Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тип 1 № 10313. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Андрей написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Обь, Лена, Волга, Москва, Макензи, Амазонка — реки». Ученик вычеркнул из списка название одной из рек. Одновременно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы, чтобы они не шли подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 8 байтов меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название реки.
- 108. Произнесите слова. Замените звуковые обозначения слов буквенными. Укажите род имён существительных: [м ы ш], [в р а ч’], [й’ о ш], [н о ч’], [п л а щ’], [в’ э щ’]. Докажите правильность выполненных заданий.
- Номер 2. Упростить выражение и сложить подобные: (7a+2b)−((3a−4b)−3a) при a=1, b=2; 0,6m(4−2n)+1,4(2m−mn) при m=5, n=1.
- Номер 1. Решить: 1) (8a+4b)+(3a−2b); 2) (17x−9y)−(8x−3y); 3) 24m+12n−(15m−5n); 4) 0,5(10c−5)+0,5(2c+10); 5) (7,2x+0,8y)−(4,2x−1,2y); 6) 6,4a−3,6b+0,6(4a+6b); 7) (11c−8d)+(5c+3d)−(9c−2d); 8) 4(3p+2k)−3(2p−3k).
- Выбери слова из выпадающего списка, чтобы получился верный текст про экономику. Экономика — это хозяйственная [пропуск] людей. Её основная задача — [пропуск] человеческих потребностей. Потребность — [пропуск] в чём-либо.
- 2. Complete with the words in Exercise 1. Sort the words into Countable and Uncountable.
- 1. Vocabulary. What can you see in the picture? Tick (✓). apple, butter, chocolate, egg, flour, jam, lemon, milk, sausage, strawberry, sugar.
- 3. Составь схему цепи питания, характерной для арктической пустыни. Сравни её со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в зоне арктических пустынь.
- Переведи в месяцы: 2 года 3 мес. = □ мес.; [число лет обрезано] года = □ мес.
- 228. Вычисли: (30 000 + 1 000) : 100; 30 000 + 1 000 : 100; 109 + 199 · 3; (940 − 872) · 8; 945 : 7 · [числовые данные обрезаны]; 843 : 3 · [числовые данные обрезаны].
- 227. Вычисли: 23 000 + 25; 18 000 + 350; 37 000 + 480; 7 050 − 7 000; 6 080 − 6 000; 8 090 − 8 040; 69 875 − 800 − 70; 43 546 − 40 000 − 40; 93 648 − 3 000 − 8.
- 226. Найди делимое: а) □ : 8 = 8 (ост. 6); б) □ : 7 = 106 (ост. 5); в) □ : 30 = 2 (ост. 20); г) □ : 57 = 1 (ост. 2).
- Множество C равно множеству T? Выберите ответ: «Да, только если в множестве T записать цифры в правильном порядке», «Нет» или «Да». Даны C = {1, 2, 3}, T = {2, 3, 1}.
- 2.197. Вычислите: а) 806 : 31 + 23 · 17; б) (2597 + 4102) : 231 + 699; в) 43 · 11 + 51 · 15; г) (318 − 263) · 31 − 65.
- На рисунке изображён график функции y = f(x). Какие из утверждений относительно этой функции верны? Укажите номера, запишите их в порядке возрастания. 1) Функция возрастает на промежутке [-2; 0]. 2) f(-3) = 1. 3) f(-4) < f(-2). 4) Прямая y = x пересекает график в двух точках. Если в ответе присутствует десятичная дробь, пиши её через запятую.
- 7. Read the text and answer True (T) or False (F). Yesterday was Saturday. It was a beautiful day. In the morning, I cleaned my room and then I went to the park with my friends. We played football and had a picnic. In the afternoon, I visited my aunt. She gave me a nice book. In the evening, I watched a funny movie at home. I went to bed at 10 p.m. 1. It was Sunday yesterday. 2. The boy cleaned his room. 3. He went to the park with his friends. 4. They had a picnic in the park. 5. He visited his aunt in the evening. 6. He watched a funny movie. 7. He went to bed at 10 p.m.
- Эти горы называют «Каменный пояс Земли Русской», они разделяют две большие равнины.
- Продвинутый: этикетка для «эко-продукта»: название, состав, значок «эко», штрих-код (условный).
- 2. Найдите координаты вектора \(\overrightarrow{CD}\), если \(C(2;7)\), \(D(-2;7)\). Варианты: {−4; −14}, {−4; 0}, {4; 14}, {0; 14}.
- На изображении видна часть карты, но текст задания и подписи неразборчивы.
- 5.* Представьте в виде дроби: \(\left(1-\frac{9}{x^3+1}\right):\left(\frac{x-1}{x^2-x+1}-\frac{1}{x+1}\right)\).
- 4. Упростите выражение: а) \(\left(\frac{9y}{x}-\frac{9y}{x+y}\right)\cdot\frac{(x+y)^2}{9y^2}\); б) \(\left(4x-\frac{12x}{x-2}\right):\left(x-\frac{8x-25}{x-2}\right)\).
- 3. Выполните действие: а) \(\frac{a^2}{6b^3}\cdot\frac{24b^3}{a}\); б) \(\frac{m-3n}{m+n}\cdot\frac{m^2-n^2}{3m-9n}\); в) \(\frac{x^2-16}{x^2+4x+4}:\frac{x^2-4x}{x+2}\).
- 2. Выполните вычитание или сложение дробей: а) \(\frac{7y+4}{8y}-\frac{2y+3}{6y}\); б) \(\frac{a}{a+4}+\frac{a}{a-4}\).
- 1. Сократите дробь: а) \(\frac{35a^6b^3}{21a^2b^4}\); б) \(\frac{15x^2}{6x+15x^2}\); в) \(\frac{x^2-9}{x+3}\).
- 372. Найдите значение выражения: а) √(9 · 64 · 0,25); б) √(1,21 · 0,09 · 0,0001); в) √(25/81 · 16/49 · 196/9); г) √(5 1/16 · 2 34/81).
- В какой период табель корректируется, проверяется и передается в бухгалтерию для начисления заработной платы? Выберите один ответ: a. 2 раза в месяц. До 15-го числа текущего месяца и до 31-го числа текущего месяца. b. 2 раза в месяц. До 15-го числа текущего месяца и до 2-го числа следующего за текущим месяцем. c. 1 раз в месяц. До 31-го числа текущего месяца. d. 2 раза в месяц. До 10-го числа текущего месяца и до 31-го числа текущего месяца. e. 1 раз в месяц. До 2-го числа следующего за текущим месяцем.
- 2. В таблице приведены данные о количестве посетителей музея в течение недели (в среду музей не работает). Сколько человек в день посещало в среднем музей в течение этой недели?
- Расположите единицы измерения информации в порядке их убывания: бит, байт, гигабайт, мегабайт, килобайт.
- 48. Тело движется с ускорением 1 м/с². Начальная скорость тела 2 м/с. Постройте графики зависимости a(t) и v(t).
- Токарь цеха изготавливал точёные образцы, вырезанные из заготовки от трубы на токарно-винторезном станке. Для исключения биения и центровки обрабатываемой заготовки на скорости 1000 об/мин токарь левой рукой взял за рукоятку резцедержателя станка, а правой рукой начала вращение рукоятки задней бабки для подачи центровочного сверла к вращающейся заготовке. При вращении рукоятки задней бабки, заготовка сместилась внутрь патрона, провернулась и ударила работника по пальцу левой кисти, которая находилась на рукоятке резцедержателя станка. Какие первоочередные действия должен был предпринять работник при получении травмы? Варианты: 1) Остановить станок, оказать себе первую помощь (при возможности) и сообщить руководителю. 2) Сообщить руководителю и самостоятельно доехать до больницы. 3) Вызвать скорую помощь и ждать её прибытия, не предпринимая никаких действий. 4) Продолжить работу, обработав рану антисептиком.
- 8. Из третьего абзаца текста выпишите термин со значением «произведение живописи». Составьте и запишите предложение, в котором употреблялся бы данный термин. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.
- 31) [числовые данные обрезаны]
- 30) 3/5 − 8/15
- 29) 3/5 − 11/20
- 28) 4/7 − 4/21
- 27) 22/9 − 7/3
- 26) 10/15 − 2/3
- 25) 7/15 − 1/5
- 24) 2/7 − 3/14
- 23) 4/6 − 5/18
- 22) 4/7 − 16/28
- 21) 3/75 + 71/450
- 20) 14/30 + 18/150
- 19) 1/70 + 4/210
- 18) 112/112 + 10/100
- 17) 11/100 + 1/5
- 16) 8/10 + 1/100
- 15) 7/3 + 14/27
- 14) 10/64 + 1/8
- 13) 3/2 + 10/16
- 12) 7/49 + 1/7
- 11) 15/81 + 2/9
- 10) 12/27 + 2/3
- 9) 1/5 + 8/15
- 8) 3/5 + 11/20
- 7) 2/7 + 4/21
- 6) 2/30 + 3/5
- 5) 7/15 + 1/3
- 4) 1/15 + 3/5
- 3) 5/7 + 3/14
- 2) 1/6 + 5/18
- 1) 3/7 + 16/28
- 50. Сулариз жавабар че. 1. Школьникар тунип кӑвӑзваза. И предложенида дополнение ават? 2. Дусӑнӑ кӗлем вутана. Гӑвадӑк шӑпӑ акатнаа. Магмуда кӗн-фетӑр хӑна. Ибруҫӑн гӑн предложенида дополнение дузӑлӑказ линишалмашшӑ? 3. Залай а кар алаканӑн, И предложенида авӑй дополнение гим чӑлан паоникий хӑнава? 4. Сӗнфӗз зун кӗвӗрда ахварай аванта. Кору, кӗвӗм чилел жива ква-ха. И предложенийрин чӗлӗрин кланишай талукш чӑрар чуту.
- 49. Дополнӗр каз 5 предложение тукӑвра ва кӑхӑх. Дополнӗйрин канакан цар чук.
- 48. Текст хывых. Дополнӗр җавӑра ва абурӑ таулук суалар чӗр.
- 47. Предложения кывĕ, дополнений канакан цар чулу.
- 1. Найди значение фигуры. а) Фигура + фигура + фигура + фигура + фигура = 15.5 см. б) 6.50 с − фигура − фигура = 3.50 с.
- √0 саны кайсы санга барабар? Жооп варианттары: А) 0; Б) 1; В) −1; Г) аныкталбайт.
- Какая отрасль экономики обеспечивает перевозку различных грузов и людей? Выбери верный вариант ответа: транспорт; сельское хозяйство; торговля; строительство.
- 10. Данные измерений и вычислений внесите в таблицу: масса воды в калориметре m₁, кг; начальная температура воды t₁, °C; масса цилиндра m₂, кг; начальная температура цилиндра t₂, °C; общая температура воды и цилиндра t, °C.
- 9. Вычислите и запишите количество теплоты Q₁, полученное водой в калориметре от нагретого цилиндра, по формуле: Q₁ = c₁ · m₁ · (t − t₁).
- 8. Перенесите цилиндр в калориметр. С помощью термометра следите за изменением температуры налитой туда воды. Измерьте и запишите максимальную температуру, до которой вода прогреется: t = ___ °C.
- 7. Поместите металлический цилиндр с помощью привязанной к нему нити в сосуд с горячей водой. Спустя 3—4 минуты, когда его температура и температура горячей воды сравняются, измерьте температуру воды и примите её за начальную температуру цилиндра. Значение начальной температуры цилиндра запишите: t₂ = ___ °C.
- 6. Измерьте на весах и запишите массу металлического цилиндра m₂. Выразите её значение в килограммах: m₂ = ___ кг.
- 5. Измерьте и запишите температуру воды в калориметре в начале опыта: t₁ = ___ °C.
- 2. Допиши в каждую группу по 2 подходящих слова. Кошка, коза, корова, … Волк, медведь, белка, … Ромашка, роза, пион, …
- 1. Запиши к каждому слову синоним и антоним. холод —; кричать —
- 371. Найдите значение корня: а) √(81 · 900); б) √(0,36 · 49); в) √(12 1/4); г) √(10 9/16).
- 40) 13/900 − 7/450
- 39) 10/70 − 4/210
- 38) 112/4 − 10/100
- 37) 40/100 − 1/5
- 36) 8/10 − 1/100
- 35) 7/3 − 14/27
- 34) 10/64 − 1/8
- 33) 48/49 − 4/7
- 32) 63/81 − 6/9
- 31) 21/27 − 2/3
- 30) 3/5 − 8/15
- 29) 3/5 − 11/20
- 28) 4/7 − 4/21
- 27) 22/9 − 7/3
- 26) 10/15 − 2/3
- 25) 7/15 − 1/5
- 24) 2/7 − 3/14
- 23) 4/6 − 5/18
- 22) 4/7 − 16/28
- 21) 8/75 + 71/450
- 20) 14/30 + 18/150
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
