База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Экономическая система, в которой обычаи определяют практику использования ограниченных ресурсов, называется 1) традиционной 2) рыночной 3) командной 4) административной
- 5. Для традиционной экономики характерно, что государство 1) не вмешивается в экономические отношения 2) полностью контролирует экономику 3) обеспечивает в рамках права экономический порядок 4) жёстко регулирует производство, обмен и распределение продукции
- 4. Какой из названных вопросов не относится к основным вопросам экономики? 1) что производить? 2) как производить? 3) для кого производить? 4) где производить?
- 3. Верны ли следующие суждения о роли государства в экономике? А. Государство воздействует на экономические отношения через правовое регулирование. Б. Государство воздействует на экономические отношения через кредитно-денежную систему. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 3. Груз общей массо лили поровну дл ко килограммов коптер?
- 7. Какое количество теплоты необходимо, чтобы нагреть и полностью расплавить олова массой 1,5 т, взятого при температуре 32°С? Постройте график зависимости температуры от количества теплоты.
- 4. С молочной фермы 14 % всего молока отправили в детский сад и \frac{3}{7} всего молока — в школу. Сколько молока отправили в школу, если в детский сад отправили 49 л?
- 3. Постройте треугольник BCF, если В(6; -1), C(-4; 4), F(-1; -3). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение: a) 3,4y + 0,65 = 0,9y - 25,6; б) 1\frac{1}{3} : 5\frac{2}{9} = x : 4,7.
- 1. Найдите значение выражения 37 : 2\frac{3}{17} - 17,8 + 1\frac{2}{7}.
- Растр – совокупность __________, представляющих собой таблицу, в которой хранится информация об изображении. Каждая __________ хранит информацию о __________. Цвет одного пикселя является комбинацией трех цветов: __________ и __________. Все цвета получаются различным сочетанием трех __________ цветов разной __________.
- He visited his grandparents last weekend.
- They have just arrived.
- Задание 5. Определи время и объясни, почему оно используется. I went to the cinema yesterday.
- 3. Составьте план в виде вопросов.
- 2. Объясните значение слов фартук, сарафан, холстик, скроить.
- 1. В каком предложении выражена основная мысль (идея) текста?
- 4.
- Каким образом Александр I и члены Негласного комитета пытались подойти к проблеме крепостного права? Какое значение имело издание указа о «вольных хлебопашцах»?
- Чем министерства отличались от существовавших до их создания коллегий? Какое значение имели реформы системы управления, проведённые Александром І?
- С какой целью Александр I и его «молодые друзья» приступили к проведению реформ? С какими трудностями они столкнулись?
- 4. 3,14 x 10^-7 =
- 3. 9 x 10^9 =
- 2. 1,23 x 10^-4 =
- 1. 7,5 x 10^6 =
- 80. Начертите угол, градусная мера которого равна: 1) 48°; 2) 136°; 3) 90°; 4) 165°. Определите вид каждого угла.
- 79. Пользуясь транспортиром, найдите градусные меры углов, изображённых на рисунке 76. Определите вид каждого угла.
- 78. Вычислите величину угла ADC, изображённого на рисунке 75, если ∠ADP = 43°, а угол PDO — прямой.
- 77. На рисунке 74 ∠EMD = 143°, а угол AMD — развёрнутый. Вычислите величину угла AME.
- 76. Какие из данных углов острые, тупые, прямые, развёрнутые: ∠A = 94°, ∠C=88°, ∠O = 180°, ∠P = 90°, ∠D=156°, ∠E = 50°, ∠M = 90°?
- 75. Укажите на рисунке 73 острые, тупые, прямые углы.
- 74. Начертите: 1) прямой угол АСВ; 2) острый угол EFM; 3) тупой угол О; 4) развёрнутый угол KDS.
- 229. Вычислите значение выражения:
- Решение экспериментальных задач по химии теме «Получение соединений металлов и изучение их свойств». Вариант 1
- 4. Решите уравнение: 1) 4x+1 / 5 - 2x-3 / 3 = x - 4 2) (x + 1)(x - 1) - (x + 4)² = -15
- 3. Решите систему уравнений методом подстановки: {3(2x - y) - 5(x + y) = -7, 2(x + 4y) - 5y = 5
- 2. Решите графически систему уравнений: {y + x = 0, 4x + y = 6
- 1. Решите систему уравнений методом подстановки: 1) {4x - 3y = -1, x - 5y = 4 2) {3x - y = 3, 3x - 2y = 0
- Choose the correct answer. I wake up late if I ____ morning classes.
- 7. Вычисли.
- б) Коротышки в 1-й день проехали 600 км, во 2-й день – 200 км. На весь этот путь они затратили 8 часов. Сколько часов каждый день они были в пути, если ехали с одинаковой скоростью?
- а) Герои повести Н. Носова коротышки путешествовали на газированных автомобилях. Из двух сказочных городов, расстояние между которыми 90 км, одновременно выехали навстречу другу два газированных автомобиля. Первый ехал со скоростью 20 км/ч, второй – со скоростью 25 км/ч. Через сколько часов они встретились?
- 13 Маленькая Баба-яга хранила в сундуке клетчатый волшебный платок. Платок имел форму квадрата со стороной 6 клеток. Волшебными свойствами обладало только 6 клеток — они закрашены на рисунке жёлтым цветом. Как разрезать платок на 6 равных частей, чтобы каждая часть была волшебной?
- 12 Реши уравнения: (x + 694) - 719 = 764 2846 + (x - 945) = 3 772
- 11 Найди значения выражений: 100 000 - (5 896 + 12 958) - (37 867 + 9 315) (801 801 - 627 319) + (900 001 - 723 454)
- 10 Чтобы повеселить жителей деревни, Маленькая Баба-яга произнесла заклинание, взмахнула рукой, и на деревенскую площадь обрушился ливень из пряников, конфет и пирожных. Пряников упало 90 345 шт. Это в 46 раз меньше, чем конфет, и в 57 раз больше, чем пирожных. Сколько всего сладостей упало на деревенскую площадь?
- 9 Однажды Маленькая Баба-яга попала в деревню на карнавал, где больше всего ей понравились ковбои и негритята. Всего на празднике было 119 ковбоев и негритят, причём ковбоев в 6 раз больше, чем негритян. Сколько ковбоев увидела Маленькая Баба-яга на празднике? Сколько негритян?
- 8 Маленькая Баба-яга купила в деревне новую метлу, которую было укротить и объездить, как молодую лошадь. Метла носилась над крышами деревни 2 ч со скоростью 37 км/ч. Наконец, признав себя побеждённой, метла, скользя над верхушками деревьев со скоростью 14 км/ч, довезла Маленькую Бабу-ягу до дома за 2 ч. Найди длину пути, который проделала Маленькая Баба-яга на новой метле, прежде чем попала домой.
- 2) В каких предложениях есть вводные слова и словосочетания?
- 1) Укажите предложение, в котором вводные слова и словосочетания не имеют значения «Эмоциональная оценка сообщения»
- 4. В предложениях 1-7 выберите правильную ответную реплику из двух предложенных (а, б). 4. А: Есть ли картина на стене вашей гостиной?
- 4. В предложениях 1-7 выберите правильную ответную реплику из двух предложенных (а, б). 3. А: Сколько комнат в вашей квартире?
- 4. В предложениях 1-7 выберите правильную ответную реплику из двух предложенных (а, б). 2. А: Есть ли в вашей новой квартире какая-нибудь мебель?
- 4. В предложениях 1-7 выберите правильную ответную реплику из двух предложенных (а, б). 1. А: Как выглядит ваша новая квартира?
- 3. Чтение Прочитайте текст и допишите предложения. Полу Смиту тридцать два. Он музыкант. Он живет в Сиэтле, США. Пол живет в большой, комфортабельной квартире со своей женой Мартой и двумя дочерьми, Анной и Элис. Марте двадцать восемь. Она учительница. Анне и Элис по семь. Они близнецы. Они ходят в школу каждый день с 9 утра до 2 часов дня. Пол красивый. Он высокий и пухлый, с короткими темными волосами и серыми глазами. Его все любят, потому что он умный, дружелюбный и очень заботливый отец. В свободное время Пол любит читать книги и смотреть комедии. Ему не нравится работать в саду. Он считает, что это утомительно. НЕ ЛЮБИТ:
- 3. Чтение Прочитайте текст и допишите предложения. Полу Смиту тридцать два. Он музыкант. Он живет в Сиэтле, США. Пол живет в большой, комфортабельной квартире со своей женой Мартой и двумя дочерьми, Анной и Элис. Марте двадцать восемь. Она учительница. Анне и Элис по семь. Они близнецы. Они ходят в школу каждый день с 9 утра до 2 часов дня. Пол красивый. Он высокий и пухлый, с короткими темными волосами и серыми глазами. Его все любят, потому что он умный, дружелюбный и очень заботливый отец. В свободное время Пол любит читать книги и смотреть комедии. Ему не нравится работать в саду. Он считает, что это утомительно. НРАВИТСЯ
- 3. Чтение Прочитайте текст и допишите предложения. Полу Смиту тридцать два. Он музыкант. Он живет в Сиэтле, США. Пол живет в большой, комфортабельной квартире со своей женой Мартой и двумя дочерьми, Анной и Элис. Марте двадцать восемь. Она учительница. Анне и Элис по семь. Они близнецы. Они ходят в школу каждый день с 9 утра до 2 часов дня. Пол красивый. Он высокий и пухлый, с короткими темными волосами и серыми глазами. Его все любят, потому что он умный, дружелюбный и очень заботливый отец. В свободное время Пол любит читать книги и смотреть комедии. Ему не нравится работать в саду. Он считает, что это утомительно. CHARACTER
- 3. Чтение Прочитайте текст и допишите предложения. Полу Смиту тридцать два. Он музыкант. Он живет в Сиэтле, США. Пол живет в большой, комфортабельной квартире со своей женой Мартой и двумя дочерьми, Анной и Элис. Марте двадцать восемь. Она учительница. Анне и Элис по семь. Они близнецы. Они ходят в школу каждый день с 9 утра до 2 часов дня. Пол красивый. Он высокий и пухлый, с короткими темными волосами и серыми глазами. Его все любят, потому что он умный, дружелюбный и очень заботливый отец. В свободное время Пол любит читать книги и смотреть комедии. Ему не нравится работать в саду. Он считает, что это утомительно. APPEARANCE
- 3. Чтение Прочитайте текст и допишите предложения. Полу Смиту тридцать два. Он музыкант. Он живет в Сиэтле, США. Пол живет в большой, комфортабельной квартире со своей женой Мартой и двумя дочерьми, Анной и Элис. Марте двадцать восемь. Она учительница. Анне и Элис по семь. Они близнецы. Они ходят в школу каждый день с 9 утра до 2 часов дня. Пол красивый. Он высокий и пухлый, с короткими темными волосами и серыми глазами. Его все любят, потому что он умный, дружелюбный и очень заботливый отец. В свободное время Пол любит читать книги и смотреть комедии. Ему не нравится работать в саду. Он считает, что это утомительно. ЧЛЕНЫ СЕМЬИ
- 3. Чтение Прочитайте текст и допишите предложения. Полу Смиту тридцать два. Он музыкант. Он живет в Сиэтле, США. Пол живет в большой, комфортабельной квартире со своей женой Мартой и двумя дочерьми, Анной и Элис. Марте двадцать восемь. Она учительница. Анне и Элис по семь. Они близнецы. Они ходят в школу каждый день с 9 утра до 2 часов дня. Пол красивый. Он высокий и пухлый, с короткими темными волосами и серыми глазами. Его все любят, потому что он умный, дружелюбный и очень заботливый отец. В свободное время Пол любит читать книги и смотреть комедии. Ему не нравится работать в саду. Он считает, что это утомительно. ДОМ
- 3. Чтение Прочитайте текст и допишите предложения. Полу Смиту тридцать два. Он музыкант. Он живет в Сиэтле, США. Пол живет в большой, комфортабельной квартире со своей женой Мартой и двумя дочерьми, Анной и Элис. Марте двадцать восемь. Она учительница. Анне и Элис по семь. Они близнецы. Они ходят в школу каждый день с 9 утра до 2 часов дня. Пол красивый. Он высокий и пухлый, с короткими темными волосами и серыми глазами. Его все любят, потому что он умный, дружелюбный и очень заботливый отец. В свободное время Пол любит читать книги и смотреть комедии. Ему не нравится работать в саду. Он считает, что это утомительно. ЖИЗНИ
- 3. Чтение Прочитайте текст и допишите предложения. Полу Смиту тридцать два. Он музыкант. Он живет в Сиэтле, США. Пол живет в большой, комфортабельной квартире со своей женой Мартой и двумя дочерьми, Анной и Элис. Марте двадцать восемь. Она учительница. Анне и Элис по семь. Они близнецы. Они ходят в школу каждый день с 9 утра до 2 часов дня. Пол красивый. Он высокий и пухлый, с короткими темными волосами и серыми глазами. Его все любят, потому что он умный, дружелюбный и очень заботливый отец. В свободное время Пол любит читать книги и смотреть комедии. Ему не нравится работать в саду. Он считает, что это утомительно. ПРОФЕССИЯ (работа)
- 3. Чтение Прочитайте текст и допишите предложения. Полу Смиту тридцать два. Он музыкант. Он живет в Сиэтле, США. Пол живет в большой, комфортабельной квартире со своей женой Мартой и двумя дочерьми, Анной и Элис. Марте двадцать восемь. Она учительница. Анне и Элис по семь. Они близнецы. Они ходят в школу каждый день с 9 утра до 2 часов дня. Пол красивый. Он высокий и пухлый, с короткими темными волосами и серыми глазами. Его все любят, потому что он умный, дружелюбный и очень заботливый отец. В свободное время Пол любит читать книги и смотреть комедии. Ему не нравится работать в саду. Он считает, что это утомительно. ВОЗРАСТ
- 3. Чтение Прочитайте текст и допишите предложения. Полу Смиту тридцать два. Он музыкант. Он живет в Сиэтле, США. Пол живет в большой, комфортабельной квартире со своей женой Мартой и двумя дочерьми, Анной и Элис. Марте двадцать восемь. Она учительница. Анне и Элис по семь. Они близнецы. Они ходят в школу каждый день с 9 утра до 2 часов дня. Пол красивый. Он высокий и пухлый, с короткими темными волосами и серыми глазами. Его все любят, потому что он умный, дружелюбный и очень заботливый отец. В свободное время Пол любит читать книги и смотреть комедии. Ему не нравится работать в саду. Он считает, что это утомительно. ИМЯ
- 2. Выберите и введите глагол быть в обычном порядке в настоящем/прошедшем Простомо(am/is/are/was/were): 5. Я собираюсь пропустить урок математики.
- 2. Выберите и введите глагол быть в обычном порядке в настоящем/прошедшем Простомо(am/is/are/was/were): 4. Вчера шел дождь.
- 2. Выберите и введите глагол быть в обычном порядке в настоящем/прошедшем Простомо(am/is/are/was/were): 3. Мои друзья были за границей в прошлом году.
- 2. Выберите и введите глагол быть в обычном порядке в настоящем/прошедшем Простомо(am/is/are/was/were): 2. Мой отец- _______ дантист.
- 2. Выберите и введите глагол быть в обычном порядке в настоящем/прошедшем Простомо(am/is/are/was/were): 1. Она _______ отвечает за организацию вечеринки.
- 1. Вычеркните лишнее слово из логического ряда: 7. открывайте, наслаждайтесь, интересуйтесь, отвечайте
- 1. Вычеркните лишнее слово из логического ряда: 6. здание, мост, башня, король
- 1. Вычеркните лишнее слово из логического ряда: 5. чеснок, огурец, капуста, картофель, мясо
- 1. Вычеркните лишнее слово из логического ряда: 4. лето, осень, зима, весна, погода
- 1. Вычеркните лишнее слово из логического ряда: 3. спальня, ванная комната, кухня, гостиная, холодильник
- 1. Вычеркните лишнее слово из логического ряда: 2. линейка, ручка, ластик, карандаш, география
- 1. Вычеркните лишнее слово из логического ряда: 1. Математика, История, Великобритания, Английский язык
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Кособокая луна, ровное дыхание Б) Но вдруг обожгло его ясной мыслью: нельзя говорить. В) Он не спал, но находился в странном забытьи, словно в годах далеких, иных, и в жизни чужой, и виделось ему там, в этой жизни, такое горькое, такая беда и печаль, что он не мог не плакать. СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Метафора 2) Сравнение 3) Эпитет 4) Антитеза Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Отметьте знаком самые высокие точки всех континентов, рядом подпишите их названия и значения абсолютной высоты. Пронумеруйте континенты цифрами от 1 до 6 в порядке убывания высоты отмеченных точек.
- 2. Подпишите на карте следующие горные системы: Кордильеры, Альпы, Гималаи, Уральские горы, Большой Водораздельный хребет.
- 1. Значком "красного цвета" отметьте главные действующие вулканы Северного полушария.
- Что из перечисленного является примером нерационального природопользования?
- 2. Хорда FT стягивает дугу окружности в 108°. Найдите угол TFS между этой хордой и касательной к окружности, проведенной через точку F. Ответ дайте в градусах.
- Сергей Алексеев «Горовец»
- Сергей Алексеев «Первые залпы»
- Найдите градусную меру угла ВОС.
- Углы АОВ и ВОС смежные. Угол ВОС в 5 раз больше угла АОВ. Найдите градусную меру угла АОВ.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A \( -4\frac{2}{7} \).
- Найдите корень уравнения 2х-3(2x+3) = 5.
- Аня младше Светы на год, но старше Юли на два года. Укажите номера истинных утверждений. 1) Среди этих девочек нет никого младше Юли. 2) Любая девочка, которая старше Юли, также старше Ани. 3) Света и Юля одного возраста. 4) Любая девочка, которая старше Ани, также старше Юли.
- Imagine you partner is Alain you prepare qu
- THINK! Which you use to describe In three minutes w the class.
- Complete with: awareness, relief, risks, bare. Use the phrases about Alain Robert.
- 6. The purpose of this text is to A criticise Alain Robert. B stop people from trying dangerous activities. C give information about Alain Robert. D encourage people to support Alain Robert.
- 5. Alain didn't reach the top of the Canary Wharf Tower because A the police stopped him and arrested him. B he slipped and injured himself. C the weather stopped him. D he felt too dizzy halfway up.
- 4. Alain climbs skyscrapers because he wants to A shock people. B challenge himself. C make city life more exciting. D change people's thinking.
- 3. Alain has a problem with A heights. B confidence. C crowds. D doctors.
- 2. When he was young, Alain climbed up to his flat because A his parents lost their key. B he wanted to see if he could do it. C it was the only way he could get in. D his parents encouraged him to do it.
- 1. When Alain Robert climbs a structure, A many people watch him begin. B he rests on his way to the top. C he enjoys looking down at the crowd. D he doesn't use any safety equipment.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река Тигр.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.