База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение произведения: з) 0,25·0,0008
- Найдите значение произведения: ж) 9,5·1,06
- Найдите значение произведения: е) 6,389·0,53
- Найдите значение произведения: д) 0,63·5,06
- Найдите значение произведения: г) 1,8·3,64
- Найдите значение произведения: в) 3,92·4,8
- Найдите значение произведения: б) 0,25·0,4
- Найдите значение произведения: a) 0,3·0,4
- Task 6. Short Writing. Write 5-6 sentences. Say about:
- Task 5. Odd One Out. Find the odd word out.
- Task 4. Information extraction and categorization. Read the text and complete the table. Russia is the biggest country in Europe. Its capital is Washington, D.C.
- Translate the following text into English: Лит-ра Общест-венные науки Математика Пресса Обозрение
- Прочитайте текст и выполните задания 21-24. Для записи ответов на задания используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания, а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво. Потребность в жилье, в пище и её приготовлении, надобность в одежде и множестве других вещей, которые имеют характер не только простой желательности, но и необходимости, приводят к тому, что жизнь человека чрезвычайно сложна. При этом человек привносит многообразие в свои потребности, а по мере того как вкус и полезность становятся критериями оценки, и сами потребности оказываются подчинены вкусам. Удовлетворение потребности в конечном счёте нацелено уже не на саму по себе потребность, а на вкусовые утончённости, характерные для культуры и даже моды, что в свою очередь порождает особые желания, а их великое множество. Когда люди привыкают к тому, чтобы пользоваться многим, у них это многообразие желаемого стремится куда-то в бесконечность. Так разрастается сфера услуг для удовлетворения всевозможных желаний и прихотей. Потребности и средства их удовлетворения становятся бытием для каждого. Всё это порождает определённую сферу взаимоотношений людей: необходимость одних людей ориентироваться на других, которые могут доставить им средства для удовлетворения их потребностей. Получая нужное мне от других, я должен производить нечто, что нужно им. Так ткётся паутина хозяйственной жизни, где нити одних переходят к другим и наоборот, завязываются узелки экономической жизни общества, а её стержнем являются потребности и труд.
- 20. Заполните пропуск в таблице.
- 19. На уроке учитель рассказывал об особенностях рыночной и командной экономики. Сравните эти два типа экономических систем. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт различия. 1) производство товаров и услуг 2) конкуренция производителей 3) директивное управление трудовыми ресурсами 4) необходимость решать проблему ограниченности ресурсов
- 9. Из приведенного списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Не рекомендуется употреблять в пищу грибы и ягоды, выросшие вблизи железных дорог и автомобильных магистралей. 2) Разбитый ртутный термометр и вытекшую из него ртуть следует выбросить в мусорное ведро. 3) Пестик и ступка используются для перегонки жидкостей. 4) В химической лаборатории нельзя пробовать вещества на вкус. Ответ:
- 8. Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЩЕСТВО А) алюминий Б) серная кислота В) углекислый газ Г) карбонат натрия ПРИМЕНЕНИЕ 1) в производстве газированных напитков 2) в авиации в составе лёгких сплавов 3) жидкость для полива сельскохозяйственных культур 4) электролит в автомобильных аккумуляторах 5) для получения стекла, моющее средство Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А | Б | В | Г
- 5 Your voice Complete the sentences for you.
- 4 Complete the sentences with words from exercise 1.
- 3 Copy and complete the table with the words from exercise 1.
- 1 Match pictures 1-7 with these personal issues. Which two issues are not in the pictures?
- Уравнение (x + 4)² = 3x² + 8x + 4.
- Чем мне понравился фильм? О чем он? Чему он может научить?
- Почему этот роман был настольной книгой во многих семьях? Почему по нему можно воспитывать человека?
- В фильме главный герой произносит такие слова: «Там я узнал счастье! Как дерево, я врос корнями в эту землю!» Как вы понимаете смысл этой фразы?
- Что сделал капитан корабля с мятежниками?
- Чего больше всего боялся Пятница?
- Почему дал ему такое имя?
- «Это же человек!» - воскликнул Робинзон, увидев
- Как добывал молоко?
- Из чего сделал себе обувь Робинзон, когда износились его ботинки?
- Робинзону нездоровилось, когда началась пора
- Зачем Робинзон отправился на корабль после кораблекрушения?
- Жилище Робинзона защищали
- Что за календарь придумал Робинзон?
- Сколько времени провели они на острове?
- В каком возрасте автор создал свой литературный шедевр?
- Проверочная работа по роману Д.Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо» 6 класс 2 вариант
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2 Решите уравнение (х+5)²= (2x+7)².
- The provided image displays a flowchart illustrating a linear investigation algorithm. The flowchart includes various steps such as 'Start', 'Transfer evidence to security', 'Inspect crime scene', 'Enter laboratory', and 'End'. The question is implied to be about understanding or completing this flowchart.
- 18x - 35 + 5x² = 0
- 7/3 : (5/9 - 2/5)
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Вишни обыкновенной.
- № 5. Лодка прошла по течению реки 14 км за 2 часа, а против течения расстояние в 9 км - за 3 часа. Какова собственная скорость лодки и скорость течения реки?
- № 4. Решите систему уравнений: {x² - y² = 12, x + y = 2}
- № 3. Сумма смежных сторон прямоугольника равна 14 см. Найдите стороны прямоугольника, если его площадь равна 45 м²
- № 2. Решите системы уравнений: б) {3x - 2y = -1, -5x + 4y = 7}
- № 2. Решите системы уравнений: a) {x - 2y = -3, 4x + 3y = 10}
- № 1. Решите графически систему уравнений: {y = -x, y = 2x - 3}
- 1) Заполните таблицу - § 2 стр. 23-30
- ИНК. 5 класс. № 25-26. Донецкий край в эпоху Великого переселения народов. Д/З. 1) Заполните таблицу «Наш край во время Великого переселения народов» (6 класс. Учебное пособие. § 1 стр. 8-22. Допущено Министерством образования и науки Донецкой Народной Республики)
- The user wants me to fill in the blanks in the English text and then answer the email.
- 2. Постройте углы:
- Look at the photo of the Plastiki boat. Answer the questions.
- Complete the dialogue with words in the box.
- Из двух городов, расстояние между которыми 918км, вышли одновременно навстречу друг другу два скорых поезда. Скорость одного поезда 65км в час. Определи скорость другого поезда, если поезда встретились через 6 часов.
- John is in his room. He
- Put the verbs in brackets into the Present S Let's go for a walk. The sun is shining (shine)
- 25 On Sundays, we usually stay/are staying at home.
- 24 We go/are going to the cinema every Saturday evening.
- 23 What time does/do the train leave?
- 22 Helen and Tom are watching/watch TV now.
- 21 Fiona makes/is making a snowman at the moment.
- Grammar D Underline the correct form of the verb. e.g. I watch/’m watching a film.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был митрополит Макарий? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Почему при дневном и вечернем освещении цвет одного и того же тела немного различается?
- 2. Назовите одну меру, которую предпринимает Российское государство для поддержки этого социального института. Поясните, какую роль в развитии общества играет данный социальный институт.
- 1. Какую традиционную ценность российского общества иллюстрирует данная фотография?
- 5. Fill in carton, jar, bottle, bowl, tin, piece, glass, packet.
- 17. Объясни механизм образования дневного бриза. Запиши полным ответом.
- 16. Секвойя является характерным представителем растительного мира материка. Обведи верный вариант ответа. Материки: 1) Австралии. 2) Африки. 3) Северной Америки. 4) Южной Америки.
- 6. May I have some more cheese, please? Yes, but I'm afraid there isn't .......... left.
- Задания по теме: «Биосфера». 15. Всё представленное ниже, кроме одного ответа, относятся к описанию приспособлений растений к водной среде. Обведи цифру с ошибочным вариантом ответа. 1) тело слоевище, нет органов. 2) наличие воздухоносной ткани (аэренхимы). 3) устьица у плавающих листьев находятся на верхней стороне. 4) у всех водных растений имеются хлоропласты.
- 5. Where are the chocolates? Here, but I'm afraid there aren't .......... left.
- 14. Определи по описанию климата климатический пояс, для которого он подходит. Подчеркни одной чертой выбранный ответ ниже. В год выпадает до 2400-3300 мм атмосферных осадков, начинаются они в январе и заканчиваются в мае. Сухих периодов не бывают. Средние температуры +24-26°C. Климатические пояса. 1) Экваториальный климатический пояс. 2) Тропический пояс. 3) Умеренный климатический пояс. 4) Арктический, Антарктический климатические пояса.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Пастушью сумку к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Пастушья сумка?
- Вопрос 9 из 10 : Квадрат разности двух выражений равен .... (записать словестную формулировку)
- 13. Установите соответствие между государственными деятелями 18 века и краткой характеристикой его деятельности, для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- 12. Заполните пустые ячейки таблицы «Реформаторская деятельность Петра Первого». Для этого используйте представленный ниже избыточный список: для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите номер нужного элемента.
- 11. Какие три термина (понятия) характерны для времени преобразований царя Петра Алексеевича?
- 10. Установите соответствие между историческими событиями и годами, когда эти события произошли: для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- 9. Какие три утверждения об отображённых на карте-схеме событиях верны?
- 1. Какой вид экономической деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Объясните, в чём заключается сущность этого вида экономической деятельности. В каких формах может быть организована эта экономическая деятельность? (Укажите любые две формы. Какое значение для каждого человека имеет защита прав потребителей?
- Планета Меркурий делает два оборота вокруг Солнца за 176 земных суток. За сколько земных суток Меркурий делает три оборота вокруг Солнца?
- F Write Present or Present Continuous. of the verbs in brackets.
- E Complete the sentences with much or many.
- Задание 2. Используя дополнительные материалы, напишите короткое эссе о формировании кубанского казачества. Упомяните в нём, чем известны кубанские казаки в наши дни.
- НАРОДЫ РОССИИ. НАЦИОНАЛЬНАЯ И РЕЛИГИОЗНАЯ ПОЛИТИКА ЕКАТЕРИНЫ II. Задание 1. Почему было ликвидировано гетманство в Малороссии и упразднена Запорожская Сечь? Каким слоям населения в Малороссии было выгодно утверждение крепостнических порядков? Кто попал в полную зависимость, а для кого наступил «золотой век»? Запишите ответы.
- Семья ехала от дома до дачи 1 ч 30 мин. Если бы скорость машины была больше на 10 км/ч, то поездка заняла бы 1 ч 15 мин. Чему равна скорость машины и расстояние до дачи?
- From: Bella@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Media ...Mass media plays an important role in our lives. My family and I use the Internet for getting the latest news. What is your favourite type of media (television, internet, newspapers)? How often do you read the news? Do you or your family members read newspapers? Напишите ей ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- Complete the dialogue with phrases from Exercise 6. Listen to the recording, check, and repeat the replies. Customer: "Do you have this dress in blue as well?" Shop assistant: "I'm afraid 1) ______ in green." Customer: "What a pity. And this one?" Shop assistant: "Yes, we have this dress in blue. What 2) ______" Customer: "Size 14. Can 3) ______" Shop assistant: "Certainly. The 4) ______" Shop assistant: "Does 5) ______ over there."
- Connect the questions with the corresponding answers. Listen to the recording and repeat. 1) What size are you? 2) Where are the changing rooms? 3) Can I try them on? 4) Does it fit? 5) Have you got this jumper in black?
- Том — фамилия героя, которого по сюжету убили при попытке бегства.
- сокращённое название страны, родина автора книги «Убить пересмешника».
- Ли — имя автора книги «Убить пересмешника».
- любая популярная книга, которая стала одной из самых продаваемых.
- «Убить пересмешника» — бестселлер американской писательницы Харпер Ли, который в 1961 году получил Пулитцеровскую премию, одну из самых престижных наград США в области искусств. Успех книги стал важной вехой в борьбе за права чернокожих, ведь в центре романа — расовая дискриминация. Отец рассказчицы адвокат Аттикус Финч защищает в суде несправедливо обвинённого Тома Робинсона. Несмотря на доказательства невиновности этого человека, присяжные осуждают его, а затем Тома убивают при попытке к бегству.
- 15. Прочтите отрывок из Соборного уложения и ответьте на вопросы: «А которые крестьяне и бобыли за кем написаны в писцовых книгах... тех крестьян и бобылей, и их детей, и братьев, и племянников сыскивати и отдавати тем помещикам и вотчинникам, за кем они в писцовых книгах написаны...» Вопросы: • Какое явление закрепляет данный документ? • Когда был выпущен данный документ? • Какие последствия имело принятие этого документа для крестьян? • Как это повлияло на социальную структуру общества?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.