База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Zoobesuch Letzte Woche besuchte Sebastian mit seinen Freunden den Zoo. Sie planten den Ausflug schon seit Wochen. Am Samstagmorgen trafen sie sich vor dem Zoo. Das Wetter war schön A) die Sonne schien. Im Zoo sahen sie viele verschiedene Tiere. Zuerst B) sie zu den Löwen. Sebastian fand die Löwen toll. Danach C) sie die Giraffen. Die Giraffen waren sehr hoch und hatten lange Hälse. Sebastian machte viele Fotos mit seinen D) Später gingen sie zum Affenhaus. Die Affen waren lustig und spielten miteinander. Ein Affe nahm eine Banane von einem Besucher. Alle lachten. Im Zoo gab es ein Café. Die Freunde aßen Eis. E) Nachmittag besuchten sie das Aquarium. Die bunten Fische gefielen Sebastian. Er hatte einen tollen Tag im Zoo und wollte bald wiederkommen. A 1) und 2) aber 3) oder B 1) gehen 2) gingen 3) gegangen C 1) besuchen 2) besuchten 3) besuchte D 1) Freund 2) Freunde 3) Freunden E 1) Am 2) Um 3) Im
- B. Wo machten die Kinder ihre Pause? 1) Auf einer Bank am Kiosk. 2) Am Tisch neben dem Baum. 3) Im Park unter einem Baum. C. Was aßen sie in der Pause? 1) Würstchen vom Kiosk. 2) Obst und belegte Brote. 3) Apfelkuchen. D. Was planten Jonas und Lea nach der Pause? 1) Sie wollten noch lange am Kiosk bleiben. 2) Sie wollten am Nachmittag schon zu Hause sein. 3) Sie wollten ein neues Haus im Park sehen. E. Wer legte die Jacke auf den Tisch? 1) Jonas. 2) Lea. 3) Niemand. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какие из перечисленных достопримечательностей находятся в Санкт-Петербурге, а какие в Москве?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов
- Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями. 1) Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника. 2) Если две параллельные прямые пересечены третьей, то сумма соответственных углов всегда равна 180°. 3) Диагонали квадрата являются биссектрисами его углов.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине Е?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 77 км, вышел катер. Дойдя до пункта В, он вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Моторная лодка прошла против течения реки 308 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 3 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 3 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Путь длиной 76 км первый велосипедист проезжает на 50 минут быстрее второго. Найдите скорость второго велосипедиста, если известно, что она на 5 км/ч меньше скорости первого. Ответ дайте в км/ч.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 288 км, вышел катер. Дойдя до пункта В, он вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 3 часа меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Первый рабочий за час делает на 10 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 60 деталей, на 3 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает первый рабочий?
- Первый рабочий за час делает на 11 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 66 деталей, на 3 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- Два каменщика укладывают плиткой два одинаковых участка мостовой, каждый площадью 420 м2. Первый каменщик в день укладывает на 7 м2 плитки больше, чем второй, и выполняет всю работу на 5 дней быстрее. Сколько квадратных метров плитки укладывает в день первый каменщик?
- Первый насос каждую минуту перекачивает на 14 литров воды больше, чем второй. Найдите, сколько литров воды за минуту перекачивает второй насос, если резервуар объёмом 189 л он наполняет на 2 минуты дольше, чем первый насос наполняет резервуар объёмом 245 л.
- Пассажирский поезд, двигаясь со скоростью 30 км/ч, полностью проезжает туннель за 90 секунд. Сколько метров составляет длина этого туннеля, если длина поезда 600 метров?
- Мотоциклист выехал из пункта А в пункт В. Проехав весь путь с постоянной скоростью, он отправился обратно со скоростью меньше прежней на 6 км/ч. Проехав половину обратного пути, он увеличил скорость до 56 км/ч, в результате чего затратил на обратный путь столько же времени, сколько на путь из А в В. Найдите скорость мотоциклиста на пути из А в В, если известно, что она больше 40 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Саша и Костя по очереди вычёркивают по одной цифре из числа 179284, пока не останется трёхзначное число. Саша начинает, и его задача — сделать это трёхзначное число как можно меньше. А Костя хочет, чтобы трёхзначное число было как можно больше. Может ли Саша получить число меньшее 295, как бы ни действовал Костя?
- Укажите время с точностью до половины века, когда соправителем российского царя был патриарх Филарет. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «При царе Фёдоре Ивановиче изменилось положение Русской Православной Церкви»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) учреждение патриаршества 2) церковная реформа патриарха Никона 3) созыв Стоглавого собора
- Укажите время с точностью до половины века, когда состоялся раздел территории Российского государства на земщину и опричнину. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Павел подключился к бесплатному Wi-Fi в кафе и оплатил покупку через интернет-банк. Какие риски он при этом допустил и что ему следует делать для безопасности?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в построении предложения(-ий). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Город Суздаль, входящий в Золотое кольцо России, очень популярен у туристов. 2) Город привлекает не только неповторимым обликом, а также дружелюбием суздальцев. 3) Туристы рассматривали и восхищались архитектурными ансамблями Суздаля. 4) Суздаль можно увидеть как в фильме «Женитьба Бальзаминова», так и на картине Б. Кустодиева «В старом Суздале». Ответ.
- Многоугольник на рисунке разбит на два прямоугольника. Вычислите площадь многоугольника.
- Найдите площадь прямоугольника, стороны которого равны 2 м и 1 м 50 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- У прямоугольного участка земли ширина 50 м, а длина 72 м. Чему равна его площадь?
- Площадь прямоугольника равна 600 м², а одна из его сторон равна 30 м. Чему равна другая его сторона?
- Размеры одного прямоугольного садового участка 22 м и 30 м, а другого — 32 м и 20 м. Какой из участков больше по площади?
- Сторона квадрата равна 5 мм. Чему равна его площадь в квадратных сантиметрах?
- Проводник длиной 20см с силой тока 50 А находится в однородном магнитном поле с индукцией 40 мТл. Какую работу совершит источник тока, если проводник переместится на 10 см перпендикулярно вектору магнитной индукции (вектор магнитной индукции перпендикулярен направлению тока в проводнике).
- Подпишите на карте город Кёнигсберг и территорию Речи Посполитой.
- Назовите российского монарха, при котором Россия подписала договор с противником, военные действия против которого обозначены на карте, и вернула ему все занятые русскими войсками территории.
- 1. Какое число выпало чаще всего? 2. Найдите частоту выпадения числа 2. 3. Найдите частоту выпадения нечётных чисел.
- Найдите значение выражения (2141-1728)-8+2602-6
- 1) Какое озеро занимает третье место по величине площади среди представленных на диаграмме?
- 10. В магазине продаётся несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. В таблице показана масса каждой упаковки и её цена. Какова наименьшая цена за килограмм творога?
- 32:5 = (ост. ) Самое большое число, которое делится на 5 и меньше 32, - это
- 1. Где применяют резьбовые соединения? 2. Чем болт отличается от шпильки, от винта? 3. Каким инструментом нарезают наружную резьбу? Внутреннюю резьбу?
- ПРИМЕРЫ А) Изысканный жираф Б) И бег его плавен, как радостный птичий полет В) Ему грациозная стройность и нега дана, И И шкуру его украшает волшебный узор, С которым равняться осмелится только луна, Дробясь и качаясь на влаге широких озер СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Инверсия 2) Сравнение 3) Метафора 4) Эпитет
- Каким термином обозначается трёхсложный стихотворный размер с ударением на последнем слоге?
- Как называется один из видов лиро-эпических произведений, для которого характерны сюжетность, событийность и выражение автором или лирическим героем своих чувств?
- Как называется структура художественного произведения, его построение?
- Решите уравнение (2x-3)(5+6x)=7-3x(10-4x).
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 784 пакета. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 40, но меньше 50?
- Выбери, какой из углов на рисунке будет являться углом падения.
- 6. Собери пословицы. Объясни.
- 5. Запиши главную мысль сказки.
- 4. Составь план сказки.
- 3. Опиши героев произведения.
- 2. Словарная работа.
- 1. Прочитай.
- На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необхо- димо, пропущенные буквы и знаки препинания. Кто (не)знает матрёшку, румя(н, нн)ую красавицу? Возьмёшь в руки дерева(н, нн)ую кук..лку и любуеш..ся яр- ким рисунком. А улыбает..ся она так хитро, потому что пряч..т секрет. А(к, кк) уратно раз..ед..нишь две половинки, а внутри ещё одна матрёшка. Ра..кроешь всех куколок, по- став..шь по росту в ряд - и будто х..ровод водят и тебя с с..бой пр..глашают. Невольно заулыба..шься, и на душе стан..т веселее. Первых деревя(н, нн)ых куколок выт..чил токарь Васи- лий Звёздочкин а художник Сергей Малютин ра..писал их. Новой игрушк.. надо было пр..думать имя. И кто (то) назвал её Матрёной. Это было очень п..пулярное имя на Руси. Со временем оно так пр..жилось, что теперь мы называ..м мат- рёшками всех п..добных кукол и даже пиш..м это слово с мал..нькой буквы.
- Найдите значение выражения (1597+694-2):(201-198).
- Выписать самое главное как Дон Кихот сражается с ветряными мельницами (эпизод)
- Вычислите 4,2*(-2/7). Ответ введите в виде десятичной дроби.
- Найди высоту трапеции, если площадь клетки 3 х 3 см². Ответ рассчитай в см, в поле для ответа вводи только число.
- 1) Найдите среднюю оценку всех студентов за эту работу. 2) Несколько студентов переписали работу, и каждый получил на 2 балла больше, чем при первой попытке. В результате средняя оценка всех студентов стала равной 7,45. Сколько студентов переписало работу?
- 1\frac{8}{11} - \frac{10}{11}
- 9\frac{3}{5} - 7\frac{2}{5}
- 4\frac{10}{13} + 2\frac{5}{13}
- 7\frac{5}{9} + 1\frac{4}{9}
- 3\frac{2}{7} + 4\frac{4}{7}
- В мешке лежат 4 белых, 5 чёрных и 6 жёлтых шаров. Какова вероятность наугад вытащить белый шар?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Жостовские подносы не только можно увидеть в местном деревенском музее, но и в Эрмитаже. 2) Появившись в Брюсселе на Всемирной выставке, жостовские подносы покорили европейцев. 3) Яркие, объёмные цветы на чёрном фоне знают и любят как в Испании, а также в Италии, Бельгии, Германии. 4) Большинство уникальных изделий жостовского промысла выставлено в музее подносов.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Клевер луговой. 1) початок 2) кисть 3) корзинка 4) колос 5) головка 6) сложный колос 7) щиток Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок, его отдельные элементы и диаграмма цветка Клевера лугового. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- 405. 1) Запишите десятичные дроби в виде обыкновенных дробей. Образец. 0,3 = 3 10 6,3; 0,123; 1,7; 0,001; 18,19; 0,31; 12,39; 0,07.
- В каких рядах все части речи являются служебными?
- -0,3 (3a +5) + 1,5a =
- 4(2n - 1) - 4n =
- В задуманном двузначном числе цифра, стоящая в разряде десятков, в 2 раза меньше цифры, стоящей в разряде единиц. Если эти две цифры поменять местами, то число увеличится на 27. Найдите задуманное число.
- В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором – 70% количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике лежит 80 яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках?
- Ученик рассматривает тень, которую непрозрачный диск отбрасывает на экран. Внимательно посмотри на рисунок и укажи цвет области экрана, на которой ученик видит тень?
- a) Und was brauchen wir Könnt ihr das lesen? t P - p - r - f - - if - o - e - e
- РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XVII В. Масштаб 1:12 000 000 ЗАДАНИЯ 1. Обведите границу Российской империи на 1798 г. 2. Нанесите границы губерний на 1775 г. 3. Закрасьте разными цветами территории, присое динённые к Российской империи в результате войн с Османской империей и по разделам Речи Посполитой, подпишите даты присоединений. 4. Обозначьте условными знаками металлургические заводы и текстильные мануфактуры. Сравните карты атласа на с. 4, 8 и 12. Покажите, как изменились районы промышленного производства. 5. Отметьте условными знаками новые порты, которые появились в Российской империи во второй половине XVIII в. 6. Отметьте условными знаками важнейшие прмарки, центры внешней и внутренней торговли. Нанесите стрелки направлений ввоза и вывоза товаров. 9
- Тире между подлежащим и сказуемым не ставится...
- Задание 5 Инструкция: Напиши ответы полными предложениями. 1. Do you like English lessons? 2. What do you do in English lessons? 3. Why do you like or don't like them?
- Задание 4 Инструкция: Напиши ответы полными предложениями. 1. What is your favourite day of the week? 2. What do you usually do on this day? 3. Do you like it? Why?
- Задание 3 Инструкция: Напиши ответы полными предложениями. 1. What is your favourite hobby? 2. When do you do it? 3. Why do you like it?
- Задание 2 Инструкция: Напиши ответы полными предложениями. 1. What do you do at weekends? 2. What food do you like? 3. Do you help your parents at home? Why?
- Задание 1 Инструкция: Напиши ответы полными предложениями. 1. What do you usually do after school? 2. What is your favourite subject? 3. Do you like your school? Why?
- Заполните пропуски, обозначенные буквами A-E, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трех вариантов ответа (1, 2 или 3).
- 8. Алгоритм - это: 1) основные принципы работы процессора
- 8. Информационной моделью действий при пожаре является: 1) возможность его гашеник 2) наличие огнетушителей, 3) план эвакуации 4) приезд пожарной машины.
- 7. Расширение файла на кыке программирования Бейсик имеет тип: 1) *BAS; 2) *BAK: 3) *ASM: 4) *BAT.
- 6. Какими руками нельзя прикасаться к компьютеру? 1) в перчатках; 2) мокрыми: 3) большими; 4) мужскими.
- 5. Какое устройство ЭВМ относится к внешним? 1) арифметико-логическое устройство; 2) центральный процессор; 3) принтер; 4) оперативная память.
- Обожжённые изделия из глины с разными минеральными примесями (например, горшки) —
- Изображение человека с головой лося вместо человеческой или фигура человека в головном уборе в виде головы лося —
- Изображение головы медведя в фас между передними лапами —
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН - высота. Угол ВСА равен 34°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой «А».
- Охарактеризуйте итоги и последствия Второй мировой войны.
- Анализ изображения
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 430 г. до н.э.; 63 г. н.э.; 310 г. н.э. Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагались древнейшие города Индии.
- E. Hippos cannot eat ... 1) meat. 2) fish. 3) fruit.
- D. Hippos can be underwater for up to ... 1) thirteen minutes. 2) thirty minutes. 3) forty minutes.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.