Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Чум — конический шатёр, обтянутый покрышками, сшитыми из оленьих шкур. Чум приспособлен к кочевому образу жизни в суровых климатических условиях. У какого из перечисленных народов чум является традиционным жилищем? Варианты: башкиры, калмыки, марийцы, эвены.
- Определите, какое средство языковой выразительности использовано в предложениях. Выберите название средства из предложенного списка: «Лес проснулся»; «Солнце как шар»; «По небу плывут белые барашки облаков»; «Метель злится»; «Река словно зеркало».
- 6. На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Помоги роботам собрать слова без ошибок. Для этого переставляй половинки: прим + ут; туш + ёнка; плов + чиха; при + йти; пролож + ат; и + дти; девч + онка; плав + ник.
- Задание 7. Конь ходит буквой «Г» в любом направлении: либо на две клетки по вертикали, затем на одну по горизонтали, либо на две клетки по горизонтали, затем на одну по вертикали. Из шахматной доски вырезали 9 клеток. Может ли конь за несколько ходов попасть из клетки c2 в клетку b2?
- Задание 3. Построить столбиковую диаграмму «Показатели загрязнения атмосферы в России» по следующим данным: 1995 г.: загрязнение всего — 11169 тыс. т, промышленное загрязнение — 9526 тыс. т; 1999 г.: загрязнение всего — 10856 тыс. т, промышленное загрязнение — 9260 тыс. т; 2005 г.: загрязнение всего — 9966 тыс. т, промышленное загрязнение — 8454 тыс. т. Сделайте вывод, ответив на вопросы: что вы наблюдаете на диаграмме? Почему?
- Everyday English. Circle the correct answer. A: Happy Birthday, Kate! B: a Thank you. b You’re welcome. A: What have you got there? B: a It’s a blue one. b It’s a present. A: I’ve got a present for you, too. B: a Wow! It’s a watch! b It’s in the box. A: This is for you! B: a It’s over there. b Thanks! It’s fantastic!
- Наибольшее атмосферное давление у земной поверхности было зарегистрировано 19 декабря 2001 года на метеостанции, имеющей географические координаты 49° с. ш. 100° в. д., и составило 814,27 мм рт. ст. Какой город является столицей государства, на территории которого расположена эта метеостанция? Варианты: Улан-Батор, Москва, Тегеран, Пекин.
- 1. Впиши названия двух групп мышц.
- Решите графически уравнение \(2^x+x^2-2x-1=0\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите сумму корней.
- 2. Find and circle six food and drink words in the wordsnake. Write the letters you don't need in the gap. What type of cake is it?
- 1. Match the word halves to find six food words.
- Кабарга, или саблезубый олень, — необычное животное Хабаровского края. Из его мускусной железы получают вещество, которое используется в медицине и при изготовлении духов. Выбери название вещества. Варианты: шафран, амбра, ваниль, мускус.
- 3. Разберите анализы и сделайте назначения на 2 месяца.
- 2. Какие рекомендации по питанию вы можете дать человеку?
- 1. Что вы можете сказать о питании человека и предполагаемых заболеваниях, проанализировав анализы?
- 3b Listen and check. Then listen again and repeat the words.
- 3a Underline the stressed syllable: 1 detective 2 distance 3 dollar 4 advantage 5 enjoy 6 completely 7 remember 8 promise 9 suspicious.
- 2 Make adverbs from the adjectives in the box and complete the sentences. Box: calm, dream, lazy, quiet, serious, slow. 1 Please walk more ___. You’re going too fast! 2 Sorry I can’t hear you. You’re speaking very ___. 3 Mary hardly ever laughs. She takes things really ___. 4 ‘I don’t feel like doing anything today,’ he said ___. 5 ‘I’d love to retire early and live on a tropical island,’ Mark said ___. 6 Although all the passengers were worried, the flight attendant spoke ___ and explained the problem.
- 1b Complete the sentences with a possessive adjective (my, your, etc.) or pronoun (mine, yours, etc.). 1 Are those ___ glasses? No, they’re ___. 2 Whose coats are these? Are they ___? Yes, they’re ___. Thanks a lot. 3 Is that your boyfriend’s car? It looks like ___. No, it isn’t. ___ car is bigger than that. 4 Whose cat is that? It isn’t ___. I’ve seen it in the neighbours’ garden. I think it’s ___. 5 Is that a new phone? ___ old one was black. No, it’s my sister’s. ___ is broken, so I’m borrowing ___.
- 1a Complete the questions and answers in the chart: 1 Whose bag is that? — It’s my bag. — It’s mine. 2 Whose books are those? — They’re your books. — They’re yours. 3–7 Complete the remaining rows.
- Найдите периметр ромба ABCD, в котором ∠B = 60°, AC = 10,5 см.
- Решите линейное уравнение: −4(5t + 8) + 3(4 − 7t) = 12t − 5.
- Какие высказывания о тундре являются верными? 1) Экологические проблемы в тундре связаны в основном с вырубкой леса. 2) На многих оленьих пастбищах ягель исчезает, потому что оленей не всегда вовремя перегоняют с одного пастбища на другое. 3) В тундре создан Даурский заповедник. 4) Большой вред животному миру тундры наносит незаконная охота — браконьерство. 5) Во время добычи нефти в тундре окружающая местность нередко подвергается сильному загрязнению. 6) Движение вездеходов и тракторов во многих местах тундры запрещено. 7) Для перемещения по тундре надо использовать транспорт на особых шинах сверхнизкого давления. 8) Под особую охрану взяты редкие птицы тундры: утка-мандаринка, филин, журавль-красавка.
- Вычислите: 8,7 + 5,3 + 2,7
- Сложение десятичных дробей. Вычислите: 11,8 + 6,9 + 2,4
- 81. В пассажирском поезде 14 вагонов, по 58 мест в каждом. Сколько в поезде свободных мест, если в поезде едут 779 пассажиров?
- 7. Чего добивалась царица от зеркальца и почему Пушкин называет её по-разному: «царица», «баба гневная», «злая царица», «злая мачеха»? Какое из этих выражений в полной мере передаёт причину её недоброго отношения к царевне?
- Начертите на листе треугольник ABC. Выберите верные утверждения о его элементах: 1) угол между сторонами AB и CA — это ∠BOA; 2) угол между BC и AC — это ∠ACB; 3) между углами ∠BCA и ∠CBA находится сторона AB; 4) прилежащие к стороне BC углы — это ∠BCA и ∠ABC; 5) прилежащие к стороне AB углы — это ∠ABC и ∠BAC.
- Задание 2. Соотнесите выделенные слова и их определения. 1. Let's go to a buffet — I'm really hungry. 2. I'd like to order a dessert, please. 3. For a quick bite, we can go to a food court. 4. We're having a picnic in the park on Sunday. 5. I'll have the dish of the day. What is today's special? 6. Don't eat too many refreshments before the main course. 7. This restaurant has a great three-course menu. 8. The cuisine in this region is famous for its spices. a. a list of food and drinks you can order; b. light snacks and drinks; c. a style or method of cooking, especially of a particular country; d. a sweet dish eaten at the end of a meal; e. a meal where you serve yourself from a variety of dishes; f. a special or unique dish offered by a restaurant; g. a small amount of food; a light snack; h. an outdoor meal where food is brought from home
- 1. Прочитайте и переведите текст. People with Higher Health Risks. In every society, certain groups of people face a higher risk of health problems. These increased risks are often linked to a combination of factors including genetics, lifestyle, environment, and social and economic status. Identifying these groups is crucial for developing effective public health strategies and providing targeted support. One of the most significant factors is socio-economic status. People with lower incomes and education levels often have less access to healthy food, safe housing, quality healthcare, and information about healthy lifestyles. They may also experience chronic stress due to financial insecurity, which can weaken the immune system and lead to conditions like heart disease and diabetes. Lifestyle choices also play a major role. Individuals who smoke, consume alcohol excessively, have a poor diet, or lead a sedentary life are at a much higher risk for a range of diseases, including cancer, liver disease, obesity, and cardiovascular problems. Age is another key determinant. The elderly are more vulnerable to chronic illnesses, infections, and mobility issues due to the natural aging process. Conversely, very young children have developing immune systems, making them more susceptible to certain infections. Furthermore, people with pre-existing medical conditions, such as asthma, HIV, or autoimmune diseases, inherently belong to a higher-risk category. For them, common illnesses like the flu can lead to serious complications. Occupational hazards also contribute to health risks. Construction workers, miners, and healthcare professionals, for example, are exposed to physical danger, harmful substances, or infectious diseases on a daily basis. Finally, genetic predisposition can make some people more likely to develop certain hereditary conditions, such as cystic fibrosis, Huntington's disease, or specific types of cancer. In conclusion, understanding who is at a higher health risk and why is the first step toward creating a healthier and more equitable society. Through prevention, education, and accessible healthcare, we can work to mitigate these risks and improve overall well-being for everyone.
- Группа туристов из Австралии хочет своими глазами увидеть природу сибирской тайги и посмотреть окрестности уникального озера Байкал. Какой из перечисленных заповедников для этого им необходимо посетить? Варианты: Баргузинский, Дагестанский, Тунгусский, Буреинский.
- 259. Прочитайте отрывок стихотворения. Автор сравнивает тополя за окном с рыбками в банке. Как вы думаете, почему тополя напомнили ему мятущихся рыбок? Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте части слов, в которых есть беглые гласные. Весь день м..тались рыбки в банке: был тесен им ст..клянный дом... А за окошком с..ребром мерцали т..поля с изнанки так, что к..залось: в кронах тоже мятутся толпы рыб...
- Задание 8. В каком предложении вместо слова БОЛОТНЫЙ нужно употребить БОЛОТИСТЫЙ? 1) Солдаты бодро маршировали в форме болотного цвета. 2) В болотных местах попадается спелая клюква. 3) Там росли низкие болотные берёзки. 4) В низинах болотный запах был очень силён.
- 3. Какие особенности древнерусской литературы проявились в «Сказании о белгородском киселе»?
- 2. Как начинается и чем завершается сказание? Попробуйте показать интонацией при чтении грустные и радостные моменты.
- 1. Как удалось спасти город и его жителей? Что начинает и чем завершается сказание? Можно ли утверждать, что трагическая ситуация завершается счастливым концом?
- 1. Определи границы предложений в тексте.
- Выдели корень в однокоренных словах. Подчеркни слова, с помощью которых можно проверить безударный гласный звук в корне. Тишина, затишье, тихо, тихоня, потихоньку, тихий, исподтишка, притихнуть, утихомириться. Боль, больница, заболеть, болевой, больной, больничный, разболеться, болезнь, болячка. Укажи части речи.
- Вопрос 8. Коммуникативное качество, заключающееся в умении последовательно, непротиворечиво и аргументированно оформлять выражаемое содержание, — …
- Приведите в соответствие задачи занятия общей физической подготовкой и способы выполнения этих задач: развитие силы; стимулирование психоэмоционального состояния; улучшение гибкости; развитие скорости.
- 4. Выписать два слова с проверяемой безударной гласной в корне.
- 3. Девятое предложение разобрать по членам предложения, указать части речи.
- 29. После завершения образовательной программы слушатель оценивает свою готовность к внедрению изученного материала в профессиональной деятельности, связанной с обеспечением здоровья и (или) безопасности в образовательной среде, с учётом разных условий организации, особенностей работы с обучающимися и работниками, а также необходимости планирования, анализа и корректировки действий. Что наиболее точно описывает, сколько усилий может потребоваться для интеграции новых подходов в текущую деятельность? Выберите один ответ. Все можно внедрить сразу без изменений в существующих процессах и без адаптации к условиям организации. Потребуется незначительная корректировка привычных способов деятельности при сохранении основной структуры рабочих процессов. Придётся частично перестроить привычные способы деятельности с учётом новых требований, условий организации и особенностей профессиональных ситуаций. Любое внедрение невозможно без полной замены существующей системы деятельности и отказа от ранее используемых подходов.
- 269. На отрезке AB отметили точку C. Расстояние между серединами отрезков AC и BC составляет 12 см. Какова длина отрезка AB?
- 268. Выполните действия: 1) 25 · (63 − 741 : 19); 2) (900 − 7218 : 9) · 12; 3) 3926 : 13 · 8 + 2584; 4) 690 − 2944 : 64 · 15.
- Черапунджи — одно из самых дождливых и влажных мест на Земле. Какие ветры приносят осадки на наветренные склоны Гималаев? Выберите один вариант: северные ветры; юго-восточные муссоны; юго-западные муссоны; пассаты.
- Составить формулы по валентности: Cr(II) O; N(I) O; Mg Cl; S F; Ca Br; Al C.
- Определить валентность элементов в веществах SiH4, CrO3, H2S, CO2, CO, SO3, SO2, Fe2O3, FeO, HCl, HBr, Cl2O5, Cl2O7, PH3, K2O, Al2O3, P2O5, NO2, N2O5, Cr2O3, SiO2, B2O3, SiH4, Mn2O7, MnO, CuO, N2O3.
- 7. Ответьте на вопросы. Отношение диагоналей ромба равно 3 : 7, а сумма длин данных элементов — 20 см. Чему равны диагонали и площадь ромба?
- 6.1. Решите задачу. Дан треугольник ABC, в котором ∠A = 75°, ∠B = 60°, AC = 3√6 см. Найдите AB.
- Вопрос 1. Какие формы воспитательной работы с родителями можно применить классному руководителю? (несколько ответов) Диспут; конференция; выставка; викторина; интервью; тренинг.
- Задание 5/11. Как нейросеть создаёт видео по текстовому описанию? Выберите один вариант: 1) Показывает подряд отдельные изображения, каждое из которых сгенерировано независимо; 2) Подбирает и склеивает подходящие фрагменты из видеозаписей, на которых обучалась; 3) Отрисовывает первый кадр, а затем математически определяет траекторию и отображение каждого объекта; 4) Строит всю последовательность кадров сразу, согласуя их между собой.
- 126. Прочитайте. Хиру(к, г), сунду(к, г), ква(с, з), морко(ф, в)ка, укро(п, б), расска(с, з), сутро(п, б), штра(ф, в), наря(т, д), гря(т, д)ка, улы(п, б)ка, варе(ш, ж)ка, камы(ш, ж), ко(к, г)ти, огоро(т, д), тара(ш, ж), ука(с, з)ка. Выберите букву для обозначения парного согласного звука в корне каждого слова. Объясните свой выбор. Запишите слова правильно. Проверьте себя.
- 3. Запиши сначала слова, в которых первый согласный звук твёрдый, а с новой строки — слова, в которых первый согласный звук мягкий: щука, лётчик, мэр, ранец, торт, сюрприз, шея, тяжесть, киска, дырка, горох, белка, мёд, бублик, чайник, тюлень, сэндвич, рыжик, мята, живот.
- 2. Спиши. Вставь пропущенные буквы. Обозначь орфограмму: тропка — тр..па, тр..пинка; даль — д..лёкий, д..леко; боль — б..льница, б..льной; корм — к..рмушка, к..рмить.
- 1. Запиши слова в три столбика: ящик, верблюд, улица, поезд, юбка, азимут, георгин, океан, ёлка, история, канал, енот, сказка, юмор, осень, листья, истина, яхта. Первая буква обозначает гласный звук; первая буква обозначает согласный звук; первая буква обозначает два звука.
- Изучив текст параграфа и дополнительные источники информации, приведите примеры различных организмов и заполните таблицу: одноклеточные, многоклеточные, внеклеточные.
- Традиционным занятием какого из перечисленных народов России является земледелие? Варианты: мордва, карелы, ханты, чукчи.
- В каталоге, из которого были начаты перемещения, Ольга скопировала файл 12.jpg. Этот файл она вставила в каталог, в котором оказалась в результате своих перемещений, переименовав его в Море.jpg. Укажите полные имена файлов 12.jpg и Море.jpg. При записи не используйте пробелы, полностью соблюдайте названия каталогов, в качестве разделителя используйте /, помните, что имя корневого каталога пишется латинскими буквами.
- В ряду черт, характерных как для научного, так и для официально-делового стилей, — ... (укажите 2 варианта ответа): стремление к синтаксической компрессии; сложные предложения; употребление неполных предложений; использование художественных средств выразительности.
- Решите линейное уравнение: 9(6z − 9) = 5z − 21.
- Choose the correct option to complete the sentences. 1. I left ___ at home. But I don’t remember what. 2. It was a boring day yesterday. I didn’t go ___. 3. I like travelling. I can go ___ by plane. 4. I have a stomach ache. I think I ate ___ spicy. 5. There was a hurricane yesterday but ___ was hurt. 6. Oh, this room is completely empty. Where is ___?
- Изучите зону экспозиции под номером 12 «Основные подходы к производству современных вакцин», сопоставьте название подхода к производству вакцин и информацию, соответствующую этому подходу. В ответ запишите пары «цифра–буква». 1) Цельновирионная; 2) Субъединичная; 3) Векторная. А) Применяются против гриппа и полиомиелита, кори, эпидемического паротита и краснухи, ветряной оспы и опоясывающего лишая; Б) Подобные вакцины защищают от коклюша, столбняка, дифтерии и менингококковой инфекции; В) Именно этот подход использован при изготовлении вакцины «Спутник V» от коронавирусной инфекции (COVID-19).
- 4. Выбери правильный ответ. Основное свойство мышечной ткани: а) способность только сокращаться; б) способность сокращаться и расслабляться; в) способность только расслабляться. Мышцы туловища включают: а) мимические, жевательные мышцы; б) мышцы ног, рук; в) мышцы груди, живота, спины.
- Система профилактических мероприятий, направленных на сопротивляемость организма неблагоприятным факторам окружающей среды, — это ...
- Таблица с колонками «Для народов стран Востока» и «Для народов Европы».
- Задание №1. Решите линейное уравнение: \((8 + 5x) \cdot 6 - 178 = 110\).
- Какой из перечисленных природных ресурсов является исчерпаемым возобновимым? Варианты: энергия солнца; энергия ветра; каменный уголь; плодородие почв.
- 89. Выпишите словосочетания по группам в соответствии с приведёнными схемами. Составьте ещё по одному словосочетанию на каждую схему. I. Прилагательное + существительное; существительное + существительное в родительном падеже; глагол + существительное в винительном падеже; глагол + существительное в творительном падеже; глагол + существительное в творительном падеже; наречие + глагол; наречие + наречие. Красивое платье, синий жакет, пиджак брата, портфель отца, смотреть телефильм, читать роман, рубить топором, писать карандашом, быстро бежать, хорошо плавать, плавить металл, песня строителей, по-осеннему пасмурно, блестящий успех, рисовать красками, гнездо орла, сердито ворчать, очень темно. II. Существительное + существительное в родительном падеже с предлогом «из»; глагол + существительное в дательном падеже; глагол + существительное в творительном падеже; глагол + наречие; наречие + существительное. Аплодировать артистам, возражать докладчику, управлять кораблём, руководить коллективом, возвратиться затемно, приехать сегодня, близко от берега, командовать эскадрой, встать спозаранку, полезно для здоровья, нить из капрона, платье из шёлка.
- 9. В квартире планируется установить стиральную машину. Характеристики стиральных машин, условия подключения и доставки приведены в таблице. Планируется купить стиральную машину с вертикальной загрузкой вместимостью не менее 6 кг. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой?
- 4) Pair work. Which questions from ex. 3 do these answers match? I want the tickets for the 23rd of June. It begins at 6 p.m. Next week I am going to the concert of our school rock band. I think I'll enjoy it. They are 25 and 35 pounds. Yes, I will. I will be happy to join you! Of course! The orchestra and the performers are perfect; their programme is very interesting. I'd like to watch Swan Lake or The Nutcracker.
- Вычислить: 18 27/53 · 27/34 · 42 2/5 · 47 2/9 − 125/161 · 8 216/677 · 15 17/40 · 22 31/36
- 2. Complete the email with the words and phrases from the box. There are two extra words or phrases. Word box: about you, can’t wait, else, hope, life, miss, other news, plans, soon, things, up to, well, you, your news.
- 1. Read the email and choose the correct words a–d.
- 5. Найдите площадь треугольника. На бумаге в клетку нарисовали треугольник. Площадь клетки — 9 условных единиц.
- 6. Прямые UV и WX пересекаются в точке Y. YZ — биссектриса угла UYW, ∠VYZ = 125°. Найдите ∠WYX.
- Подстиль официально-делового стиля, реализующийся в дипломатических деловых бумагах, связанных с международными отношениями (таких как меморандум, коммюнике, нота, конвенция и пр.), — это ... подстиль.
- 1. Доделать таблицу (параграф 16–17): по каждому деятелю эпохи Возрождения, указанному на стр. 145, выписать, к какому виду культуры он относился и 1–2 выдающихся произведения. 2. Подготовить устный пересказ по одному из деятелей на выбор: Леонардо да Винчи или Эразм Роттердамский.
- Вопрос 3. После обсуждения с коллегой тебе не стало легче. Всё ещё кажется, что на самом деле ты плохой сотрудник, если настолько погружаешься в переживания и не можешь отодвинуть их на второй план. Подумай, как ещё ты можешь помочь себе? Можно выбрать несколько вариантов ответа. 1) Отпроситься домой. 2) Оценить ситуацию и свой вклад в её разрешение. 3) Относиться к подобным ситуациям проще, без зацикливания на своих чувствах. 4) Расправить плечи и сделать дыхательную практику. 5) Заняться делами, которые хорошо получаются.
- 4. За три дня продали 15 т картофеля. В первый день продали на 1 т меньше, чем во второй, а в третий — на 2/3 т меньше, чем во второй. Сколько тонн картофеля продали в каждый из трёх дней?
- 3. Решите уравнение: (3x − 7)/6 = 2x/3 − (x + 4)/2.
- 2. За 4 ч по течению моторная лодка прошла такое же расстояние, как за 5 ч против течения. Найдите собственную скорость моторной лодки, если скорость течения реки 2 км/ч.
- 1. Решите уравнение: а) 7 − 2x = 4,5 − 7x; б) 2(x − 8) − 5(x + 6) = 2; в) 6x/7 = (x − 5)/2.
- 187. Найди площадь прямоугольника ABCD и квадрата KMOE в квадратных миллиметрах и вырази её в квадратных сантиметрах.
- 186. Рассмотри рисунок 2. Площадь какой фигуры больше и на сколько квадратных миллиметров?
- 185. На рисунке 1 покажи 1 мм², 1 см², половину квадратного сантиметра, четвёртую часть квадратного сантиметра и запиши, сколько это квадратных миллиметров.
- 184. Вычисли, сколько в 1 км² квадратных метров, зная, что 1 км = 1 000 м. Вычисли, сколько в 1 см² квадратных миллиметров, зная, что 1 см = 10 мм.
- 5. Write questions and true answers. 1) you / at school yesterday 2) your friend / at the shops last Sunday 3) you and your family / on holiday last week 4) your parents / at home last night 5) sunny / yesterday
- 3. Разделите сухие плоды на односемянные и многосемянные. Определите их названия. Сравните зерна (плоды) пшеницы с плодами гороха и фасоли. Покажите их сходства и различия. Заполните таблицу и нарисуйте семена.
- 2. Сочные плоды, в свою очередь, разделите на односемянные и многосемянные. С помощью учебника определите их названия. Заполните таблицу: «Виды плодов»; «Плоды — сочные или сухие; односемянные или многосемянные»; «Какие высшие растения имеют такие плоды».
- 1. Рассмотрите выданные вам различные плоды. Разделите их на две группы: на сочные и сухие.
- 5. Look at the pictures. Write the correct sentences. 1. May helped her mother. 2. Sue and May watched a film about monkeys. 3. Sam looked after the kangaroos at the zoo. 4. Max and Bill played tennis. 5. The zookeeper washed the lion.
- К традиционным занятиям какого из перечисленных народов России относится разведение овец и коз? Варианты: карачаевцы, ханты, ненцы, карелы.
- Какие два из перечисленных субъектов относятся к данному федеральному округу? Оренбургская область; Курганская область; Кемеровская область; Ямало-Ненецкий АО; Иркутская область; Забайкальский край.
- Оля живёт в федеральном округе, где проходит граница между двумя частями света. Здесь бескрайние таёжные леса соседствуют с болотистыми просторами. На севере округ омывается холодными морями Северного Ледовитого океана, а на юге граничит со степями Казахстана. В каком федеральном округе проживает Оля? Варианты: Дальневосточный, Сибирский, Уральский, Приволжский.
- № 2207. Три величины: первая — x, вторая — на 5 м меньше первой, третья — на 7 м больше первой. Сумма величин равна 38 м. Найти величины. Запись в начале условия частично неразборчива; внизу записано уравнение: x + (x − 5) + (x + 7).
- Выбери точки, которые лежат на оси абсцисс: (25; −14), (−15; 0), (4; 3), (0; 2), (1; 53), (−5; 0), (6; −1), (0; −18).
- В каком предложении вместо слова ОЖИВАТЬ нужно употребить ОЖИВЛЯТЬ? Выберите вариант: 1) При свете луны стволы деревьев вдруг ОЖИВАЮТ. 2) Зимой Даурская степь мрачна, только немногие птицы ОЖИВАЮТ её. 3) История, знакомая по учебникам, ОЖИВАЛА перед глазами. 4) Молодое деревцо ОЖИВАЛО, постепенно возрождаясь к жизни.
- 10. Распредели слова по строчкам в зависимости от правил чтения подчёркнутых букв и произнеси их: ir /ɜː/ — birthday; ur /ɜː/ — Thursday; er /ɜː/ — nerve. Слова: bird, surname, skirt, burger, her, furry, nurse, serve, girl, surfing, thirteen.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
