База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значения выражений. 2912 : 8+ 1200 : 300 - 1 . 144 : 12 (51855 + 9857) : 532 : 58 : 2.10 000 102 867 - 867 . 90 + 57000 : 380 (207. 304 - 12 967 + 3072 : 24) . 0
- How to make a s
- Какая команда заняла 3 место по сумме всех медалей?
- Сколько серебряных медалей завоевала команда «Сириус»?
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- (186-36):6+16*1008
- Analyze the table data.
- Задание 3. На фотографиях изображен цветок и плод одного растения. Какой гинецей в цветке и тип плода по морфогенетической классификации характерен для данного растения?
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Среди чисел -1,5; -2,23; -1,2; -3,8; -1,8 есть координаты всех трёх точек. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой точкой укажите номер соответствующей координаты.
- Найдите значение выражения 6х - |9 - 2х| при х = 4,5.
- В январе мяч стоил 250 рублей, а в феврале он подорожал на 8%. Сколько рублей стал стоить мяч в феврале?
- ТЕСТ 33. Изменение по пад имен прилагательных 1. Прочитай словосочетания. Отметь строки, где лагательные стоят в форме множественног тельного падежа. • 1) на Чёрном море • 2) к песчаной отмели 3) перед вокзальными часами ✔ 4) по старинным витражам • 5) из приморских городов ✔6) к одиноким островам 2. Прочитай предложения. Отметь строку, гд имена прилагательные стоят в женском р тельном падеже. ○ 1) У меня самые лучшие одноклас 2) С Ваней я дружу ещё с детс мен. ○ 3) С Машей мы вместе ходим в школу. ○ 4) С Петей у нас общая любимая бол. 5) В столовой мы часто сидим Викой за обеденным столом. ✔6) Я часто хожу в гости к Соне смешной собакой. 3. Прочитай словосочетания Покажи падеж тельных. Впиши буквы в соответствующи □ 1) хитрый лис ликими гусями
- Прочитайте список понятий. Какое из этих понятий лишнее? Объясни Тога, стола, туника, хитон.
- 5*. Сравните досуг древних греков и римлян. Что общего? В чём различия?
- 4. Подумайте, почему в Риме обучение в школе было платным.
- 3. Как вы думаете, почему римляне предпочитали общественный досуг один Свой ответ объясните.
- 2. Какие элементы римского образования сохранились до наших дней?
- 1. Какие жилые строения преобладали в городе, а какие — в сельской местнос
- Определите, что делает снег, согласно тексту.
- Слушай и показывай на слова. Затем спой. Monday, Monday, It's a fun day. Tuesday, Wednesday, too! Thursday, Friday, They are fine days, But Saturdays and Sundays Are for me and you!
- 13. Укажите решение системы неравенств
- В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты.
- Выбери правильные параметры сортировки.
- Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна 4√3.
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Кусок свинца массой 100 г при температуре плавления полностью расплавили. Определи количество теплоты, которое понадобилось для этого. Удельная теплота плавления свинца 2,5 * 10^4 Дж/кг. (Ответ вырази в кДж и округли до десятых долей.)
- Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире? А. В современном мире сокращается влияние науки на развитие общества. Б. В современном мире возрастает степень ответственности учёных за последствия их деятельности.
- 68. Известно, что с > d. Объясните, на основании каких свойств можно утверждать, что верно неравенство:
- 67. Каков знак числа а, если известно, что: а) 5a < 2a; б) 7а > 3а; в) -3а < 3а; г) -12а > -2a?
- 66. Известно, что a < b. Поставьте вместо звездочки знак < или > так, чтобы получилось верное неравенство: а) -12,7a * -12,7b; б) a/3 * b/3; в) 0,07а * 0,07b; г) -a/2 * -b/2
- XDPIX
- Во время Итальянского и Швейцарского походов русские войска преодолели горы
- В 1797 г. Павел І принял на себя обязанности протектора
- Кто из военачальников стоял во главе русских войск во время Итальянского и Швейцарского походов русской армии? a) П. А. Румянцев; б) Г. А. Потёмкин; в) А. В. Суворов; г) М. И. Кутузов; д) П. И. Багратион.
- Найдите корень уравнения $\frac{y-2}{8}=\frac{3y-4}{3}$
- 35. Прочитайте. Определите основную мысль текста.
- 16. За первый час Игорь проехал половину всего пути; за второй — третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 30 км. Сколько километров составляет весь путь Игоря?В поле ответа запиши только число.
- Ширина прямоугольника равна 1 1/6 дм, а длина в 2 2/7 раза больше ширины. Найдите периметр и площадь прямоугольника.
- Назовите растения 1-3 и отделы, к которым они принадлежат
- Установите ветвление для растений 1-3
- 2. Площадь прямоугольника 1600 см², а его ширина равна 20 см. Вычисли периметр этого прямоугольника.
- На рисунке представлен график зависимости пути L, пройденного лыжником, от времени t. Сколько времени лыжник двигался с максимальной скоростью?
- К какому типу плодов относится плод Гороха посевного? 1) сочный многосемянный 2) сухой односемянный 3) сочный многосемянный 4) сухой многосемянный
- Напишите название плода, выбранного Вами в предыдущем задании.
- Впиши пропущенное слово в текст. Древнеримские трибуны, которые защищали плебеев, нередко опровергали вердикт сената или консулов. Они имели право наложить ______ на решение.
- 4. Буквами отмечены тематические разделы библиотеки, цифрами книги: А) БАСНИ Б) СТИХИ В) РАССКАЗЫ Г) СКАЗКИ 1. «Филипок» (Л. Толстой) 2. «Слон и Моська» (И. Крылов) 3. «Конёк-Горбунок» (П. Ершов) 4. «Чёрная курица» (А. Погорельский) В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу. A Б В Г
- 3. Четвероклассники Лиза и Максим спорили о рассказах: Лиза: «Главное в рассказе описание природы, а события второстепенны». Максим: «Рассказ всегда показывает конкретный случай из жизни героев». Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ и обоснуй его. Ответ.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовой прямой.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- На диаграмме показано число мероприятий, проведённых в Доме культуры города Энска в летние месяцы.
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- па и Костя по очереди вычёркивают по одной цифре из числа 568439, пока не останется трёхзначное число. Саша начинает, и его задача – сделать это трёхзначное число как можно меньше. А Костя хочет, чтобы трёхзначное число было как можно больше. Может ли Саша получить число меньшее 565, как бы ни действовал Костя?
- На карте цифрами Мозамбикский пролив. Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «V» на карте море, омывающее северное побережье Африки.
- Нужно изготовить каркасную модель треугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения х(х-16)-(х+8)(х-8) при х = 19/8
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали - расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 17° . Найдите градусную меру угла АРС.
- 1. Подготовьте краткое сообщение на тему «О литературе ХХ века», включив в него примеры из прочитанных ранее произведений. 2*1. Расскажите об одном из писателей ХХ века или подготовьте отзыв на
- Выберите правильное действие при поломке инструмента.
- Вычисли. 344 : 43 368 : 92
- Запишите свой ответ на этот вопрос.
- 2. Великий пожар и народный бунт напугали Ивана IV. Царь по прошествии многих лет вспоминал: «...вниде страх в душу мою и трепет в кости моя и смирися дух мой». Какие уроки извлёк Иван IV из этих событий, какие решения принял?
- Еноты имеют весьма чу(?)ствительные лапы благо-даря вибриссам. Вибрисса — это осязат..льный ворс, ч..сто его называют усами. Он есть у многих млекопитаю-щих хищ(?)ников и помогает им (3 ориентир..ваться в пр..странств... Вибриссы у енотов ра(с/з) пол..гаются группами: на мордоч(?)ке, нижн..й части ж..вота и груди, а также на лапах. К одной вибриссе подключено огромное множество нервных ок..нчаний. Большую часть тактильной инф..рмац..и (то есть при прик..сновении) енот полу-ча..т от (много)численных вибриссов. Благодаря (не)ве-роятной чу(?)ствительности вибрисс енот чу(?)ству..т пр..пятствия на ра(сс/с)тоянии, сп..собен найти проп..тание в кромешной тьме и под водой, а также быст-ро и безопас)?) но перемещат(?)ся по ноч(?)ному лесу. Дли(нн/н)ые усы (сч/щ)итаю(т?)ся пр..имуществ..м для успешной охоты и ориентирования. Ученые выясни-ли, что без усов еноты охотят(?)ся в два раза мен.. эффективно. Поэтому очень важно держать вибриссы в ч..стоте, чтобы их чу(?)ствительность не уг..сала. Еноты — очень ч..стоплотные ж..вотные, поэтому всегда моют свои лапы в воде. Это ещё одно науч(?)ное(2) об..яснение, почему енота называют «енот-полоскун».
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Задание 13. Укажите решение неравенства: -3 - 5x ≤ x + 3 1) (-∞; 0] 2) -1; +00) 3) [0; +00) 4) (-00; -1]
- Задание 12. Сила Архимеда, выталкивающая на поверхность погружённое в воду тело, вычисляется по формуле F = ρgV, где ρ = 1000 кг/м³ плотность воды, g = 9,8 м/с² - ускорение свободного падения, Ѵ - объём тела в кубических метрах. Сила F измеряется в ньютонах. Найдите силу Архимеда, действующую на погружённое в воду тело объёмом 0,7 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- Задание 9. Решите уравнение 6x - 6 = 18 + 4x.
- Задание 8. Найдите значение выражения \[\frac{1}{2+\sqrt{3}} + \frac{1}{2-\sqrt{3}}\]
- Задание 7. Какое из следующих чисел заключено между числами \(\frac{8}{3}\) и \(\frac{11}{4}\)? 1) 2,7 2,8 3) 2,9 4) 3
- Задание 6. Найдите значение выражения \[\frac{1}{\frac{1}{30} + \frac{1}{42}}\]
- Задание 5. В конце 2025 года оператор связи предложил абоненту перейти на новый тариф, условия которого приведены в таблице. Стоимость перехода на тариф 0 руб. Абонентская плата в месяц 440 руб. В абонентскую плату включены пакеты: Пакет исходящих вызовов 400 минут Пакет мобильного интернета 4 ГБ Пакет SMS 120 SMS После расходования пакетов Входящие вызовы 0 руб./мин. Исходящие вызовы 4 руб./мин. Мобильный интернет (пакет) 180 руб. За 0.5 ГБ SMS 2 руб./шт. "исходящие вызовы на номера, зарегистрированные на территории. РФ Абонент решает, перейти ли ему на новый тариф, посчитав, сколько бы он потратил на услуги связи за 2025., если бы пользовался им. Если получится меньше, чем он потратил фактически за 2025., то абонент примет решение сменить тариф. Перейдет ли абонент на новый тариф? В ответе запишите ежемесячную абонентскую плату по тарифу, который выберет абонент на 2026 год.
- Задание 4. На сколько процентов увеличился трафик мобильного интернета в феврале по сравнению с январем 2025 года?
- Задание 3. Сколько месяцев в 2025 году абонент превысил лимит по пакету мобильного интернета?
- Задание 2. Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в феврале?
- Задание 1. Определите какие месяцы соответствую указанному в таблице трафику мобильного интернета. Мобильный интернет 2 ГБ 2,25 ГБ 4 ГБ 3,5 ГБ Номер месяца
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 23 сентября, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 25° с. ш. 2) 10° с. ш. 3) 45° ю. ш. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) В ближайшие дни в Костроме в условиях повышенного атмосферного давления сохранится ясное безоблачное небо. 2) Воздух, поднимаясь по наветренным склонам гор, охлаждается, увеличивается его относительная влажность, что способствует выпадению атмосферных осадков. 3) Сезон тропических циклонов в акватории Атлантического океана в Северном полушарии обычно длится с начала июня до конца ноября. 4) Чаще всего туманы наблюдаются утром, когда воздух в приземном слое максимально остывает и его относительная влажность достигает 100%.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 – самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Based on the image, provide an analysis of the provided climate graph.
- 1. Дайте определение понятиям «традиция» и «новаторство». 2. Композиторы, разворачивая перед нами художественную картину мира, утверждают непроходящую ценность каких человеческих качеств? 3. Назовите композиторов, которые продолжали традиции своих предшественников? Приведите примеры синтеза традиций и новаторства. 4. В чем заключается новаторство рок опер? В чем опора на традиции в рок - опере ?
- Найдите значение выражения: \(\frac{\sqrt{125}}{\sqrt{45}-\sqrt{5}}\)
- 17. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 100 A) 33 1 Б) 4 35 B) 14 19 Г) 10 УТВЕРЖДЕНИЯ
- 16. Число С774 делится на 2. Какая цифра должна стоять вместо буквы С? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 15. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда по данным, указанным на рисунке. Ответ дайте в куб. см.
- 14. Три баскетболиста забросили мяч в корзину 450 раз за 3 часа. Сколько мячей забросит второй баскетболист за 4 часа, если каждый из спортсменов забивает с одинаковой скоростью?
- 13. На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- У Коли было некоторое количество конфет. Он отдал половину конфет брату, затем треть оставшихся конфет — сестре, и у него осталось 6 конфет. Сколько конфет было у Коли сначала?
- Из пункта А в пункт В выехал велосипедист со скоростью 12 км/ч. Через 2 часа из пункта А в том же направлении выехал мотоциклист со скоростью 30 км/ч. Через сколько часов после выезда мотоциклиста он догонит велосипедиста?
- Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 26 см, а одна из сторон равна 5 см.
- В трёх ящиках 96 кг яблок. В первом ящике на 12 кг яблок больше, чем во втором, а в третьем — на 4 кг яблок меньше, чем во втором. Сколько кг яблок во втором ящике?
- Вычислите значение выражения: 1500 : 25 * 3 + 14 * 5 – 70
- Турист прошел 2/7 всего пути, затем сделал привал, после которого ему осталось пройти 35 км. Найдите длину всего пути.
- Отметьте на числовой прямой точку A (27/18 ).
- Решите уравнение: 2х - 3(3x + 1) = 11.
- На столе стоят 17 кружек с чаем. В шести из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В четыре кружки официант положил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 6 кружек с чаем без сахара и без лимона. 2) Найдётся 8 кружек с чаем с лимоном, но без сахара. 3) Не найдётся 11 кружек с чаем без сахара, но с лимоном. 4) Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном.
- Трактор едет по дороге, проезжая 10 метров за каждую секунду. Выразите скорость трактора в километрах в час. В ответе укажите число.
- Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 3. I haven't got ___ hamburgers.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.