База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в музее?
- 11 На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки А, В, С, D, Е и О. Какие из прямых AC, DO, AD, СЕ, ВЕ являются осями симметрии данного прямоугольника?
- 11 На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки А, В, С, D, Е и О. Какие из прямых AC, DO, AD, СЕ, ВЕ являются осями симметрии данного прямоугольника?
- 10 В ящике лежат 14 перчаток (7 левых и 7 правых). Выберите верные утверждения и запишите в ответ их номера. 1) Если достать 3 перчатки, то среди них обязательно будет правая перчатка. 2) Если достать 10 перчаток, то среди них обязательно будет левая перчатка. 3) Если достать 4 перчатки, то среди них обязательно найдётся пара - правая и левая. 4) Если достать 9 перчаток, то среди них обязательно окажутся 2 пары. Ответ: 2,4
- Единой точкой отсчёта лет признана дата рождения Иисуса Христа.
- Use a/an, some or any to complete the sentences. 7. I didn't have ______ interesting subjects today.
- 10. Определите несвойственный признак данного растения? А) цифра 2 указывает на корни, но без корневых волосков В) листья расположены по три 2 из них над водой 1 под водой С) в спорангиях созревают два вида спор у основания водных листочков D) молодые листья закручиваются наподобие улитки
- 9. Определите процессы митоза и мейоза, которые протекают в клетке сазана. 1. в конце телофазы I 104 хроматида 2. В метафазе I 104 хроматида 3. В профазе I 25 пар аутосом 4. В метафазе II 52 хромосом A) 1, 4 B) 1, 2 C) 2, 4 D) 3, 4
- 8. Как называется вырабатывание фитотоксин против бактерий (а) и взаимоотношение между бобовыми растениями и азотофиксирующими бактериями. А) а- антибиоз; в- симбиоз; В) а- комменсализм; в синойкия; С) а- мутуализм; в- синойкия; D) а- комменсализм; в каннибализм.
- 7. Определите характерные свойства для Хивинского и Манджурского подвидов 1) географическая изоляция; 2) микроэволюция; 3) симпатрическое видообразование; 4) аллопатрическое видообразование; 5) филетическое направление; 6) гибридизация A) 1, 2, 4 B) 3, 5, 6 C) 1, 3, 6 D) 2, 4, 5
- 8 Тип Д6 № 3577 Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 6, 7. 1) «Сказание о князьях Владимирских» 2) «Калязинская челобитная» 3) 4) Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:
- Choose the correct option to complete the sentence: "a cat in the tree."
- 29. Какой из данных элементов является восстановителем:
- 28. Какой из перечисленных процессов является окислением: 1) S⁻² → S⁺⁴; 2) S⁺⁶→S⁺⁴; 3) S⁺⁴ → S⁰; 4) S⁺⁴ → S⁺²
- 27. Какая из реакций является окислительно-восстановительной: 1) CuO + H2 = Cu + H2O; 2) MgO + 2HI = MgI2 + H2O; 3) 2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O; 4) FeCl2 + 2KOH = Fe(OH)2↓ + 2KCl
- 26. Определите степень окисления хлора в соединении NaClO2: 1) +2; 2) +3; 3) +4; 4)+1
- 25. Как изменяется электроотрицательность элементов с ростом заряда ядра в группах, в главных подгруппах: 1) не изменяется; 2) усиливается; 3) уменьшается; 4) периодически повторяется
- 24. Строение вещества изображается условно А+В. Какого типа связь между частицами вещества: 1) ковалентная полярная; 2) ковалентная неполярная; 3) ионная 4) металлическая
- 23. Укажите вещество с ковалентной полярной связью: 1) NaF; 2) HI; 3) C; 4) MgO
- 22. Основным оксидом и основной солью соответственно являются 1) FeO и FeSO4 2) CaO и CaCl2 3) ВаО и Ba(NO3)2 4) CaO и (CuOH)2CO3.
- 21. Какая связь образуется между атомами неметаллов с одинаковой ЭО: 1) ионная; 2) металлическая; 3) ковалентная полярная; 4) ковалентная неполярная
- Use a/an, some or any to complete the sentences. 6. There aren't ______ colleges in this town.
- Выкладку по планограмме нужно осуществлять на видах ДТО: Выберите несколько вариантов ответа
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 7 м, шириной 4 м, высотой 12 м. Найди объём аквариума. Ответ дай в кубических метрах. В поле ответа запиши только число.
- 5. Найдите значение k, при котором график функции y = kx + 7 проходит через точку
- 4. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения графиков функций: a) y = 2,8x - 5 и y = -1,2x + 7 б) y = 3/4 * x - 9 и y = 3 - 5/4 * x
- 3. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения с осями координат графика функции: a) y = 1,2x - 24 б) y = -3/5 * x + 2 в) y = -7 + 14x
- 2. Постройте графики функций: a) y = 3x - 1 б) y = 1/2 * x - 3 в) y = -3x
- 1. Функция задана формулой y = 4x - 2. Найдите: а) Значение функции, если значение аргумента равно: 0; -2; 2,5. б) Значение аргумента, при котором значение функции равно: 0; 2; -7.
- В треугольнике CDF известны стороны: CD = 13 см; CF = 24 см; DF = 13 см. Найди площадь треугольника CDF.
- На территории каких современных регионов была распространена Дьяковская археологическая культура? Выберите все правильные ответы.
- Определите, что будет напечатано в результате работы этой программы.
- Helen sang ____ song. ____ song was sad.
- Sam was dancing at the party ____ his friends were singing.
- Одна из сторон прямоугольника равна 2 дм 17 см. Найдите длину второй стороны, если периметр этого прямоугольника равен 1 м 32 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- 1. Напишите, какое склонение имеют следующие существительные: а) тетрадь б) стол в) здание г) солнце
- В каком выражении самое большое значение?
- Объясни по рисунку, что обозначает выражение. 1. Объясни, п 4:6=6:4 2:0=8:3 2. 8+2+0 9:4-9 3. На зим
- Практическая работа. Сравнение ЭГП двух географических районов страны по разным источникам информации. Ход работы 1. Проведи сравнительную характеристику экономико-географического положения Уральского и Поволжского экономических районов. 2. Приведи общие черты и различия. Заполни таблицу. 3. Напиши общий вывод: экономико-географическое положение какого района более выгодно? Почему?
- 0 (0,624 : 4,16 + 6,867 : 2,18) *2,08 – 4,664
- 9 2,6* (4,4312 + 15,5688) – 6,66 : (8,2 – 6,72
- 8 ((4,2*0,81 – 6,8*0,05) : 0,5) ) : 200
- 7 (42,12 * 0,12 + 112,016*0,1) : 1,6 – 9,424
- Почему литосферные плиты перемещаются?
- Use a/an, some or any to complete the sentences. 5. There was ____ noise in the hall during the break.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 38°, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- Составить 5 предложений в грамматическом времени Past Simple (по схемам в тетради).
- 10. Груз массой 4 кг равномерно поднимают по наклонной плоскости длиной 1 м и высотой 10 см, прикладывая к нему силу 5 Н. Найдите КПД наклонной плоскости, ответ запишите в процентах.
- 9. Верны ли следующие утверждения? А. Простые механизмы не дают выигрыша в работе. Б. Простые механизмы дают выигрыш в силе.
- 8. При равновесии рычага на его меньшее плечо действует сила 80 Н, на большее — сила 16 Н. Длина большего плеча 100 см. Чему равно меньшее плечо?
- 7. На рычаг действует сила 0,12 кН. Чему равен момент этой силы, если плечо силы 3 м?
- 6. Груз поднимают с помощью блока, изображённого на рисунке, действуя силой F = 52 Н. Чему равна масса груза?
- 5. Какую силу F нужно приложить, чтобы поднять груз весом 30 Н с помощью блока, изображённого на рисунке?
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине D?
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- Два токаря вытачивают 180 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Рассмотрите изображение и выполните задание.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был Симон Ушаков? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два культурных памятника и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта Б.
- В треугольнике ABC угол ВАС равен 41°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-3 4/11).
- Найдите корень уравнения 7-3(5x-3)=-11x.
- It _______ a windy day yesterday.
- Ниже приведена программа, записанная на трёх языках программирования. Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных а и b вводились следующие пары чисел: (-10, 2); (1, 2); (10, 10); (10, 11); (11, 10); (11, 2); (-12, -11); (-10, -10); (1, 15). Сколько было запусков, при которых программа напечатала "НЕТ"?
- Задание 2 (18 баллов). Точка С делит отрезок АВ на два отрезка различной длины. Точки М и N являются серединами отрезков АС и BC соответственно. Найдите отношение длин отрезков MN и АВ.
- Задание 1. PL — биссектриса треугольника МРТ. Известно, что внешний угол этого треугольника при вершине М равен 134°, а угол MLP равен 106°. а) Найдите градусные меры углов треугольника МРТ (14 баллов). б) Сравните длины отрезков PL и PT (14 баллов).
- 9 Андрей занимается спринтерским бегом. К концу тренировки он устаёт и бежит стометровку со скоростью 5 м/с, а на соревнованиях, со свежими силами — со скоростью 7 м/с. Определите разницу во времени между результатами, показанными Андреем в тренировочном и соревновательном забегах. Ответ выразите в секундах и, при необходимости, округлите до десятых долей.
- 8 В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 20 см² налита вода. Гриша заметил, что если в этот стакан с водой положить 120 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимается на 0,6 см. Чему равен объём одной скрепки?
- Use a/an, some or any to complete the sentences. 4. There are ______ modern computers in this classroom.
- 5. Укажи правильный ответ в примере 36+27
- На встречу пришли три девушки: Кристина, Алина, Валерия. Фамилии девушек — Воронова, Кузнецова, Алексеева. Алина заметила, что ни у одной из них первая буква имени и первая буква фамилии не совпадают. Соотнесите имена и фамилии.
- 8. Используя данные рисунка, где ABCD – трапеция, найдите значение выражения ∠a – ∠c.
- Вопрос 1: Почему даже самые высокие горы со временем становятся ниже и более пологими? Приведите две причины из текста.
- 5. Как называются огромные скопления песка, образованные действием ветра?
- 4. Как текучие воды (реки и ручьи) изменяют рельеф?
- 1. Закрасьте в легенде условные знаки, которые соответствуют тем природным зонам, в которых обитают животные, отмеченные на карте. 2. Прочитайте описание природной зоны: «Здесь круглый год жарко, чётко выделяются два сезона – сухой и влажный. Животный мир этой природной зоны очень богат и разнообразен. Тут обитают наиболее крупные растительноядные животные: слоны, жирафы, бегемоты, буйволы и носороги и хищники – львы, гепарды». Обведите границы этой природной зоны и закрасьте её территорию на карте. Закрасьте территорию природной зоны, в которой вы проживаете. Не забудьте её отметить на всех материках, в которых она встречается.
- Найди меньший угол равнобедренной трапеции, если два её угла относятся как 1:5. Ответ дай в градусах.
- 18. Общее сопротивление параллельно включенных двух ламп равно 20 Ом. Сопротивление первой лампы 30 Ом. Чему равно сопротивление второй лампы?
- 17. Четыре проводника с сопротивлениями 1 Ом, 2 Ом, 6 Ом и 12 Ом соединены параллельно. Найти сопротивление участка цепи.
- 4. Четыре проводника с сопротивлениями 2 Ом, 3 Ом, 5 Ом, 10 Ом соединены последовательно. Найти сопротивление участка цепи.
- 50. Константановая проволока длиной 1 м и площадью поперечного сечения 0,25 мм² имеет сопротивление 2 Ом. Определите удельное сопротивление константана.
- 59. Какой площади поперечного сечения нужно взять никелиновую проволоку для изготовления реостата, рассчитанного на сопротивление 10 Ом, при длине проволоки 4 м?
- Correct the mistakes in the sentences, there is more than one mistake in some sentences. 1. I live in one flat in Toledo. 2. My brother play guitar. 3. There are some orange juice in the fridge. 4. The kitchen is next the living room. 5. I go sometimes to the cinema. 6. He haven't breakfast in the morning. 7. She's got a lamp above her bed. 8. There are shops near her home. 9. She doesn't like cooking. 10. There are windows in her home.
- Use of English 3 Complete the dialogue. There are two extra answers you don't need to use. Adam: What time is the concert tonight? Simon: 1 Adam: Do you know where it is? Simon: 2 Adam: Can you tell me how to get there? Simon: 3 Adam: Is it opposite the opera? Simon: 4 Adam: A,B, C,D, E, F, G A. It's at Colston Hall B. Go straight and then turn left C. No. It's next to the restaurant D. Al right, I think E. Yes, I know F. Go along West Street and it's on the right
- 2. Реши примеры столбиком. 275 + 516 739 + 152 485 + 374 175 + 216 419 + 335 427 + 168 245
- 1. Реши примеры столбиком. 737 + 246 547 + 337 392 + 476 134 + 628 238 + 548 358 + 219
- 19. Тип 19 № 401818 i Какие из следующих утверждений верны? 1) Все высоты равностороннего треугольника равны. 2) Угол, вписанный в окружность, равен соответствующему центральному углу, опирающемуся на ту же дугу. 3) В любой ромб можно вписать окружность. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) png Б) mpeg B) jpg Г) htm Д) docx E) avi Ж) txt ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) текстовый файл 2) графический файл 3) интернет-страница 4) видеофайл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГДЕЖ
- Пользователь работал с файлом С:\Мои_фото\Весна\С_мамой\на_прогулке.jpg. Затем он поднялся на один уровень вверх, создал там каталог Семья, в нём создал ещё один каталог Печать и переместил в него файл на_прогулке.jpg Каким стало полное имя этого файла после перемещения? 1) С:\Мой_фото\Весна\Печать\Семья\на_прогулке.jpg 2) С:\Семья\Печать\на_прогулке.jpg 3) С:\Мои_фото\Весна\Семья\Печать\на_прогулке.jpg 4) С:\Мой_фото\Семья\Печать\на_прогулке.jpg
- Выберите устройства, являющиеся одновременно устройствами ввода и вывода информации, и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) USB-флеш-накопитель 2) сканер 3) интерактивная панель 4) SSD диск 5) мышь 6) процессор 7) жёсткий диск 8) гарнитура (наушники + микрофон)
- Как называется жанр лирики, представляющий собой обращение к реальному или вымышленному адресату?
- Как называется наивысшее напряжение действия в литературном произведении?
- Разбери слова по составу.
- Из данных частей составь и запиши слова.
- Use a/an, some or any to complete the sentences. 3. Boris bought ____ colour paper and ____ brush yesterday.
- В шкатулке лежат разноцветные камушки, которые Василий привёз с крымского пляжа. Общее число камушков — 100. Среди них красных — 10, зелёных — 50, прозрачных — 30, синих и чёрных — равное количество. Найди вероятность того, что его брат наугад вытащит синий или прозрачный камень.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.