База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Составь предложения, добавив действие. Мама Папа Таня Автобус
- 3. В память о Куликовской битве в наши дни в России 21 сентября отмечается как День воинской славы. Почему такое большое значение придаётся победе русских войск в этой битве?
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 5. А) борьба Северо-Западной Руси против крестоносцев Б) возвышение Москвы В) нашествие монголов на русские земли Г) борьба Руси против монгольского владычества в XIV в. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). 5. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ
- 4. С каким из данных событий (процессов) связано слово «Великая тишина»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова ««Великая тишина»
- 3. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания. «И нечестивые узнали, что у людей в городе крепкий дух и нельзя обманными словами взять города. Жители же совещались и решили не сдаваться кану, сказав: «Хотя наш князь и молод, положив жизнь за него, и здесь примем славу этого мира и там небесные венцы от Бога получим...» - убили и татар 4 тысячи и сами были перебиты... С тех пор татары не смеют назвать этот город, потому что бились около него семь недель и убили у татар под ним трёх сыновей Темниковых». Перечень событий (процессов) А) борьба Северо-Западной Руси против крестоносцев Б) возвышение Москвы В) нашествие монголов на русские земли Г) борьба Руси против монгольского владычества в ХІV в. Вопросы: в) Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс) 6) Что согласно данному тексту сказали жители хану? Скольких сыновей Темниковых убили под городом?
- Задание 1. Укажите предлоги в следующих предложениях и определите, к какому падежу они относятся. Выполните морфологический анализ двух предлогов: 1. Мы шли по лесной тропинке. (Предлог: падеж: 2. В течение недели мы готовились к экзамену. (Предлог: падеж: 3. Книга лежит на столе. (Предлог: падеж: 4. Он приехал из Москвы. (Предлог: падеж: 5. Несмотря на дождь, мы пошли гулять. (Предлог: падеж: 6. Я живу у реки. (Предлог: падеж: 7. Он написал другу благодарственное письмо. (Предлог: , падеж: 8. Он говорил о книге. (Предлог: падеж: 9. У меня есть тетрадь для рисования. (Предлог: падеж: 10. Из-за болезни я не пришёл в школу. (Предлог: падеж:
- В каком ряду во всех числительных пишется мягкий знак на конце?
- 3. При одновременном замыкании ключа 1 и ключа 2 звонок А...
- 2. При замыкании ключа 1 и размыкании ключа 2 звонок А...
- 1. При замыкании ключа 2 звонок А...
- Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- Пятница 1 История 2 Информатика 3. Русский язык 4 Αιτέλα 5 Литератypr 6 BuC 7 физра 8
- 8. Расскажите об одном из героев и о его отношении к своей профессии. 4. Объясните значение слов и словосочетаний, подумайте, какие из них чаще всего звучат в обычной разговорной речи: старинное время, неостывающие слёзы, блуза, надевать, живое существо, дремал, котомка, терзал.
- 14. Вычислите: \frac{5}{6} + (2 - 1\frac{23}{35}) : \frac{9}{25} - 1\frac{2}{7}. Запишите полностью решение и ответ.
- №6.Определите значение переменных и после выполнения фрагмента алгоритма, если и .
- Одинаковы ли выталкивающие силы, действующие на тела 1, 2 и 3 равного объема? Почему?
- На какой из опущенных в воду сталь- ных шаров — 1, 2 или 3 — действует наибольшая архимедова сила? Почему?
- 7.1. Какой вывод могла сделать Катя, попробовав воду? Ответ: Вода стала сладкой.
- 6.3. Какую работу в организме человека выполняет пище варительная система? Ответ: Мирчекореваетm egg.
- 6.2. Как называется особая жидкость, которую выдер этот орган? Ответ:
- 6.1. Запиши пропущенное название (см. п. 6). Ответ: Жалудок Печень
- 1. Choose the answer. 1. The elephant is ______. a) big b) bigger 2. I am a ______ pupil. a) better b) good 3. They are ______ than me. a) old b) older 4. Parrots are ______ than pandas. a) smaller b) small 5. Dolphins are very ______ mammals. a) cleverer b) clever 6. Seals are ______ than cats. a) bigger b) big 7. The whale isn't ______. a) funnier b) funny 8. Is English ______ than Maths? a) good b) better 9. January is ______ than May. a) colder b) cold 10. Summer is a ______ season. a) hotter b) hot
- E. How did Anna feel about the weekend?
- D. What did Anna do on Sunday?
- C. What did Anna eat at the café?
- B. What did Anna's mom buy?
- A. Where did Anna go on Saturday?
- С красной строки спис Голуби - Снегири - Гуси -.. Журавли -
- В двух корзинах лежали груши. Сначала груш в корзинах было поровну. Затем из одной корзины в другую переложили 22 груши. В результате груш во второй корзине стало в 5 раз больше, чем в первой. Сколько всего груш в двух корзинах?
- Метаболизм складывается из двух противоположных процессов:
- 11 Напиши, что не умеют делать эти животные. 3. An elephant
- 11 Напиши, что не умеют делать эти животные. 2. A kangaroo
- 11 Напиши, что не умеют делать эти животные. 1. A dolphin
- 2. Mummy
- 1. A clown can sing like a bird.
- 10. Сравни животных и людей. Что мы умеем делать так же, как и животные?
- 10. An elephant
- 16. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах. Ответ: B C A O D диаметры. Угол AOD равен 108°.
- 15. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 32°, AD Ответ дайте в градусах. Ответ: A B D C биссектриса. Найдите угол ВАД.
- 14. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 8 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 200 мг. Найдите массу изотопа через 32 минуты. Ответ дайте в миллиграммах. Ответ:
- 13. Укажите решение неравенства 25x2 <49. 1) 1,4 2) -1,4 1,4 Ответ: 3) -1,4 1,4 4) -1,4
- Выполни деление. 5520:345 9672:248 5256:219 3743:197 9306:423 8424:312
- К УРОКУ 93 Деление на трёхзначное число Сравни выражения, не вычисляя их значений >, <, = 5283 + 1217 > 5 284 + 1216 8030 - 4818 < 8 036 - 4 816 70 000 - 514 > 71 000 - 1 514 346 ⋅ 85 > 346 ⋅ 84 621 : 3 > 6 210 : 30 20 004 : 4 < 20 004 : 2
- Что, согласно данному отрывку, означало взятие Мегиддо? Где, согласно данному отрывку, было запечатлено взятие Мегиддо? Ответ:
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 2 А) Ассирийское государство В) Древняя Индия Перечень тем КОД Б) Древний Египет Г) Древняя Греция Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. «...Тогда его величество издал приказ своему войску, говоря: „Сражайтесь хорошо, войска мои храбрые! Вот, находятся все чужеземные страны в этом городе согласно приказу Ра сегодня, ибо все князья всех стран собраны в этом городе, ибо взятие тысячи городов - это взятие Мегиддо. Сражайтесь храбро, храбро!" И всё, что делал его величество против этого города, против того презренного врага с его презренным войском, — отмечалось ежедневно... и было оно запечатлено на кожаном свитке в храме Амона...». Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Ответ:
- 5. Решите задачу: Масса первой детали составляет 42 кг, что на 17 кг меньше массы второй детали. 5 Какова общая масса двух деталей вместе?
- 4. Найдите неизвестное число: x-2=4
- 3. Умножение и деление: a) 4 14 7 16 3 • 6)2-: 4 8
- 2. Смешанные числа: a) •)3+2 6) 65-1
- 1. Сложение и вычитание (разные знаменатели): a) 3-4 115 . 74 10 15
- Schreib die Sätze aus 9a mit sollen. 1. hat gesagt,/Ulf//ihn/ dass/bitte/anrufen/du sollst/. Ulf hat gesagt, dass du ihn bitte anrufen sollst..... 2. meint,/Frau Reute//ausmachen/ dass/ unsere Handys/wir sollen/. 3. meint,/Die Klasse//dass/keine Hausaufgaben/Sie uns/bitte/heute/geben sollen/. 4. hat gesagt,/Mama// dass/bitte/ausmachen/das Licht/du sollst/. 5. Ich/dir/hab gesagt,//du mir/zeigen/deine Hausaufgaben/sollst/dass 6. sagt,/Papa//dein Zimmer/ dass/du/ sollst/bitte/aufräumen/.
- Вариант 2 1. Выполните умножение: a) 4(x² + 3x-2) 6)-2a (a²+6a-5) в) 4а³ (ас² + 2a²c - c²) 2. Упростите выражение a) 3(x+1)+4(x-2) 6) 3x (x-2)-5x (x + 3) в) 2а (а - в) + 2b (a + b) г) 2у (ху) + у (Зу -2x) 3. Решите уравнение: 2x (3x4)3x (2x + 5) =7
- Задание 7 Главной проблемой Поволжья являются проблемы самой Волги. Что это значит?
- Задание 6 Поволжье – район мощной электроэнергетики. На основе текста учебника и карты Электроэнергетика России опишите особенности электроэнергетики Поволжья:
- Задание 5 На территории Поволжья находятся крупные нефтеперерабатывающие заводы, запишите центры переработки нефти: 1. 2. 3. 4. 5.
- Задание 4 Важнейшей отраслью специализации Поволжья является машиностроение. Поволжье называют главным автомобильным центром страны. На основе текста учебника и карт атласа дайте характеристику специализации машиностроения в крупных центрах Поволжья (заполните таблицу): Отрасль специализации Транспортное машиностроение: грузовые автомобили легковые автомобили троллейбусы Авиационная Продукция отрасли Центры Сельскохозяйственное машиностроение Приборостроение
- По производству какой продукции пищевой промышленности Поволжье занимает 1 место в РФ:
- ормула одновременного движения 3 Нарисуй схемы и реши задачи, отвечая на вопросы: • Чему равна скорость сближения объектов? • Сколько времени они сближались? • Каким было расстояние между ними вначале? а) Два лыжника выехали одновременно навстречу друг другу и встретились через 2 часа. Скорости лыжников 12 км/ч и 18 км/ч. Какое расстояние было между ними вначале? -0- Урок 41 6) Два катера отплыли одновременно в одном направлении от двух пристаней, расположенных на одной реке. Скорость катера, идущего впереди, равна 27 км/ч, а скорость катера, идущего сзади, 32 км/ч. Второй катер догнал первый катер через 3 часа. Чему равно рас- стояние между пристанями? 4) Нарисуй схемы и реши задачи, отвечая на вопросы: • Какое расстояние было между объектами вначале? Чему равна их скорость сближения? Через сколько времени произойдёт встреча? а) Два поезда едут навстречу друг другу. Скорость - 80 км/ч. Сейчас времени поезда резда 70 км/ч, а второго 00 450 ст до- M.
- Установите соответствие между понятием и его определением.
- 8. Здесь ты можешь записать план своего сообщения о полезном ископаемом или основные сведения о нём.
- 7. По заданию учебника узнай в краеведческом музее, какие полезные ископаемые добывают в вашей мест- ности. Запиши их названия.
- 6. Наш Попугай, любитель тайн и загадок, придумал для тебя задание. В старой шахте спрятан клад. Отыщи дорогу к кладу и обозначь её стрелкой. Начни свой путь с лифта.
- В предложении "Был трудный бой..." А.Т. Твардовский использует сравнение.
- Жанр произведения А.Т. Твардовского "Рассказ танкиста" — баллада.
- Стихотворный размер произведения А.Т. Твардовского "Рассказ танкиста" — ямб.
- 3 Listen and tick (✔) to the correct picture. 1 When are they going to ...? 2 What is Susan doing a ...? 3 Which blouse is An ...?
- Circle the correct answer. 1 A: What's the weather like B: a It's lovely! 2 A: Do I look OK in this? B: a What size do you w b I'm not sure it suits 3 A: How much is it? B: a Here you are. 4 A: What do you think of B: a You look great! 5 A: I'm only joking! B: a Oh, you're awful!
- Use the phrases in the list to ask and answer as in the example. ⚫ go skiing watch TV. go camping • have a picnic. make a snowman • read a book⚫ play in the snow
- С помощью какого приспособления растения привлекают животных- опылителей? Выбери верный вариант ответа. Цветков без запаха Яркой окраски венчика Цветков без нектара Невзрачного венчика Готово
- 6. Решите ребус.
- 5. Выберите правильный вариант ответа. Все животные пустыни ведут ночной образ жизни. Верно/Неверно У растений тундры, как правило, длинные корни. Верно/Неверно Зимняя спячка - это приспособление к недостатку пищи и холоду. Верно/Неверно Миграция - это перемещение животных в пределах одной природной зоны. Верно/Неверно
- 4. Угадайте животное по описанию. 1. Я живу в саванне. У меня длинные ноги и шея, чтобы дотягиваться до высоких деревьев. Я могу долго обходиться без воды. Кто я? 2. Мое тело покрыто густой шерстью, которая защищает меня от холода. Я живу в тундре и питаюсь леммингами. Кто я? 3. Я умею менять цвет шерсти в зависимости от времени года. Зимой я белый, а летом – серый. Кто я?
- 3. Почему у многих животных тундры белая окраска зимой? а) Для привлечения партнера б) Для маскировки на фоне снега в) Для защиты от холода г) Для отпугивания хищников
- 2. Какое приспособление помогает животным пустыни переносить жару? а) Толстый слой подкожного жира. б) Ночной образ жизни. в) Яркая окраска. г) Зимняя спячка.
- Приспособление живых организмов к среде обитания в разных природных зонах 1. Приспособленность – это
- Какое значение имеют эти слова? Соотнеси слово и его значение. Раскрась одним цветом.
- Объектив состоит из двух линз, размещённых вплотную друг к другу. Обе линзы рассеивающие. Расстояние между оптическим центром и главным фокусом первой линзы равно F₁ = 0,5 м, а F₂ = 0,8 м – для второй линзы. Найди, чему равна оптическая сила такого объектива. Ответ (округли до десятых):
- Предположив, что корона царя Гиерона в воздухе весит 20 Н, а в воде 18,75 Н, вычислите плотность вещества короны.
- Бетонная плита объёмом 2 м³ погружена в воду. Какую силу необходимо приложить, чтобы удержать её в воде; в воздухе?
- Объём куска железа 0,1 дм³. Какая выталкивающая сила будет на него действовать при полном его погружении в воду; в керосин?
- К коромыслу весов подвешены два алюминиевых цилиндра одинакового объёма. Нарушится ли равновесие весов, если один цилиндр по- грузить в воду, другой — в спирт? Ответ обоснуйте. Зависит ли вы- талкивающая сила от плотности жидкости?
- К коромыслу весов подвешены два цилиндра одинаковой массы: свинцовый и алюминиевый. Весы находятся в равновесии. Нару- шится ли равновесие весов, если оба цилиндра одновременно погру- зить в воду; в спирт? Ответ обоснуйте. Проверьте его на опыте. Как зависит выталкивающая сила от объёма тела?
- Как можно на опыте определить, с какой силой тело, погружённое целиком в жидкость, выталкивается из жидкости? 2. Чему равна эта сила? 3. Как называют силу, которая выталкивает тела, погружён- ные в жидкости и газы? 4. Как подсчитать архимедову силу? 5. От ка- ких величин зависит архимедова сила? От каких величин она не за- висит?
- Подпишите на карте города Рим и Константинополь.
- Укажите название государства (объединения государств), границы которого обозначены в легенде карты знаком вопроса (?). Ответ:
- Через какой город в основном велась внешняя торговля с западноевропейскими странами в XVII в.?
- Предположим что у вас есть 500 тысяч рублей которые вы хотите вложить в свой бизнес. Нужно придумать какой это бизнес будет, расчитать по каждым факторам производства, какую сумму вы вложите в каждый фактор, допустим 100 тысяч и конкретно на что они пойдут какой фактор.
- open/was/shop/the?
- what/on TV/last night/was?
- were/the children/yesterday/where?
- last night/you/at/home/were?
- was/the/film/how?
- was/with/you/who? Who was with you?
- Домашняя работа. 17.03.25 Ф.И. 1. Спиши слова в 4 столбика: разделительный ъ, разделительный ь, Зскл. -ь, ь-показатель мягкости. В...юга, Ол...га, об...едки, ноч...ю, пер...я, рож..., раз...ехались, об...езд, васил...ки, доч..., нел...зя, камыш..., с...ёжились, лист...я, бол...ной, вещ..., в...ётся, пред...явил, полноч..., скатерт..., помош... - Какое слово не вошло ни в один столбик? Почему? 2. Вставь, где нужно, ь. Ковш..., суш..., хрящ..., ландыш..., врач..., роскош..., меч..., калач..., плач..., мелоч..., экипаж..., пляж..., чертёж..., дрож..., молодёж..., плющ..., сторож.... стриж..., мыш..., меч..., доч..., шалаш..., ноч..., ёрш..., глуш..., Тиш..., камыш.... плащ..., луч..., лещ..., чертёж..., ключ..., багаж..., гараж..., упряж..., карандаш..., товарищ..., мяч..., обруч..., рож..., дич..., малыш..., помощ..., богач..., реч..., лож..., чиж..., борщ..., теч..., манеж..., трубач..., вещ..., ковш..., бреш..., залеж... 3.Вставь, где нужно, непроизносимые согласные, внизу на строке пиши проверочное слово, если есть. Мраморная лес...ница, гиган...ское дерево, ужас...ное зрелище, окрес...ность, безжалос...ный хищник, влас...ный голос, древес...ный жук, добросовес...ная работа, громко свис...нул. 4. Подчеркни главные члены предложения. Над именами существительными укажи падеж, у глагола укажи время. Ласковое солнце осветило всю окрестность. 5. Разбери слова по составу: пролетела длинного повезут мостовая
- 5. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найди площадь нарисованной фигуры. Ответ дай в кв. см.
- Домашная работа a) 0,14 +0,06 =0,20=0,2 2-07=1,3 100.0,012=012
- Как звали слугу Чичикова?
- Как звали главного героя поэмы?
- Что обозначалось как NN?
- Как называлась гостиница, где остановился Чичиков?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.