База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 2. Выберите верный ответ. На рисунке угол 1 = 72°. Прямые а и в будут параллельными, если угол 2 равен:
- 1. Выберите верный ответ. Смежные углы могут быть равны:
- И вычислите этот алгоритм в среде исполнителя «Черепаха» программы Кумир и количество вершин у звезды.
- Был дан для исполнения следующий алгоритм, который строит многоугольник:
- Если команда (команда1, команда2, команда3) означает, что последовательность команд выполняется 4 раз, то черепаха находится в начале координат, её голова направлена вдоль оси X, затем рисует
- В каком случае черепашка будет чертить линию.
- К каким командам относятся следующие команды:
- Черепашка перемещается на экране компьютера, оставляя след в виде линии. Движение исполнителя и направление его движения существуют три команды:
- Код
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 11 и последняя цифра которого в 4 р меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась меньше 400. Какое число было задумано?
- В машине установлен большой топливный бак объёмом 80 л, но и его приходится время от времени заправлять. Какую часть полного объёма бака составляет оставшееся топливо, согласно датчику?
- 2. б) Выразите в метрах. 3 м 321 мм; 5 м 80 мм; 473 мм; 5 мм.
- 5. Запишите четыре значения а, при которых верно неравенство 0,33 < а < 0,36.
- 4. Собственная скорость теплохода 53,2 км/ч. Скорость теплохода против течения 50,5 км/ч. Найдите скорость теплохода по течению реки.
- 3. Округлите: a) 5,23; 20,734; 361,54 и 0,35 до единиц; б) 0,622; 15,237; 4,3651 и 0,007 до сотых.
- 2. Выполните действие: a) 17,5 + 2,13; б) 0,39 + 0,046; в) 96,2 - 4,09; г) 6 - 3,54.
- 1. а) Сравните числа: 3,528 и 4,2; 6,381 и 6,4; 0,95 и 0,9499; 54,4 и 54,04.
- Раскройте скобки и поставьте глаголы в Present Perfect.
- Два каменщика укладывают плиткой два одинаковых участка мостовой, каждый площадью 231 м². Первый каменщик в день укладывает на 8 м² плитки больше, чем второй, и выполняет всю работу на 6 дней быстрее. Сколько квадратных метров плитки укладывает в день первый каменщик?
- 0,5 - (-1,5 + 0,8) =
- -6,7+(-0,3 + 7, 13) =
- Раскрой скобки и найди значения выражений. Запиши число в каждое поле ответа. 3, 4 - (0, 12 – 2, 26) =
- Exercise 2. Write "a/an", "some" or "any" 8. Give me ______ apple, please.
- Exercise 2. Write "a/an", "some" or "any" 7. There is ______ pencil in my bag.
- Exercise 2. Write "a/an", "some" or "any" 6. Are there ______ good books in the library?
- Exercise 2. Write "a/an", "some" or "any" 5. Can I have ______ biscuits?
- Exercise 2. Write "a/an", "some" or "any" 4. There are ______ sandwiches on my party.
- Exercise 2. Write "a/an", "some" or "any" 3. Has she got ______ map?
- Exercise 2. Write "a/an", "some" or "any" 2. There isn't ______ meat in the dish.
- Exercise 2. Write "a/an", "some" or "any" 1. I want ______ juice.
- Exercise 1. Choose 10. How many / much / any money have you got?
- Exercise 1. Choose 9. How many / much / any students are there in your group?
- Exercise 1. Choose 8. I need a little / a few / much bananas for fruit salad.
- Exercise 1. Choose 7. Is there much / many / a lot of rice left?
- Exercise 1. Choose 6. You took much / a little / few photos on holiday.
- Exercise 1. Choose 5. He doesn't eat many / much / a lot of sugar.
- Exercise 1. Choose 4. Mary has little / a few / much dolls because she likes toy cars.
- Exercise 1. Choose 3. There are a lot of / little / much windows in my room.
- Exercise 1. Choose 2. Please hurry up! I have little / a lot of / few time.
- Exercise 1. Choose 1. I don't have many / much / a lot of friends.
- 8. I need ______ information before I make a decision.
- 7. There are only ______ students in the class today — most of them are sick.
- 6. I have ______ money with me, so I can't buy this toy.
- 5. They have ______ books at home, mostly classics.
- 4. There are ______ good restaurants in this town, so it's hard to choose.
- Ly gets up at seven o'clock. Then ...
- What time do you ...
- A: When ………… Nanny Shine ………… to music? B: ………… the evening.
- 5 A: When ………… Chuckles ………… a bath? B: ………… Fridays.
- 4 A: When ………… Larry and Lulu ………… a video? B: ………… night.
- 3 A: When …………… Grandma Mark... biscuits? B: …………… Sundays.
- 2 A: When …………… Larry and Paco …………… soccer? B: …………… the afternoon.
- 1 A: When …………… Lulu go to Maya's house? B: On Saturdays.
- 3. В одной системе координат построить графики функций: 1 a) y=-x 5 б) у=5.
- Выпишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.
- Города республиканского подчинения (городские округа): Сколько городов в республике?
- Наименования Республика Тыва и Тува равнозначны?
- Сколько в нашей малой республике кожуунов (районов)?
- Часть 3. Дай развернутый ответ на вопросы. С 2. Озаглавьте предложенный список. В перечне выберите одно «лишнее» объект.
- 806. Какую часть развёрнутого угла составляют углы в 30°; 45°; 60°? Какую долю прямого угла составляют углы в 30°; 15°; 60°; 75°?
- 805. Луч ОС лежит внутри угла АОВ, причём ∠AOC = 37°, ∠BOC = 19°. Чему равен угол АОВ?
- 804. Измерьте углы, изображённые на рисунке 86, и запишите результаты измерений.
- 803. Начертите луч OA. С помощью транспортира по одну сторону от луча OA постройте: ∠AOB = 45°, ∠AOC = 30°, ∠AOD = 135°, ∠AOE = 90°.
- 802. По рисунку 85 определите градусные меры углов: a) AKD, AKE, AKF; б) BKF, BKE, BKC, BKD; в) DKC, DKE, DKF, CKE, CKF и EKF.
- Для чего служит транспортир? На сколько делений разделена шкала транспортира? Что такое градус? Как его обозначают? Сколько градусов содержит развёрнутый угол? Сколько градусов содержит прямой угол? Какой угол называют острым? Какой угол называют тупым? Расскажите, как измеряют углы транспортиром.
- 20. В каком из примеров отсутствует частица?
- 19. В каком предложении пишется частица НЕ?
- 18. В каком из рядов слова написаны правильно:
- 17. Найдите предложение с частицей НИ:
- 16. Какая частица всегда требует постановки дефиса:
- 15. Отметьте предложение, в котором присутствует отрицательная частица:
- 14. В каком ряду все слова написаны правильно?
- 13. Найдите предложение, в котором есть частица со значением ограничения:
- 12. В каком из данных рядов допущено ДВЕ ошибки:
- 2) x - y = 2
- Укажите правильную характеристику предложения: Солнце светило ярко, и снег быстро растаял.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Решите систему уравнений y = 1+3x, 2y = 4x + 4.
- 5. She baked a cake.
- 4. The students listened to the teacher.
- 3. You called your grandma.
- 2. He washed the car.
- 1. They played football.
- 5. I finished the book.
- 4. We watched TV.
- 3. He cleaned his room.
- 2. They visited London.
- На рисунке изображены графики функций видов f(x) = a√x и g(x) = kx + b, пересекающиеся в точке А. Найдите абсциссу точки А.
- Задание 6. Вывод Укажите причины появления дальнозоркости. А также перечислите профилактические меры по борьбе с этим заболеванием.
- Задание 5. Зарисуйте зрительный анализатор с дальнозоркостью.
- Задание 4. Сравнение вкуса и обоняния Сравните два химических анализатора человека по следующим признакам: 1. Требуемое физическое состояние вещества для его восприятия (газообразное или растворенное). 2. Место расположения рецепторов в организме. 3. Взаимосвязь систем: почему при сильной заложенности носа вкус пищи кажется человеку «неполным» или пресным?
- Задание 3. Сравнение нарушений зрения Проведите сравнительный анализ близорукости и дальнозоркости. В ответе укажите: 1. Где именно фокусируется изображение относительно сетчатки в каждом случае. 2. Какие предметы (близкие или дальние) человек видит лучше. 3. Какой тип линз (вогнутые или выпуклые) необходим для коррекции каждого нарушения.
- Задание 2. Путь звуковой волны (запишите ТОЛЬКО цифры) Установите последовательность передачи звуковых колебаний в органе слуха. Запишите их в виде логической цепочки: (1)Барабанная перепонка, (2)Слуховые косточки, (3)Наружный слуховой проход, (4)Жидкость в улитке, (5)Овальное окно.
- Задание 1. Локализация функций в коре мозга Перечислите, в каких именно долях коры больших полушарий (затылочная, височная, теменная и т.д.) находятся центральные отделы следующих анализаторов: 1. Зрительный. 2. Слуховой. 3. Кожно-мышечный. 4. Обонятельный.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Рябины обыкновенной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) соцветие 2) цветок 3) лист 4) плод 5) стебель 6) семя Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- №7. Какие из следующих утверждений верны?
- 20. Вычислите: \((5 · 10^{-4})^2 · (9 · 10^8)\).
- 19. Вычислите: \(rac{r^{28} · (v^9)^3}{(r · v)^{27}}\), при \( r = 8 \), \( v = √8 \).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.