Цинь Шихуан решил скрыться с глаз своих поддан- ных. Ужас охватил чиновников. Говорили, что император тайно разъезжает по всей стране и никто не знает, когда придёт гибель. Никогда ещё в Подне- бесной не выполнялись так императорские законы и указы. Даже невидимый император заставлял дрожать всех и вся... 1) Объясните названия: Поднебесная Сын Неба 2) Укажите век, в котором происходили описываемые в тексте события.
- 165. Прочитайте. В каких случаях придаточные предложения имеют два значения? Мотивируйте свой ответ. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Обозначьте в главных предложениях сочетания с указательными словами, в придаточных – союзные слова или союзы. Составьте схемы 7-го и 9-го предложений. 1) Загрузка пошла до того быстро что подводы не поспевали подвозить зерно. (С. Антонов) 2) Удар был так быстр и внеза-
- В магазин привезли 250 коробок, в каждой коробке по 54 пачки печенья. Какова масса всего печенья, если масса одной пачки 150 г?
- 349. Составьте из данных слов предложения и запишите их. В трёх любых словах укажите окончания и их грамматические значения.
- 264. Разложите на простые множители составные числа: 1) 14, 26, 35, 38, 52, 87; 2).88, 136, 222, 246, 385, 435, 530, 555; 3) 396, 456, 504, 700, 594, 1170, 2310, 3100.
- по химии маша Amamery 9E Задание 1. Что обозначают и в чем измеряются? Задание 2. Перечислите условия, которые увеличивают скорость реакции Задание 3. Перечислите условия, которые замедляют реакции Задание 4. Выберите условия, которые снижают скорость реакти СаО (тв) + 3С(тв) = CaC2(тв) + CO(г) 1. Охлаждение 2. Увеличение концентрации угарного газа 3. Добавление кусочков угля 4. Измельчение оксида кальция 5. Измельчение карбида кальция Задание 5. Выберите верные ответы: Из предложенного перечня выберите все реакции, скорость которых увеличивается с повышением концентрации азота: 1) NH4NO2 = N2 + 2H2O; 2) 2B+ N22BN; 3) 2NaN3 2Na+ 3N2; 4) 3Mg + N2 Mg3N2; 5) 2NO + 2H2N2 + 2H2O. Задание 6. Решите задачу Вычислите скорость реакции 2СО + О2 = 2СО₂, если начальная концентрация угарного газа составляла 0,6 моль/м³, а через 40 секунд после начала реакции снизилась до до 0,2 моль/м³
- Определите длину кратчайшего пути между населенными пунктами А и Е.
- На основании предоставленных графиков функций требуется определить их области определения и области значений.
- Вариант 4 1. Сократи: \frac{12}{18}, \frac{6}{54}, \frac{56}{98}, \frac{42 \cdot 24}{8 \cdot 21} 2. Выполни действия: a) \frac{3}{11} + \frac{5}{22}; б) \frac{11}{12} - \frac{7}{15}; в) \frac{11}{15} - \frac{3}{20} + \frac{1}{30} 3. Реши уравнение: a) b - \frac{13}{15} = \frac{13}{45}; б) 7,36d - 3,6d = 39,48. 4. В первые сутки турист прошел \frac{11}{30} всего пути, во вторые сутки - на \frac{1}{45} пути меньше, чем в первые. Какую часть всего пути турист прошел за эти двое суток? 5. Найди четыре дроби, каждая из которых больше \frac{2}{11} и меньше \frac{4}{11}.
- Задание 3. «Строим текст». Вставьте пропущенные буквы. Выделите жёлтым цветом ту часть, которая бу- дет вступлением, синим — основной частью, зелёным — заключением (выводом). Красивые слова и красивые дела Среди поля ст__ит маленькая ха_ка. Её п_строили для того, чтобы в ненаст_е люди могли спрятат_ся и перес_деть в т_пле. Однажды среди летн_го дня вн_запно пошл_ дождь. Трое мальч_ков спрят__лись в избушк_ от д__ждя и см__трели, как с неба лют п__токи в_ды. Вдруг они увид- ли, как к ним б_жит мальч_к лет д_сяти. Он промо до нитк__ и др_жал от хол_да. Самый старший из тех, кто уб_жал от д_ждя, ск_зал: — Как это плох__, что ты, мальч_к, п_пал под дождь. Мне жаль тебя. Второй мальч_к тоже признёс кр_сивые и жалос_ливые сл_ва: — Наверно, страшн__ очутит_ся в такую п_году среди поля. Я сочуствую тебе, бедня_ка. А третий ниче_о не ск_зал. Он молча снял св_ю руба_ку и о_дал држащему от хол_да мальч_ку. Кр_сивы не кр_сивые сл_ва. Кр_сивы кр_сивые д_ла. (По В. Сухомлинскому)
- 3. Лифт поднимается равномерно со скоростью 3 м/с. На какую высоту он поднимется за 10 с?
- 1017. Выполните действия: a) 18/19 - 7/19 + 3/19; б) 2/7 + 4/7 - 5/7; в) 9/11 - 3/11 - 2/11; г) 5/12 + 3/12 + 3/12; д) 11/15 - (3/15); e) 13/16 - (1/16).
- 4. Прочитайте. Спишите любую группу слов и укажите над каждым словом часть речи. Четвёрка, четыре, четвёртый. Сон, спать, сонный, сонливый.
- С той поры не дружат волк с лисиц..й. Подходят они к избушк.., а на крылечк.. остывает жа реный гусь. Лиса хвать гуся и съела, с волк.. не подели лась. Остался волк без добыч.., только облизнулся. • Что помешало дружбе волка с лисицей? • Придумай заголовок и запиши текст. Вставь пропущенные буквы в окончаниях существительных. Упражнения на закрепление № 148. Заполни таблицу по образцу. Подумай деть на скамейк.. устить о лет.. аться с нос.. ить по головк.. 3 по то
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Почему папоротники, плауны и хвощи относят к высшим растениям? 2. Где распространены папоротники, плауны и хвощи? 3. Что такое вайи? 4. Что такое заросток? 5. Как происходит половое и бесполое размножение у папоротников, плауна хвощей? 6. Какими жизненными формами представлены папоротниковидные. Приведе примеры. 7. Каково значение плаунов, хвощей и папоротников в природе и хозяйствен деятельности человека?
- Вариант 3 6 9 32 36.14 1. Сократи: 16' 45' 88' 7.12 2. Выполни действия: 3 7 7 3 23 9 1 а) + ; б) - ; в) - + 8 16 15 20 40 20 16 3. Реши уравнение: 7 7 а) - a = ; б) 4,72c + 2,8c = 78,96. 13 26 7 4. В первый день продали 24 т картофеля, во второй день - 1 на 18 т больше, чем в первый. Сколько тонн картофеля продали за эти два дня? 5. Найди четыре дроби, каждая из которых больше 3 8 и мень- ше 5.
- 7. Чувства, которыми наполнена поэма. Вычеркни лишнее.
- 1.000 : ( 90 : 5 ) · 100 =
- Вариант 5 1. Выпиши числа, которые делятся на 9. 2. Выпиши число, которое делится на 8. 3. Выпиши число, которое делится одновременно на 3 и на 10. 4. Составь и запиши из цифр 1, 9, 0 н 8 наибольшее число, которое делится на 3. Вариант 6 1. Выпиши числа, которые не делятся на 9. 2. Выпиши число, которое делится на 3. 3. Выпиши число, которое делится одновременно на 5 и на 9. 4. Составь и запиши из цифр 1, 9,0 и 8 наименьшее число, которое делится на 3.
- Dinner finishes at 9 p.m. True False Not stated Bread and butter comes free with the starters. True False Not stated
- Гибель Византии и возникновение Османской империи 1. Заполните пропуски: В 1453 году турки османы под предводительством султана захватили Константинополь. Основу армии османов составляли воины, набранные из христианских мальчиков. Последний византийский император, погибший при обороне города, Государство, созданное сербами при Стефане Душане, простиралось от до морей. 2. Выбери верное утверждение (+/-): 1. Византия пала из-за нападения монголов. () 2. Османы победили сербов в битве на Косовом поле в 1389 году. () 3. Церковная уния объединила православных и протестантов. () 3. Выбери один правильный ответ: 1. Какой титул принял Стефан Душан? а) Царь сербов и греков б) Султан Османской империи в) Император Византии 2. Что означал «живой налог» у османов? а) Налог на скот б) Отбор мальчиков для армии в) Подать зерном 4. Соедини события с датами: Падение Константинополя 1. 2. Битва на Косовом поле 3. Битва при Варне a) 1389 г. б) 1453 г. в) 1444 г.
- Выбери один ответ.
- План описания географического положения океана 1. В каких полушариях расположен океан, каково его положение относительно экватора, тропиков, полярных кругов? 2. Берега каких материков он омывает, с какими океанами и как граничит? 3. В каких климатических поясах расположен океан?
- 7. ЧЕМУ УЧИТ БАСНЯ? 8. НАПИШИТЕ ПИСЬМО ОТ ЛИЦА ВОРОНЫ К ЛЮДЯМ, ГДЕ ОНА ОБЪЯСНЯЕТ ПРИЧИНЫ СВОЕГО ПОВЕДЕНИЯ, ПЕРЕЖИВАНИЯ. ПЕРЕДАЙТЕ ЕЁ МЫСЛИ и ЧУВСТВА.
- Напишите наименьшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х <= 8) И НЕ (Х >= 15) И (Х четное).
- 4(a+2)= 3(m-5)= {P-9).9= 12(a+b)= 5(2m-1)= (3c +5 d). 14
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город И, проходящих через город Ж?
- 152. Распределите жаргонизмы по группам: 1) образованные в помешательстве известных слов; 2) образованные с помощью суффикса. Какие из жаргонизмов обозначают юмор? Общага, тусовка, хохмач, закусон, топтун, верняк, балдеж, челнок, чайник (новичок), тачка (автомашина).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.