База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Замените словосочетание «охарактеризовав с насмешкой», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Зависимое слово должно иметь тот же корень, что и в исходном словосочетании.
- 5. Используя метод электронного баланса, составьте уравнения окислительно-вос-становительных реакций, соответствующих схемам: a) Fe(OH)2 + O2 + H2O → Fe(OH)3 б) Fe + Br2 → FeBr3 в) FeSO4 + KMnO4 + H2SO4 → Fe2(SO4)3 + K2SO4 + MnSO4 + H2O Укажите окислитель и восстановитель.
- в) В треугольной усеченной пирамиде с высотой, равной 5, стороны одного из оснований равны 26, 28 и 30. Определите объем усеченной пирамиды, если периметр другого основания равен 42.
- Что может быть текстовым документом?
- 2. Найдите значения выражений: a) log₁₅ 5 + log₁₅ 45; б) 7log₁₅ / 3log₁₅; в) 8 · log₂ 2 - log₂ 81; г) 5^(3log₅ 2)
- 1. Найдите значения выражений. a) log₇ 343; б) log₅ 0,04; в) log⅓ (log₅ 243); г) log₂ √4;
- 6. Скорость автомобиля, разгоняющегося с места старта по прямолинейному отрезку пути длиной l км, с постоянным ускорением а км/ч², вычисляется по формуле v² = 2la. Определите, с какой наименьшей скоростью будет двигаться автомобиль на расстоянии 0,4 километра от старта, если, по конструктивным особенностям автомобиля приобретаемое им ускорение не меньше 32000 км/ч². Ответ выразите в км/ч.
- 5. Решите уравнения: a) 5⁻³·⁴ˣ = 125; б) 6⁵·²ˣ⁺¹² = 1/216 в) (½)¹⁰⁻³ˣ = 256.
- 4. Найдите значения выражений: a) b³·³³ / b².³² при b = 2/7. б) a⅓ * (a¹/⁶)² при a = 7.
- 3. Найдите значение выражения: (-0.1)⁻¹ - (-0.2)⁻² + (-0.6)⁰
- 2. Найдите значения выражений a) 0,005 * 10³ + 0,07 * 10² - 0,4 * 10¹ б) 12 * 10⁻⁴ + 6 * 10⁻² + 8 * 10⁻³
- 1. Найдите значения выражений a) (6⁷)⁻⁶ * 6⁻¹² / 6⁻⁵⁰ б) 8⁻⁴ * 16⁻⁶ : 32⁻²
- В ходе какого процесса возник наблюдаемый результат? Ответ дайте в именительном падеже.
- Сколько всего мл раствора потребуется для обработки края всей детали?
- Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ОШИБКА.
- В шар вписан прямоугольный параллелепипед с измерениями 7 см, 4 см и 4 см. Вычислите радиус шара.
- 5. Физика 11:40 12:20 - Параграф 50, читать, всем: написать 3-5 предметов, где используется магнит, оформить в мини таблицу магнит, зачем нужен, как работает. По желанию: реферат аномальные магнитные зоны земли
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV – в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 62°, а угол KON равен 84°. Найдите угол OKN.
- В первый день туристы прошли четверть всей протяжённости маршрута. Во второй — пятую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 22 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- В первый день Ваня прочитал половину общего числа страниц книги. Во второй день — на 16% меньше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в книге 500 страниц?
- Найдите значение выражения (4459+413-6): (205-198).
- Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольш таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) отдел Цветковые 2) семейство Лилейные 3) порядок Лилиецветные 4) класс Однодольные 5) вид гусиный лук мохнатый
- Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ОРГАНИЗМЫ А) лисичка обыкновенная Б) вороний глаз четырёхлистный В) сенная палочка Г) виноградная улитка
- Какое ОБЩЕЕ свойство живого отражает данный рисунок?
- На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
- Решите систему неравенств {x² - 6x + 5 ≤ 0, x² - 8x + 15 ≥ 0. Запишите наименьшее целое решение системы неравенств. Запишите наибольшее целое решение системы неравенств.
- Identify the geographical objects marked on the map.
- Определи слово, которое закодировал Сергей (ответ напиши заглавными буквами, например: ПРИВЕТ).
- E. When Anna found her puppy she understood 1) the puppy was not clever. 2) she had to build a high fence. 3) it is important to be careful.
- D. The puppy ran away because ... 1) Anna was scared. 2) the wind opened the door. 3) he saw an old man.
- C. Anna and her puppy ... 1) helped about the house. 2) played together. 3) taught other dogs to do tricks.
- B. Anna started to feed animals for people because... 1) her parents decided to buy her a pet. 2) she wanted to show her parents she could look after a pet. 3) her parents asked her to do it.
- A. Anna's parents didn't want to have a pet because ... 1) it was difficult to look after it. 2) they lived in a little house. 3) their daughter was unkind.
- 15.Lina is _______ girl I've ever met. a) the most cute b) cuter c) cutest
- 14.This bag is _______ than that one. a) more small b) smallest c) smaller d) the smallest
- 13.English is _______ than French. a) easiest b) easyer c) more easy d) easier
- 12.These shoes are _______ than those ones. a) worse b) worst c) the worst d) more bad
- 11.I can't hear you. Can you speak _______? a) more louder b) louder c) more loud d) the loudest
- 10. This is _______ movie I've ever seen. a) the more boring b) the most boring c) most boring d) more boring
- Ответ:
- 5. The cat jumped onto the bench and the bird ... away.
- 1. Julia ... a book at 7 o'clock yesterday.
- Какие из пар (-3; 4), (-2; -6), (-4; 3) являются решениями системы уравнений: a) {x=y-7, 3x + 4y = 0; б) {13x - y = 0, 5x - y = -4?
- Analyze the image.
- В автопарке было в 1,5 раза больше грузовых машин, чем легковых. После того как автопарк получил ещё 45 легковых автомашин, а 12 грузовых машин передал фермерам, в нём стало легковых машин на 17 больше, чем грузовых. Сколько всего автомашин было в автопарке?
- Заполните таблицу. Название растения: Вех ядовитый (цикута) Характерные признаки: ?
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В? 1) Центральные равнины 2) горы Аппалачи 3) Великие равнины 4) Скалистые горы
- На уроке географии Алёна построила профиль рельефа Северной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Остров Мадагаскар относится к числу крупнейших островов мира. Отметьте его знаком «Ѵ» на карте.
- На карте буквами обозначены крупнейшие реки мира. Определите, какой буквой на карте обозначена река Янцзы.
- Задуманное число на 140 больше, чем пятая часть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 8,1-7,68:1, 2.
- 1) Вычислите: \frac{8}{35} \left( \frac{5}{6} + \frac{11}{12} \right)
- Вычислите: -37+36:9.
- Find 12 words to complete the life events.
- Заполните таблицу. Почему время правления династии Антонинов называют «золотым веком»? Напиши 2-3 аргумента.
- E. What are the girl's plans for the future? 1) She wants to become a writer. 2) She wants to become a tour guide. 3) She wants to become a painter.
- D. What is Alexandra's hobby? 1) It is painting. 2) We do not know. 3) She likes boat tours.
- C. Where did Alexandra go last weekend? 1) She went to Russia. 2) She went to the Russian museum. 3) She went to a cafe with her friends.
- B. Is the girl fond of her city? 1) Yes, she is. She says, it is very beautiful and she likes walking around the city. 2) No, she isn't. She likes museums more. 3) No, she isn't. She doesn't like anything about her city.
- A. Has Alexandra got any brothers or sisters? 1) No, she hasn't. She lives only with her parents. 2) Yes, she has. She has got an older brother. 3) Yes, she has. She has got a younger brother.
- на диаграмме представлено содержание питательных веществ в сухарях. Определи, сколько примерно граммов белков содержится в 100 г сухарей.
- Определи суждения, которые отражают стремление следовать тенденциям моды в XVIII веке.
- Поезд проезжает 62 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 6000 единиц товара. 2) Определите, сколько примерно было продано цветочных композиций.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 6000 единиц товара. 1) Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения 1- 3/7 : 15/28
- Радиус шара 2 м. Вычислите объем шара (если в ответе присутствует число п, то его принимаем равным 3 и записываем полученный результат, например, вы, получили в ходе решения 5п, значит, в ответе пишем 15, т.к. 5*3=15).
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Вычислите: (51712-25856):(25856-12928)⋅64. Запишите решение и ответ.
- Дима, Вера и Таня собирают магниты с картинками. У Димы в три раза меньше магнитов, чем у Веры, и в два раза меньше, чем у Тани. А вместе у них 108 магнитов. Сколько магнитов у Димы? Запишите решение и ответ.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
- Укажите, каким членом предложения является выделенный фрагмент. Ответ запишите с заглавной буквы, в именительном падеже, без точки. СВЯЗАННАЯ МОЕЙ СЕСТРОЙ кофточка удивляла всех своей изысканностью.
- 607°. Сумма трёх натуральных чисел равна 825 Найлите эти
- 606°. Найдите три последовательных натуральных числа, если их сумма равна 210.
- 605. Турист прошёл за четыре дня 92 км, причём в каждый последующий день он проходил на 2 км меньше, чем в предыдущий. Сколько километров турист прошёл в последний день?
- 604°. Найдите четыре последовательных натуральных числа, если их сумма равна 306.
- 603°. Одно из чисел в 12 раз больше другого. Найдите эти числа, если их разность равна 132.
- 602°. Разность двух чисел равна 189. Найдите эти числа, если одно з них в 10 раз меньше другого.
- 601°. Одно из чисел в 7 раз меньше другого. Найдите эти числа, если их сумма равна 224.
- 600°. Сумма двух чисел равна 167. Одно из чисел на 27 больше другого. Найдите эти числа.
- Укажите вспомогательное слово для определения имён существительных предложного падежа.
- Раскройте скобки и упростите выражение 2x - (2x+5) + 5
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Глядь, под карнизом ласточка-касаточка хлопочет — гнёздышко лепит. Клюв у дятла крепкий и мощный, как долото Глядь, там по кусточкам ремез-синичка скачет, с ивы пух собирает. Достал я топорёнок, побежал к речке. 1 Стал я думать: как их горю пособить? Прибежал в рощу.
- Кто из ребят ответил правильно?
- Does the equation below define a linear function? y = 3/x, when x = 0 Explain how you got your answer.
- Подпишите названия крупных форм рельефа азиатской части России. Обозначьте и подпишите наибольшие абсолютные высоты гор. Подчеркните название самой высокой горной вершины, расположенной в азиатской части нашей страны. 2. Обозначьте условными знаками крупнейшие месторождения: железных, медных, оловянных, полиметаллических руд, золота, алмазов; вертикальной штриховкой разного цвета — территории, недра которых богаты нефтью, природным газом, каменным углём. 3. Подпишите на контурной карте реки Енисей, Лену, Обь, Амур и их крупные притоки, озеро Байкал, Ханка. Укажите глубину озера Байкал. 4. С помощью условных знаков покажите климатические особенности полуостровов Таймыр и Камчатка. 5. Покажите направление летнего (красными стрелками) и зимнего (синими стрелками) муссона. 6. Горизонтальной штриховкой зелёного цвета обозначьте территории произрастания лиственницы. 7. Особым знаком обозначьте и подпишите названия 3-4 объектов Всемирного природного наследия, расположенных в азиатской части России.
- Мастер изготовил деталь в форме прямоугольника, длина которого равна 20,06 см, а ширина в 3,4 раза меньше длины. Внутри прямоугольника вырезаны два квадратных отверстия. Сторона первого квадрата равна 0,14 дм, а сторона второго на 1,7 см больше. Все края детали (в том числе и внутренние) нужно обработать специальным раствором. На обработку 5 см края детали требуется 2 мл раствора. Сколько всего мл раствора потребуется для обработки края всей детали?
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 90 см, шириной 80 см, высотой 60 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Кошка съедает одну упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 6 месяцев?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Почему, по мнению автора, чайка навещает мальчика? Запишите ответ.
- № 275 (...) Прочитай два коротких текста. На какую они тему? Один король в своём царстве производил мороженое. Однажды он гулял с придворными. Вдруг они увидели принцессу. Король воскликнул: – Какое личико! Оно достойно быть в рекламе с та- ким текстом: «Она завтракает мороженым!» (По Р. Погодину)
- Рассмотрите изображение и выполните задание.
- Какую площадь можно засеять 23 кг семян глечики при расходе 12,5 г семян на 1 м²?
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 625 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 20, но меньше 30?
- Высота прямоугольного треугольника делит прямой угол на два угла, один из которых в 1,5 раза больше другого. Найдите больший острый угол данного прямоугольного треугольника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.