База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Клетки какой из этих тканей мёртвые?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию выполняет эта структура клетки?
- Какая структура в клетках окрасилась наиболее интенсивно?
- Если каждая из трех одинаковых величин уменьшается в 3 раза, то чему равна разность между первоначальной и новой величиной?
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Для составления 214 еловых деревьев в лесном хозяйстве. Оценен на трех ветощ, чем пихт. Сколько всего деревьев, если сосен в 3 раза больше, чем елей, а пихт на 170 меньше, чем сосен?
- Фонетический разбор : ИСЧЕЗЛИ
- Разбор слов по составу: ОСТАНОВИЛСЯ, ЗАХЛОПАЛ, УБЕЖАЛА
- Морфологический разбор : ПРИЦЕЛИЛСЯ, МЕДВЕДИЦА
- Синтаксический разбор 1,2 предложения.
- Косолапая семейка
- Назовите термин, которым обозначается изображение внешности героя в литературном произведении.
- Определите работу, которую можно совершить с помощью механизма, если его КПД 60%, а полезная работа 1,8 кДж?
- Определите КПД используемого механизма.
- В1. Рассчитайте количество теплоты, необходимое для нагревания алюминиевой ложки массой 50 г от 20 до 90 0С. (с = 920 Дж/кг.°С)
- А 8. Проводник разрезали по длине на 3 равные части и концы скрутили. Как изменилось его сопротивление?
- А 7. Для измерения силы тока и напряжения в электрической сети применяют приборы
- А 6. Вокруг положительного ядра атома любого химического элемента движутся...
- А 5. Через 20 минут нагревания воды спиртовка погасла. Какой могла бы стать температура воды через полчаса, если бы спиртовка продолжала гореть?
- А 4. 1кг воды или 1кг льда при 0°С имеет большую внутреннюю энергию и на сколько больше?
- А 3. Какое количество теплоты необходимо для нагревания 2кг воды на 1°С?
- А 2. Количество теплоты, полученное телом при его нагревании, зависит от...
- А 1. Способы изменения внутренней энергии...
- 12. Выполните вычитание: $\frac{5m-9}{m-2} - \frac{3-2m}{m-2}$
- 11. Решите систему уравнений
- 10. Найдите сумму корней уравнения x² - 9x + 1 = 0.
- 9. Какому многочлену равно выражение (у – 3)² – у(у + 2)?
- 8. Чему равны 30% от числа 120?
- 7. Какие значения х недопустимы для дроби $\frac{x-3}{x+5}$?
- 6. Решите неравенство 36-2x < 4x.
- 5. Упростите выражение 6√50 - 20√2.
- 4. На каком из рисунков изображен график функции y = 0,4x?
- 3. Сократите дробь
- 2. Какому одночлену равно выражение (-2a³b)⁴?
- 1. Вычислите значение выражения -2,4:0,8 + 1,6.
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- Задание 6. Напиши уравнения реакций, согласно схеме.
- Задание 5. Раскрась пламя в соответствующий цвет.
- Задание 4. Допиши уравнения реакций и расставь коэффициенты методом полуреакций.
- Задание 3. Заполни таблицу (напишите уравнения реакций взаимодействия с литием).
- Задание 2. Выпиши соединение, в каком содержится больше железа.
- Задание 1. Выбери ряд, в котором все вещества реагируют с кислородом.
- 13. Какое выразительное средство использует автор: «Мы ж, лёгкое племя, Цветём и блестим...»
- 12. Каков жанр произведения А.С.Пушкина «Узник»:
- 11. Найдите соответствие между автором и названием:
- 10. Определите, какое средство выразительности использует А.С. Пушкин в следующих строчках: Осторожно ветер Из калитки вышел, Постучал в окошко, Пробежал по крыше.
- 9. Действие рассказа А.П. Чехова «Тонкий и толстый» происходят:
- 8. Метафора - это...
- 7. Рассказчик из произведения В.Г. Распутина «Уроки французского» стал играть на деньги, чтобы:
- 6. Какой истории не было в рассказе И.С. Тургенева «Бежин луг».
- 5. Произведение «Дубровский» А.С. Пушкина:
- 4. Выпишите из строфы стихотворения слово, которое означает «выкрашенный черно-белыми полосами дорожный столб»: Ни огня, ни чёрной хаты... Глушь и снег... Навстречу мне Только вёрсты полосаты Попадаются одне...
- 3. Как называется произведение древнерусской литературы, которое представляет собой описание событий по годам?
- 2. Как называется термин, которым обозначается разговор двух или более лиц?
- 1. Как называется вопрос, поставленный автором в произведении?
- Задание 6. Обозначь прямой угол многоугольника
- Задание 5. Какие прямые, содержащие данные отрезки, будут параллельными?
- Задание 4. Укажите параллельные отрезки
- Ответ:
- Задание 2. Найдите на рисунке пары параллельных прямых. Запишите их.
- Задание 1. Установите соответствие.
- 3. Fill in with or by.
- 2) Fill in the gaps (laugh, cast, theme, storyline, usher, orchestra)
- 10. Mrs. Billins is the ____ old lady who works in the sweet shop.
- 9. John is so ____. He could easily be a model.
- 8. They make ____ burgers at Green's Diner.
- 7. Lora is very ____. She always talks about people behind their back.
- 1) Match the words to form compound adjectives and translate them.
- Подпишите на карте города Новгород и Казань.
- Назовите русского князя, организовавшего походы, изображённые на схеме стрелками.
- Сила тяготения между двумя однородными шарами уменьшится в 4 раза, если расстояние между центрами шаров
- Вариант 2, №5. Найти 55% от значения выражения (71²-23²)/(62²)
- Вариант 2, №4. Найти значение выражения 1/(1+√2) + 1/(√2+√3)
- Вариант 2, №3. Найти значение выражения A = (3√2-2). если 56А
- Вариант 2, №2. Привести к стандартному виду: 8mn³n⁵(-0,5)
- Вариант 2, №1. Просьба: 4a⁶ : a⁻¹²
- Вариант 1, №5. Найти 75% от значения выражения (62²-12²-74.46)/(53²-21²)
- Вариант 1, №4. Найти значение выражения 1/(2-√3) + 1/(√2-√3) + 1/(√2-1)
- Вариант 1, №3. Найти значение выражения A=(√2-1)(√8+1)-8 1/7 если 14А
- Вариант 1, №2. Привести к стандартному виду: 4ab²/-0,5)
- Вариант 1, №1. Просьба: 5a⁴ : a
- Задание 9. Постройте прямые, перпендикулярные данным прямым через точку М
- Задание 8. Через точку М постройте прямую, параллельную прямой а
- Задание 7. Через точки С и D постройте прямые, перпендикулярные прямой а.
- Найди значение выражения 5х — 3.| 2x - 8| — 3 при х = —1.
- Растения
- E. The water race ... 1) is named “Lightning”. 2) is held next Friday. 3) is held in spring. 4) takes place in the gym. Write the chosen digits under the corresponding letters in the table. Answer: Read the text and insert the correct grammatical form instead of each gap, marked with letters A-E, choosing from the four suggested options (1, 2, 3 or 4). Visiting Grandparents Every Sunday my family visits my grandparents. They live in a quiet house in the countryside. I love visiting A ______ because they always have great stories to tell. My grandfather often B ______ about his childhood, and it is very entertaining. Last week we helped them in the garden, where C ______ to plant flowers and vegetables. It was nice to spend time together. If you D ______ chance to visit your grandparents, I recommend it! Playing games and sharing meals are special moments we enjoy. These visits bring our family E ______ together and create wonderful memories. A 1) theirs 2) they 3) them 4) their B 1) talks 2) is talking 3) talked 4) talk C 1) will learn 2) learn 3) have learnt 4) learned D 1) getting 2) get 3) gets 4) got E 1) closest 2) closer 3) more closer 4) the closest Write the chosen digits under the corresponding letters in the table. A B C D E Answer:
- Задание 6. Напиши уравнения реакций, согласно схеме.
- Задание 5. Раскрась пламя в соответствующий цвет.
- Задание 4. Допиши уравнения реакций и расставь коэффициенты методом полуреакций.
- Задание 3. Заполни таблицу (напишите уравнения реакций взаимодействия с литием).
- Задание 2. Выпиши соединение, в каком содержится больше железа.
- Задание 1. Выбери ряд, в котором все вещества реагируют с кислородом.
- Через пункты А и В. расстояние между которыми 280 км. одновременно приблизились шоссе. Из пунктов А и В по этому шоссе одновремено начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью 75 км/ч, автобус - с постоянной скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 15. На уроке информатики Саша выполнил следующие задания компьютерного практикума: 1) нашёл в Интернете и сохранил в виде текстового файла детальную информацию о технических характеристиках мотоцикла марки Harley-Davidson; распечатал получившийся текстовый файл на принтере на 5 страницах размера А4; 2) нашёл в Интернете несколько видеороликов и сохранил в новом текстовом файле гиперссылки на эти видеоролики; 3) нашёл в Интернете несколько высококачественных изображений мотоциклов, сделал из них коллаж и сохранил его как растровое изображение; 4) заархивировал файл с коллажем. Укажите номера двух заданий, при выполнении которых были созданы файлы наибольшего объёма.
- 14. Установите соответствие между кнопками панели инструментов и их назначением.
- 13. Статья, набранная на компьютере, содержит 32 страницы, на каждой странице 16 строк, в каждой строке 30 символов. Определите информационный объём статьи в одной из кодировок КОИ-8, в которой каждый символ кодируется 8 битами.
- 12. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Маша написала текст (в нём нет лишних пробелов): Аист, цапля, баклан, снегирь, ласточка, береговуша — птицы России. Ученица вычеркнула из списка название одной птицы. Заодно она вычеркнула ставшие лишними запятую и пробел (два пробела не должны идти подряд). При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 9 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название птицы.
- Задача №71 Вычислите скорость тела, масса которого 16кг, а кинетическая энергия равна 2048Дж
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.