База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4).
- B. When Jane started the course she thought
- A. Jane started learning Spanish because
- 11 В одном резервуаре в 7 раз больше воды, чем в другом. Сколь в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1920 кубич
- 10 Укажите верное утверждение для каждого числа
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 12(x - 7) = 9.
- На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 37/12, 6/17 и 50/13. Установите соответствие между тремя числами и точками.
- Найдите значение выражения х-4(х-13) при х=7.
- В Российской Федерации реализуются проекты по снижению экологической нагрузки и переходу к «зелёной» экономике. Приведите три примера таких инициатив в разных отраслях. (Сначала опишите проект/мероприятие, затем укажите отрасль, к которой он относится.)
- Найдите значение выражения 8/3 * 11/5 - 13/15.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Объясните значение пословицы Слаще всех плодов – плод человеческого труда, запишите объяснение.
- Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 19-20, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.
- Определите и запишите лексическое значение слова «хранить» из предложения 8.
- Как хранители коллекции поддерживали её в «рабочем состоянии»? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают ответ.
- Определите, какой тип речи представлен в предложениях 3-9 текста.
- Определите и запишите основную мысль текста.
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Песчаный удавчик, тайга, песец, ель, тундра, карликовая берёза, глухарь, верблюжья колючка, пустыня.
- 5.2. В) Какие отношения сложились между северным оленем и волком в природе?
- 5.2. Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание северного оленя по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил олень?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение северного оленя? Запишите номера выбранных предложений.
- 5.60 Найдите сумму подобных слагаемых: к) 0,6с - 0,73c - 3/5c + 3/4c.
- 5.60 Найдите сумму подобных слагаемых: и) y + 0,6y - 2/5y - 1/4y;
- 5.60 Найдите сумму подобных слагаемых: з) 1/3z - 5/6z + 1/2z - 5/12z;
- 5.60 Найдите сумму подобных слагаемых: ж) 3/7m + 3/7m - 2/7m - 6/7m;
- 5.60 Найдите сумму подобных слагаемых: e) -21c - 9c + 8,4c + 5,4c;
- 5.60 Найдите сумму подобных слагаемых: д) 5п + 7,3п – 7,7п – 5n;
- 5.60 Найдите сумму подобных слагаемых: г) -4,5х – x + 4,5x + x;
- 5.60 Найдите сумму подобных слагаемых: в) 17с + 3с + 10с - 5с;
- 5.60 Найдите сумму подобных слагаемых: б) 4а - 7а + 3а - 10а;
- 5.60 Найдите сумму подобных слагаемых: a) -8x + 6x - 4x + 3x;
- Установите соответствие между типом ядерной реакции и уравнением ядерной реакции.
- Задумали число. Если из него вычесть 210, то получится число, которое в семь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 5,3 - 5,1 : 0,3.
- 1) Вычислите: (7/8 - 5/24) * 3/14.
- Для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Установите соответствие между тремя числами и точками на координатной прямой.
- Найдите значение выражения х-4(х-13) при х = 7.
- Заполни кластер: подумай, с чем у тебя ассоциируется искусство, и запиши несколько слов-ассоциаций.
- Процедура освобождения подвластного сына домовладыкой состояла из
- Подпишите на карте территорию Речи Посполитой и село Тушино.
- Заполните пропуск в предложении (укажите монарха): «Восстание, территория распространения которого на разных этапах обозначена на карте, произошло в ______ правления ».
- Расположите в ряд по увеличению полярности ковалентной связи формулы следующих веществ: а) бромоводород; б) фтороводород; в) хлороводород; г) иодоводород. Поясните свой ответ.
- Задание 7. Изучи картинку и выполни задание: Составь предложение в условном наклонении.
- Проверочная работа № 2. Выберите верное решение уравнения:
- Решите уравнение 0,6 * (x - 3) - 0,5 * (x - 1) = 1,5.
- Товарный поезд за 7 ч проходит такой же путь, как скорый поезд за 4 ч. Найдите скорость товарного поезда, если она меньше скорости скорого поезда на 24 км/ч.
- Решите уравнение:
- Проверочная работа № 1. Дано уравнение 2x + 4 = 3x + 5. Какое из уравнений имеет те же корни, что и данное:
- Найдите значение выражения:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Работая вместе, два насоса заполняют резервуар за 20 ч. Первый насос заполняет этот резервуар за 36 ч. За сколько часов заполняет резервуар второй насос?
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема выбора жизненного пути? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 7 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Найдите корень уравнения 8x-4 = 9x-2(2x-7).
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А 11/14.
- Найдите корень уравнения 6-5(4x-1) = 3.
- Укажите номера истинных утверждений.
- Установите соответствие между типом ядерной реакции и уравнением ядерной реакции.
- Укажите имя царя, о котором идет речь в источнике. (Имя указывается в формате «имя и прозвание» или «имя и номер», например, Александр Благословенный или Александр I) Укажите название политики, которую начнет проводить царь после событий описанных в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 44°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Говорите правильно!
- Найдите глаголы. Подчеркните глагол в неопределённой форме. Определите время других глаголов.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы.
- Прочитайте. Озаглавьте текст.
- E. Now Jane believes learning a language ...
- D. Jane felt nervous when ...
- C. Jane realised that she began to make progress when ...
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 10 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 1 час, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 16°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Условные знаки
- Природные зоны мира
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, АС = 7, cos A = 7√74 / 74. Найдите длину стороны ВС.
- В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 5 с карамелью, 6 с орехами и 9 без начинки. Даня наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что он выберет конфету без начинки.
- Найдите значение выражения 6(a²b)³ / a⁶b⁴ при а =4,48 и b = 2.
- Отметьте на координатной прямой число 2√43.
- Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 см, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилния оформления письма. Не пипете адрес и дату. Не забуде поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного писма.
- Римский гражданин женился на женщине, считая ее римской гражданкой. Впоследствии оказалось, что статуса гражданина Рима у нее не было. К каким последствиям приведет подобная ошибка?
- 6. Подчеркни верные утверждения о гетманах Украины.
- 3. В каком году происходило событие? Какое решение на нем было принято?
- 2. Каким художник показал настроение казаков?
- 1. Какое событие легло в основу сюжета?
- Дана четырёхугольная пирамида SABCD, в основании которой лежит квадрат ABCD. Диагонали квадрата пересекаются в точке О, и отрезок SO перпендикулярен плоскости основания. Точка М середина стороны CD. Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых.
- Найдите sin 2α, если sin α = -7/25.
- Игральный кубик бросают дважды. При первом броске выпало не меньше очков, чем при втором. Какова вероятность того, что в сумме выпало 5 очков?
- На рисунке изображён график функция f(x)=-x+a. Найдите значение х, при котором f(x) = -11.
- В случайном опыте 29 элементарных исходов. Из них событию А благоприятствуют 22. а событию В 15. Элементарных исходов, не благоприятствующих ни одному из событий А и В, нет. Сколько элементарных исходов благоприятствуют событию А∩В?
- Около правильного треугольника АВС описана окружность с центром в точке О. Найдите периметр этого треугольника, если расстояние от точки О до стороны АС равно 8√3.
- В случайном опыте № 45 равновозможных элементарных событий, из которых №(А)=18 благоприятствуют событию А. Вычислите вероятность события А.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 22х-20+9 = 0.
- Укажите год, в память о событиях которого установлен праздник, которому посвящена данная открытка. Почему этот праздник является одним из самых важных для всех граждан России?
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является Барма Постник (Барма и Постник)? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.