База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком.
- Вычисли площадь прямоугольника со сторонами 6 см и 5 см.
- 90 : 5 =
- Найди одну третью числа 18
- X=
- 4. Circle the correct item.
- 3. Put the words in the correct order to make sentences. 9. you/King's Cross/are/by/to/going/tube?
- 3. Put the words in the correct order to make sentences. 8. chickens/do/the/feed/you/every day?
- 3. Put the words in the correct order to make sentences. 7. noisy/always/is/Oxford Street/very
- 3. Put the words in the correct order to make sentences. 6. cows/they/at the moment/are/the/milking
- 3. Put the words in the correct order to make sentences. 5. eight/every morning/drive/miles/we
- 3. Put the words in the correct order to make sentences. 4. are/police/the/after/a shoplifter/running
- 3. Put the words in the correct order to make sentences. 3. library/not/I/to/going/today/am/the
- 3. Put the words in the correct order to make sentences. 2. usually/car/by/travel/you/do?
- 3. Put the words in the correct order to make sentences. 1. like/traffic/he/doesn't/heavy
- 2(x-0,5)+1=7
- 911. Изобразите на координатной прямой промежуток и назовите его:
- 5 класс. Вариант 1. Часть 2 ние (х+4)² = 3x²+8x+4. ие.
- Подпишите на карте города Новгород и Итиль.
- Укажите название восточнославянского племенного союза, район расселения которого обозначен на карте знаком вопроса (?).
- 5. Your friend in the living room?
- 4. Your friends in the house?
- 3. Your Mum and Dad in the garden?
- 2. Your sister in the kitchen?
- 1. You in the bathroom?
- На рисунке приведены спектр излучения неизвестного газа (в середине), спектры излучения атомов водорода (вверху) и гелия (внизу). Что можно сказать о химическом составе газа?
- 4. Найдите область определения функции y = \sqrt{x+4} - \frac{1}{2x - x^2}.
- 3. Решите уравнение методом выделения полного квадрата: x² + 16x + 48 = 0.
- 2. Решите уравнение, разложив его левую часть на множители: a) (x + 7)(x - 3) + (3 - x)(x + 9) = 0, б) 4x² - 12x + 9 = 0, в) x² + 5x - 6 = 0.
- 1. Решите неполные квадратные уравнения: a) -0,14x² = 0, б) 1\frac{1}{4}x² - 5x = 0, в) 121 - 100x² = 0, г) (5x + 2)(3x - 10) = (2x - 4)(3x + 5).
- Отметьте на координатной плоскости: а) точку А, абсцисса которой равна 3, а ордината противоположна абсциссе; б) точку В, абсцисса которого равна -2, а ордината на 2 больше; в) точку С, абсцисса и ордината которой равна -4; г) точку D, абсцисса которой равна 6, а ордината вдвое меньше
- 17. В ромбе ABCD угол ABC равен 56°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 16. На окружности с центром в точке O отмечены точки A и B так, что \( ∠AOB = 18^° \). Длина меньшей дуги AB равна 5. Найдите длину большей дуги AB.
- 15. Точки M и N являются серединами сторон AB и BC треугольника ABC. Сторона AB равна 31, сторона BC равна 27, сторона AC равна 40. Найдите MN.
- 14. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 нарисована «змейка», представляющая из себя ломаную, состоящую из четного числа звеньев, идущих по линиям сетки. На рисунке изображён случай, когда последнее звено имеет длину 10. Найдите длину ломаной, построенной аналогичным образом, последнее звено которой имеет длину 140.
- 13. Укажите решение системы неравенств { x+3.4≤0 x+5≥1
- 12. Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = (d₁d₂sin α)/2, где d₁ и d₂ — длины диагоналей четырёхугольника, а α — угол между диагоналями. Используясь этой формулой, найдите длину диагонали d₁, если d₂ = 9, sin α = 5/8, а S = 56,25.
- 11. На рисунках изображены графики функций вида y = ax^2 + bx + c. Установите соответствие между знаками коэффициентов a, c и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) a<0, c>0 Б) a>0, c>0 B) a>0, c<0 ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б В
- 3. Определите заболевание: наследственное заболевание группы ферментопатий, связанное с нарушением метаболизма аминокислот, с поражением в первую очередь головного мозга с
- 2. Определите заболевание: наследственное заболевание, характеризующееся доброкачественными опухолями нервов, состоящими из шванновских клеток и фибробластов, а также очаговой гиперпигментацией кожи в подмышечной и паховой областях и в виде пятен «кофе с молоком» и, а также глиомой зрительного нерва. С возрастом на теле образуются выросты, продавливающиеся при давлении на них.
- 1. Определите заболевание: системное наследственное заболевание, характеризующееся поражением желез внешней секреции, тяжёлыми нарушениями функций органов дыхания и желудочно-кишечного тракта с образованием густой слизи. Также характерными симптомами является утолщение концевых фаланг пальцев.
- Для оформления работы вы должны заполнить таблицу, пользуясь описаниями генных заболеваний, рисунками или фотографиями больных, на которых ярко заметны некоторые симптомы НБ. Цель: запомнить признаки генных наследственных болезней. Рисунки надо распечатать, вырезать и приклеить к описанию. Пользуясь учебником, тетрадями, заполнить колонки тип наследования и диагностика.
- Задание 4. Заполните таблицу, в которой укажите характерные особенности художественного исполнения изделий российских промыслов во второй половине XIX в.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 35°. Найдите угол АКМ.
- 3 Choose the correct exchange.
- 2 Fill in: patient, cheerful, honest, lazy, outgoing, rude, shy, generous, selfish, popular.
- 1 Look at the pictures and choose the correct words.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 9. They ______ in the garden.
- 8. The cats ______ in the house.
- 7. He ______ hungry.
- 6. My brother ______ in the bathroom/kitchen.
- 5. They ______ sleeping on the sofa/bed.
- 4. They ______ watching TV.
- 3. Mum and Dad ______ living room.
- 2. I ______ in my bedroom.
- 1. At seven o'clock, I ______ going to school.
- What is the score for question 2?
- What are the total points?
- Fill in the blanks: Everybody 2) ... (have) a great time! mother, Janet 4) ... (sleep) under the tree. kite. Karen and Wendy 3) ... (play) basketball. Their 1) ... (drink) Coke and her sister Ruth 2) ... soccer. Liam and Jim e.g. are playing (play) today. Look! There are a lot of children in the park today. Look! read and complete. (32 points)
- Дана функция \(f(x) = |2 + \frac{6}{x+3}|\). 1) Постройте график функции \(y = f(x)\). 2) При каких значениях \(c\) уравнение \(f(x) = c\) имеет ровно одно решение?
- Решите систему уравнений: 5x + 3 = 6y 5x = 6y - 3
- Задание 7. Интерактивное задание. А. Отгадай слово. Б. Напиши три ассоциации Слово: Ассоциации: 1
- Задание 6. Практическое задание «Эксперт». Представь, что в небольшой долине ручья вырубили лес на одном из склонов. Как это может повлиять на другие компоненты природного комплекса? Заполни таблицу. | Компонент ПК | | Почва | | Воды ручья | | Животный мир | | Климат (микроклимат) |
- Задание 5. Приведи примеры Приведи по 2 примера природных комплексов разного размера (масштаба). А. Крупные: 1 Б. Мелкие: 1
- Задание 4. «Найди лишнее» В каждом ряду найди понятие, выпадающее из логического ряда, и объясни свой выбор. 1) Луг, лес, завод, болото. Лишнее: 2) Климат, рельеф, почва, дорога. Лишнее: 3) Завод, пшеничное поле, почва, дорога. Лишнее:
- Решите уравнения: a) \(\frac{3,6}{x-1} = \frac{7,8}{6,5}\) б) \(x : \frac{6}{7} = 1\frac{1}{6} : 3\frac{1}{2}\)
- Решите уравнения: a) \(\frac{x+2}{2,4} = \frac{8,5}{6,8}\) б) \(1\frac{2}{7} : 5\frac{1}{7} = \frac{2}{3} : x\)
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 7. Упростите выражение: √5 + √10 - √20.
- 6. Из формулы периметра прямоугольника P = 2(a + b) выразите одну из его сторон.
- 5. На рисунке 13 изображен график некоторой функции. Выпишите те утверждения, которые являются верными:
- 4. Вычислите координаты точек пересечения параболы y = x² - 10 и прямой y = 4x + 11.
- 3. При каких значениях т значения выражения 10m + 1 больше значений выражения 8m - 2?
- 2. Упростите выражение: (a+b/a - 2b/a+b) * (a + b).
- 1. Решите уравнение: 0,2 - 2(x + 1) = 0,4x.
- ерш
- в дремуч
- беж
- Камыш
- Упростите выражение (а+2)²-а(4-7a) и найдите его значение при а = -1/2. В ответе запишите найденное значение.
- 5) Определите вид заданных углов
- 4) Выберите верные утверждения: а) Если величина угла равна 90°, то угол развёрнутый; б) Если величина угла больше 100°, то угол тупой; в) Биссектриса делит угол пополам.
- 3) Постройте угол АОР равный 72° и проведите биссектрису данного угла ОВ, запишите градусную меру угла ВОР.
- 2) Постройте углы: ∠BAC=75°; ∠CDE=140°; ∠NKP=180°
- 1) Измерьте углы, запишите их градусную меру
- Задание 46. Решите квадратные уравнения.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения (t-4)(4+t)+t(6-t) при t=1/6.
- k I. Заполни пропуски в Vocabulary List.
- 2. Запишите каждый вид спорта из списка в нужную колонку. Проверьте себя на странице 124 в учебнике.
- Individual Sports
- Team Sports
- Water Sports
- Протяженность дорог (в километрах) между населенными пунктами А, В, С, D, E, F приведена в таблице. Отсутствие числа в таблице означает, что дороги между двумя пунктами нет. Пользуясь информацией, приведенной в таблице, найдите длину кратчайшего пути между населенными пунктами D и Е при условии, что передвигаться можно только по указанным дорогам.
- Один насос заполняет цистерну за 18 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 36 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Подпишите на карте города Рим и Константинополь.
- Укажите название государства (объединения государств), границы которого обозначены в легенде карты знаком вопроса (?).
- Подпишите на карте Архангельск и Кашлык.
- Укажите название государства, против которого совершил свой наиболее знаменитый поход исторический деятель, место гибели которого обозначено на карте.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.