База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ВΡΙIΙΟΥΗΝ16 ЛцоIobgeουrR L19LOUPI в Η9сто чаλοw LIO CMPICIA. COCI9BP16 N3 ΗΝΧ Η Η9Ν9ΤΝ16 USBP1 СUOво, котоР16 молλι UNTIN16.
- ВРИЮЦН16 АСIНРIN N LNRM6 UNL CNCPWGHPIN bg. 4. СьаоцгнHOE Ye6ebo H6 BPIB9CL6. 3. IIebo IINI6I, я аM воYнтI. I. Ся Н6 HA\[д\]\NIIРСЯ. SSe LIOON16 9TN16. UNTN16.
- E. What are the girl's plans for the future? 1) She wants to become a writer. 2) She wants to become a tour guide. 3) She wants to become a painter.
- D. What is Alexandra's hobby? 1) It is painting. 2) We do not know. 3) She likes boat tours.
- C. Where did Alexandra go last weekend? 1) She went to Russia. 2) She went to the Russian museum. 3) She went to a cafe with her frieds.
- B. Is the girl fond of her city? 1) Yes, she is. She says, it is very beautiful and she likes walking around the city. 2) No, she isn't. She likes museums more. 3) No, she isn't. She doesn't like anything about her city.
- A. Has Alexandra got any brothers or sisters? 1) No, she hasn't. She lives only with her parents. 2) Yes, she has. She has got an older brother. 3) Yes, she has. She has got a younger brother.
- 18. Тип 17 № 2039 i Олег и Аня не умеют сокращать дроби. Они делают это неправильно. Олег думает, что нужно от числителя отнять 4, - от знаменателя отнять 3. Олег делает так: 6 8 8-4 4 6-3 3= 3. Аня считает, что нужно от числителя отнять 3, а от знаме-нателя отнять 2. Аня делает так: - =. Олег и Аня (не обязательно по очереди) тридцать раз «сократили» 4 2 6 6-3 3 4-2 2 2018 дробь по своим правилам и получили дробь со знаменателем 1952. Найдите числитель получившейся дроби. Запи-2019шите решение и ответ.
- 17. Тип 16 № 13222 i В художественной школе организовали выставку детских рисунков, на которой было представлено 144 работы. При этом графические рисунки составляли 5 всех работ, рисунки акварелью 3 остальных работ. Сколько рисунков аква-Зелью было представлено на выставке? 18 4
- 16. Тип 15 № 13199 i Поезд проезжает 150 км за 2 часа. Какое расстояние он проедет за 5 часов, если его скорость увеличится на 40 км/ч?
- 15. Тип 14 № 12961 i Радиус окружности увеличили на 2 см. На сколько увеличилась длина окружности? Число Я принять равным 3,14.
- 14. Тип 13 № 9796 i Вычислите:t 6 12 13 1 5+35 +1+5:7-. 115+5:72 Запишите полностью решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 13088 Большая упаковка мармелада стоит 170 рублей. Маленькая 50 рублей. У Сергея была одна купюра в 500 рублей. Он купил две большие упаковки мармелада и столько маленьких, на сколько хватило денег. Сколько рублей сдачи полу-чил Сергей? Запиши решение и ответ.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- В школе иностранных языков обучается 1200 человек. Из них 65 % изучают английский язык, 15 % – французский, остальные – немецкий. Сколько человек изучают немецкий язык?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В пр..роде центральной части России особе(н, нн)о приятны глазу лесные опушки. Есть какая(то) сила вл..кущая и человека и зверя к ним. Идёш.. полем — глаз дразнит (не)ровная линия леса. Подходишь ближе — хочется идти вдоль стены склонивш..хся под тяж..стью снега д..ревьев. У опушки об..зательно обнаружиш..ь тропинку – не ты первый заворожён границей леса и поля, многих опушка вела куда(то) извилистым краем: по одну руку — таинстве(н, нн)ый полог д..ревьев; по другую — пр..странство залитое солнцем. И зимой вдоль опушки обязательно в(ь,ъ)ётся лыжня. В поле ветре(н, нн)о, скучновато, в лесу местами не прод..рёш..ся сквозь зар..сли кустарников. А на опушке хорошо! И строчка лисьего следа то(же) в(ь,ъ)ётся вблизи опушки. Вот видно: стояла лиса прислушиваясь к заснеже(н, нн)ому жнивью. Испугавшись чего-то быстро метнулась к опушк.. и остановилась обернулась мордочкой к полю.
- Для решения задачи составь обратный алгоритм:
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс раздвижения литосферных плит с земной корой океанического типа.
- Ритмичность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) перелёты птиц с севера на юг осенью 2) изменение температуры воздуха с высотой в горах 3) изменение плотности воздуха с высотой 4) изменение среднегодового количества осадков от побережья морей вглубь материков
- Отметьте на числовой прямой точку А(-2 5/14).
- Найдите корень уравнения -x = 6-7(x-3).
- Укажите номера истинных утверждений.
- Прочитайте текст с описанием маршрута экспедиции Фаддея Беллинсгаузена и Михаила Лазарева. В тексте пропущен ряд слов (словосочетание). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетание), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетания). Экспедиция Ф. Беллинсгаузена и М. Лазарева В июле 1819 г. из Кронштадта вышли два судна – «Восток», под командованием Фаддея Беллинсгаузена, и «Мирный», под командованием Михаила Лазарева. Пройдя через Балтийское и Северное моря, корабли вышли в Атлантический океан и взяли курс на (А) Америку. Пополнив запасы провизии и пресной воды, экспедиция двинулась от бразильского берега на юг, и 28 января 1820 г. Беллинсгаузен и Лазарев подошли к берегам (Б). Спустя месяц «Восток» и «Мирный» ушли в Индийский океан, а затем в (В), обходя материк вокруг. Во время экспедиции также было открыто и нанесено на карту множество островов. Завершилась экспедиция в конце июля 1821 г. возвращением в Кронштадт. Список слов (словосочетаний): 1) Северный Ледовитый 2) Южную 3) Тихий 4) Антарктиды 5) Северную 6) Австралии Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте отрывок из рассказа И. Петкевич «Мы с Кости-ком». Выделите ту его часть, в которой описывается внешний вид собаки. Понравилась ли собака герою? Как удалось автору это показать? Почему мальчик решил пойти за собакой?
- ... - разница между артериальным давлением систолическим (АДс) и артериальным давлением диастолическим (Адд)
- Определите, сколько секунд продолжалась передача файла размером 6000 Кб некоторое соединение со скоростью передачи данных 4 096 000 бит/с. В ответе укажите одно число - время передачи в секундах. ЕДИНИЦы измерения писать не нужно
- Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 16-символьного если его объём 49 байт?
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 64 Мбайт каждый можно сохранить на флеш-карте объёмом 16 Гбайт.
- От разведчика была получена азбуки Морзе: При передаче радиограммы в радиограмме использовались то . A. Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованн
- Четыре мальчика (Андрей, Р Все четверо выбрали различн Известно, что ни у одного мал одну букву. Руслан и мальч и мальчик, сдающий русский я Какой предмет выбрал кажд предмет, который он выбрал дл
- Доступ к файлу num2.xls, нах Фрагменты адреса файла зав этих цифр, кодирующую адр
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой ПОЗИЦИИ первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго голбца, обозначенную цифрой.
- Пользователь находился в каталоге Вышивка. Сначала он поднялся на один уровень затем поднялся ещё на один уровень вверх, потом спустился на один уровень В результате он оказался в каталоге С: Мон занятия Фотография. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу.
- Budiyere мокрыянакочиое устройства и запишите в ответе их номера в порядке
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 5. Выясните, имеет ли решения система, и если да, то сколько: {5x - y = 11, -10x+2y=-22.
- 4. Прямая y=hx + b проходит через точки А(5; 0) и B(-2; 21). Напишите уравнение этой прямой.
- 3. Решите систему уравнений {2(3x-y)-5=2x-3y, 5-(x-2y)=4y+16.
- 2. Велосипедист ехал 2 ч по лесной дороге и 1 ч по шоссе, всего он проехал 40 км. Скорость его на шоссе была на 4 км/ч больше, чем скорость на лесной дороге. С какой скоростью велосипедист ехал по шоссе и с какой по лесной дороге?
- 1. Решите систему уравнений {3x-y=7, 2x + 3y = 1.
- Радиус атома увеличивается в ряду: N-O-F Ca-Sr-Ba K-Na-Li Li-Be-B
- На координатной плоскости даны точка А, расположенная в узле сетки, и прямая l (см. рис.). Определите ординату точки, симметричной точке А относительно прямой l.
- В группе 16 человек. Ровно 11 из них любят красный цвет, и только 7 человек любят зелёный цвет. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Не найдётся 9 человек, которые любят зелёный цвет. 2) Обязательно найдётся 2 человека, которые любят и красный, и зелёный цвет. 3) Если человек из этой группы любит красный цвет, то он обязательно любит и зелёный цвет. 4) Обязательно найдётся 6 человек, которые не любят ни красный, ни зелёный цвет.
- Найдите среднее арифметическое чисел 13, 27, 42, 54 и 60.
- Решите уравнение: х – 2(3х+2) = 16.
- На координатной прямой точками К. М. №, Р и С отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа \(\frac{64}{17}\), \(\frac{30}{17}\) и \(\frac{11}{17}\). Установите соответствие между точками и их координатами.
- На контурной карте под номером 6 находится...
- 5. _______ do you live with? a) Who b) Where c) What
- 4. Jim usually cleans _____ car. a) mine b) her c) his
- a) did....see b) will...see c) have ..
- 5. The meeting with Sony managers successfully. a) True b) False
- 3. Найти нули функции (если существуют): a) y = -0,2x + 46; б) y = 7x(3x+4); в) y = 3/(x-7)
- 2. Найти f (10), f(-3), f(0), если f(x) = x² - 8x
- 1.Исследовать функцию по схеме
- 3 - морфологический анализ слова; Xanasomca
- Какие памятники природы или памятники истории и культуры находятся в твоём регионе? Расскажи об одном из этих памятников.
- 10.2. Производством каких товаров известен твой регион?
- Как называется главный город твоего региона / район, в котором ты живёшь?
- 10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или города, или автономного округа, в котором ты живёшь.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) В прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен разности квадратов катетов 2) Если диагонали параллелограмма перпендикулярны, то он является ромбом. 3) Касательная к окружности перпендикулярна радиусу, проведённому в точку касания
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине С. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён ромб АВСD. Найдите его периметр.
- Поезд проезжает 64 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Продукты питания».
- 1) Каких товаров продано больше всего?
- Используя текст параграфа и дополнительные источники информации, заполните таблицу «Листопадные и вечнозелёные растения».
- Изучив текст параграфа, ответьте на вопросы. 1) Какое значение имеет листопад в жизни растений? 2) Почему в некоторые годы листопад можно наблюдать в середине лета? 3) Почему зелёные листья трудно оторвать от стебля, а пожелтевшие опадают даже при несильном порыве ветра?
- Курсы шведской гимнастики и атлетики в Санкт-Петербургском университете были открыты ...
- Существует ли тетраэдр, у которого пять углов граней прямые?
- Могут ли быть равны два непараллельных отрезка, заключенные между параллельными плоскостями?
- Две стороны параллелограмма параллельны плоскости α. Параллельны ли плоскость α и плоскость параллелограмма?
- Боковые стороны трапеции параллельны плоскости α. Параллельны ли плоскость α и плоскость трапеции?
- Могут ли скрещивающиеся прямые а и b быть параллельными прямой с?
- Две прямые параллельны некоторой плоскости. Могут ли эти прямые: а) пересекаться; б) быть скрещивающимися?
- Верно ли утверждение: если две прямые параллельны некоторой плоскости, то они параллельны друг другу?
- Одна из двух параллельных прямых параллельна некоторой плоскости. Верно ли утверждение, что и вторая прямая параллельна этой плоскости?
- Прямая а пересекает плоскость α. Лежит ли в плоскости α хоть одна прямая, параллельная а?
- Прямая а параллельна плоскости α. Сколько прямых, лежащих в плоскости α, параллельны прямой а? Параллельны ли друг другу эти прямые, лежащие в плоскости α?
- Прямая а параллельна плоскости α. Верно ли, что эта прямая: а) не пересекает ни одну прямую, лежащую в плоскости α; б) параллельна любой прямой, лежащей в плоскости α; в) параллельна некоторой прямой, лежащей в плоскости α?
- Прямые а и с параллельны, а прямые а и b пересекаются. Могут ли прямые b и с быть параллельными?
- Точка М не лежит на прямой а. Сколько прямых, не пересекающих прямую а, проходит через точку М? Сколько из этих прямых параллельны прямой а?
- Верно ли утверждение: если две прямые не имеют общих точек, то они параллельны?
- Проанализируйте изображение
- Выбери верные варианты ответа из списков.
- 2. С опорой на обществоведческие знания укажите один любой фактор, влияющий на спрос, и проиллюстрируйте примером его влияние на поведение потребителей.
- Пожалуйста, используя поисковик, найдите и откройте сайт «Kadrout». Перейдите в каталог вакансий, найдите и откройте в категории «Другое» любую вакансию, которая размещена за последнюю неделю. Найдите в самом низу страницы вакансии код, скопируйте его и вставьте в поле ввода ответа на вопрос.
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от электростанции расположена пещера.
- На каком берегу реки Малой находится электростанция? Подчеркните верный ответ.
- В первый день туристы прошли треть всей протяжённости маршрута. Во второй пятую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 14 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- На сколько процентов больше школьников знают имя Менделеева, чем тех, кто не знает?
- способ измерения гибкости предполагает наличие потенциометрического датчика в угломере, что дает возможность графической регистрации изменений угловых градусов в виде гониограммы
- Для решения задачи составь обратный алгоритм:
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне).
- Объясните смысл слова «табориты».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «табориты»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 6. Используя данные таблицы 1 на с. 218-220 Приложения, определите по пять областей с наиболее высокой долей городского и сельского населения. Результат оформите в
- 5. Проанализировав карту плотности населения (см. рис. 18), докажите, что оно размещено неравномерно. Выделите территории с высокой и низкой плотностью населения. Объясните причины такого размещения населения. Сопоставьте плотность населения вашей местности с плотностью населения других регионов России и зарубежных стран. Используйте данные Федеральной службы государственной статистики: http://gotourl.ru/9121.
- 4. Какие зоны расселения и почему выделяются на территории России?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.