База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. x² + 2x...
- 17. x² = 3x
- 16. 3x - 2x2 = 0
- 15. 9x² - 1 = 0
- 14. (x - 2)² - 8 = 0.
- 13. 2(x² + 4) = 4(x² + 2)
- 12. 81x2 - 64 = 0
- 11. x² + 9x = 0
- 10. 2x² + 7 = 0
- 9. x² - 4 = 0
- 8. -1,5x2 = 0
- 7. (x + 1)² - 4 = 0
- 6. 5(x² + 2) = 2(x² + 5)
- 5. 2x² - 16 = 0
- 4. 3x² + 2x = 0
- 3. 2x² + 15 = 0
- 2. x² - 9 = 0
- 1. 0,5x2 = 0
- Маша купила арбуз весом 7/8 кг. Сначала она съела 1/8 кг, а потом ещё 3/8 кг. Сколько всего арбуза съела Маша? Сколько арбуза осталось?
- Найди неизвестные числа. 9 23 - = 3 23 32 33 - = 5 33 9 10 - = 1 10 15 17 - = 8 17 5 9 - = 4 9 22 29 - = 11 29
- Вычисли. Какая буква на числовом луче? Найди словесный ответ. 5 11 - 2 11 = 17 33 - 2 33 = 9 44 - 5 44 = 9 22 - 1 22 = 10 11 - 1 11 = 10 11 - 2 11 = КЛСМНОДРИАТ
- 3. Подчеркниге правильный ст 1) Семена, какой группы растений высевают весной в ранние сроки? Яровая главица, овес, горох. Огурцы, тыква, кабачки. 2) Почему подавилллется теми, атура при хранении слажных семян? Семена дышат и выделят теплс. Влажные семсен: прорастают При прорастании семена эвергаенее дышат и выделят много тепла.
- 2. Прочитав параграф 38 учебника, заполните таблигу. Сроки и глубина посева семян Размер Названи растений семян Сроки посева Глубина посев Кукуруза Пшеница Фасоль Горох Томат Радие
- Лабораторная работа «Определение всхожести семян растений и их посев». Цель: определить всхожесть семян растений и их посев. Оборудование: учебник. Ход работы. 1. Рассмотрите рисунок. В каком сосуде семена прорастут? Объясните свой ответ.
- 4 Complete the dialogues with the phrases from the box. There are three extra phrases. don't have to speak must-say should get should I go should don't have to wait must be should go should I do should sit
- 3 Complete Cathy's email with the correct answers A-C. Hi Sally, Well, I'm in the school play! I 1 say much. I come on in the middle of the play and say: 'Excuse me, is this the way to the forest?' and that's it! The first meeting is tomorrow. We 2 be late. Ms Lee says that a good actor 3 be well organised and brave. That's why, in the first meeting, we all have to stand in front of the group and say some lines from a play. Luckily, we 4 sing! 15 find something that I know well - maybe something from Romeo and Juliet. I'm studying that in English. Anyway, I 6 do my homework now. See you soon. Cathy 1 A mustn't 2 A don't have to 3 A have to 4 A don't have to 5 A shouldn't 6 A mustn't B shouldn't B mustn't B shouldn't B mustn't B mustn't B don't have to C don't have to C have to C must C have to C should C must
- a) Read the text and answer the questions. 1 What is the weather like in Scotland now? 2 What is Gus doing in Scotland? 3 Where is it snowing? 4 What season is it in Australia now?
- Найдите ∠ACM, ∠BCM ∠A = 144°
- Перенесите в схему по порядку номера документов, содержащих нормы трудового права, которыми учитель начальных классов должен руководствоваться в своей трудовой деятельности. 1)Трудовой кодекс Российской Федерации 2)Правила внутреннего трудового распорядка школы 3)Конвенция о правах ребенка 4)Методические рекомендации по проведению уроков 5)Трудовой договор 6)Коллективный договор 7)Должностная инструкция
- ВПР. Русский язык. 6 класс. Образец 1 Код Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Существу..т стари(н,нн)ая л..генда. Однажды (древне)греческий художник нарисовал на грубом холсте масля(н,нн)ыми красками гроздь сочн..го вин..града. Он п..ставил свою к..ртину на терра(с,сс)у, чтобы краски побыстрее выс..хли. Ярко светило со..нце дул пр..морский ветерок. Ягоды на рисунке искрились перел..вались с..яли. Художник насл..ждался прелес..ной погодой и тишиной. Вдруг он услышал какой(то)³ (не)обычный шум. Оказывается, на терра(с,сс)у стали слетат..ся птицы и кл..вать нарисованный вин..град, настолько он был правдоподобным. Эта пр..крас..ная л..генда повествует о том, как в глубокой древности зародил..сь иску(с,сс)тво живописи. Совреме(н,нн)ые художники, наследуя лучшие стари(н,нн)ые традиц..и, всматривают..ся и вслушивают..ся в окружающий мир. И потом бережно переносят на холст красочные истории, на которых ост..навливался их внимат..льный взгляд. (По Е. Каменевой)
- Семиклассника Юру попросили определить объём одной монетки и выдали для этого 24 одинаковые монеты и мерный цилиндр. Для проведения опыта Юра налил в цилиндр воду до уровня 56 мл, а затем стал кидать туда монетки, отмечая уровень воды и соответствующее количество монеток. Опустив в стакан 5 монеток, Юра заметил, что уровень воды расположился между отметками в 58 и 59 миллилитров; при 9 монетках – между 60 и 61 мл, а при 24 монетках - между 66 и 67 мл. На основании полученных Юрой результатов ответьте на следующие вопросы. 1) По результатам каждого из измерений определите объём монетки и оцените погрешность определения объёма монетки. 2) В каком из трёх экспериментов точность определения объёма монетки будет наибольшей? 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить объём монетки с наибольшей точностью, найдите массу одной монетки и оцените её погрешность. Считайте, что плотность монетки равна 6,8 г/см³ точно.
- ОГЭ 2026 ФИ 6 Найдите значение выражения: 4/45 + 8/35 Представьте полученный результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби. Ответ: 0.1る、 7 На координатной прямой отмечены точки А, В, С, D. Одна из них | соответствует числу √60. Какая это точка? A BC D + + 7 8 9 1) точка А 2) точка В 3) точка С 4) точка D Ответ: 2 8 Найдите значение выражения 1/2-12 ⋅ 1/210 Ответ: 0.25. 9 Решите уравнение 9 + 8x = 6x - 2 Ответ: 5.5 10 У бабушки 20 чашек: 14 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами. Ответ: 0,7 11 На рисунках изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k иви графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k > 0, b > 0 5) k < 0, b > 0 B) k < 0, b < 0 ГРАФИКИ 1) 2) 3) y y y 0 x 0 x 0 x A Б B 3 3 2
- Примените свои знания 4. Рассчитайте площадь алюминиевой фольги толщиной 0, изготовить из 1 моль этого металла, если плотность алюми 5. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можн щие превращения: a) Al → Al2(SO4)3 → Al(OH)3 → Al2O3 → Al(NO3)3 б) AI → AICI3 → Na[Al(OH)4] → Al(OH)3 → Al2(SO4)3 Для реакций, протекающих в растворах, запишите ионны ниях окислительно-восстановительных реакций расставьте электронного баланса, укажите окислитель и восстановит 6. Используя метод электронного баланса, составьте ура ствующее следующей схеме: ΑΙ + HNO3 → Al(NO3)3 + N2O + H Укажите окислитель и восстановитель. 7. Почему при добавлении к концентрированному раство личества раствора сульфата алюминия не выпадает оса. Каким должен быть порядок приливания реагентов для сида? Запишите молекулярные и ионные уравнения р алюминия с избытком раствора гидроксида натрия.
- Алюминий. Оксид алюминия. Гидроксид алюминия Проверьте свои знания 1. Запишите схему распределения электронов по энергетическ алюминия. 2. Охарактеризуйте физические свойства алюминия и област металла. 3. Перечислите химические свойства алюминия. Подчеркните реакций. имодействия с серной и азотной кислотами. Запишите соотве
- 11. Верны ли следующие суждения о семье и семейных отношениях? А. Члены семьи связаны моральной и правовой ответственностью. Б. Семья может быть основана на браке и (или) кровном родстве.
- 10. И семья, и трудовой коллектив могут являться 1) территориальными общностями 2) малыми группами 3) социальными слоями 4) неформальными группами
- 9. Верны ли следующие суждения о налогах? А. Уплата налогов - обязанность всех участников экономической деятельности. Б. Прямые налоги взимаются с какого-либо дохода или имущества в установленном размере. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 8. На предприятии работает 30 работников. Предприятие шьёт женские пальто. Какой показатель отражает производительность труда на предприятии? 1) Пальто шьются по лекалам известного модельера. 2) В течение часа на предприятии производится пошив двух пальто. 3) Контроль качества на предприятии осуществляется автоматизировано. 4) 25 работников предприятия получили среднее профессиональное образование.
- 7. К факторам (ресурсам) производства относят 1) затраты 2) предложение 3) спрос 4) капитал
- 6. Елена открыла в банке вклад на определённый срок, который полностью закрывается по истечении этого срока. Как называют такой вид вклада? В чём заключается его основной недостаток? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Какая форма (область) культуры (кроме искусства) может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте две особенности этой формы культуры и кратко поясните их. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 6. Что сделало подготовку Крестьянской реформы всеобщей и открытой? 1) Публикация всех проектов в газетах 2) Создание губернских комитетов из помещиков для обсуждения вопроса 3) Проведение всенародного референдума 4) Обсуждение в Уложенной комиссии
- 5. Какую позицию при обсуждении реформы занимали помещики нечернозёмных губерний? 1) Сохранение барщины на 15 лет без изменения наделов 2) Освобождение без земли с выплатой крупной компенсации 3) Дать крестьянам большие наделы земли за большой выкуп 4) Немедленное освобождение с небольшими наделами без выкупа
- 4. Запишите термин, о котором идёт речь. «Негласное совещательное учреждение, образованное в 1857 году для первоначального обсуждения проектов отмены крепостного права».
- 3. В каком году началось правление Александра II, ставшее эпохой «Великих реформ»? 1) 1825 г. 2) 1848 г. 3) 1855 г. 4) 1861 г.
- 2. Какую роль в подготовке реформы сыграл Я. Ростовцев? 1) Возглавил Редакционные комиссии и пользовался доверием императора 2) Организовал сопротивление реформе со стороны дворянства 3) Был главным идеологом освобождения крестьян без земли 4) Подготовил проект конституции для России
- 1. Во что был преобразован Секретный комитет в 1858 году? 1) В Совет министров 2) В Особое совещание 3) В Редакционные комиссии 4) В Главный комитет по крестьянскому делу
- Задание 1 Из представленного списка устройств выбери только те, которые служат для ввода информации. Запиши их номера в порядке убывания без пробелов. 1. Клавиатура 2. Сканер 3. Колонки 4. Жёсткий диск 5. Принтер 6. Оперативная память 7. Постоянная память 8. Монитор Ответ: 621
- 75 5 : 150 50 3 17 : 20 10 8 4 = Вариант - 2 8 12 30 15 120 40 120 4 12 1 -: 3 20 5 = 6 5 2 : = : = 11 99 10 44 11 16 7 13 26 52 : = : : = 17 34 50 12 13 12 8 : = 26 13 3 1 18 9 6 72 = = 9 12 : 42 21 17 18 : = 7 16 21 54:27:2= 8 16 3 25 65 13 : = 10 90 45 4 2 2 : = 50 51 3 27 : = 10 30 11 9 8 4 5 = : = 11 22 99 88 10 63 30 12 24 9 -:-= 93 31 = 18 9 48
- 4. Тип 4 № 3 i Между населенными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяженность ведена в таблице: A B C D E A 1 B 1 2 2 7 2
- 3 Тип З № 10632 i Напишите наименьшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х < 2) И (Х < 5).
- При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что пользоваться только следующие буквы: H K И Л M -- -- .. .-.. -- Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- string
- Проспрягайте письменно глаголы лью, сижу в настоящем времени. Спишите и разберите по членам предложение: Весной солнце льёт на землю тёплые лучи. Составьте схему этого предложения.
- Докажите, какой это текст: описание или рассуждение? Найдите глаголы во 2-м лице единственного числа. Спишите текст, вставляя пропущенные окончания глаголов, выделите их.
- Что посеешь, то и ...
- Task 5. Use much, many in these sentences: How ...... apples in the box? How ...... ice-cream in the fridge? How butter on the plate?
- Task 4. Fill in some/any 1. We`ve got ......... carrots. 2. There is ......... milk in the bottle. 3. Is there .........meat for dinner? 4. There are ...... strawberries on the cake. 5. Have you got ....... tomatoes?
- Task 3. Fill with articles a(an), some .....rice .....onion .bread ..ice-cream ....tomato .....tomatoes
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущени букв предложения, в которых в деленные слова являются предлетени 1) Цитаты Настя решила привести (в)продолжени.. своего сочинения. 2) (В)связи.. с изменениями маршрута поход завершится уже завтра. 3) Проблема заключается (в)отличи.. наших точек зрения друг от друга. 4) Моя старшая сестра хорошо училась (в)течени.. всего этого года.
- 1. Вычислите: (3,7-5,9): 0,4. 2. Вычислите: (3,7-5,2) 0,8. 3. Вычислите: -8,8+ 6,5 1,6. 4. Вычислите: (2,3-5,9): 40. 5. Вычислите: 7,5 + 15,3: 1,5. 6. Вычислите: 9,7 + 18,9: 1,4. 7. Вычислите: 9,2 9,6: 1,5. 8. Вычислите: 9,3 11,4: 1,5. 9. Вычислите: 8,1 7,68: 1,2. 10. Вычислите: 7,1 7,36: 2,3.
- 5. Тип 5 № 114 Поставьте знак ударения в следующих словах: алфавитный, кварталы, поняла, документы
- 4. Тип 4 № 6917 Существуют уд..вительные лист..я-охотники. Например, у росянки. Она р., стёт обычно на б..лотах. Листочки её покрыты крас- ными вол..сками а на них капельки липк., сока. В солнечных лучах они бл..стят, как р..са. 4 Подойди к росянк.. и присм..трись. Вот сел на листоч..к жуч..к или комар. Он попал в плен. Сразу скл..няют..ся к жертв.. сосед- ние вол..ски и капают на неё свой сок. Таким соком росянка перевар..ва..т свою добычу³. Пройдёт несколько дней. Что росянка (не)с(ъ/б)ела, (з/с) дует..ся ветром. После этого вол..ски выпр..мят..ся и лист-ловушка снова готов к охот... Даже капельками молока кусочками сыра или колбасы росянка с удовольствием полакомит..ся. Вот такие чудо-листья! (По М. Аспиз) Из четвёртого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «существо, подвергшееся нападению». Под- берите и запишите антоним к нему.
- 3. Тип 3 № 6782 Текст Природа средн..й п..л..сы (Р,р)оссии вроде пр..ста. Первая встреча с ней увл..ка..т и уд..вля..т. (4) Нет (з/с)десь бе(з/с)брежн..го моря и снег..вых гор. Нам откро..тся ржаные п..ля б..рёзовые (3) рощи реч., ки под стар..ми ивами. Эта к..ртина (не) броса..т..ся ч..лове- ку в гл..за ярк..ми красками. Но ты вгляд. ва..ш..ся в неё и тогда она станов..т..ся милой и бли(з/с)кой. Она, как тихая песня, трога..т душу. R..дная природа! Вслуша..ш..ся в неё и поймёшь её язык. Услыш..шь его в ш..поте леса в песенк.. зимн..й в..юги в б..лтовне в..сенних руч..ёв. И тогда прор..стёт в твоём сер..це любо(в/ф)ь к ней и посел..т..ся там на всю (1) ж..знь. Как в сердце человека возникает любовь к природе? Запишите ответ.
- 2. Тип 2 № 6870 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- 1. Тип 1 № 4932 На и(з/с)ход.. августа р..са стала х..лодной. Со..нце встало (1) поз..но за р.кой и вместе с ним пр..снулась (Г,г)аля. Она удобно ра(з/с)пол..жилась на кроват. и л..жала, пока со..ице (не)по..вилось в окне. На ст., кле бл..стели искорки. К..залось, что это дедушка жмур..т..ся надува..т щ..ки и дуг на угол..ки ра(з/с) ж.гает (2) жар. И л..тят искорки. годня р..су? воду Галя набросила на плечи од. яло и вышла на крыльц.. (4) Р..са поб...лила крыш.. д...мов и тр..ву. Как быстро солнышко вып..ет се- Ост.вляя сле(д/т) в с..дой тр..ве, обж..гая ноги о р..су, девочка поб..жала к реч..к.. прыгнула и с гловой нырнула в т..ж. лую(3) Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV – в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 32°, а угол ONK равен 65°. Найдите угол NOK.
- Заполните пропуски. И. Отрезок АВ лежит на прямой а. Точка F лежит на отрезке АВ. Говорят: отрезок АВ является __________ к окружности или отрезок АВ касается окружности. Луч CD лежит на прямой b. Точка Е лежит на луче CD. Говорят: луч CD является __________ к окруж- ности или луч CD касается окружности.
- 5 Now write Zach's description of Lenny. My best friend by Zach My best friend is called
- 4 Complete the table for Lenny and Zach. Similar We both like cycling, and ________. Lenny Zach Age: Age: Different Food: Food: Good at: Good at:
- 3 Read Lenny's description of his best friend. Put the paragraphs in the correct order. My best friend by Lenny A We both like cycling. We go cycling in the mountains. We both like playing football, but Zach is faster than I am! We also like playing basketball. B My best friend is called Zach. He's a lot of fun. We spend a lot of time together. In some ways we are similar, but in other ways we are different. C But we are also different. I am 12, but Zach is 15. Zach likes pizza, but I like hamburgers. Zach is a worse Maths student, but he's a better Art student. He's a great friend.
- 2 10 Listen again. Complete the sentences with the words in the box. beautiful best fastest funny good intelligent older smaller 1 Zach is older than Lenny. 2 Lenny thinks that Zach is ____. 3 Fiona is ______ than Bella. 4 Fiona is the most ______ animal. 5 Dave is the _______ runner in the family. 6 Dave is the ______ friend in the world. 7 Mary is the most ______ girl in the class. 8 Diana thinks that Mary is a ______ teacher.
- 1 10 Listen and match people 1-4 to their best friends and the photos. 1 Lenny 2 Bella 3 Fred 4 Diana
- 3. Установите соответствие между химическим элементом и чис- лом электронов на внешнем электронном уровне его атома. 1) Na A. 6e 2) Al Б. 1e 3) S B. 7e 4) F Г. Зе
- 2. Распределение электронов по электронным слоям в атоме эле- мента 2, 8, 4. Такое распределение электронов соответствует атому 1) углерода 4) кремния 2) алюминия 3) магния
- 1. Сходство в строении атомов химических элементов одной А-группы обусловлено 1) одинаковыми радиусами атомов 2) одинаковыми зарядами ядер атомов 3) одинаковым числом электронов на внешнем электронном слое 4) одинаковым числом электронных слоёв
- 10. Что является нулевой параллелью? 1) Земная ось 2) Экватор 3) Гринвичская параллель 4) Диагональ Земли
- 9. Какое градусное расстояние от каждого из полюсов до экватора? 1) 90 2) 120 3) 180 4) 360
- 8. Какой меридиан является нулевым? 1) Земная ось 2) Экватор 3) Гринвичский меридиан 4) Диагональ Земли
- 7. Правильно закончите утверждение: меридианы – линии направления... 1) Запад-восток 2) Север-юг 3) Юг-восток 4) Север-запад
- 6. Правильно закончите утверждение: при движении к полюсам длина параллелей... 1) Уменьшается 2) Увеличивается 3) Не изменяется 4) Изменяется так незначительно, что этим изменением можно пренебречь
- 5. На какие части экватор делит Землю? 1) На нижнюю и верхнюю часть 2) На Восточное и Западное полушария 3) На четверти разных сторон света 4) На Северное и Южное полушария
- 4. Какая параллель из представленных самая короткая? 1)30° 2) 20° 3) 50°
- 3. Линии параллелей на глобусе и картах соответствуют направлению 1) запад - восток 2) юг - запад 3) юг - восток
- 2. Что такое меридиан? 1) Воображаемая линия на земном шаре, соединяющая Северный и Южный полюсы по кратчайшему расстоянию 2) Воображаемая линия на земном шаре, все точки которой находятся на одинаковом расстоянии от экватора 3) Воображаемая линия на земном шаре, параллельная линии центра Земли 4) Воображаемая линия на земном шаре, разделяющая Северный и Южный полюсы Земли
- 1. Что такое параллель? 1) Две воображаемые линии на земном шаре, точки которых находятся параллельно друг другу 2) Воображаемая линия на земном шаре, все точки которой находятся на одинаковом расстоянии от экватора 3) Воображаемая линия на земном шаре, параллельная линии центра Земли 4) Воображаемая линия на земном шаре, соединяющая Северный и Южный полюсы по кратчайшему расстоянию
- Вычислите. 263 127 + 736 452 32 736 + 398 585 728 326 – 607 314 900 076 – 704 977
- Приведите примеры истинных и ложных составных высказываний, образованных с помощью слов «если, то».
- Используя рисунок, образуйте из данных высказываний составное высказывание с помощью слов «если, то» так, чтобы оно было ложным. ABCM – прямоугольник. ABCM – квадрат.
- 5. Точка О- центр окружности, градусная мера меньшей из дуг АВ равна 128°, Найдите величину ∠DCA (в градусах). ∠CDB=46° (см. рисунок).
- 4. Точка О — центр окружности, САВ=35 ° (см. рисунок). Найдите величину ∠ACB (в градусах).
- 3. Точка О — центр окружности, ДАСВ=25° (см. рисунок). Найдите величину АОВ (в градусах).
- 2. Найдите градусную меру дуги: 96° 48° 0/92°
- 1. Найдите градусную меру угла: 92° 92°
- 6. Допишите предложения. (§1) 1. Are there any on the wall? 2. You are a good 3. You are good 4. He saw three at the gate. 5. He saw a at the gate. 6. Where are the ? 7. The are from Moscow. 8. Where are those from? 9. The have a plan. 10. The was at the zoo. 11. The were at the zoo. 12. The are afraid of you. 13. The is afraid of you. 14. His are wet. 15. The are lovely. 16. The is lovely. 17. What's wrong with this ? 18. What's wrong with these ? 19. That is fat. 20. Those were fat. 21. Can you see that ? 22. Can you see those ? 23. Those have just arrived. 24. Where are the going now? 25. The have English every day. 26. The doesn't have English at school. 27. The are clever animals, aren't they? 28. The isn't hungry, is it? 29. Those are thirsty. 30. Look at the ! I like them.
- 1053. Шифоҳӣ: 10 дона себро ба 8 нафар чунон тақсим ку- нед, ки ба ҳама баробар расад.
- 1052. Квадрате тасвир намоед, ки периметраш ба 24 см баро- бар бошад. Масоҳати квадратро ёбед.
- 1051. Амалҳоро иҷро кунед ва дурустии онҳоро санҷед: 23 000-12000 6500.6+1000 8400:6+3600
- 1050. Ҳисоб кунед: 3 200 дм кв. + 5 800 дм кв. 7 800 дм кв. – 4 800 дм кв. 1 дм кв. + 50 см кв. 3 дм кв. + 3 см кв.
- 1049. Бо миллиметри квадратӣ ифода кунед: Намуна: 6 см кв. = 2 см 3 см = 20 мм 30 мм = 600 мм КВ. 8 см кв. = ... мм кв. 2 см кв. = ... мм кв. 12 см кв. = ... мм кв. 7 см кв. = ... мм кв.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.