База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- B. Hippos are...
- Решить систему уравнений: { 7x+9y+5=0, 2x+3y+4=0 }
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде листка заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения - х(х+2)+(x+5)² при х=-8/3.
- Правительство России после событий февраля 1917 года называлось:
- Найдите пятый член убывающей геометрической прогрессии, если четвёртый её член равен 54, а шестой равен 6.
- Вычислите: 11 sin 24° / cos 66°
- Вычислите: (0,875 - 3) * 8
- Вычислите: 2/9 + 4/7 : 9/28
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 45 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 1 час 10 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Берингово море. Выберите верный ответ.
- 9 Can you make a few / a little sandwiches?
- 8 They've got few / little water.
- 7 There is a few / a lot of lettuce.
- 6 Is she making a lot of / a little cookies?
- 5 There's only a little / a few pie left.
- 4 There aren't some / any frozen peas.
- 3 Do you have any / a few milk?
- 2 There are no / any apples left.
- 1 I bought any / some tins of tuna.
- 14. В фирме такси в данный момент свободны следующие автомобили: 11 чёрных, 5 жёлтых и 9 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 13. На тарелке лежат пирожки: 6 с мясом, 9 с капустой и 5 с вишней. Наташа наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней.
- 12. Возможно наступление двух событий, вероятность того, что случится первое событие равно: 0,4, чему равна вероятность наступления второго события?
- 11. На представленном ниже графе определите, сколько у графа вершин с чётным показателем степени?
- 10. Что называют полным графом?
- 9. Что называют связанным графом?
- 8. Что называют взвешенным графом?
- 7. Что называют неориентированным графом?
- 6. Что является показателем степени вершины графа?
- 5. Что называют дугой в графе?
- 4. Что называют точками в графе?
- 3. Что называют графом?
- 2. В таблице указаны средние цены (в рублях) на некоторые основные продукты питания в трех городах России.
- 1. Для числового ряда: (7, 4, 8, 2, 20, 7) найдите:
- 7. Используя содержание текста «Пищеварительные соки и их изучение» и знания школьного курса биологии, ответьте на вопросы.
- 6. Установите соответствие между признаком и типом клеток крови, для которого он характерен.
- 5. Вставьте в текст «Движение крови в организме человека» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите получившуюся последовательность цифр (по тексту).
- 4. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение кожи человека. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 3. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите соответствующую последовательность цифр.
- 2. К какому отделу организма человека относится изображённый на рисунке орган?
- 1. Какой признак класса Млекопитающие свойствен человеку?
- Hören Sie noch einmal und kreuzen Sie an. Was ist richtig?
- Hören Sie und kreuzen Sie an. Welche Anzeige passt?
- Welche Wörter aus Wohnungsanzeigen sind hier versteckt? Markieren und ergänzen Sie.
- Schreiben Sie ein Gespräch.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так что
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D- точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠ABO=30°.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D- точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO=30°.
- № 1. На рисунке 62 точка О – центр окружности, ∠ABC=28°. Найдите угол АОС.
- Выберите правильные ответы. Отметьте их знаком «+». В годы Первой мировой войны город на Неве получил название:
- На рисунке изображён график функции вида f(x) = kx + b. Найдите значение f(-4).
- Решите систему уравнений: 6y = 5x - 11, 18y + 35 = 15x.
- 11. Орган обоняния у человека находится в:
- 10. Какой вкус воспринимает участок языка с находящимися на нём рецепторами, обозначенный на рисунке буквой А?
- 9. Чем заканчивается наружное ухо?
- 8. Среднее ухо связано евстахиевой трубой с:
- 7. Близорукость может быть развита из-за:
- 6. В передней части глаза белочная оболочка переходит в:
- 5. В состав слепого пятна преимущественно входят:
- 4. Благодаря изменению кривизны какого образования можно одновременно чётко видеть предмет, находящийся далеко и близко от глаз?
- 3. Анализ зрительных раздражений происходит в:
- 2. Что не является частью зрительного анализатора?
- 1. Анализатор представляет собой систему, которая обеспечивает:
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- A Day at the Zoo. Last summer my friends and I went to the zoo. We A ______ many animals like lions, elephants, and monkeys. It was exciting to see B ______ . If you visit the zoo, do not miss the funny penguin show! We took C ______ photos to remember our day. D ______ had fun walking around and learning about different animals. We even bought snacks and enjoyed them while sitting on a bench. It was a sunny day, and the weather was perfect. I E ______ a great time with my friends, and I want to return to the zoo again soon!
- Вычислите значение выражения при a=1,5 и b=7.
- Найдите корень уравнения 6x-8 = 5x-3(x-4).
- 17/12 : 3 2/5 - 2/5 * (2 - 1 1/12)
- Точка А лежит на координатной прямой от начала отсчёта влево на 5,8 единицы, а точка В – вправо на 9,8 единицы. Найдите расстояние между точками А и В. Найдите координаты точек А и В.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Василия Ш проходил процесс создания единого Российского государства»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Решить систему уравнений: 7x+9y+5=0, 2x+3y+4=0
- Определите энергию связи ядра изотопа дейтерия 2H (тяжелого водорода). Масса протона приблизительно равна 1,0073 а.е.м., нейтрона 1,0087 а.е.м., ядра дейтерия 2,0141 а.е.м., 1 а.е.м. = 1,66 · 10-27 кг, а скорость света с = 3 · 108 м/с.
- Создайте свой краткий сюжет
- Особенности мюзикла?
- С какими темами связан мюзикл во 2 этапе развития мюзикла?
- Что зачастую служит основой для создания мюзикла?
- Мюзикл – это?
- Найдите значение выражения |7-4x|-5х при х=7.
- Решите уравнение (2x−9)²= (4x-3)².
- Найдите значение выражения 9/8 : 5/2 - 3/20
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является А.М. Курбский? У порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Решите систему уравнений: 7x+9y+5=0, 2x+3y+4=0.
- B. What will the weather be like in these places tomorrow?
- A. What is the weather like in these places now?
- (rac{9b}{a^2-25}) : (rac{9b}{a+5})
- Точка Н является основанием высоты, проведённой из вершины прямого угла В треугольника АВС к гипотенузе АС. Найдите АВ, если АН = 5, AC = 20.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:
- Укажите время, с точностью до десятилетия, когда в состав Русского Царства вошло Рязанское княжество. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к этому же веку и десятилетию. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия. Время с точностью до десятилетия: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведенных исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внешняя политика России в период царствования Федора Иоанновича была успешной»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1. подписание Тявзинского мира 2. введение урочных лет 3. поход Ермака Тимофеевича Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 200 рублей. В следующем году она увеличится на 2 %. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- Определите, сколько всего холодильников продали в субботу и воскресенье.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 714: А = 42
- На участке растут ели, берёзы и осины. Ели составляют две седьмых всех деревьев на участке, а берёзы — три седьмых. Сколько на участке елей, если берёз 21?
- Представьте число 3 в виде дроби со знаменателем 6.
- 3. Турист в первый день прошел 20 км, а в каждый следующий — на 2 км меньше, чем в предыдущий. Какое расстояние прошел турист за 7 дней?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.