База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Напишите годы правления Ивана III.
- Задание 1. Расположите в хронологической последовательности время правления князей в Московском княжестве. Запишите полученную последовательность цифр в строку ответов.
- Match the words 1-6 with their definitions a-f.
- Complete the lists in exercise 1.
- Read the sentence and type must or mustn't. Children ... eat in the bedroom.
- 7)
- 6)
- 2)
- 1)
- Задание 137. Постройте с помощью чертёжного треугольника прямую b, проходящую через данную точку, перпендикулярную прямой a, изображённой на рисунке.
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите один из нескольких вариантов Какой регион является родиной эпохи Возрождения?
- Содержимое активной ячейки дополнительно указывается в:
- Чему равно значение в ячейке Е3, скопированное после проведения вычислений в ячейке Е1?
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: пр..открыть окно, ра..чертить лист, заг..рать на пляже.
- 61. Тип 7 № 1915 Если положить кусок льда на тарелку в тёплой комнате, то через некоторое время лёд растает. Изменится ли при этом количество молекул в тарелке? Изменится ли их внутреннее строение? Объясните свой ответ.
- 4 Stella likes to learn about ancient culture. She has never travelled by boat.
- 3 Amy wants to see animals. She has never seen lions and giraffes alive.
- 2 John likes to do extreme sports. He has always been a risky person.
- 1 Ann and Tony want to have a good rest. They have already planned their trip.
- 3 b) Match the people (1-5) to the holidays (A-E).
- 3 a) Listen to and read the adverts and find: two places to stay, three activities, two means of transport and three countries.
- Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите номера утверждений, которыми они указаны.
- Установите соответствие между названием вещества и его применением. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго столбца. ВЕЩЕСТВО А) алюминий Б) серная кислота В) гидроксид натрия Г) вода ПРИМЕНЕНИЕ 1) газ для дыхания водолазов в аквалангах 2) реагент для чистки труб («каустическая сода») 3) жидкость для тушения пожаров 4) в авиации в составе лёгких сплавов 5) электролит в автомобильных аккумуляторах Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
- Найди значение сторон СВ и ВК прямоугольного треугольника СВК.
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся межпластовые воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) Чёрное Б) Берингово В) Белое. МОРЯ. ТИПЫ МОРЕЙ: 1) внутреннее 2) окраинное. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Через морские проливы проходят важные торговые пути. Отметьте знаком «V» на карте самый широкий морской пролив в мире.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Коралловое море.
- Вставьте пропущенные буквы в предложениях, укажите вид каждого предложения (простое или сложное, распространённое или нераспространённое) и подчеркните грамматические основы.
- 88. Какие события Великой Отечественной войны произошли в твоём крае, городе, селе? Напиши.
- На экране перепутаны общие правила поведения при пожаре. Соедини начало и конец каждого правила.
- Объясни, по какому признаку слова распределены в три группы: корова, молоко; ворона, сорока; пенал, пальто.
- Вставь пропущенные буквы и объясни свой выбор: в..рона, с..рока, п..нал, п..льто, к..льцо, ш..ры, стр..на, в..да, ч..сы, з..ма, р..ка, ст..на, п..ла.
- 1. Ergänzt die Endungen. a. ein warm... Frühling b. ein lustig... Tier c. eine schön... Pflanze d. bunt... Blumen Punkte: ... (maximal 4)
- При подбрасывании монеты мы полагаем, что вероятность появления орла равна 0,5. Будет ли верным ожидать, что при количестве бросков монеты, равном 100, орёл выпадет ровно 83 раза?
- Solve the system of equations: \(\begin{cases} 2x = 8 - 3y \\ 3x = y + 1 \end{cases}\)
- 3. Сколько квадрокоптеров, поднимающих груз в 3 кг, надо задействовать, чтобы одновременно доставить 12 кг груза? 18 кг? 27 кг?
- 8. В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Ученье — свет, а неученье — тьма.
- 7. Определите, сколько секунд продолжалась передача файла размером 10 000 Кбайт через некоторое соединение со скоростью передачи данных 5 120 000 бит/с. В ответе укажите одно число — время передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- 6. Сообщение, записанное буквами 64-символьного алфавита, содержит 40 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 5. Сколько аудиофайлов размером 512 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 32 Гбайт?
- 4. От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: ... При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A - ... B - - ... 3 - ... Л - ... П - ... P - ... Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- 3. Файл winter.jpg был выложен в Интернете по адресу ftp://weather.info/winter.jpg. Потом на сайте создали подкаталог foto, а в нем — подкаталог 2019, и файл переместили в подкаталог 2019. Фрагменты нового и старого адресов файла закодированы цифрами от 1 до 9. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес файла в сети Интернет после перемещения.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 300 рублей. В следующем году она увеличится на 6%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- Сколько месяцев в году в Эдмонтоне средняя дневная температура положительна?
- Чем может быть осложнено предложение? Выберите верные ответы.
- Периметр ромба равен 20, а один из углов равен 30°. Найдите площадь ромба.
- На рисунке 2 в окружности с центром О проведены диаметр MN и хорды NF и NK так, что NF = NK. Докажите, что ∠MNK = ∠MNF.
- К окружности с центром О проведена касательная MN (М — точка касания). Найдите длину отрезка MN, если ON = 12 см и ∠NOM = 30°.
- На рисунке 1 точка О — центр окружности, ∠MON = 68°. Найдите угол MKN
- 4. Работая с историческими источниками, вы узнали о возведении каменной крепости в Ладоге на месте деревянной. Объясните стратегическое значение этой крепости в сохранении территории Ижоры в составе русских земель.
- 3. Как управлялась территория нашего края в составе Новгородской земли?
- 2. Как происходил процесс присоединения территорий нашего края к Новгородской республике?
- 1. Какое влияние оказала политическая раздробленность на развитие нашего региона? Какие княжества боролись между собой за то, чтобы присоединить к себе земли нашего края?
- 15. Первый перегон длиной 140 км поезд прошёл со скоростью 70 км/ч, второй перегон длиной 30 км — со скоростью 60 км/ч, третий перегон длиной 120 км — со скоростью 80 км/ч. Найди среднюю скорость поезда на всём маршруте.
- 1299. Процентное содержание углерода в составе топлива изображено столбчатой диаграммой (рис. 8.26). Ответьте на вопросы: 1) Какой вид топлива выделяет наименьшее количество теплоты?
- 24. Найти значение выражения
- 23. Сравнить с нулём значение выражения: 1) (-5)²; 2) (-5)³; 3) -(-5)³; 4) -(-5)²; 5) (-(-3)³)⁸; 6) (-(-2)²)³.
- На месте преступления были обнаружены четыре обрывка бумаги. Следствие установило, что на них записаны фрагменты одного IP-адреса. Криминалисты обозначили эти фрагменты буквами А, Б, В и Г: | 2.12 | 22 | .30 | 5.121 | |---|---|---|---| | A | Б | B | Г | Восстановите IP-адрес. В ответе укажите последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем IP-адресу.
- Open the brackets and write the sentence using Present Simple or Past Simple. ... (you/be) at home last Saturday?
- От числовых промежутков к неравенствам. Используя неравенства, задайте числовые промежутки.
- 4. Покажите границу Московского княжества к 1462 г. Подпишите названия княжеств и земель, присоединённых к Московскому княжеству до 1462 г. (в периоды правления Василия I и Василия II). Воспользуйтесь картой на заднем форзаце учебника.
- 3. Обозначьте место Куликовской битвы и подпишите рядом её дату.
- 2. Пользуясь материалом учебника и картой, закрасьте земли, присоединённые к Москве до 1340 г. (год окончания правления Ивана Калиты).
- 1. Обведите территорию Московского княжества, сложившуюся к началу XIV в.
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ:
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 30° с. ш. 2) 20° ю. ш. 3) 55° ю. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- Оцените, какую часть пути от озера Тихое до села Ладогино составляют 200 метров.
- Определите, какой объект находится западнее: село Ладогино или озеро Тихое?
- Насколько возвышается берег реки Мечота у села Ладогино относительно уровня озера Тихое?
- Напишите, кто из ребят (Аня или Боря) находится ближе к озеру Тихое.
- Вова смотрит на противоположный край озера и видит отражение ёлки и берёзы. Если Вова посмотрит на противоположный берег озера, какое из этих деревьев он увидит справа?
- 65. Установите соответствие между вопросами и субъектами государственной власти РФ к ведению которых эти вопросы относятся.
- 64. Установите соответствие между вопросами и субъектами государственной власти РФ к ведению которых эти вопросы относятся.
- 63. Установите соответствие между полномочиями и уровнями государственной власти в РФ:
- 62. Установите соответствие между элементами содержания и принципами федерализма в Российской Федерации, которые его раскрывают.
- 61. Выберите в приведённом списке положения, характеризующие основы конституционного строя РФ.
- 60. Согласно Конституции РФ наша страна - федеративное государство. Найдите в приведённом ниже списке признаки, характеризующие федеративное государство.
- 59. В соответствии с Конституцией РФ наша страна является федеративным государством. Выберите в приведённом ниже списке признаки, характеризующие федеративное государство.
- 5. Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ А) древесина лиственницы Б) нефть В) калийная соль ТИПЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) исчерпаемые невозобновляемые 2) исчерпаемые возобновляемые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4. Андрей и Оля живут в Республике Алтай. Они решили отправиться на море в Республику Крым. Они купили билеты на самолёт из Горно-Алтайска до республиканской столицы Крыма. Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта назначения и время прилёта в пункт назначения (местное время).
- и определите, при каких значениях m прямая y=m имеет с графиком ровно одну общую точку.
- Постройте график функции
- Постройте график функции y = (x+1)(x^2+7x+10)/(x+2) и определите, при каких значениях m прямая y=m имеет с графиком ровно одну общую точку.
- Put the following under the two categories: harmful ways and healthy ways.
- Choose the correct option. Water ________ (to consist) of hydrogen and oxygen.
- Задание 5: Заполни: 1. В воде живут. 2. На суше живут. 3. В воздухе чаще всего передвигаются.
- Задание 4. Подчеркни лишнее и объясни почему. 1: корова - волк - обезьяна - утка. 2. караев - сам - акула - зөрөбей. 3: ласка орёл - пингвин - муравей. 4. Анда - жук - муравей - щука.
- Задание 3. Заполни таблицу «Признаки групп животных».
- Задание 2. Подчеркни правильный вариант. 1. Звери покрыты: шерстью / перьями / чешуёй. 2. Птицы: рожают детёнышей / вылупляютей из яиц / живут в воде как рыбы. 3. Рыбы дышат: лёгкими / жабрами / воздухем. 4. Насекомые имеют: две ноги / четыре ноги / шесть ног.
- Задание 1. Распредели животных по четырём основным группам: звери, птицы, рыбы, насекомые: Животные: воробей, акула, лиса, жук, караєв, голубь, тигр, муравей.
- Из предложения "Оказывается этот уд..вительный «хвост» — не простое укр..шение а сложный инструмент выж..вания вида, при этом эстетика служит биологии" выпишите многозначное слово со значением «способ, средство, применяемое для достижения чего-л». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Из предложения "Эти птицы.. важные опылит..ли" выпишите многозначное слово со значением «имеющий особенно большое значение, значительный, существенный». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- В равнобедренном треугольнике MNK проведены две высоты КВ и МР, пересекающиеся в точке R. Определи, каким элементом является отрезок RN.
- Найдите х из пропорции: 2x - 4,16 / 2,4 = 5x - 6,16 / 0,7
- Найдите х из пропорции: x + 0,15 / 4,1 = x - 2,4 / 2,4
- Найдите х из пропорции: 19,5 / x - 2,4 = 47,25 / x + 1,3
- Найдите х из пропорции: x - 0,7 / x + 0,3 = 5,7 / 4,7
- Определите вероятность события.
- Чтобы умножить дробь на натуральное число, надо: 1. Умножить ее на это число, не обращая внимания на 2. В полученном произведении отделить запятой столько цифр, сколько их отделено запятой в 5. Чтобы умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т.д., надо в этой дроби перенести запятую столько цифр, сколько нулей в множителе, после Конец записи умножения, расставь запятые в ответе: 1. 6 7 9 6 0 0 7 4 6 2 0 4 x 7 4 3 4 2 8 7 2 3, 1 x 5 3 6 1 5 5
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.