База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Радиус окружности равен 35 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- В семи группах было 34, 56, 21, 89, 75, 48 и 20 человек. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Найдите неизвестное значение x из равенства 4(x+2)=17.
- Найдите значение выражения |3x+7|+5x при x=-6.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 240 рублей. В следующем году она увеличится на 5 %. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в Барнауле средняя дневная температура была ниже -6 °C.
- Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- 1) Вычислите: 22/27 + 8/9 + 1/36. 2) Вычислите: (3,1-0,47): 0,1.
- Вычислите: -25+68:4.
- 2. Ртуть получают обжигом минерала киноварь согласно уравнению реакции HgS + O2 → Hg + SO2. Из 50 г минерала было получено 30 г металла. Какова массовая доля сульфида ртути (ІІ) в киновари?
- Вычислите: -38 tg 62° tg 28°.
- Найдите значение выражения a⁶√[5]a⁵/a⁸ при а = 0,008.
- 1. Какую массу вольфрама можно получить при восстановлении водородом 25,8 г его оксида WO3, содержащего 10% примесей?
- Какие из перечисленных памятников культуры созданы в период ордынского владычества на Руси? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) «Песня о Щелкане Дудентьевиче» 2) Дмитриевский собор во Владимире 3) «Повесть о житии Александра Невского» 4) «Слово о Законе и Благодати» 5) церковь Покрова на Нерли
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Из чего образуется семенная кожура?
- Как образуется эндосперм?
- Как образуется зародыш растения?
- Почему у цветковых растений оплодотворение называют двойным?
- Какое строение имеет пыльца?
- Какие способы опыления вы знаете?
- Что такое опыление?
- 20. Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит пчела. В ответе пишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме.
- 19. Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания бабочки-лимонницы. Список характеристик: 1 – плотоядное животное; 2 – стволовой вредитель; 3 – хищник; 4 – фитофаг; 5 – консумент первого порядка; 6 – растительноядное животное. Запишите в таблицу номера выбранных характеристик.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания. 2) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 3) Внешний угол треугольника равен сумме его внутренних углов. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- Укажите решение системы неравенств x+0,6≤0, x-1≥-4. 1) (-∞;-3] 2) (-0,6;+∞) 3) (-∞;-3][-0,6; +∞) 4) [-3;-0,6]
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = (d₁d₂ sina)/2, где д₁ и д₂ длины диагоналей четырёхугольника, а – угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали д₂, если д₁ =11, sina = 1/8, a S = 8,25.
- На рисунках изображены графики функций вида у=ах2 + bx + с. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) a>0, c>0 Б) а<0.00 B) a>0, c<0 ГРАФИКИ В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ Ответ: 321
- Решите уравнение $\sqrt{x^2-121} + \sqrt{2x^2+23x+11} = 0$.
- Совокупность факторов производственной среды и трудового процесса, оказывающих влияние на работоспособность и здоровье работника:
- Какие бойцы имеются в виду?
- 1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- Объясните смысл слова «баскак».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Напишите, что произошло в указанные даты: А) 1765 г. Б) 1775 г.
- 11.4. Для томатов характерно самоопыление. Что может усилить этот процесс? 1) насекомые 2) ветер 3) вода 4) птицы 5) летучие мыши
- 11.3. Составьте описание плода Томата обыкновенного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Томата обыкновенного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 8. Реши уравнение - 13 + 112x = -37 - 88x.
- Look, read and complete
- Дан график продаж холодильников и морозильников в магазине «Айсберг» за неделю. Требуется проанализировать представленные данные.
- Ответ: Б) При ям оби ка? Оте Ответ: В) Конс го поряд Ответ
- 11. Тип 9.2 № 11291 Если бы поезд, дойдя до точки А, ускорился вдвое и не останавливался, как бы выглядел его маршрут? Нарисуйте его на этом же рисунке.
- Сколько всего часов поезд находился в движении?
- 6. В треугольнике АВС ВМ - медиана и ВН-высота. Известно, что АС=136, HC=34 и ∠ACB=49°. Найдите ∠AMB. Ответ дайте в градусах.
- 5. В треугольнике АВС проведены медиана ВМ и высота ВН. Известно, что АС=10 и ВС=ВМ. Найдите АН.
- 4. Прямая AD, перпендикулярная медиане ВМ треугольника АВС, делит угол ВАС пополам. Найдите сторону АС, если сторона АВ равна 7.
- При направлении работодателем работника для повышения квалификации с отрывом от работы за ним сохраняется?
- 6) Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной АВ углы, равные 62 и 9 соответственно. Ответ дайте в градусах.
- Растения семейства Бобовые имеют большое значение в природе и жизни человека. Приведите три примера представителей растений этого семейства, которые содержат много растительных белков.
- Каким ценным питательным веществом наиболее богаты семена арахиса?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) глициния Б) бобы В) люцерна Г) клевер Д) карагана Е) горох ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративный 2) пищевой 3) кормовой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задача 02. Рассчитать величину напряжения И, если известны: • R1 = 6 Ом; • R2 = 3 Ом; • R3 = 6 Ом; • 12 = 0,2 A.
- Какая схема составлена правильно?
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запи
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Если две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу между ними другого треугольника, то треугольники равны. 2) Если один из вертикальных углов равен 115°, то второй угол равен 65°. 3) Любая высота равностороннего треугольника является его медианой. В ответ запиши номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Рассмотри рисунок. Расскажи, что художник изобразил на рисунке. Где и когда происходит действие? По каким признакам можно догадаться, что наступает весна? Какими художник изобразил снег? деревья?
- 1) Решите уравнение 2 cos²x+√2 cosx - 2 = 0. 2) Найдите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [2π; 7π/2].
- 7 На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 1,4; \(\frac{6}{7}\) и \(\frac{6}{11}\) Установите соответствие между тремя числами и точками. ЧИСЛА А) 1,4 Б) \(\frac{6}{7}\) В) \(\frac{6}{11}\) ТОЧКИ 1) K 2) M 3) N 4) P 5) Q В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- 6 Найдите значение выражения 3х-2 (5 – х) при х = -6.
- 5 За электроэнергию в ноябре семья Кузнецовых заплатила 720 рублей, а в декабре — на 5% больше. Сколько рублей заплатили за электроэнергию Кузнецовы в декабре?
- Какие два слова пропущены?
- стой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой
- 5. Объясни, как найти частное в каждом столбике, и найди его. 6.2 = 12 12:2 = 12:6= 8.2 = 16 16 : 2 = 16:8 = □.2 = □:2 = □:□ =
- 4. Вычисли и проверь решение. 61-32 17 + 29 35-18 47 + 26
- 3. В группе детского сада было 13 мальчиков, а девочек на 3 меньше. Сколько детей в группе?
- 2. Нарисуй схематический рисунок и реши задачу. 1) Трём детям раздали поровну 6 мячей. Сколько мячей получил каждый ребёнок? 2) Детям раздали 6 яблок, по 3 яблока каждому. Сколько детей получили яблоки?
- 201. Найдите корень уравнения: 1) 5(x - 4) = x + 8; 2) 9 - 7(x + 3) = 5 – 6x; 3) (7x + 9) - (11x – 7) = 8; 4) 19,6 + y = 7(1,2 – y); 5) 0,4(6 – 4y) = 0,5(7 – 3y) – 1,9; 6) 3/4(1/6 x - 1/3) = 2x - 11 1/2.
- Analyze the chart provided in the image.
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух растений Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие ресурсы необходимы землянике для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- Вера и Георгий для описания внутреннего строения Василька синего приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Продолжительность еженедельного непрерывного отдыха не может быть менее:
- 5. Решите задачу: Из двух городов одновременно навстречу друг другу вышли два поезда и встретились через 7 ч. Скорость одного поезда 54 км/ч, другого – 64 км/ч. Определите расстояние между городами.
- 4. Сравни и поставь знаки «больше», «меньше» или «равно»: 5 т 10 кг ...50 ц 10 кг 52 км ...5020 м 8 мин 25 с... 825 с
- 3. Решите задачу: «Ширина прямоугольника 7 см, что в 4 раза меньше его длины. Найдите площадь этого прямоугольника.»
- 2. Решите уравнение: X+647=975
- 1. Выполните действия: a) 70200-48057; б) 6254 + 3668; в) 506375; г) 1867 406; д) 2440 : 8; e)11932: 38.
- 1. Где, когда и кем был основан Херсонес Таврический? 2. Какими правами пользовались граждане Херсонесского государства-полиса? 3. Какие жители государства не пользовались гражданскими правами? 4. Какие новые земли вошли в состав Херсонесского полиса в IV веке до н. э.? 5. Какими ремёслами занимались херсонеситы? 6. Сравните территории Боспорского и Херсонесского государств времени их расцвета (IV век до н. э.). Какое из них больше по размеру? 7. Прочитайте присягу граждан Херсонеса. Как вы думаете, мог ли гражданин, дав такую клятву своим согражданам, нарушить её?
- Оля потратила в книжном магазине 500 рублей. На покупку книги она израсходовала 65% этой суммы, а на покупку календаря — 20% этой суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Олей?
- Какие два слова пропущены?
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «деньги, которые подают нищему».
- Как называется небольшое эпическое произведение, как правило, рассказывающее об одном герое и одном событии?
- Как называется основная мысль литературного произведения?
- Определи направление тока в проводнике.
- Какие утверждения являются верными?
- 1. По дороге шла девочка лет семи, чисто одетая, с красным и вспухшим от слёз лицом, которое она то и дело вытирала подолом белой фаты (М.Горький)
- 10) сотрудничать — сотрудник
- 9) наслоение – слой
- 8) вскочить – скакать
- 7) осиротелый – сиротеть
- 6) разграничительный – разграничить
- 5) опечалиться - печаль;
- 4) вживаться – жить;
- 3) наискосок – наискось
- 2) усложнять - сложный
- 1) сортировочный – сортировка
- 6. Сколько согласных звуков в слове реквием?
- 5. Какого звука из перечисленных нет в слове шестьдесят [д'], [ш], [т'], [з'], [т], [с']?
- 4. Какой звук «лишний» ряду: [с], [п], [ц], [к], [ф]?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.