База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рисунке буквами обозначены части тела лягушки прудовой. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующей части из представленного ниже списка. 1) спина 2) задняя нога 3) передняя нога 4) живот 5) голова
- Обычно при описании животного указывают его массу. Как вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) фотоаппарат 3) термометр 4) лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 1) Выберите название сообщества, в котором обитает это животное: 1) болото 2) луг 3) лес 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 300 г. до н.э.; 210 г. до н.э.; 15 г. н.э.
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 20,4 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Отчего изменяется окраска листьев осенью?
- Каково значение листопада?
- В чём состоит значение воды в жизни растений?
- Какова роль устьиц?
- Как влияют на испарение воды растениями условия внешней среды?
- Какое значение для растения имеет испарение воды листьями?
- null
- Автомобиль ехал из деревни в город. Со временем качество дороги улучшалось. График зависимости пройденного пути L от скорости Ѵ приведен на рисунке. Определите среднюю скорость автомобиля за всё время движения если V0=22км/ч.
- Отметь точки из таблицы на графике y = -2x
- Отметьте правильное словоупотребление.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 5.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 420 км, выехал первый автомобиль. Через 2 часа вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 24 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- На рисунке изображены цветок гороха посевного и его диаграмма. Дай описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- 5. Тип 3 № 2090 Автомобиль едет со скоростью 90 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 4. Тип 3 № 2014 Автомобиль едет со скоростью 108 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 3. Тип 3 № 1994 Автомобиль едет со скоростью 54 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 2. Тип 3 № 1978 Автомобиль едет со скоростью 72 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 1. Тип 3 № 4 Трактор едет по дороге, проезжая 10 метров за каждую секунду. Выразите скорость трактора в километрах в час. В ответе укажите число.
- Рассмотрите карту и выполните задания 1. Укажите монарха, к концу правления которого сложилась обозначенная на схеме граница Русского государства. 2. Подпишите на карте Псков и Рязань.
- -11x+19y-15y+13x
- How to make a s
- 9. Из 9 сиреневых, 12 бордовых, 16 розовых и 31 белой гвоздики составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество гвоздик. Сколько гвоздик в каждом букете?
- 9. 15 лесорубов вырубили участок леса за 46 дней. За сколько дней могли бы вырубить тот же участок 23 лесоруба при той же производительности труда?
- Укажите год, когда началась война, которой посвящен данный монумент. Почему изображённый на фотографии монумент носит название «Родина-мать зовёт»?
- Nosaki, cik grādiem atbilst leņķis, kas apzīmēts ar burtu V, ja zināms, ka šis leņķis ir negatīvs un nav mazāks par -360°.
- Часть постоянного магнита, которая соответствует его северному полюсу, обычно окрашивают в более тёмный цвет. Длинный полосовой магнит случайно уронили на пол, из-за чего он раскололся на две неравные части так, как показано на рисунке слева. В каком положении установится магнитная стрелка, помещённая между этими осколками (см. рисунок справа)? Ответ кратко поясните.
- Какие из них являются решениями уравнения: a) 2x + y = -5; б) x + 3y = -5?
- 202. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. (Они) работа..т, стира..т, ход..т, молч..т, гуд..т, сохн..т, украша..т, плач..т, благодар..т, шепч..т, на- пиш..т, кос..т, зелене..т², обид..т, урч..т, лета..т, ба- рабан..т², гор..т, терп..т, кашля..т. • Выпишите глаголы, вставляя пропущенные буквы, в та- ком порядке: а) глаголы с ударными личными окончаниями; 6) глаголы 1 спряжения с безударными окончаниями; в) глаголы II спряжения с безударными окончаниями.
- Периметр прямоугольника равен 34 см. Вычислите площадь прямоугольника, если одна из его сторон равна 7 см.
- Что думают по этому поводу одноклассники? А какую пользу приносят эти отрасли? Запиши. Подготовься рассказать об этом в классе. Послушай сообщения одноклассников.
- 1. Рассмотри рисунки. Запиши, какой вред окружающей среде наносят разные отрасли экономики?
- 15. В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 810 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было ольше 50, но меньше 60?
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, описывает ситуацию нравственного выбора героя (героини)? Чем руководствуется персонаж? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения. (Объём не менее 70 слов)
- Как вы понимаете смысл финала повести? (Объем не менее 40 слов)
- 10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 1-2 текста. Запишите ответ.
- 9. Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что Саша был поражён мыслями младшего брата? Запишите ответ. 9
- 8. Определите и запишите основную мысль текста.
- 7. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор.
- Сколько деталей в час делает первый рабочий?
- 16 : ▢ = 4 ⋅ ▢
- 8. Прямые т и п параллельны. Найди ∠2, если известно, что ∠1 больше ∠3 в 1,5 раза.
- image with emotional faces
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Сколько всего ясных дней было осенью 2018 года?
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 12 ёлочных шаров: 5 красных, 4 зелёных и 3 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Если достать 10 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 2) Если достать 9 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 3) Если достать 5 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 4) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трех разных цветов.
- Бабушка испекла пирожки – 3 с вишней, 7 с яблоком, 5 с творогом и 9 с клубникой – и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- Водный след показывает, сколько воды было потрачено на создание продукта. У какого из этих продуктов самый высокий водный след на 1 кг? Выберите один вариант ответа
- Какая из городских агломераций-миллионников является второй по численности населения в России?
- 59. Вычислите (123-84):(100-111-2)
- 58. Вычислите (-27-15):(40-29-18)
- 57. Вычислите (-49+123-83):(186-195)
- 56. Вычислите (-27+53-14):(41-29)
- 55. Вычислите (-39+123-48):(-3)
- 54. Вычислите (123-125+2)*(-41)
- 53. Вычислите (-39+86-47)*(-32)
- 52. Вычислите (-34+98-76)*(-4)
- 51. Вычислите (-16+34+43)*(-4)
- 50. Вычислите (-12+34-45)*5
- 49. Вычислите (24-32-45)*3
- 48. Вычислите 4*(-12-37+12)
- 47. Вычислите 2*(44-69+12)
- Задание № 4: спишите, расставляя знаки препинания, осуществите полный синтаксический разбор предложе- ий; составьте их схемы; назовите тип союза по употреблению: (1) В тишине восходит солнце и от камней острова поднимается в небо сизый туман насыщенный сладким запа- ком золотых цветов. (2) Ласка весело бежала впереди по тропинке; Левин шел за нею быстрым шагом беспрестан- но поглядывая на небо.
- 46. Вычислите (2-127):(44-69)
- Маша родилась в декабре 2000 года. Сколько полных лет было Маше в марте 2015 года? (В ответе запиши только число.)
- Найдите значение выражения: -3|x + 2], при х = -5.
- Найдите значение выражения: -2|у – 1], при у = -4.
- Выполнить деление и умножение a)-8-12; 6)-63: (-21); в) 0,8 (-2,6); 6); a) 14.(-6); г) -7: (-9). 6)-69: (-23);
- Выполните вычитание a)-12,8-(-7); 6) - 10,2-3,6; в) - 0,9 – 0,9; г) 7,6 – 8,1
- Выполните сложение a) - 12,8+(- 12,9); 6)-10,15+(-7,74); в) 5,12 + (-8,6) )-+(-) д) (-3,46)+(-7,7); e)-+ ж) 40,3 + (- 18,66); 3)1+(-)
- Сравните числа: a) - 5,8 и -5,3; 6) - 2,8 и 2,7; в) -3/5 и -2/3
- Из последнего предложения текста выпишите слово со значением «готовый жертвовать собой для блага других, для общего блага». Подберите и запишите антоним к нему.
- Find and circle the past simple forms of the verbs below.
- Look at Becky's last weekend to-do list. Complete the questions.
- Choose the correct item. 1 It's a deserted town with a lot of ______ buildings. A original B slow C ruined 2 My grandfather buys the ______ newspaper. A trendy B weekly C wealthy 3 A ______ town has no people. A crowded B old C ghost 4 Visit the museum to ______ an idea of what life was like in this town. A get B let C set 5 The restaurant was ______ because it was the best in the town. A deserted B crowded C ugly
- Match the pictures to the places in the list.
- Задание 4. Подбери аккомпанемент к мелодии: Задание 5. Простучи ритмическую партитуру: Задание 1. Подпиши и разреши аккорды в указанных тональностях: Задание 2. Подпиши аккорды:
- Отметь слова, которые НЕЛЬЗЯ переносить.
- he audience is number ...
- he musicians are number ...
- The horse rider is number ...
- The clowns are number ...
- The jugglers are number ...
- The acrobats are number ...
- The trainer is number ...
- The trained dog is number ...
- The trained chimps are number ...
- The ring is number ...
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Бартоломеу Диаша в 1487–1488 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Плавание Бартоломеу Диаша Бартоломеу Диаш отплыл от берегов ________ (А) и направился на ________ (Б). Его маршрут пролегал вдоль западного побережья Африки, он пересёк Северный тропик, экватор и Южный тропик. Бартоломеу Диаш стал первым европейским мореплавателем, обогнувшим южную оконечность Африки, он открыл мыс, который назвал мысом Бурь, и который позже получил название мыс ________ (B). Список слов (словосочетаний): 1) Пиренейского полуострова 2) острова Великобритания 3) запад 4) юг 5) Горн 6) Доброй Надежды Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Выполнив указанные действия устно, запишите результаты a) 7,25 - 0,99 = 6,26 б) 9,34 + 4,98 = 13,132 в) 146,2 + 99,9 = . г) 49,9 - 47,81 = д) 9,99 + 0,01 = e) 11 - 6,8 = ж) 0,13 +0,87 = з) 51,84 - 0,84 = 6. Упростите выражения. ) 3,7a + 4,3a = д) 0,4а + 0,5а + 0,1a =
- 7. Составьте формулы водородных соединений следующих элемен- тов: S(II), P(III), F(I), C(IV).
- 6. Составьте формулы соединений с хлором следующих элементов: K, Ca, Al, Ba.
- 5. Составьте формулы оксидов (соединений с кислородом): меди (І), железа(III), вольфрама(VI), железа(II), углерода(IV), серы(VI), олова(IV), марганца(VII).
- 4. Определите валентность азота в следующих соединениях: №₂O, NO, N2O3, NO2, N2O5.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.